【精選】學(xué)習(xí)作文8篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)作文 篇1
光陰似箭，日月如梭，一眨眼，一個(gè)快樂的暑假就過去了。我也迎來了新的學(xué)期，新學(xué)期當(dāng)然也有新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、改掉壞毛病
以前，五年級(jí)的我有一個(gè)壞毛病——粗心。有一次，語文考試，試卷發(fā)下來時(shí)，我看了下題目，心里不由得一陣暗喜，因?yàn)樯厦娴念}目我都復(fù)習(xí)過了，所以我覺得我可以考滿分。結(jié)果試卷一發(fā)下來，我頓時(shí)傻眼了，我只考了94分，我看了一下錯(cuò)誤的題目。我的基礎(chǔ)分丟了三分，因?yàn)殄e(cuò)別字與拼音丟了分。我作文也扣了三分，也是有很多錯(cuò)別字。
二、認(rèn)真聽講——帶問題聽講
上課時(shí)要集中精力聽老師講課，積極發(fā)言。當(dāng)老師講到那些不容易理解的地方時(shí)，一定要將它們牢牢鎖在腦子里。還要主動(dòng)向老師提出自己不懂的問題。不過，想要將這些知識(shí)全部鎖在腦子里的話，必須要將老師課堂講的重點(diǎn)內(nèi)容全部記錄下來，如果自己還是不懂的話，下課后，要向老師請(qǐng)教。
三、課后復(fù)習(xí)
“溫故而知新，可以為師矣”溫習(xí)舊的知識(shí)，進(jìn)而懂得新的知識(shí)，這樣的人可以做老師了，但是復(fù)習(xí)時(shí)，也要有方法與技巧。復(fù)習(xí)時(shí)，每上完一個(gè)單元，要將這個(gè)單元認(rèn)真復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)記錄的內(nèi)容與回答錯(cuò)的問題。將要背誦的課文背得滾瓜爛熟。每天將所學(xué)的.重點(diǎn)知識(shí)復(fù)習(xí)一遍，晚上睡覺前，躺在床上要回顧老師講的內(nèi)容。
四堅(jiān)持寫作
每周堅(jiān)持寫作來提高寫作水平，將身邊發(fā)生的事與物記錄下來；鑒賞作文與積累好詞好句。寫作文時(shí)將記錄下來的事與物用適當(dāng)?shù)脑~與句加以組織，就會(huì)是一篇好的作文。
五、早晚堅(jiān)持聽讀英語
每天早晚各讀二十分鐘的英語，來培養(yǎng)語感。每課的單詞與課文都要背得滾瓜爛熟，還要注意元音字母的國際英標(biāo)。平時(shí)要跟別人多用英語交流，不要養(yǎng)成學(xué)啞巴英語的壞習(xí)慣。
時(shí)光匆匆而過，我即將升入六年級(jí)，新學(xué)期新起點(diǎn)。只要按照制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，發(fā)奮圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，我相信我一定能考上最好的重點(diǎn)初中。
學(xué)習(xí)作文 篇2
每個(gè)孩子祖國的未來；父母的希望；家庭的棟梁！當(dāng)然，這一切肯定離開不了學(xué)習(xí)的成長“史冊(cè)”，是它，給予我們鼓勵(lì)；記錄我們的“光榮事跡”。
從我幼兒園開始，我的成績一直都是名類前茅�？梢苍S是因?yàn)樨澩�，我一年�?jí)下期的成績像沙漏里的沙礫一般，拼命地下降。有一次考試，我考了一個(gè)“慘不忍睹”的分?jǐn)?shù)——43分。更何況，那張卷子十分簡單，許多同學(xué)都考了90分以上。這是，我臉紅筋脹，卷子直往書包里塞，生怕同學(xué)們發(fā)現(xiàn)�？勺詈筮�是被老師叫進(jìn)辦公室，老師嚴(yán)厲地說：“怎么搞的，這么簡單的卷子只考40多分的‘好’成績。你不會(huì)讀題目嗎？”這是，我心里暗想著：它寫著一個(gè)e，我就直接寫ng，誰知道是寫它的前兩個(gè)字母呢？況且，我懶得讀題目。老師看見我沒出聲，又說道：“你再這么下去，不變成差生才怪哩！你以前成績都那么好��！”這是，我的心顫抖了，我的金豆豆直往外冒。
帶了晚上睡覺時(shí)，我躺在床上回想著老師對(duì)我說的.話。這是，我捏緊拳頭，望著自己的紅領(lǐng)巾發(fā)誓：“我無論如何，一定要讓自己的成績提高！”
于是，我每一次做題時(shí)都看了好幾遍題目，然后再在腦袋里進(jìn)行思考，思考了好幾遍以后，我就把答案填在紙上。做玩所有題時(shí)，我再一遍一遍地仔仔細(xì)細(xì)地檢查。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后，我便及時(shí)改正。每當(dāng)作業(yè)發(fā)下來，我看見本子上的一把把紅勾勾打著，似乎充滿了自豪感。于是，漸漸的，我越來越有自信了！我為了更好地讓自己的能力爆發(fā)出來，我就自己找題來做。不知怎么回事，我以前一看這語文題腦袋就像是抽筋一般，而現(xiàn)在，我?guī)缀醪慌铝�，反倒更喜歡多做一些題。
一次數(shù)學(xué)考試，我竟然得了100分。當(dāng)時(shí)做題以前，生怕自己又考40幾分心一直“噗噗”地跳著，沒想到，我竟考了這么多分。做題時(shí)，我用手指指著一個(gè)一個(gè)地讀，然后又理解它的意思，于是，我輕輕松松地把試卷做完了。
到了5年級(jí)，我的成績有一步步地上升了�，F(xiàn)在的我，已經(jīng)“煥然一新”了！現(xiàn)在的我不僅會(huì)審題，而且正確率極高，不僅如此，速度也是一流的�，F(xiàn)在學(xué)習(xí)上的問題對(duì)我來說已經(jīng)不成問題了！
感謝我學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)成長“史冊(cè)”。是它記錄我的“慘敗”，給我鼓勵(lì)；是它記錄了我的“
榮耀”，給我內(nèi)心深處的自信和爆發(fā)力！
學(xué)習(xí)作文 篇3
期中考試結(jié)束，我的成績不好。媽媽讓我總結(jié)一下原因，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
我的語文考了90分、英語考了86分、數(shù)學(xué)考了82分。語文、數(shù)學(xué)丟分的原因，媽媽和老師反復(fù)講過的'東西我仍然出錯(cuò)，比如《九月九日憶山東兄弟》和長方形籬笆那道題。丟分的主要原因是我學(xué)習(xí)不上心，態(tài)度不端正，粗心，馬虎。媽媽為了鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)，專門買了讀書郎點(diǎn)讀機(jī)，還訂了好幾份雜志，可是因?yàn)槲易鲎鳂I(yè)磨蹭，每一天媽媽規(guī)定30分鐘讀英語時(shí)間我都保證不了，訂的的雜志也沒好好看。我真心知道自己錯(cuò)了，接下來是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，請(qǐng)老師和媽媽監(jiān)督我：
1、每一天早上6：30起床，讀30分鐘英語。
2、下午放學(xué)之后，先做作業(yè)，快速認(rèn)真，字體端正，寫完自己檢查。
3、睡前30分鐘語文讀讀背背。
4、從此以后，態(tài)度認(rèn)真，絕不馬虎。
5、我會(huì)合理安排時(shí)間，學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、閱讀，少看電視，少打游戲。
請(qǐng)大家看我以后的表現(xiàn)。
學(xué)習(xí)作文 篇4
只有六年級(jí)的我們,才知道學(xué)好英語對(duì)我們來說有多么重要。但是，許多人都覺得學(xué)習(xí)英語是一件無聊透頂?shù)氖�，以前我也是這么認(rèn)為的。學(xué)英語這個(gè)沉重的包袱牢牢地壓在我的肩頭，讓我著實(shí)喘不過氣來。
現(xiàn)在，隨著我們班迎來了一位新的英語老師，我發(fā)現(xiàn)自己本應(yīng)該只有八十幾分的英語成績就像老爸買的股票似的直線上升，我樂開了花。學(xué)英語不在是件無聊透頂、困難的事了！我們的新英語老師黃老師脾氣很好，從不打罵學(xué)生，在她的課上，大家學(xué)英語的興致都很高，因?yàn)槊抗?jié)課都生動(dòng)有趣、而并不是枯燥無味的，一節(jié)課下來，大家都受益匪淺。
自從我有了進(jìn)步開始，我采納了同學(xué)們的建議，見到什么東西，就立即聯(lián)想到它用英語怎么說。漸漸的，我迎來了英語的第一次考試。正如我所期望的，我考了91分，全年級(jí)第一名。這個(gè)消息使我倍受鼓舞。但是同學(xué)們都用一種懷疑的眼神看我，而我也知道，同學(xué)們都認(rèn)為我是瞎蒙的。所以，為了證明我自己，為了保住我這個(gè)第一，也為了自己的'臉面，我開始了英語學(xué)習(xí)上的奮斗。
每天上英語課時(shí)，我都會(huì)認(rèn)真的記下單詞是的發(fā)音，記下單詞是怎么拼寫的，多舉手發(fā)言，答錯(cuò)了，沒關(guān)系，記住老師或同學(xué)們說的正確答案，把自己寫的改過來，就行了。回到家，讀幾遍上課所做的筆記，然后完成老師布置的家庭作業(yè)。表面上看，其實(shí)學(xué)好英語就只有這幾條了，做到它多么容易��！但是，做到長期的堅(jiān)持，這件事就困難多了。我的成果還不是長久的堅(jiān)持換來的嗎？
沒過多久，半期考試就來臨了。我的成績?cè)谖业囊饬现校?00分。這幾個(gè)月的努力沒有白費(fèi)！我用汗水和成績證明了自己：我，余鴻昊可以學(xué)好英語！
在此，我想對(duì)那些覺得學(xué)英語很困難的同學(xué)說一句話：學(xué)英語就像在山谷里叫喊，越使勁喊，回音就越響亮。學(xué)英語不就正是如此嗎？ 你越努力，獲得的回報(bào)就越多。
學(xué)習(xí)作文 篇5
學(xué)習(xí)用品我有很多，但它們都沒有達(dá)到我的“理想境界”。我想設(shè)計(jì)一件與眾不同的學(xué)習(xí)用品。
我要設(shè)計(jì)一支外觀漂亮，而且會(huì)自己寫作業(yè)的“神筆”。外觀是我自己的`一張藝術(shù)照，照片上的我顯得很精神，雙眼炯炯有神。
我只要對(duì)“神筆”吩咐一聲，它就能按時(shí)完成功課。語文作業(yè)不會(huì)有一個(gè)錯(cuò)別字，更神奇的是寫出來的字也很工整。數(shù)學(xué)也容易，“唰唰唰”，一會(huì)兒作業(yè)就完成了，而且還都是“優(yōu)”。英語更是“小菜一碟”，不過單詞還得自己背！
真的有那么一天該多好啊，呵呵，我就徹底輕松啦！
周記寫完后給爸爸看，爸爸笑了：“真有這么一支神筆的話，你的雙手又派啥用場(chǎng)呢？”
學(xué)習(xí)作文 篇6
新的一年總是來得亦真亦幻。
坐在電腦前，又聽了一遍王菲的笑忘書，時(shí)針直直地指向凌晨即將到來的時(shí)刻。
子川離開我已兩年了。記得他最后和我過新年的時(shí)候，當(dāng)煙花絢紅冬季的天空，他輕輕地拉過我的手，笑容一直蕩漾到我的眼中，那個(gè)時(shí)候，他已經(jīng)是癌癥晚期了，彼此的心里都明白接下來等待我們的是什么。
年輕時(shí)候的缺失總是讓人過早地透徹這世界的.荒涼。沒有等到五月的繁花似錦，他就離開了。再過了一段時(shí)間，我也離開了原來的城市。聽說喧鬧的地方會(huì)讓人忘記很多事情。
每天重復(fù)著同樣的生活，走在同樣的街道上，我告訴自己說，要做一個(gè)在陽光下都笑出聲的人。偶爾也會(huì)想起那年的煙花，總是站在南方郁郁蔥蔥的樹下，就深深地笑起來，不知道心里究竟是什么感覺，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)哭和笑在本質(zhì)上是一樣的，我想哭的時(shí)候，常常都是恬淡地，無顧及地，自己對(duì)自己地笑起來。
十二點(diǎn)的鐘聲敲響的時(shí)候，給家里打了電話，聲音愉悅得連自己也被染了，一連說了很多話，說這邊好熱鬧，街上很多人拿著五彩的發(fā)光繩，說自己開心地又迎接了一個(gè)新年。那么，現(xiàn)在剩下的時(shí)間都是我們的，子川，當(dāng)我把電話輕輕放下，然后把音響的聲音逐漸調(diào)大的時(shí)候，我看見鏡子中的自己仍然是笑意嫣然，突然整個(gè)空氣就沉默下來。
我記得，他要離開我的時(shí)候要我記住，即使他不在身邊，空氣里面也彌漫著很想念很想念的東西，那樣我就不會(huì)孤單�？墒�，你知道如果空氣中一直彌漫著想念的味道，那是因?yàn)�，在這樣漫長的時(shí)空里，擁有這樣想念的人，都是不會(huì)再見面了。
如果可以再選擇一次，子川，我寧愿你是我的陌路，我寧愿在青春年少的時(shí)候做個(gè)無知的人，寧愿不要那天如火的煙花，寧愿你是好好的，是我走在街上匆匆錯(cuò)肩的路人。如果最終的結(jié)果都是相忘在這浩瀚的江湖，為什么不選擇素不相識(shí)？死亡最終成全了我這顆完美的心，如今我最美好的年華就開在你墳前的花上了，而我記憶中的你，永遠(yuǎn)是24歲的好年華。這也是一種相忘么？
煙火又彌漫在城市的天空了，今生的緣分已盡，如有來世，請(qǐng)讓我做你側(cè)目而過的路人。
學(xué)習(xí)作文 篇7
今天的班會(huì)嘉賓請(qǐng)的是王瑄同學(xué)的媽媽，上課后，我請(qǐng)她和王瑄坐在一起上班會(huì)課，王瑄紅著臉笑著，其他同學(xué)看著他們，眼神里露出羨慕的目光。母子倆同上一節(jié)課，別有一番情趣，讓班會(huì)課也增添了一道風(fēng)景。
王瑄同學(xué)在這次的校迅通第三屆“書香班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)中表現(xiàn)出色，為班級(jí)贏得“書香班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)立下汗馬功勞，在班級(jí)博客圏里始終排名第一，在學(xué)校也多次受到表揚(yáng)，在他的帶動(dòng)下，王凱、李淑坤、張琪、李萌、雒齊齊、千國豪、張帥軍、王義天等同學(xué)展開寫作比賽，互相競(jìng)爭(zhēng)，所發(fā)表的博文相繼被校迅通推薦，由于他們的不懈努力，在班里獲得“書香班級(jí)”的同時(shí)，王瑄同學(xué)被評(píng)為焦作市惟一的一個(gè)“閱讀天使”，這是王瑄同學(xué)辛苦付出所換來的回報(bào)，是班級(jí)的驕傲，也是學(xué)校的驕傲。
在全班同學(xué)的掌聲中，王瑄同學(xué)的媽媽走上講臺(tái)，向大家談了自己對(duì)學(xué)習(xí)的看法，她說：“同學(xué)們：學(xué)習(xí)的目的是什么？“為中華之崛起而讀書�！边@是偉人的志向�！熬毦蜕姹绢I(lǐng)”是每一個(gè)平凡人最起碼的學(xué)習(xí)目的。
“自作自受”在很多人的心中是一個(gè)貶義詞，我認(rèn)為它是一個(gè)中性詞。也就是說你做了某件事，你就必須承受這件事所帶來的后果。今天，我把這個(gè)成語用到學(xué)習(xí)上就是說你現(xiàn)在學(xué)習(xí)得好，你將來就會(huì)好受----生活質(zhì)量就高。你現(xiàn)在學(xué)習(xí)得不好，你將來就會(huì)難受----生活質(zhì)量就低。因?yàn)槔蠋熀图议L既無法替代你學(xué)習(xí)，也無法替代你生活。所以說“學(xué)習(xí)是你自己的事。”這是我對(duì)王瑄說得最多的一句話，只有我們每個(gè)同學(xué)真正的把學(xué)習(xí)看作自己的事，你才會(huì)積極的去探索適和你自己的學(xué)習(xí)方法，合理的去安排自己的作息時(shí)間，主動(dòng)地去抵制生活中的'不良誘惑，只要我們每個(gè)同學(xué)都能真正的把學(xué)習(xí)看作自己的事，那么我們每個(gè)同學(xué)就都能學(xué)好�！�
王瑄的媽媽也是一位教師，孩子的優(yōu)異表現(xiàn)充分說明她對(duì)孩子的教育是成功的，她的一些做法是值得借鑒的。不只是同學(xué)們要向王瑄學(xué)習(xí)，其他家長朋友也要向王瑄同學(xué)的家長學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)作文 篇8
作為學(xué)生，我們的天職自然是學(xué)習(xí)。經(jīng)過三年的初中學(xué)習(xí)，我對(duì)學(xué)習(xí)也有著一些感悟。身邊的同學(xué)整日刻苦學(xué)習(xí)，付出了大量的時(shí)間和精力，結(jié)果卻毫無起色。而有的同學(xué)卻覺得特別輕松，學(xué)起來事半功倍。面對(duì)這樣的現(xiàn)象，我想說，我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)效果有著很大的關(guān)系，是一種學(xué)習(xí)的智慧!
學(xué)會(huì)從大自然中學(xué)習(xí)，從生活中學(xué)習(xí)。
蔚藍(lán)的天空，深邃的`大海，閃爍的繁星，連綿的山脈，鮮艷的花朵，崎嶇的巖石，嫩綠的小草，高聳的樹木……從大到小，由深到淺。大自然在每一個(gè)層面，每一個(gè)角度，都有著無窮的奧妙。我們要學(xué)會(huì)觀察，留心大自然的美景。然后加入自己的思考與理解。你會(huì)從中獲取許多知識(shí)與靈感，升華自己的思想，陶冶自身的情操。從大自然中學(xué)習(xí)，讓你的寫作更具思想，激發(fā)你創(chuàng)作的靈感;讓你的閱讀能力漸漸提高，更能深入理解問題;讓你語言表達(dá)更加優(yōu)美，頗具特色!
學(xué)會(huì)探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思考。
子曰：學(xué)而不思則罔。學(xué)習(xí)中我們就是要加強(qiáng)思考，深入探究。例如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，當(dāng)一道難題出現(xiàn)時(shí)我們要努力思考，反復(fù)探究題目。做出后還要進(jìn)一步探究，搞懂這一類型的題目，做到觸類旁通，舉一反三，今后遇到這樣的題目便可不費(fèi)吹灰之力解決它。所以學(xué)習(xí)要多思考，多探究。別總是進(jìn)行淺層次的學(xué)習(xí)。
學(xué)會(huì)實(shí)踐，親身體會(huì)知識(shí)的奧妙。
古人云：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。對(duì)，學(xué)習(xí)就是要多實(shí)踐。諾貝爾冒著生命危險(xiǎn)勇敢實(shí)驗(yàn)，最終研制出炸藥;居里夫人不怕輻射危險(xiǎn)煉制鐳……在學(xué)習(xí)中要多實(shí)踐，只有親身經(jīng)歷才能夠熟練掌握，活學(xué)活用，在理化學(xué)習(xí)中尤為重要。
同學(xué)們，不妨放下你們手中那厚厚的練習(xí)冊(cè)，走進(jìn)自然，走進(jìn)生活，多加思考，多多實(shí)踐來學(xué)習(xí)吧!你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣!輕松快樂地學(xué)習(xí)，事半功倍地學(xué)習(xí)，才是學(xué)習(xí)的智慧。
你學(xué)會(huì)了智慧學(xué)習(xí)嗎?
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