學(xué)習(xí)隨感作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的學(xué)習(xí)隨感作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學(xué)習(xí)隨感作文1

　　之前報的幾門課程都陸續(xù)地開課了，這才發(fā)現(xiàn)光是寫作業(yè)就有點(diǎn)兒吃力。

　　相對來說，我的時間安排還是比大多數(shù)同學(xué)要多一些，他們有的還要處理不少的雜事。

　　原以為，這樣的狀態(tài)下，也許自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)會比他們好一些。結(jié)果就在作業(yè)這一點(diǎn)上，就已經(jīng)看出了差距。

　　好多同學(xué)都是在上午甚至是更早的時候就把當(dāng)天的作業(yè)完成了，而我這幾天都是到晚上才趕完。

　　也不是說自己故意偷懶，其實(shí)是花了不少的時間的`，細(xì)細(xì)想來，應(yīng)該是效率不高，還有就是積極度不太夠。

　　當(dāng)我好不容易完成了作業(yè)，雖然自己也覺得不是十分的完美，但也還算是可圈可點(diǎn)。

　　于是提交完之后，我就有點(diǎn)兒如釋重負(fù)的感覺。

　　正好聽到同學(xué)們在一起討論，有的同學(xué)提到了幾個作業(yè)完成的特別好的同學(xué)的名字，大家紛紛贊同。這不由地引起了我的好奇，也花了點(diǎn)時間去找了一下他們的作業(yè)。

　　這不對比不知道，一看就真的看到了不小的差距。

　　每個同學(xué)都完成的特別的好，各自有各自的技巧方法以及角度。

　　這著實(shí)讓我汗顏，同時也更加激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動力。

　　跟這么多優(yōu)秀的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一定要更加地努力呀。

學(xué)習(xí)隨感作文2

　　早上正準(zhǔn)備閱讀，然后恰巧看到了老師正在分享她今天的閱讀感想。

　　原先我一般不會去聽，而是先把自己的閱讀任務(wù)做完。

　　但是在上一次無意中聽了她的分享，覺得有挺多可以學(xué)習(xí)的，所以今天就直接選擇先聽一會。

　　她說的也只是早晨閱讀時的即時的想法，我原以為不會像直播課程那么多的干貨，沒想到，其實(shí)正是這樣的隨機(jī)閑聊，反而能聽到不少意想不到的知識點(diǎn)。

　　之所以會選擇聽，是因?yàn)闀�思考并且比較，看看同樣是閱讀了一本書，我們好像只是看過了，可能沒幾天就忘了，又或者說不出個所以然來。

　　看到老師在看完一本書之后，是如何跟他們解說書中的內(nèi)容，以及如何抓取其中對她來說感受較深的觀點(diǎn)。

　　可能這樣的方式，最開始并不習(xí)慣，后來有聽同學(xué)說她一直有在記筆記。

　　這也讓我在聽的時候拿了本子，沒想到還真的會記錄下一些有用的點(diǎn)，如果只是單純的.聽的話，可能就一晃而過不是太在意。

　　其實(shí)半小時一小時的分享，可能并不會全部的干貨，但只是一兩個點(diǎn)有感觸的話，就覺得的收獲滿滿的。

　　說到底，還是要自己學(xué)會去消化與理解，才能做到真正地懂得一個知識點(diǎn)。

　　這樣也是一種學(xué)習(xí)方式。

學(xué)習(xí)隨感作文3

　　前兩天，老師把我們邀請到了一個新的學(xué)習(xí)群，剛?cè)肴壕涂吹搅巳阂?guī)，里面有一個詞很是好玩：“巨嬰”。

　　果然，馬上有同學(xué)就問老師了，什么叫拒絕巨嬰？

　　老師簡單地解釋兩句，大家就恍然大悟了，原來他說的是那些像嬰兒一樣思維的'同學(xué)，就是什么都要別人“侍候“，很多非常簡單的問題，以及一些基礎(chǔ)理論，完全可以在群規(guī)中看到，或者在爬樓看以往記錄，又或者直接勤快點(diǎn)在網(wǎng)上搜尋一下就能了解的答案，可是他們就是要一次次不厭其煩地問，有點(diǎn)浪費(fèi)群資源。

　　”大家要學(xué)會獨(dú)立思考，一些非�；�礎(chǔ)、唾手可得的知識，就不要一而再，再而三的問！“

　　結(jié)果老師沒說多久，有一個同學(xué)立馬就”以身試法“地又問了剛才那同學(xué)所說的巨嬰的問題。

　　大家當(dāng)初就笑了，這說明他根本就沒有花時間看一下記錄，于是鬧了一個笑話。

　　通過這件事，我也明顯要更加嚴(yán)格地要求自己，因?yàn)橄窭蠋熣f的這一點(diǎn)，自己偶爾也會有這樣的惰性，事實(shí)上真的有不少問題可以直接花點(diǎn)時間摸索就能了解的，完全沒必要去麻煩別人。

　　知道了不足，就要在日常中去執(zhí)行且堅持。

學(xué)習(xí)隨感作文4

　　早上聽老師分享的內(nèi)容，談及一個眾所周知的痛點(diǎn)，那就是現(xiàn)在很多人都喜歡收集一些自己認(rèn)為有用的材料。

　　之后卻更多的讓它們“躺”在收藏夾里吃灰，要么就是直接“冷藏”，沒再讓它們“重見天日�！�

　　試問，是不是每個人是不是都有被這個做法給觸動到。

　　一直以來，我們都說想要寫作，就有要好的素材，然后面對于鋪天蓋地的信息，總能時不時地發(fā)現(xiàn)自己很喜歡的，也覺得完全可以被用起來的材料，接著就是簡單地復(fù) 制，或者截圖，然后也就沒有然后了。

　　當(dāng)然也知道下一個步聚是什么，就是每隔一段時間就要把它們重新按類別去整理，再時不時地復(fù)習(xí)，這樣就會加深印象，等到真的`有需要的時候就知道在哪里找到。

　　事實(shí)上，這一步基本上就很少人做到了，更談不上去溫習(xí)了。

　　于是在需要相關(guān)的材料的時候就覺得有印象，卻愣是想不起在哪看過，然后又是費(fèi)上一番功夫去搜尋，不僅費(fèi)時費(fèi)力，也不一定就能找到跟當(dāng)時看到的一樣的。

　　所以說，其實(shí)很多時候，我們就是知道了很多的方法，但并沒有真正地去實(shí)踐利用，實(shí)在是有點(diǎn)兒暴殄天物。

學(xué)習(xí)隨感作文5

　　剛看到了老師取消了一堂線上交流課，這才留意到她最近開這些課有些頻繁，而且又是在一個新的平臺上，可我一次也沒有去聽過。

　　期間她是有錄一些小視頻做分享，但是看起來并不是很受歡迎，不管是分享的內(nèi)容還是語速還是整體感覺，還有很大的提升的空間。不過她也說過，這正是在學(xué)習(xí)與探索中，也希望大家多給予意見。

　　不過畢竟她是以這個為主要拓展方向，而每一個小伙伴并不一定都有時間期期都為她捧場，所以剛才看到她說這次跟她說想聽的人有點(diǎn)少，于是就取消了。

　　我覺得她可能也是在用這個機(jī)會來練習(xí)吧，只是陪練的人少了，她就暫時改了一下時間。

　　從她身上，我也想到了涉及一個新的領(lǐng)域，萬事都是開頭難，與此同時，也要用數(shù)據(jù)去反思一下為什么看的人越來越少，有的'小伙伴是基于對老師的尊重，所以不好意思提意見，反而是恭維的話居多，久而久之，其實(shí)她的進(jìn)步并不明顯。

　　我也看到自己之前的一些影子，其實(shí)我當(dāng)時是給自己錄了一下做觀察，是會覺得不太自然，但如果想在這一方面有所進(jìn)展的話，是只能自己默默地練習(xí)加上一次次地找出提升點(diǎn)，才會有明顯地進(jìn)步。

　　很多時候，我們是只看到他們呈現(xiàn)給我們的結(jié)果，卻忽視了人家在過程中的辛苦練習(xí)。

學(xué)習(xí)隨感作文6

　　責(zé)任猶如每個人的根系，只有深深地扎根于大地，并為其豐碩的秋天奉獻(xiàn)自己的力量，這樣才可能更從容享受生命的陽光。社會學(xué)家戴維斯說：“放棄了了自己對社會的責(zé)任，就意味著放棄了自己在這個社會中更好的生存的機(jī)會�！�

　　責(zé)任有著不同的層次。履行外在規(guī)定的只能算是義務(wù)，而發(fā)出內(nèi)心積極主動的要求卻是一種神圣使命。這是一種洞穿外界任何誘惑、阻礙的使然。古希臘雕塑家費(fèi)迪亞斯出于對信仰的責(zé)任、對藝術(shù)的責(zé)任、對追求的責(zé)任、更是對上帝的責(zé)任，才讓他的'作品經(jīng)受住了歲月的洗禮，歷史的鑒定。

　　沒有工作的人的生活由于一潭死水，但缺少責(zé)任的工作也蕩不起微波。工作無疑是一個人的生命舞臺，而責(zé)任就是這繽紛舞臺中的主旋律。強(qiáng)勁的旋律與節(jié)奏才可能演繹激情與精彩。

　　愛默生說：“一個人，當(dāng)他全力以赴地投入到自己的工作之中，并取得成績時，他將是快樂而放松的。但是，如果情況相反的話，他的生活則平淡無奇，且有可能不得安寧。”

學(xué)習(xí)隨感作文7

　　這兩天，開啟學(xué)習(xí)一門新課程。

　　其實(shí)在早幾年前有陸陸續(xù)續(xù)地接觸過皮毛，但一旦不得要領(lǐng)，也沒有很好的機(jī)會去認(rèn)真地深入學(xué)習(xí)。

　　恰好這段時間，有機(jī)會接觸到這門課程的訓(xùn)練營，雖說期間的宣傳教導(dǎo)的話題還是帶了點(diǎn)雞湯的.味道，過程中也一直處于激勵的狀態(tài)，但最終選擇再次學(xué)習(xí)，還是自己內(nèi)心的選擇。

　　畢竟曾經(jīng)有了解過甚至半桶水地學(xué)習(xí)過這門課程，可一直沒敢去行動，沒人指引，一知半解地，也不敢踏出腳步。

　　時間一晃就幾年過去了，曾經(jīng)大膽去學(xué)習(xí)去實(shí)踐的人，中途中也許歷經(jīng)風(fēng)雨，有不同的成果，但終歸比一直還在原地兜轉(zhuǎn)的自己要成長了不少。

　　所以，這一次是難得的機(jī)會，即有教程，又有行動實(shí)踐，還有人手把手地教導(dǎo)。

　　我應(yīng)該珍惜這樣的機(jī)會，畢竟很多時間，機(jī)會就是靠自己去把握的，吸收新的知識，如果不主動去思考，就只是了解而已，只有真正去學(xué)習(xí)，才能把它變成自己的知識。

　　之前的基礎(chǔ)有點(diǎn)薄弱，但老師是一視同仁的教，大家的時間與機(jī)會都是對等的，接下來就看自己如此利用課后業(yè)余時間去加餐補(bǔ)課了，畢竟學(xué)到的知識都是自己的。

學(xué)習(xí)隨感作文8

　　這兩天，老師邀請了好幾位優(yōu)秀的同學(xué)跟我們大家一起做分享。

　　分享的內(nèi)容大致就是他們平時是怎么學(xué)習(xí)的，為什么同樣是在閱讀學(xué)習(xí)，他們的成績就比較能那和突出，成為佼佼者。

　　經(jīng)過了解與分析，發(fā)現(xiàn)他們身上都有幾個特點(diǎn)。

　　一個是都很有目標(biāo)感，知道自己要的是什么，為了什么而學(xué)習(xí)。這種是內(nèi)心自發(fā)地主動地去努力，而不是因?yàn)橥庠诘牧α咳ケ薏�。�?dāng)然有他人的激勵也是很好的一種方式，但最為重要的是，你自己本身擁有這份上進(jìn)心。

　　其二就是他們很會學(xué)以致用。

　　他們大都把平時學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，思考，利用在自己的生活當(dāng)中。從一開始的可能有些磕磕絆絆到后來發(fā)現(xiàn)真的有所改善，這也讓他們更加明白學(xué)習(xí)的好處。

　　其三就是他們都很會總結(jié)方法。

　　其實(shí)大家都是在學(xué)同樣的`課程，為什么有的同學(xué)進(jìn)步快，有的同學(xué)看似很努力卻一直在原地踏步。想想就是不懂得歸納方法，只是老黃牛拉車，埋頭苦干，不懂得歸納總結(jié)，事半功倍。

　　這就是我從他們身上發(fā)現(xiàn)的幾個好的習(xí)慣，當(dāng)然道理說起來是容易的，貴在執(zhí)行與堅持。

學(xué)習(xí)隨感作文9

　　細(xì)細(xì)算來，進(jìn)入衡中已有半年多了�；叵胍幌�，最大感受是時間不夠用，有些累。

　　每天做不完的卷子和輔導(dǎo)書，老師口中總有講不完的知識，就連上體育課也不叫人休息�！斑\(yùn)動起來！跑起來！”老師反復(fù)叮嚀，天啊，什么時候能在這快節(jié)奏中停下來歇會兒呀？！消化不良，胃好難受……

　　有時我真想稍微放松一下，但看到同學(xué)們那股學(xué)習(xí)勁頭，又為自己有這種想法而慚愧，想想自己與別人好遠(yuǎn)的差距，我咬著牙，奮力向前跑……有時發(fā)現(xiàn)無論學(xué)習(xí)還是內(nèi)務(wù)上，一步慢便會步步慢，會形成惡性循環(huán)。我反復(fù)對自己說“堅持”，并抵制放松自己的誘惑。

　　后來看到一段文字：“據(jù)說在冰天雪地里穿行歷險的人都知道一個道理，那就是在途中說：我撐不下去了，讓我躺下歇歇。這樣的人必然很快會凍死，因?yàn)橐坏┩Ｏ聛�，他的體溫會迅速降低，等待他的只有死亡。”

　　細(xì)細(xì)想，學(xué)習(xí)不也如此嗎？

　　如果在激烈競爭中停下來，必然會被淘汰，想要追上，重新參與競爭是多么困難呀！

　　此時，我愈發(fā)深刻理解了一句話：“笑到最后的'才是笑的最好的！”相信堅持就是勝利，也許我們拼了，搏了，卻失敗了，但我們問心無愧！

　　人活著不就是靠著這點(diǎn)精神嗎？精神在，人不倒！

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