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學(xué)習(xí)作文600字

時(shí)間:2024-04-04 11:39:25 關(guān)于學(xué)習(xí)的作文 我要投稿
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(熱)學(xué)習(xí)作文600字4篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)作文600字4篇,希望能夠幫助到大家。

(熱)學(xué)習(xí)作文600字4篇

學(xué)習(xí)作文600字 篇1

  上個(gè)星期一至星期五,我們竹山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)整個(gè)五年級(jí)去青少年活動(dòng)中心學(xué)習(xí)。

  最令我印象深刻的是車工課。在車工課上,教官先給我們介紹每個(gè)設(shè)備。再教我們?cè)趺从。開始拼裝設(shè)備了,設(shè)備拼裝完畢了。我就開始畫畫,有我們這組畫畫技術(shù)最好的王家豪畫?墒遣恢喇嬍裁。駱滿誠說:“要不要畫一朵荷花?”我說畫一把劍;大家意見不一。商量來商量去,最后決定畫一只蜻蜓。王家豪畫完蜻蜓就差畫翅膀了,這時(shí)候駱滿誠硬是要搶過去,自己要畫翅膀,我們都答應(yīng)了

  畫完后,我們都不大滿意。駱滿誠說:“沒事,將就將就吧!遍_始鋸木了,駱滿誠獨(dú)自己據(jù)、鉆。就是不讓其他人來。我閑著沒事,就去幫何丹她們那一組,她們那一組畫的好看,但是不太會(huì)鋸,我剛好又很會(huì)鋸、鉆,我在何丹那一組國,很快成了主力,何丹一些人積極的配合我,不一會(huì)兒,一個(gè)漂亮的作品展現(xiàn)在我眼前,由于駱滿誠不讓別人幫忙,所以把這個(gè)作品活活鋸壞了,這告訴我們團(tuán)結(jié)力量大同,一只筷子容易折,一把筷子難折斷。

  我還喜歡大腳板,大腳板要七個(gè)人,體驗(yàn)我們的合作能力,我們組和二組比賽,這組是我當(dāng)組長,開始第一步總是邁不出去,我大聲的喊,一、二、三,左、右。這時(shí),我們總算邁出第一步,走了沒多遠(yuǎn),我們又停了下來,之后,我找到了一個(gè)方法,在我的.帶領(lǐng)下,我們終于羸了,這體現(xiàn)了我們的團(tuán)結(jié)精神,也體現(xiàn)了合作精神。還有,陽光伙伴和做飯的都需要合作。

  在青少年活動(dòng)中心讓我體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量無人能敵。合作的精神令人敬佩。

學(xué)習(xí)作文600字 篇2

  7月4日上午,黃校長在全校同學(xué)聚會(huì)上,告訴我們兩件大喜訊,中央領(lǐng)導(dǎo)到我們學(xué)校慰問張玉玲姐姐了,我們很高興。

  6月14-16日,中央組織部常務(wù)副部長沈躍躍叔叔親自到我們學(xué)校看望了張玉玲姐姐,向她轉(zhuǎn)達(dá)了吳邦國爺爺?shù)年P(guān)心和問候,鼓勵(lì)姐姐努力學(xué)習(xí),健康成長,長大后實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。還說:“吳邦國爺爺收到了張玉玲姐姐贈(zèng)送的繡有“好好學(xué)習(xí),報(bào)效祖國”的壯錦,他非常喜歡,感謝張玉玲姐姐送去的壯錦!并委托郭聲琨書記向張玉玲姐姐回贈(zèng)鋼筆一支,勉勵(lì)同學(xué)們要好好學(xué)習(xí),將來個(gè)個(gè)都有出息!”

  7月2日上午,自治區(qū)黨委書記、人大常委會(huì)主任郭聲琨伯伯又到我們學(xué)校看望張玉玲姐姐,并向張玉玲姐姐親手轉(zhuǎn)交了吳邦國爺爺送給張玉玲同學(xué)的珍貴禮物—一支鋼筆,同時(shí)為我們學(xué)校54班的`學(xué)生每人贈(zèng)送一支鋼筆和筆記本。張玉玲姐姐高興地向郭書記匯報(bào)了自己的學(xué)習(xí)生活情況,表達(dá)了同學(xué)們對(duì)吳邦國爺爺?shù)乃寄,并?qǐng)吳邦國爺爺和郭聲琨伯伯放心,她和同學(xué)們一定好好學(xué)習(xí),決不辜負(fù)長輩們的殷切期望。

  我聽到這里,心想:國家領(lǐng)導(dǎo)工作那么忙,都能抽時(shí)間來關(guān)心我們老區(qū)孩子的學(xué)習(xí),我真對(duì)不起他們。我決心:把自己平時(shí)在課堂上不專心聽老師講課,思想開小差,無精打采,不做筆記等壞習(xí)慣改正過來。回家不預(yù)習(xí)功課,作業(yè)不完成,即使完成,也是馬馬虎虎,潦潦草草,不愛看課外書等。從現(xiàn)在起,從我做起,我要向張玉玲姐姐學(xué)習(xí),發(fā)奮圖強(qiáng),努力學(xué)習(xí),F(xiàn)在,我上課不說話,專心聽講,認(rèn)真做筆記了,我要從小學(xué)好知識(shí),學(xué)好本領(lǐng)。長大后,把自己的知識(shí)來建設(shè)祖國,來報(bào)答父母,報(bào)答老師,報(bào)效祖國。

學(xué)習(xí)作文600字 篇3

  《論語》中有一句話——“善學(xué)者,事半功倍,又從而悅之”。這句話是說,善于學(xué)習(xí)的人,能事半功倍,越學(xué)越有趣。在學(xué)習(xí)中,有好的學(xué)習(xí)方法,就能達(dá)到事半功倍的效果。

  學(xué)習(xí)首先是要有好的身體!吧眢w是革命的本錢。”在學(xué)習(xí)中,我每天要求自己運(yùn)動(dòng),鍛煉身體,勞逸結(jié)合。

  有好的身體還不夠,學(xué)習(xí)還要有計(jì)劃。例如,幾點(diǎn)去讀英語,什么時(shí)候去做題,什么時(shí)候去閱讀課外書……要做到心中有數(shù),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做什么,合理地安排時(shí)間,有條不紊地去學(xué)習(xí)。每一天有一個(gè)計(jì)劃,每一天都有新收獲,這樣的話,很快就能達(dá)到事半功倍的效果了。

  孔子說過:“三人行,必有我?guī)熝伞。這句話是教育我們多問,應(yīng)懷有一種“打破沙鍋問到底”的'精神。在做題過程中有不懂的一定要去問,問完之后如果還是不懂,再去問,直到弄明白為止。一道題即使懂了,也不一定達(dá)到熟練的效果,如果出題者換一種出題方式,還是同一類型的題目,但有時(shí)偏偏做不出來。為什么會(huì)這樣呢?那應(yīng)該怎么辦?勤能補(bǔ)拙,多做多練,舉一反三。熟能生巧,就能達(dá)到了好效果。

  光是練題,還是不夠的,要有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。比如,我這種類型的題不過關(guān),就抓緊時(shí)間去練;我對(duì)圖形題和應(yīng)用題掌握得不太好,就要弄懂解題突破口,才能迎刃而解;我有些英語語法記得不牢固,就要理解它們的概念,找一些題做一做,以練促進(jìn)……總之,很多題的都有方法可循的,很多題的思路都是一樣的,只是換一種角度去問罷了。

  除此之外,我還要經(jīng)常讀課外書,拓展知識(shí)面!白x書破萬卷,下筆如有神。”我還要運(yùn)用“遺忘規(guī)律”,有效地復(fù)習(xí)。把握好一天中兩個(gè)黃金時(shí)間段記憶詩句文段、英語單詞等,日復(fù)一日,就能輕而易舉地記牢了。

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”只有不斷地學(xué)習(xí)與努力,才會(huì)有沉甸甸的收獲。

學(xué)習(xí)作文600字 篇4

  人們常說:“學(xué)生應(yīng)該做的事就是學(xué)習(xí)。”結(jié)果有很多同學(xué)失去了太多自由時(shí)間。不過,我可不這么“悲慘”。因?yàn)閷W(xué)習(xí)中,我汲取“營養(yǎng)”。

  如果沒有學(xué)習(xí),我現(xiàn)在根本不會(huì)認(rèn)識(shí)這么多字,不會(huì)英語,也不懂修辭手法,以后也幾乎不可能在社會(huì)上立足:活生生一個(gè)“文盲”!如果沒有學(xué)習(xí),我也不可能會(huì)洗碗,會(huì)走路,更不會(huì)拿筷子:不懂得“自立”!如果沒有學(xué)習(xí),我也不會(huì)玩電腦,寫作文,看電視……

  從出生起,就代表著我們開始學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)看書,學(xué)習(xí)說話,學(xué)習(xí)認(rèn)字。沒有學(xué)習(xí),我就不可能汲取這么多的“營養(yǎng)”——知識(shí)!

  愛迪生一天工作超過18小時(shí),他卻說:“我從來都沒有工作過,我每天都樂趣無窮。”在這里,愛迪生從學(xué)習(xí)中汲取的也是“營養(yǎng)”,在這里,“營養(yǎng)”是樂趣!沒錯(cuò),從學(xué)習(xí)中汲取的不僅僅是知識(shí),還是“樂趣”!當(dāng)你在做一道很難的題目時(shí),如果你解開了它,那么就會(huì)覺得非常開心,有成就感,樂趣無窮。所以,學(xué)習(xí)也是一種非常有“樂趣”的事。它能讓你回味無窮,樂在其中。

  我現(xiàn)在會(huì)做菜做飯,洗碗洗衣服,打臺(tái)球羽毛球乒乓球,還能一個(gè)人坐車去南昌看書!這一切都是我學(xué)習(xí)來的。這回,“營養(yǎng)”是“能力”!能力很重要,它可以幫助你立足于社會(huì),吃飯,睡覺,穿衣,都是“能力”。如果不學(xué)習(xí),也不可能“汲取”這么多能力。會(huì)做手工,畫畫,開車也是能力。從學(xué)習(xí)中,還能不斷“汲取”能力,不斷充實(shí)自己的實(shí)力,最終成就一番事業(yè)。

  學(xué)習(xí)中,我汲取了“知識(shí)”,“樂趣”和“能力”。學(xué)習(xí)其實(shí)是一件非常好的`事,我可以從中汲取到那么多“營養(yǎng)”!當(dāng)然,有了這些“營養(yǎng)”,再加上自己的信心,一定能成就一番事業(yè)!

  我突然發(fā)現(xiàn):我們從出生到去世,一直都在學(xué)習(xí)!只有學(xué)習(xí),我們才能生活!學(xué)習(xí),原來是生活的老師!

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