學(xué)習(xí)的作文5篇(熱)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)的作文，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)的作文1
在我的生活中，出現(xiàn)過許許多多的文具。我最喜愛的就是一個外觀美麗，內(nèi)部構(gòu)造精致的鉛筆盒。
這個鉛筆盒，是一位德國朋友來訪時送的禮物。它是一個用布做的長方體，身披一件淡藍(lán)色的小外衣，看起來既雅觀，又惹人喜愛。一見到鉛筆盒，一幅生動的畫便展現(xiàn)在我的眼前：兩匹駿馬在小溪邊漫步，對岸坐著幾只小兔。一些潔白的花朵和翠綠的樹葉散在藍(lán)色的底板上，仿佛飄在藍(lán)天中。那匹駿馬似乎在對我說：“小主人，你考試考的好，我就讓你騎著我去美麗的自然風(fēng)光中游玩�！�
文具盒的外觀就夠讓人贊嘆了，如果看到它的內(nèi)部，那準(zhǔn)會讓你大吃一驚。
拉開拉鏈，兩張用不同語言寫著的課程表馬上出現(xiàn)在你的眼前。將左邊一張課程表翻開，就會發(fā)現(xiàn)一支大腹便便的鋼筆正和“室友”——一把腰桿筆挺筆挺的尺在睡大覺呢！我的砂橡皮和鉛筆橡皮也在“房間”里玩耍，只有一塊方方正正的`橡皮的和卷筆刀在焦急地等待著，希望小主人能讓它們來幫忙呢！還有一些彩筆懶洋洋的躺著。翻開右邊的課程表，只見一排彩鉛無精打采地掛著······
當(dāng)我想使用它們時，它們爭先恐后地醒了，好像在說：“小主人，用我來幫忙吧�！彼鼈兌加懈髯缘拈L處。橡皮幫我擦掉寫錯的字，彩鉛幫我畫出梅里的畫······
我的鉛筆盒把它們都裝了進去，讓它們有了個舒適的家。你說，我的文具盒是不是我最心愛的學(xué)習(xí)用品呢？
學(xué)習(xí)的作文2
高爾基說過，人的天才只是火花，要想使它變成熊熊火焰，那就只有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！一只昆蟲在飛行時，經(jīng)過上萬年的地質(zhì)變化，最終變?yōu)橐粔K琥珀；而一顆鉆石，在長時間高溫下就會變成沙子。一顆果實只有在太陽和雨露的滋潤下才能甘甜，一個人只有通過學(xué)習(xí)才能成為當(dāng)代社會的`人才。
《三字經(jīng)》中曾說，玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。玉石只有經(jīng)過雕琢才能成大器，人只有學(xué)習(xí)才能懂得道理，增強能力。學(xué)習(xí)才能使人適應(yīng)社會發(fā)展的需要，學(xué)習(xí)才能使人增長知識，陶冶情操。一滴水只有進入到大海，才會永不干涸；一個人只有投入到學(xué)海，方知世界有多大。
雛鳥只有不斷嘗試，才能翱翔于天際，搏擊狂風(fēng)；人只有不斷積累，才能到達(dá)學(xué)習(xí)的頂峰。毛毛蟲只有在繭中重生，才能變?yōu)楹�；人只有堅持不懈，并掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法才能盡善盡美。
人非生而知之者，孰能無惑？當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中有了困難，一定要請教老師，將其熟記于心。宋濂成年后從師，不遠(yuǎn)千里求學(xué)，只為了尋找一個答案，最終他成了著名政治家。
另外，學(xué)習(xí)時我們也要帶著疑問，勤于思考。牛頓一次坐在樹下，一個蘋果砸了下來，他繼續(xù)研究，最終發(fā)現(xiàn)了萬有引力。如果和大多數(shù)人一樣死讀書，讀死書，那么即使所有蘋果都落下來砸到人，也不會有萬有引力這一偉大發(fā)現(xiàn)。
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！堅持學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，為著自己的美好人生，大好未來，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)！
學(xué)習(xí)的作文3
你知道我有什么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎？告訴你吧，我好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是愛看書。說起我愛看書，那還有一個故事呢！
有一次的課間活動時，郭千瑜對我們說：“咱們來玩成語接龍吧！”我想，哎呀，糟了，我平常不看成語書，怎么辦呢？見伙伴們一口答應(yīng)，我也只好硬著頭皮闖一闖了。郭千瑜說：“那我來開頭吧，但是，接龍時，可以音同字不同。愛不釋手。”“手不釋卷。”旁邊的武嬌燕說，“卷土重來。”穆麗茹脫口而出�！皝怼瓉怼瓉碚卟痪堋！蔽亿に伎嘞肓税胩�，才說了出來。
通過這件事，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，放學(xué)回到家之后，我讓媽媽給我買了兩本書，一本是《成語接龍》，一本是《成語詞典》，好讓我更深刻地了解成語。從那時起，只要一有時間，我就翻開書看一會兒。慢慢地，我愛上了看書。
現(xiàn)在，我家的書越來越多，都是媽媽給我買的。有《十萬個為什么》，有《智力開發(fā)左右腦》，有《四大名著》，有《格林童話》，有《伊索寓言》……
俗話說得好：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。年復(fù)一年，日復(fù)一日，我讀的書越來越多，知識面也越來越廣，詞匯也越來越豐富，我寫得作文也越來越生動，多次得到了老師的表揚�，F(xiàn)在，我還是我們班作文批改小組的成員呢！這一切都要歸功于我愛看書。
同學(xué)們，書是知識的'海洋，進步的源泉，讓我們行動起來，加入到看書的行列吧！
學(xué)習(xí)的作文4
我和玩耍是好朋友，我們天天在一起，日子過的好開心！
一天，一個叫學(xué)習(xí)的來了，玩耍和我一起接納了學(xué)習(xí)，我們?nèi)齻�天天在一起，日子過的依然輕松、愉快！
可后來，玩耍來找我越來越少了，而學(xué)習(xí)則更加頻繁！于是，我對學(xué)習(xí)說我想玩耍了！
漸漸的，玩耍沒有在找我，我哭著說：“玩耍，你去哪了？我想你了！”然后學(xué)習(xí)說：“沒關(guān)系！玩耍走了，還有我��！”我半信半疑的點了點頭。
和學(xué)習(xí)在一起的日子里，我并沒有原來那么開心了。終于有一天我對學(xué)習(xí)說：“學(xué)習(xí)，我好累，你明天不要來找我了好不好？”
可第二天它還是來了并帶來了一個新朋友，它的名字叫考試！
“我好懷念以前的`生活，有玩耍在的生活！而且，和考試在一起，我有一種奇怪的壓力，有些喘不過氣來！我想我該休息一下了！”
每天24小時，我?guī)缀跤?8個小時和學(xué)習(xí)在一起，我說：“學(xué)習(xí)你不要老是來找我給我，點我自己的空間，好么？”學(xué)習(xí)無奈的搖搖頭，它說：“你千萬不能討厭我，拋棄我！”可后來，我還是厭倦了它。
那天我對它說：“請你帶著你的考試朋友離開吧！我已經(jīng)討厭你了，你在我身邊我不快樂，我好煩啊~”學(xué)習(xí)吸了一口氣，它說：“請你接受我吧！玩耍已經(jīng)不屬于你了，它還要去陪伴其他的孩子，和你曾經(jīng)一樣的孩子我希望你能從我的身上找到玩耍的影子，快樂起來！”我搖搖頭說：“玩耍就是我的快樂！”
學(xué)習(xí)的作文5
我們班王老師自從在我們班建起了小組合作之后，我們班上課發(fā)生了日新月異的變化。一到上課我們輕輕搬著桌子向后和后面的桌子合并，桌邊圍上我們小組的八個同學(xué)。這個小組合作學(xué)習(xí)使我們能夠改正上課的所有缺點，不信，聽我來說說吧！
這樣的好處有很多，例如：
1、上課不專心聽講的同學(xué)沒有了。因為其中一個組員在講的時候同時也要把那個人講的東西給記成筆記，根本就沒辦法不聽課。
2、上課也沒人做小動作了。因為上課時會面對著一個異性的同學(xué)，不好意思。
3、這樣不僅會自己找出來知識，同學(xué)也互相傳授各自學(xué)的知識，不僅能鞏固舊知識，也能夠?qū)W習(xí)更多的新知識。
4、全班交流更好了。俗話說，團結(jié)起來力量大，相信我們彼此都會有更大的`學(xué)習(xí)提升、文化提升和思想提升。
怎么樣，我們老師的方法不錯吧！希望你們能夠?qū)W業(yè)有成，學(xué)習(xí)進步。
還有，敬愛的王老師，我想給您提一點建議。那就是小組學(xué)習(xí)完后，剩下十分鐘能夠抽一個小組做測驗。我想這樣也會使我們的學(xué)習(xí)能夠更加進步。也測試一下我們上課學(xué)習(xí)的知識。希望老師能考慮我的意見。
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