學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文9篇(必備)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇1
我學(xué)習(xí)我快樂(lè)當(dāng)升國(guó)旗的時(shí)候,我很開(kāi)心,做廣播體操的時(shí)候我也很開(kāi)心,特別是做眼保健操的時(shí)候,我更開(kāi)心。為什么呢?因?yàn)樯龂?guó)旗可以看著國(guó)旗咪咪笑;做廣播體操可以鍛煉我們的身體;做眼保健操可以保護(hù)我們的視力。
在學(xué)校的每一天我都很快樂(lè),我喜歡上每一門課,喜歡每一位老師,喜歡每一個(gè)小朋友,我學(xué)習(xí)我快樂(lè),我要高高興興的`度過(guò)每一天。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇2
我喜歡學(xué)習(xí),喜歡各種各樣的課程。因此,課本成了我的好伙伴。在許多門課程中,我最喜歡語(yǔ)文課。我喜歡語(yǔ)文課,是因?yàn)槲蚁矚g陶醉在那優(yōu)美的文章中。一二年級(jí)時(shí),我喜歡課文中那有趣的故事、搞笑的句段和精彩的實(shí)驗(yàn);三四年級(jí)時(shí),我喜歡課文中作者筆下那感人的情景……現(xiàn)在,我看書(shū)不只是看個(gè)熱鬧,而是每看一本書(shū),都要認(rèn)真的去做讀書(shū)筆記。但是,開(kāi)始的時(shí)候我不想去那樣做,認(rèn)為那樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,F(xiàn)在,我改變了這種看法。漸漸的,我覺(jué)得做讀書(shū)筆記并不是我們想象中的那么麻煩,它不但可以使我們積累到更多的.好詞佳句,還可以增強(qiáng)我們對(duì)這篇文章或這本書(shū)的記憶力,真可謂是一舉兩得。
雖然在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到許多不順心的事,但古人說(shuō)得好——吃一塹,長(zhǎng)一智。多了一次失敗,就多了一次教訓(xùn);多了一次挫折,就多了一次經(jīng)驗(yàn)。沒(méi)有失敗和挫折的人,是永遠(yuǎn)不會(huì)成功的。
有的人害怕考試,但是讓我說(shuō),考試就是一種好玩又刺激的游戲?荚嚨臅r(shí)候,試卷就像哪知識(shí)的海洋,而我們則像那一條條小船飄在大海上。當(dāng)有人的分?jǐn)?shù)超過(guò)了你,也就是有人的小船比你快時(shí),你就會(huì)使勁地劃,去超越他。所以說(shuō),考試不就是一種好玩又刺激的游戲嗎?
朋友們,去愛(ài)上學(xué)習(xí)吧!沐浴在知識(shí)的海洋里,去享受科學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣!
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇3
以前,我總是感覺(jué)學(xué)習(xí)是那樣的枯燥,乏味。自從我經(jīng)歷那件事之后,才弄清楚學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
記得在去年的九月份,我因在暑假才沉溺于游戲,從而導(dǎo)致視力下降,老師的智慧,把我從墻角移到了班里的核心位置也是文化中心。坐在這里的都是名列前茅的各科頂尖高手,我坐在這里對(duì)他們嘻嘻哈哈,他們對(duì)我視而不見(jiàn),我為了改變當(dāng)前現(xiàn)狀,也為了刷新我的存在感,我必須努力學(xué)習(xí)。
先從我最弱的物理下手。剛好坐在我旁邊的正是物理學(xué)習(xí)委員小剛,他為人正直,樂(lè)于助人,善于發(fā)表自己的見(jiàn)解。記得暑假我從網(wǎng)上看到,模仿可以提高現(xiàn)代學(xué)生的各方面的不足,正好這次為了提高成績(jī),必須使出我的殺手锏--模仿。今天剛好有我最討厭的兩節(jié)物理課,為了讓物理老師看到我的新的.一面,我一定好好表現(xiàn)。
萬(wàn)事俱備,只差物理老師出現(xiàn)。過(guò)了一會(huì)兒,物理老師帶著講課用的實(shí)驗(yàn)工具來(lái)了。她說(shuō):今天我們上新課,學(xué)凹凸鏡。到了我們自己遇襲的事件,我旁邊的小剛同學(xué)立馬行動(dòng)起來(lái),一個(gè)人安安靜靜的預(yù)習(xí),仿佛整個(gè)世間只有他一個(gè)。我好像也迅速收到信號(hào),馬上開(kāi)始預(yù)習(xí)。我像一個(gè)被注射了藥劑的病人,立刻沉靜起來(lái)。我利用小剛他樂(lè)于助人這一點(diǎn),向他提出了我的疑難。畢竟我前面的學(xué)習(xí)都廢了。隨著謎團(tuán)的一個(gè)個(gè)揭開(kāi),我恍然大悟原來(lái)物理是那么有趣啊。我向小剛把老師提出來(lái)的預(yù)習(xí)問(wèn)題依次講給她聽(tīng)。她夸我:小明同學(xué)不錯(cuò)不錯(cuò),很有進(jìn)步,繼續(xù)努力。我像一個(gè)迷失了方向的流浪者都市找到了會(huì)回家的路。我充滿信心,不再害怕物理。
下一節(jié)也是物理課,這節(jié)課老師會(huì)提出問(wèn)題點(diǎn)人回答,也解答難點(diǎn)。小剛憑借他那種天不怕地不怕的精神向老師提出了自己的困惑。我施展我的技能也吞吞吐吐的說(shuō)出了我的疑難。老師也鼓勵(lì)我不錯(cuò),今天表現(xiàn)很好。我仔細(xì)聽(tīng)完了老師對(duì)難點(diǎn)的解答,當(dāng)老師提出第一個(gè)問(wèn)題時(shí),我控制不住自己的手,大膽的舉起來(lái)。;老師說(shuō):今天小明同學(xué)表現(xiàn)很好,第一個(gè)問(wèn)題讓給他。我站起來(lái)很流利并且準(zhǔn)確的回答了這道題?匆(jiàn)同學(xué)們用肯定的目光看著我,我的臉突然紅起來(lái)。然后一陣?yán)坐Q般的掌聲讓我坐了下去,旁邊的小剛再次跟我說(shuō):一步一個(gè)階梯最后一定會(huì)有所作為。在物理上獲得了這么大的成功,我更有信心相信會(huì)吧別的學(xué)科學(xué)好。
皇天不負(fù)有心人,我再也感受不到學(xué)習(xí)的枯燥,乏味,而更讓我感到學(xué)習(xí)可以使人陶醉,使人享受到這美好的中學(xué)時(shí)光。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇4
學(xué)習(xí)能讓人獲得知識(shí),能讓人進(jìn)步,還能讓人體會(huì)到快樂(lè)。
有一天,我放學(xué)回來(lái),拿起了一本有關(guān)數(shù)學(xué)的書(shū)津津有味地讀了起來(lái)?墒俏曳较乱豁(yè)的時(shí)候,看見(jiàn)了一道讓讀者思考的數(shù)學(xué)題。我一點(diǎn)一點(diǎn)從題目中找信息,然后便開(kāi)始思考做這道題的方法。但是我費(fèi)盡了腦子也想不出來(lái),我并不想麻煩父母,想自己做出來(lái)。我一遍又一遍的讀信息,想出各種不同的思路,卻怎么也做不出來(lái),我只好放棄了。
在一堂數(shù)學(xué)課上,老師正在講一道題,我發(fā)現(xiàn)這道題和我昨天看的書(shū)上的題的類型一模一樣。我感到很驚喜,于是我認(rèn)真地聽(tīng)老師講的`方法和思路。在放學(xué)回家的路上,我加快了腳步,飛奔到家里,急忙拿起了那本書(shū)。我一邊想思路,一邊把方法寫(xiě)在書(shū)上。最后我終于做出了這道題。我把這件事告訴了父母,他們都說(shuō)我太棒了,把學(xué)到的知識(shí)活學(xué)活用。
從這件事中我真切地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè),我們要把學(xué)習(xí)到的知識(shí)活學(xué)活用,這樣學(xué)習(xí)才會(huì)更快樂(lè),更有價(jià)值。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇5
不知不覺(jué),六年時(shí)光就從你身旁溜去,無(wú)奈時(shí)光的飛逝,只有眼淚能詮釋這六年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨。
正當(dāng)大家都默默地為畢業(yè)流淚時(shí),老師給了我們一個(gè)意想不到的驚喜——綜合性學(xué)習(xí)!這次綜合性學(xué)習(xí),主題是難忘小學(xué)生活。
書(shū)中自有黃金屋。老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)了畢業(yè),走進(jìn)了將來(lái),走進(jìn)了一個(gè)我們自己的世界。
老師微笑著看著我們,我們微笑著看著書(shū)本,瞧,那些書(shū)本的'漢字仿佛也在微笑的看著我們呢!在默讀中,我感覺(jué)到了沙健孫對(duì)他啟蒙老師的無(wú)限感激;我感受到了劉紹棠對(duì)自己老師的依戀不舍;我感受到黃蓓佳對(duì)于老師的深深懷念。
畢業(yè),免不了傷感。
老師為了不讓我們留下一絲絲遺憾,決定制作一本屬于我們自己的同學(xué)錄。這讓我們興奮了好些天。同學(xué)錄發(fā)下來(lái),各種祝愿,各種心情,都反映在這小小的一張紙上。
老師為了讓我們更了解這次綜合性學(xué)習(xí),結(jié)合書(shū)本,開(kāi)展了一次關(guān)于畢業(yè)的班會(huì)。
這次班會(huì),有一個(gè)環(huán)節(jié)最讓我感動(dòng)!跋旅妫蚁雴(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題,馬上要畢業(yè)了,你想要對(duì)誰(shuí),說(shuō)些什么?”對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,回答的最好的莫過(guò)于王佳慧和唐宇了,他們發(fā)自內(nèi)心的語(yǔ)言,真誠(chéng)的友誼,當(dāng)王佳慧說(shuō)出那句:“讓我們有緣再見(jiàn)!”的時(shí)候,我忽然意識(shí)到,我要為我自己的將來(lái)做打算,告別母校,告別老師,告別同學(xué)!
這次的新課程——綜合性學(xué)習(xí),讓我們懂得了很多,我們很感激母校,感激老師,感激同學(xué)!我們希望,用我們優(yōu)異的成績(jī),來(lái)回報(bào)母校,回報(bào)老師,回報(bào)同學(xué)們吧!
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇6
學(xué)校對(duì)于快樂(lè)的學(xué)習(xí)者是座天堂,而對(duì)于愁苦的學(xué)習(xí)者則是座地獄,那么大家是想生活在快樂(lè)的天堂里,還是生活在地獄里,你們一定會(huì)異口同聲地說(shuō):“我要天堂!”
是啊,如何才能在學(xué)習(xí)上笑顏逐開(kāi)呢?以我的粗淺經(jīng)驗(yàn),我總結(jié)了一套學(xué)習(xí)方法,大家不妨試用一下。
在學(xué)習(xí)上,主要強(qiáng)調(diào)個(gè)人的主觀努力,掌握一套最好的、最適合自己的學(xué)習(xí)方法將會(huì)起到事半功倍的效果。
首先,最重要的應(yīng)該是確立一個(gè)合適的目標(biāo)。
一個(gè)合適的目標(biāo)好比海上的明燈,指引我們前進(jìn)的方向,使迷航的船只駛?cè)胝。無(wú)數(shù)人的經(jīng)驗(yàn)證明明確的目標(biāo)對(duì)學(xué)習(xí)的作用可以說(shuō)是功不可沒(méi)。目標(biāo)的設(shè)定一定要切合實(shí)際,切忌好高騖遠(yuǎn),一個(gè)明確的目標(biāo)應(yīng)該使人感到可以達(dá)到卻也不是唾手可得,正如我們老師說(shuō)的跳一跳可以摘到桃子,如果不跳就可以摘到桃子,那目標(biāo)就定得太低了。如果努力跳也摘不到桃子,那就會(huì)給自己心理上造成一種挫敗感。
目標(biāo)可以分為兩種,近期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。近期目標(biāo)完成(如本周學(xué)習(xí)計(jì)劃)可以幫助我們循序漸進(jìn);遠(yuǎn)期目標(biāo)(如在期末考試中提高成績(jī))可以用較寬廣的視野來(lái)檢驗(yàn)我們的努力程度,反饋現(xiàn)實(shí)差距,從而鞭策我們加倍努力,策馬揚(yáng)鞭。
其次,在學(xué)習(xí)中要充滿必勝的信心,充滿克服困難的勇氣。
面對(duì)失敗的痛苦,面對(duì)現(xiàn)實(shí)的差距,面對(duì)如崇山峻嶺般的阻礙,充滿信心,對(duì)自己說(shuō):“我一定能行!”面對(duì)成功的喜悅,要對(duì)自己說(shuō):“沒(méi)有最好,只有更好!”信心意味著鍥而不舍,意味著永不放棄。充滿信心吧,拼搏就不會(huì)有遺憾。
最后,我要告訴大家學(xué)習(xí)過(guò)程中恰當(dāng)?shù)募记梢脖夭豢缮。下面,我?jiǎn)要談一下語(yǔ)數(shù)外這三大學(xué)科。
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,書(shū)本上的基礎(chǔ)知識(shí)一定要認(rèn)真掌握,同時(shí)也要涉獵大量的課外知識(shí),學(xué)習(xí)一些杰出作品思維的新穎,語(yǔ)言的優(yōu)美,結(jié)構(gòu)的縝密,這對(duì)于提高我們的閱讀寫(xiě)作能力大有裨益。
對(duì)于數(shù)學(xué),首先,要培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,課上一定要認(rèn)真聽(tīng)取老師的講解和強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn),熟記課本上重要的公式定理,課后要經(jīng)常復(fù)習(xí),這樣才能打好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。其次,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一具循序漸進(jìn)的過(guò)程,要想一步登天是不現(xiàn)實(shí)的。熟記書(shū)本內(nèi)容后將書(shū)后習(xí)題認(rèn)真寫(xiě)好,有些同學(xué)可能認(rèn)為書(shū)后習(xí)題太簡(jiǎn)單,不值得做,這種想法是極不可取的.,書(shū)后習(xí)題不僅可以幫助你把書(shū)本內(nèi)容記牢,還輔助你將書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范化,從而使自己的解題結(jié)構(gòu)緊密又嚴(yán)整,公式定理能夠運(yùn)用得恰如其分,以減少考試中無(wú)謂的失分。再次,適當(dāng)增加題目的難度,由淺入深。剛一開(kāi)始做起來(lái)可能會(huì)比較吃力,但這種鍛煉有利于數(shù)學(xué)思維模式的形成,即使做不出來(lái)也不要?dú)怵H,結(jié)果并不是最重要的,只要你認(rèn)真去思考了,這種思維的過(guò)程才最寶貴。
對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí),我要說(shuō)的是點(diǎn)滴積累最重要,英語(yǔ)成績(jī)的關(guān)鍵可以說(shuō)是詞匯量,同時(shí)語(yǔ)法和理解能力也扮演著非常重要的角色。擴(kuò)充詞匯量一定要掌握一些技巧,例如,可以采用李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)的句子中心論,即把單詞放入句子中去記憶,這樣的效果不錯(cuò)。建議大家準(zhǔn)備一個(gè)小本子,將沒(méi)有記住的單詞常翻一下,以加深記憶。語(yǔ)法的學(xué)習(xí)就要課上要認(rèn)真做好筆記,課下經(jīng)常溫習(xí),做到溫故而知新,熟讀課文可以幫助我們理解單詞和語(yǔ)法在實(shí)際中的應(yīng)用,更重要的是培養(yǎng)我們的語(yǔ)感。
總之,在學(xué)習(xí)過(guò)程中要始終抱有一種鉆研的精神。最后,在我們的學(xué)習(xí)之路上,我用一句話與大家共勉:我的人生,我做主。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇7
孩子,這幾天你確實(shí)進(jìn)步了:回家主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)了、而且能在晚上睡覺(jué)之前讀語(yǔ)文書(shū),和媽媽討論書(shū)中的內(nèi)容,雖然那其中有家長(zhǎng)的不停的督促。但看到你進(jìn)步的表現(xiàn),爸爸媽媽也是由衷地高興。
今天晚上,你主動(dòng)要求到我們教室去寫(xiě)字,確實(shí)你寫(xiě)得很快,那認(rèn)真態(tài)度可以和大哥哥大姐姐們相比了,你提前完成了作業(yè),要求出去玩兒,我答應(yīng)了,條件是等到上課鈴響時(shí)要及時(shí)回家。
我拿起你的作業(yè)本,看看的確好,沒(méi)有別字,寫(xiě)得也認(rèn)真,翻翻你的課本,我想:寫(xiě)幾個(gè)多音字,看你能不能寫(xiě)出來(lái)吧。于是就在你的作業(yè)本上寫(xiě)了晃、似、發(fā)、分、朝、假幾個(gè)多音字。
第二節(jié)上課鈴響了,我在家等你,你也按時(shí)回家了!斑诉诉恕钡哪_步聲表明了你的速度。真的,這幾天你有了時(shí)間觀念,知道“按時(shí)”的含義了,不知是歸功于你的逐漸長(zhǎng)大還是爸媽的嘮叨甚至有時(shí)的武力?
一番夸獎(jiǎng)后,我說(shuō):“來(lái),看這幾個(gè)多音字你能不能寫(xiě)出來(lái)?”
你瞟了一眼本子,賭氣似地說(shuō):“不會(huì)!
“現(xiàn)在不會(huì)才是好事,如果到考試時(shí)不會(huì)那就晚了,現(xiàn)在就是學(xué)不會(huì)的。”我耐著性子說(shuō)。
“煩人,作業(yè)都寫(xiě)完了,還再給我添!蹦汔洁熘
“那如果這你都會(huì),那是我煩人,多操心,可現(xiàn)在你不會(huì),你應(yīng)該感謝我才對(duì),是我?guī)湍阏业搅四悴粫?huì)的知識(shí)點(diǎn)兒,現(xiàn)在你反而怨我了,這是什么道理呀?”我說(shuō)著就想發(fā)脾氣。
看到我的表情,你又撲哧一聲笑了,拿起筆開(kāi)始做了起來(lái)。果然有兩個(gè)沒(méi)寫(xiě)對(duì):發(fā)和分。糾正之后,你高興地去看《鎧甲勇士》了,我卻在這里平靜不下來(lái)了……
孩子,學(xué)習(xí)是件讓人高興的事啊,你體會(huì)到了嗎?從你剛才的表現(xiàn)可以看出你把它當(dāng)成了負(fù)擔(dān),它可是會(huì)阻礙你前進(jìn)的道路啊。
平時(shí),你說(shuō)學(xué)習(xí)耽誤了你玩的時(shí)間,耽誤了你看電視的時(shí)間,可反過(guò)來(lái)想一想:《三字經(jīng)》里的.“子不學(xué),非所宜,糼不學(xué),老何為”你背得很熟練,你理解它們的意思嗎?小時(shí)不學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后能做什么呢?以后的社會(huì)沒(méi)有科學(xué)知識(shí)是寸步難行的呀。
還記得前天輔導(dǎo)你做數(shù)學(xué)題時(shí)你顯出了厭煩的情緒,我說(shuō):“咱們就是在捉小老虎,如果你能做出題的答案,小老虎就被你捉住了。”聽(tīng)到這,你來(lái)了興致,開(kāi)始專心致志地去想,去計(jì)算,果然,你做出來(lái)了,興奮地說(shuō)“小老虎被我捉住了”,那興奮勁我無(wú)法形容出來(lái),但足以讓我體會(huì)到你的興奮。在戰(zhàn)勝困難后的高興,那是任何玩樂(lè)也比不上的高興呀,孩子,相信你從實(shí)踐中體會(huì)到了?上У氖沁@不是經(jīng)常的情況。我曾經(jīng)對(duì)你讀過(guò)《家長(zhǎng)會(huì)》中的一段話:當(dāng)你想玩時(shí),要強(qiáng)迫自己做一件有意義的事或是寫(xiě)一會(huì)作業(yè)再去玩,這樣,慢慢鍛煉自己的意志。我也曾不斷地提醒你,當(dāng)你想玩兒時(shí)我就把這句話搬出來(lái),確實(shí)對(duì)你也有克制作用,但有時(shí)我也缺乏耐心,提醒過(guò)后就是訓(xùn)斥,在這里媽媽也向你道歉__我應(yīng)該是時(shí)時(shí)幫助你的人,而不是隨意批語(yǔ)訓(xùn)斥你的人。管得住自己的人才能戰(zhàn)勝別人,這是你明白的道理,也更是我明白的道理,孩子,讓咱們一同努力來(lái)管住自己:你管住自己的貪玩,我管住自己的愛(ài)發(fā)脾氣,相信我們能做到。
孩子,從現(xiàn)在開(kāi)始,提醒自己學(xué)習(xí)是最重要的事情,只有學(xué)習(xí)上的事情完成后才可以做自己想做的事情,正像給你讀的那則故事:一個(gè)瓶子里如果先裝沙子的話,就會(huì)裝不進(jìn)石頭了,如果你在生活中只想著玩,讓玩充滿了你的頭腦和生活,那學(xué)習(xí)二字把它們放在哪里呢?再說(shuō),人還是要以學(xué)習(xí)為本的,只有在學(xué)習(xí)中才能增長(zhǎng)知識(shí)、才能提高能力,如果你轉(zhuǎn)變了態(tài)度,相信學(xué)習(xí)帶給你的快樂(lè)你是放不下的。
從現(xiàn)在開(kāi)始,讓我們一起在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè),在快樂(lè)中進(jìn)行學(xué)習(xí),從生活中詮釋:學(xué)習(xí)是件快樂(lè)的事。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇8
我在知識(shí)的吸取,幾年學(xué)習(xí)當(dāng)中,深深地體會(huì)學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,這是我學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉。
在我牙牙學(xué)語(yǔ)、懵懵懂懂的時(shí)候,媽媽就給我講了好多有趣的故事,使我懂得學(xué)習(xí)可以使我的人生豐富多彩。在后來(lái)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中,使我更深的體會(huì)到:學(xué)之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。書(shū)本與課堂是學(xué)習(xí)的根基,就象樹(shù)沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的根系如何長(zhǎng)成參天大樹(shù)。所以老師的講課我都是認(rèn)真聽(tīng)講,從不走神,更重要的是對(duì)老師所講的課,我聽(tīng)著就感覺(jué)到是在享受,就象吃肯德基那樣的快樂(lè),因?yàn)槟鞘菍?duì)知識(shí)孜孜渴求的愉悅。下課了,我會(huì)利用時(shí)間把老師講的知識(shí)點(diǎn)在頭腦中就象放電影一樣重新回放一遍,這樣把老師所講的知識(shí)點(diǎn)就都裝進(jìn)我的大腦里啦。放學(xué)回家,我再把老師講的印在自己頭腦中的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合課本融會(huì)貫通,就消化成自己的東西啦。書(shū)本、課堂的知識(shí)點(diǎn)是根基,是開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)大門的鑰匙。知識(shí)不僅僅只有書(shū)本與課堂,中華民族燦爛的文化,世界文化異彩紛呈,是我學(xué)之不盡的營(yíng)養(yǎng)。我要用書(shū)本與課堂的知識(shí)作為鑰匙打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門。我在課外學(xué)好書(shū)本知識(shí)的前提下,還去看課外讀物,豐富充實(shí)自己。我特喜歡看三國(guó),深深地被諸葛亮的足智多謀吸引?戳撕枚嗟恼n外書(shū),使我在寫(xiě)作文時(shí)體會(huì)到什么叫“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,感到寫(xiě)作文不再是多么難的事啊!
我認(rèn)為讀書(shū)是快樂(lè)的。勤奮是良好的學(xué)習(xí)品德,要想學(xué)習(xí)上更上一層樓,不勤奮不行!氨盔B(niǎo)先飛、勤能補(bǔ)拙、少壯不努力,老大徒傷悲”這些有益的格言時(shí)時(shí)指引著我。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與英語(yǔ)中要多看、多聽(tīng)、多練、多記,這要花功夫、持恒心。為了提高速度、正確率我堅(jiān)持在一定的時(shí)間內(nèi)多練數(shù)學(xué)題,并把每次的錯(cuò)誤進(jìn)行總結(jié),融會(huì)貫通、舉一反三、吸取教訓(xùn)。我看了《基督山恩仇記》后,有次與一個(gè)叔叔交流,叔叔講看外國(guó)名著,要真正體會(huì)其語(yǔ)境與感受,最好是看英文原版,并且講了好多的外國(guó)人文知識(shí),聽(tīng)得我就象孫悟空來(lái)到了王母娘娘的蟠桃園。我下決心一定要學(xué)好外語(yǔ)。在平時(shí)辛苦的學(xué)習(xí)當(dāng)中有時(shí)也感到累,但回首自己收獲的知識(shí),又產(chǎn)生喜悅的心情,這就是勤奮的學(xué)習(xí),辛苦并快樂(lè)著。
我的學(xué)習(xí)觀就是快樂(lè)的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是快樂(lè)的.。當(dāng)學(xué)的越多,知道的就越多,越多的知識(shí)就在我心中展現(xiàn)更加五彩繽紛的世界,就會(huì)收獲更多的快樂(lè),更多的快樂(lè)就會(huì)愈發(fā)激發(fā)自己對(duì)知識(shí)孜孜的追求,孜孜的追求就會(huì)獲得更多的知識(shí),就會(huì)沉浸在快樂(lè)的知識(shí)的海洋里,這樣,對(duì)待知識(shí)我就象饑餓的人撲在面包上一樣。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇9
學(xué)習(xí)是快樂(lè)的?也許有些人聽(tīng)完后會(huì)質(zhì)疑:學(xué)習(xí)不是辛苦的嗎?怎么是快樂(lè)的。你若想知道學(xué)習(xí)中的'快樂(lè),我可以告訴你:學(xué)習(xí)會(huì)讓你快樂(lè)得心醉而又有成就感,可它也會(huì)讓你懊惱。那是一種多么耐人尋味的感覺(jué)呀!
我很喜歡數(shù)學(xué),尤其是奧林匹克題。因?yàn)槔锩娴臄?shù)學(xué)知識(shí)很廣泛,很有趣,都是平常被人忽略的重點(diǎn)知識(shí)。為此,我買了許多關(guān)于解這些題的書(shū)籍。有一回,哥哥為了測(cè)試我最近學(xué)習(xí)的進(jìn)展,給我出了一道思考題,我整整用了一天的時(shí)間,反復(fù)琢磨,有時(shí)我會(huì)氣得將筆一扔,便大聲喊叫,抱怨。通常這時(shí)爸爸會(huì)悄悄走過(guò)來(lái)把筆拾起來(lái),用慈祥的目光對(duì)著我說(shuō):“米奇,你不要一遇到難題就退縮,那樣就不像我的女兒了,學(xué)習(xí)應(yīng)該是種快樂(lè),不是一種負(fù)擔(dān)。如果腦子實(shí)在太亂了,就休息一下,放松一會(huì)兒,然后再接著做!甭(tīng)了爸爸的一番教導(dǎo)恍然大悟的我走出了房間,一個(gè)人到碼頭散散步。重新整理了剛才那道題的思路;丶抑笪野凑談偛诺乃悸酚炙伎剂艘环K于想通了,再經(jīng)檢查,結(jié)果正確。我激動(dòng)得一蹦三尺高,整個(gè)心完全被喜悅和激動(dòng)占據(jù)了。也就在那一刻,我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 雖然它是建立在汗水的背后,但是我也值得這樣為它付出。
有哪種快樂(lè)能與讓人嘗盡心酸苦辣,耐人尋味的學(xué)習(xí)中的快樂(lè)相提并論呢?
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