學(xué)習(xí)的作文7篇(精華)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的學(xué)習(xí)的作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
最近,媽媽不知道從哪里淘來(lái)的經(jīng)驗(yàn),竟和我約法三章,采取“考核”的方式來(lái)促進(jìn)我的學(xué)習(xí),提高我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣!媽媽和我商量后得出一張考核表:額外寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文2元,做數(shù)學(xué)競(jìng)賽題一張1元,活動(dòng)、比賽得獎(jiǎng)10元等等。我可開(kāi)心了,這可是一次“魚(yú)與熊掌兼得”的好事,真是便宜愛(ài)學(xué)習(xí)我了。在賺錢(qián)的.情況下又能積極的學(xué)習(xí),這不是很好嗎?
有了這張表,我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣更高了。每天起個(gè)大早就開(kāi)始讀英語(yǔ),那么冷的天氣,我堅(jiān)持天天誦讀,看,英語(yǔ)測(cè)試常常滿分。在以前,我可是個(gè)愛(ài)賴床的孩子!一到假日,除了興趣班,我把原來(lái)玩鬧得時(shí)間都用來(lái)看課外書(shū)。有時(shí)作業(yè)時(shí),真想去拿點(diǎn)零食嘗嘗。但一想到那張表,馬上我又靜下心來(lái)寫(xiě),在這段吃零食的時(shí)間里,我可以寫(xiě)面數(shù)學(xué)呢。
期從媽媽手中接過(guò)錢(qián),比平時(shí)拿到零用錢(qián)的感覺(jué)完全不一樣,心中充滿了前所未有的成就感,用起來(lái)心里也塌實(shí)多了。這并不是我貪財(cái),我想我賺來(lái)的錢(qián)應(yīng)該能做很多事情,如果可以的話,我要把這些錢(qián)捐獻(xiàn)給那些需要幫助的小朋友,讓他們和我們一樣過(guò)上幸福的生活!我還要用這筆錢(qián)來(lái)買(mǎi)自己喜歡的禮物、心儀已久的書(shū)籍。無(wú)論如何,這些錢(qián)都是我用自己的努力換來(lái)的成果 的體驗(yàn),讓我的學(xué)習(xí)有了不少進(jìn)步。也讓我明白媽媽的用心良苦。她讓我明白不論想得到什么,都是需要付出的。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
學(xué)習(xí),各有各的頓悟,各有各的滋味。
——題記
學(xué),是一種過(guò)程,其中的艱辛甜蜜,往往不是言簡(jiǎn)意賅就能表達(dá)出來(lái)的。最形象的,莫過(guò)于他獨(dú)特的滋味。
學(xué)如青果——澀
初嘗青果,生澀。似學(xué)習(xí),剛?cè)腴T(mén)時(shí),體會(huì)到的永遠(yuǎn)是那無(wú)盡的苦澀。而學(xué)習(xí),豈可淺嘗輒止。于是,奮斗、鉆研、思考便成了初一生活的主題曲。從來(lái)不甘落后,即便是在人才濟(jì)濟(jì)的重點(diǎn)中學(xué)。于是乎,總捧著一本精美的古詩(shī)集,期盼能提高自己的.文化底蘊(yùn);于是乎,總咬著筆桿苦思,期盼能行云流水般寫(xiě)出美文;于是乎,總讀著一本又一本世界名著,期盼能看遍天下精文。但是,現(xiàn)實(shí)總是苦澀的。無(wú)法體味詩(shī)文之美,無(wú)法思索驚世之文,無(wú)法領(lǐng)悟聞名之著。因此,初一總是如青果般澀口,在不明就里中前進(jìn)。
學(xué)如葡萄——酸
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!鄙钪O其意的我似乎更不敢有絲毫松懈。屢戰(zhàn)屢敗,又屢敗屢戰(zhàn),似乎是初二的主旋律。一次次在考試中失利,卻又一次次不放棄的拼搏不止。一次次在低洼處摔倒,卻又一次次的從原地爬起。那種失敗的辛酸,明明讓人痛苦,可我明白,那是成長(zhǎng)。于是乎,初二便如葡萄般酸澀,在痛苦徘徊中摸索前進(jìn)。
學(xué)如香橙——甜
“花堪折時(shí)直須折,莫待無(wú)花空折枝”,無(wú)數(shù)詩(shī)句告誡我時(shí)間的重要性。于是乎,緊張、忙碌成了初三生活的全部,卻也充足而豐富?梢栽跓o(wú)時(shí)無(wú)刻的復(fù)讀中享受“溫故而知新”的喜悅,可以在匆忙閱讀時(shí)大贊一處文章的妙筆,可以在背誦古詩(shī)時(shí)細(xì)想不曾發(fā)現(xiàn)的細(xì)膩之美。明明辛苦,卻又能體會(huì)到隱藏其中的快樂(lè)。于是乎,初三生活便如香橙般甜蜜,在緊張忙碌中快樂(lè)奮進(jìn)。
三種滋味,標(biāo)志著三種不同的境界,這就是學(xué)習(xí)過(guò)程中獨(dú)一無(wú)二的切身體驗(yàn)。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
我是1個(gè)可愛(ài)的小書(shū)包,我有粉色紫藍(lán)的臉,我的外衣上繡著小小的花,亮閃閃的星星,可好看了! 我的小主人是個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘,我喜歡我的小主人,因?yàn)樾≈魅撕軔?ài)護(hù)我和我嘴里的文具,告訴你吧!我可是我小主人的大幫手,我可以裝書(shū)、字典、文具盒、等等,我和小主人從3年前就是好朋友了。 有1次,我和小主人去同學(xué)家,小主人和同學(xué)玩,我和小主人的同學(xué)的.書(shū)包玩,沒(méi)想到我和那個(gè)書(shū)包也成了朋友。我每1次都跟著小主人往那個(gè)書(shū)包家跑,那個(gè)書(shū)包叫小愛(ài),因?yàn)樾≈魅私?jīng)常去,所以我和書(shū)包小愛(ài)的友誼也越來(lái)越好。 還有1次,是在上語(yǔ)文課的時(shí)候,小主人不小心把剪刀叉在我的衣服上,我的衣服破了,她很難過(guò),傷心的哭了,小主人告訴了媽媽,我的衣服破了,小主人的媽媽立刻幫我縫好了,我又變好了,小主人的媽媽還幫我洗了個(gè)澡,小主人只有那1次不小心用東西弄破了我的衣服,我想對(duì)全國(guó)的小主人們說(shuō)1句話:珍惜是榮譽(yù),破壞是不對(duì),小主人們1定會(huì)很愛(ài)護(hù)我們的!
學(xué)習(xí)的作文 篇4
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。在這六年的小學(xué)生活里,每一件事情、每一處地方我都?xì)v歷在目。老師慈祥的目光、親切的教導(dǎo),同學(xué)們可愛(ài)的笑容、純潔的.友誼都深深地烙印在我心中。
六年,多么漫長(zhǎng)但又多么的短暫。在這幢美麗的母校里學(xué)習(xí)猶如坐上了觀光纜車(chē),呈現(xiàn)在眼前的是一幅幅五顏六色、形態(tài)各異的風(fēng)景圖:
嫩芽萌發(fā)的草地——我們?cè)谝荒昙?jí)時(shí),就像剛出新芽的小草,老師就像輕柔的微風(fēng)。每天早上教我們讀拼音、寫(xiě)漢字。遇到調(diào)皮的學(xué)生就用親切的話語(yǔ)來(lái)教導(dǎo)我們,引導(dǎo)我們走上一條光明的大道。
花兒盛開(kāi)的園子——到了四年級(jí),我們長(zhǎng)大了許多,老師再也不像剛上學(xué)時(shí)那樣教我們。要每一件事情都自己動(dòng)手,遇到困難要想辦法解決。讓我們學(xué)會(huì)自力更生…….
太多太多了,老師對(duì)我們的教誨數(shù)之不盡,就像那一幅幅風(fēng)景圖,讓我們眼花繚亂。報(bào)答老師是我們應(yīng)有的責(zé)任,老師身上育人的責(zé)任比任何東西都要重,所以用我們的實(shí)際行動(dòng)去報(bào)答老師對(duì)我們的教育之恩吧!
學(xué)習(xí)的作文 篇5
其實(shí),我真的覺(jué)得自己一無(wú)是處,我也很想好好學(xué)習(xí),可是為什么腦袋里總是充斥著一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西呢?每次上課我都叮囑自己:這節(jié)課必須好好聽(tīng),必須,可是一上課,發(fā)過(guò)的事就都泡在九霄云外了,目光呆滯、發(fā)愣,心不在焉,我真的搞不懂自己為什么會(huì)這樣,語(yǔ)文課稍微好一點(diǎn)兒,可是數(shù)學(xué),我真的想過(guò)放棄學(xué)習(xí)。我現(xiàn)在很想考個(gè)好中學(xué),但我知道,以我的實(shí)力根本無(wú)法考上好中學(xué),我無(wú)數(shù)告訴自己別存有希望、異想天開(kāi)了。
我現(xiàn)在覺(jué)得自己的'生活好頹廢, 我好想忘記以前的一切一切,重新生活、重新學(xué)習(xí), 如果能忘記以前的一切,我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)可是現(xiàn)在,再也沒(méi)有希望了。好后悔當(dāng)初怎么會(huì)那么的傻。好后悔當(dāng)初沒(méi)有好好學(xué)習(xí)。我真的想過(guò)放棄學(xué)習(xí)放棄生活。如果有時(shí)光機(jī)和后悔藥那該多好!
學(xué)習(xí)的作文 篇6
學(xué)習(xí),是我們成長(zhǎng)中不可或缺的一部分,是我們收獲生活養(yǎng)料的重要途徑。知識(shí)技能之于人類,就像養(yǎng)料水分之于花草樹(shù)木。只有不斷學(xué)習(xí),獲取新的知識(shí)技能,我們才能不斷成長(zhǎng),社會(huì)才能不斷進(jìn)步。
從出生那一刻起,我們便無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)。當(dāng)我們還牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,父母便開(kāi)始給我們播放各種兒歌:“人之初,性本善……”,“鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向天歌……”父母還會(huì)給我們展示生活中的各種圖片,教我們辨物識(shí)字。稍大一點(diǎn)的時(shí)候,父母送我們上幼兒園,送我們上課外興趣班,從小學(xué)開(kāi)始,我們開(kāi)始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各科文化知識(shí)。隨著年歲的不斷增長(zhǎng),我們接受的新事物越來(lái)越多,學(xué)習(xí)的知識(shí)也越來(lái)越難。但我們從來(lái)沒(méi)有停止腳步,因?yàn)橹挥胁粩嗟膶W(xué)習(xí),才能為我們提供不同成長(zhǎng)階段的生活養(yǎng)料。
學(xué)習(xí)可以傳遞知識(shí)技能,提高生活質(zhì)量。通過(guò)對(duì)火的認(rèn)知,大家學(xué)會(huì)烹飪美食,從此可以滿足人們的口腹之欲。通過(guò)掌握建筑技術(shù),高樓大廈蜂擁而起,通過(guò)研究各種科技,我們足不出戶,就可以買(mǎi)遍世界;我們可以早上在東北喝杯豆?jié){,中午到北京看一看天安門(mén),晚上可以躺在海南的沙灘上暢享海浪和月光,這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)讓我們可以制造飛機(jī)、高鐵和各種高科技。
學(xué)習(xí)可以豐富我們的情感,通過(guò)學(xué)習(xí),我們知道了黛玉也可見(jiàn)花落淚;通過(guò)學(xué)習(xí),我們可以聞鼓起樂(lè);通過(guò)學(xué)習(xí),我們可以了解余光中《鄉(xiāng)愁》中對(duì)故鄉(xiāng)的思念;通過(guò)學(xué)習(xí),我們可以感悟到烽煙四起,家國(guó)之傷;通過(guò)學(xué)習(xí),我們可以增加民族精神,自尊自強(qiáng)……
學(xué)習(xí)可以讓我們懂得欣賞。通過(guò)學(xué)習(xí),我們知道了環(huán)肥燕瘦;通過(guò)學(xué)習(xí),我們知道了沉魚(yú)落雁;通過(guò)學(xué)習(xí),我們知道了陽(yáng)春白雪;通過(guò)學(xué)習(xí),我們知道了慷慨激昂;通過(guò)學(xué)習(xí),我們明白了丑惡與善良;通過(guò)學(xué)習(xí),我們懂得了……
學(xué)習(xí)可以讓我們傳承文明。編鐘文化古音再傳靠的'是學(xué)習(xí);變臉?biāo)囆g(shù)奇巧多變靠的是學(xué)習(xí);古跡復(fù)原情景再現(xiàn)靠的是學(xué)習(xí);京劇、皮影、絲織、珠算一直流傳靠的是學(xué)習(xí)……正因?yàn)閷W(xué)習(xí),文明才可以延續(xù),正因?yàn)閷W(xué)習(xí),傳統(tǒng)才可以被銘記。
所以說(shuō),我們一生中很重要的一件事情就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不僅是口耳相傳,手手相教,學(xué)習(xí)更多表現(xiàn)是閱讀,這也是我們中學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)獲取養(yǎng)料最常見(jiàn)的方式之一。閱讀是一種很好的學(xué)習(xí)方式。高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!倍鞣N知識(shí)、技能、文化往往通過(guò)文字來(lái)流傳,這就使閱讀顯得尤為重要。閱讀量越大,知識(shí)面越廣,字里行間,精彩紛呈,閱讀還可以釋放心情,緩解壓力。課業(yè)之余我們挑選自己喜歡的書(shū)籍,輕松閱讀,用心感受,也會(huì)有意想不到的收獲。
周總理說(shuō):“活到老,學(xué)到老”!學(xué)無(wú)止境!我們要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),掌握各種知識(shí)技能,不斷汲取生活的養(yǎng)料,豐富我們的人生!
學(xué)習(xí)的作文 篇7
調(diào)查對(duì)象:五年級(jí)一至四班,共268個(gè)學(xué)生
發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表268份,收回268份。
三、調(diào)查結(jié)果
1、你學(xué)習(xí)英語(yǔ)為了什么?
a.提高自身的素質(zhì)(20%)b.學(xué)校的要求(40%)
c.父母的期望(30%)d.沒(méi)有目的(10%)
2、你對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣嗎?
a.興趣濃厚(30%)b.不感興趣(20%)
c.非常討厭(10%)d.沒(méi)有感覺(jué)(40%)
3、你能積極參加英語(yǔ)方面的活動(dòng)嗎?
a.積極參加(30%)b.老師讓參加就參加(40%)
c.不愿參加(20%)d.自認(rèn)自己不如他人(10%)
4、對(duì)于英語(yǔ)老師布置的作業(yè)你能按時(shí)完成嗎?
a.都能按時(shí)完成(60%)b.寫(xiě)的作業(yè)都能完成(25%)
c.讀、背的作業(yè)基本不做(10%)d.都不能按時(shí)完成(5%)
5、你認(rèn)為你們班英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍怎么樣?
a.積極向上(40%)b.互助互學(xué)(20%)
c.比較倦。10%)d.厭學(xué)的很多(30%)
6、你認(rèn)為你的英語(yǔ)成績(jī)?cè)鯓樱?/p>
a.很好(55%)b.一般(15%)
c.不好(20%)d.較差(10%)
7、你喜歡你的英語(yǔ)老師嗎?
a.喜歡(60%)b.不喜歡(5%)
c.談不上喜歡不喜歡(30%)d.討厭(5%)
8、你最理想的英語(yǔ)老師是什么樣的?
a.幽默風(fēng)趣(15%)b.激情四射(20%)c.博學(xué)多識(shí)(25%)
d.美麗大方(5%)e.嚴(yán)肅認(rèn)真(5%)f.和藹可親(30%)
9、你愿意與同學(xué)合作完成老師布置的任務(wù)嗎?
a.喜歡與人合作(60%)b.喜歡獨(dú)自完成(5%)
c.參與合作但不積極(20%)d.在合作中不發(fā)揮任何作用(15%)
10、你最喜歡哪種形式學(xué)習(xí)英語(yǔ)?
a.單純的教師教、學(xué)生學(xué)(0)b.開(kāi)展各種模擬活動(dòng)(25%)
c.邊玩邊學(xué)(45%)d.通過(guò)故事、動(dòng)畫(huà)學(xué)英語(yǔ)(30%)
四、調(diào)查反思
1、提高教師自身修養(yǎng),做學(xué)生的良師益友。
五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)不再單單從外表來(lái)評(píng)價(jià)自己的老師,他們更注重教師的`知識(shí)內(nèi)涵和個(gè)人修養(yǎng),幽默風(fēng)趣、和藹可親的教師他們喜歡,但在教學(xué)時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教師更讓他們欽佩。
2、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),創(chuàng)造性地使用教材。
小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)是在學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平和心理水平的基礎(chǔ)上來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容,不能教材上有什么,就不加取舍的教什么。如果教學(xué)設(shè)計(jì)依照教材,面面俱到,不分輕重,就會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān),挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。因此應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況做適當(dāng)取舍、調(diào)整、修改和補(bǔ)充,創(chuàng)造性地用好教材。
3、借助情景、游戲,增加課堂教學(xué)的趣味性。
把情景、游戲應(yīng)用于課堂教學(xué)了,可以為學(xué)習(xí)創(chuàng)造逼真的語(yǔ)言環(huán)境,學(xué)生身臨其境,容易使抽象枯燥的語(yǔ)言內(nèi)容化為一種具體的形象,使教學(xué)具有直觀性。教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)一定的情景把聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能訓(xùn)練融于游戲活動(dòng)中,使學(xué)生在輕松愉快中學(xué),激發(fā)教學(xué)雙方的興趣,提高教學(xué)效果。
4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。
科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,是學(xué)習(xí)動(dòng)力的源頭活水,可以使學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)省時(shí)省力,輕松愉快,事半功倍。教師應(yīng)在學(xué)習(xí)背單詞、朗讀、聽(tīng)音等方面,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使學(xué)習(xí)能在努力與付出后,時(shí)常品嘗到成功的喜悅,不斷激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。
5、以小組練習(xí)的方式克服大班教學(xué)的不良影響。
在現(xiàn)有條件下,不可能解決大班教學(xué)的問(wèn)題。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)可以多考慮安排一些小組活動(dòng)、小組交流,以彌補(bǔ)學(xué)生語(yǔ)言交流機(jī)會(huì)少的不足。在小組合作中,教師要先做示范,讓孩子明白該怎樣說(shuō),怎樣傾聽(tīng),怎樣與人合作。待學(xué)生形成一定的交流習(xí)慣,再逐步把重心放在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練上。
【學(xué)習(xí)的作文】相關(guān)文章:
學(xué)習(xí)的作文12-10
(精選)學(xué)習(xí)的作文12-14
學(xué)習(xí)的作文06-22
學(xué)習(xí)的作文[精選]07-06
[精選]學(xué)習(xí)的作文07-05
學(xué)習(xí)的作文【精選】09-06
學(xué)習(xí)的作文06-21