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學(xué)習(xí)的作文

時(shí)間:2024-01-04 08:37:19 關(guān)于學(xué)習(xí)的作文 我要投稿

學(xué)習(xí)的作文大全(7篇)

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)的作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

學(xué)習(xí)的作文大全(7篇)

學(xué)習(xí)的作文 篇1

  9歲的我,是一名三年級(jí)的小學(xué)生,每天背著心愛(ài)的書(shū)包,開(kāi)開(kāi)心心走進(jìn)學(xué)校,看到親愛(ài)的老師和同學(xué),心里就有說(shuō)不出的親切和感動(dòng)。

  我喜歡各門功課,是我們班的體育委員。這學(xué)期我們新增了英語(yǔ)這門學(xué)科,我對(duì)英語(yǔ)特別感興趣,每天晚上都會(huì)讀單詞、背課文。古人說(shuō):“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!蔽艺J(rèn)為是“樂(lè)”作舟,不覺(jué)的是“苦”。我把學(xué)校當(dāng)作一個(gè)樂(lè)園,學(xué)習(xí)就是在樂(lè)園里玩耍。我就像一條小魚(yú)兒,在知識(shí)的海洋里盡情的遨游。不論是哪個(gè)老師在課堂上講課,我都會(huì)聽(tīng)得津津有味。在老師眼里,我是屬于積極向上的學(xué)生,因?yàn)槲易鍪裁,都相?dāng)“第一”。說(shuō)實(shí)話,我的'動(dòng)力就是老師對(duì)我的鼓勵(lì)。

  雖然我不是門門功課都“第一”,但是我仍然會(huì)努力去爭(zhēng)!媽媽說(shuō)我是一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝,不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄的孩子。我最喜歡的名言是:知識(shí)是我們飛向天空的翅膀。我的格言是:用微笑面對(duì)生活!

學(xué)習(xí)的作文 篇2

  光陰似箭,日月如梭,一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)去了,新的一學(xué)期又開(kāi)始了。踏著那歡快的腳步,走進(jìn)那我們熟悉而親切的校園,又開(kāi)始了我們新的生活。新的學(xué)期,它帶給了我們一個(gè)新的希望,新的目標(biāo),新的.開(kāi)始……

  五年級(jí)到了,學(xué)習(xí)一定要抓緊。在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)上,不僅要學(xué)好課本知識(shí),還要增加課外閱讀量,學(xué)習(xí)好的寫(xiě)作方法以及好詞好句,提高自己的寫(xiě)作水平。在數(shù)學(xué)方面,我要做到:課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課堂上認(rèn)真聽(tīng),課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。掌握課本知識(shí)后,還要做一些課外練習(xí),例如與課本上有關(guān)的題目、有難度的題目等等,奧數(shù)也應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)!英語(yǔ)是我比較好的學(xué)科,主要是多讀、多聽(tīng),在課堂上要做好筆記,以便課后復(fù)習(xí)。為提高自己的聽(tīng)力,還要花一定的時(shí)間聽(tīng)課外讀物。

  要想自己能夠全面發(fā)展,不僅要在學(xué)校做好,在課外也要學(xué)習(xí)知識(shí)。以下是我在課外的計(jì)劃:我的興趣班有畫(huà)畫(huà)和舞蹈,學(xué)習(xí)方面有奧數(shù)和英語(yǔ)。

  書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。但愿我在五年級(jí)中能夠做得比以前更好,更棒!

學(xué)習(xí)的作文 篇3

  作為初中生,學(xué)習(xí)要求比小學(xué)要高的多,也提倡自主學(xué)習(xí)。除了平時(shí)課堂上的學(xué)習(xí)外,課后的功夫也是一定是要做牢的。面對(duì)中考升學(xué)的壓力,自主學(xué)習(xí)中的技巧與方法就顯得格外重要了。融會(huì)貫通則是這其中尤為見(jiàn)效的一個(gè)方法。無(wú)論課前課后,預(yù)習(xí)或是復(fù)習(xí),僅僅憑靠老師去教,去督促是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。但,課業(yè)壓力大,時(shí)間緊張,那么作為學(xué)生的我們,掌握自主學(xué)習(xí)則是關(guān)鍵:要學(xué)會(huì)如何融會(huì)貫通。通過(guò)對(duì)多門學(xué)科的學(xué)習(xí),可以發(fā)現(xiàn)其中都是有聯(lián)系的。比如說(shuō),歷史與地理。我在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中,就明顯感覺(jué)到其中所學(xué)的內(nèi)容很多是與地理分不開(kāi)的。

  舉個(gè)例子,在學(xué)習(xí)歷史的時(shí)候,比如有關(guān)民族大團(tuán)結(jié)的內(nèi)容時(shí),就明顯的提到了少數(shù)民族的‘大雜居,小聚居’,這不就是地理上講到的.民族居住特點(diǎn)嗎!那么考?xì)v史的時(shí)候,如果考到了,記不得的話就想想地理的知識(shí)點(diǎn),那問(wèn)題不就可以迎刃而解了嗎。這呀,也只是其中一個(gè)比較明顯的例子,其實(shí)還有很多。像數(shù)學(xué)與物理啊,有的時(shí)候數(shù)學(xué)方程的等量關(guān)系就可能會(huì)涉及到運(yùn)用物理所學(xué)的關(guān)系式。在兩門課內(nèi)容有所交匯的時(shí)候,可以通過(guò)一方面的熟記熟背,來(lái)解決兩門對(duì)于知識(shí)點(diǎn)掌握的問(wèn)題。通過(guò)這樣方法,無(wú)疑是可以即達(dá)到學(xué)習(xí)的要求也可以節(jié)省一些時(shí)間,更拓展了我們的學(xué)習(xí)方法,多發(fā)現(xiàn)一些學(xué)習(xí)的奧秘?梢钥闯鲞@是一個(gè)對(duì)于關(guān)聯(lián)的內(nèi)容進(jìn)行的學(xué)習(xí)上的融會(huì)貫通。那么也有一種情況,是直接在方法上,進(jìn)行的靈活運(yùn)用。對(duì)于這個(gè)方面,我是深有感觸的。

  上了初中,我們也接觸了不少文言文,學(xué)習(xí)文言文是很講究方法與總結(jié)規(guī)律的。特別是字詞總結(jié),不同的字、詞,會(huì)有不同的意思,每學(xué)一篇,就歸納一下。那也從中發(fā)現(xiàn)了不少益處。如果運(yùn)用到了數(shù)學(xué)上呢,也會(huì)有不錯(cuò)的效果。平時(shí)的最普通的家庭作業(yè),大大小小的考試,就可以開(kāi)始進(jìn)行題目的總結(jié),主要總結(jié)錯(cuò)題。其實(shí)這個(gè)方法并不特別。有的同學(xué)在平時(shí)可能會(huì)額外做一些題目,用于提高與補(bǔ)充。題目錯(cuò)了,就需要自己來(lái)校對(duì)答案,沒(méi)有老師講解,有的時(shí)候難免會(huì)弄不懂,就可以把這樣的題目積累下來(lái),每過(guò)一個(gè)單元就進(jìn)行分類,是有關(guān)哪個(gè)知識(shí)點(diǎn),哪個(gè)方面的。進(jìn)行總結(jié)了后,再有目的向老師或是同學(xué)請(qǐng)教,會(huì)事半功倍的?偨Y(jié)不僅是使自主學(xué)習(xí)更有條理,也可以總結(jié)自己易錯(cuò)的題目,題型。發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn),多接觸一些題目。也是更方便學(xué)習(xí)。總結(jié)之后,也許我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)題目解到關(guān)鍵處都是有針對(duì)性的,題目千千萬(wàn),都是根據(jù)知識(shí)點(diǎn),不同的方法進(jìn)行的變化,我們要從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。多進(jìn)行總結(jié)與分析,練習(xí),漸漸對(duì)于某些題目我們就可以一針見(jiàn)血了,解題更快速,準(zhǔn)確。

  以后我們?cè)賹?xiě)補(bǔ)充題的時(shí)候,沒(méi)有老師也可以做的更好,自主學(xué)習(xí)就更加有效率了。其實(shí)自主學(xué)習(xí)中的融會(huì)貫通,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只體現(xiàn)在這些方面,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我們每個(gè)人都會(huì)探索到一些適合自己的自主的學(xué)習(xí)的方法。融會(huì)貫通在字典中的意思是說(shuō)參合多方面的道理得到全面的透徹的領(lǐng)悟,運(yùn)用到自主學(xué)習(xí)上其實(shí)是一回事。在自主學(xué)習(xí)中做到融會(huì)貫通其實(shí)就是這樣,只要學(xué)習(xí)時(shí)主動(dòng),積極一些,獨(dú)立自主一些,多創(chuàng)造,多思考,做到適合自己的自主學(xué)習(xí),那么我們不僅可以達(dá)到所學(xué)知識(shí)的融會(huì)貫通,還可以提高學(xué)習(xí)效率,掌握有效的學(xué)習(xí)策略,達(dá)到真正的自主學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)的作文 篇4

  臨近寒末,我的.作業(yè)一點(diǎn)都沒(méi)有做,所以現(xiàn)在我要抓緊時(shí)間,早點(diǎn)把作業(yè)寫(xiě)完。

  今天上午,我嫌在家里沒(méi)意思,于是就帶著作業(yè)去找朋友一起玩,我們一起到了一個(gè)地方,我就蹲在了石頭上,寫(xiě)著作業(yè),而他們卻不擔(dān)心,都是悠閑的玩,而我卻一絲不茍地寫(xiě)作業(yè),時(shí)間過(guò)得很快,仿佛一眨眼就過(guò)了半小時(shí),我把寒假生活做完了。于是我就跟著他們一起玩,后來(lái),我們完了一會(huì)就各自回家。

  下午,我們又去了那里,我又在那里寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)了一會(huì),才發(fā)現(xiàn),作業(yè)已經(jīng)消滅了很多了,我又和朋友一起去玩,后來(lái)我們有些餓了,我們?nèi)ジ吒锋?zhèn)買了一些小籠包吃,我就帶了10元錢,買了五元錢的小籠包,吃完后,我和朋友有點(diǎn)渴,就去買水。到了超市,我看見(jiàn)了雞尾酒,有點(diǎn)想喝,但是發(fā)現(xiàn)自己就剩5元,買不了,后來(lái)我就買了一瓶可樂(lè)。

  后來(lái)我回到了家里,又寫(xiě)了一些作業(yè),作業(yè)終于不多了,真是太開(kāi)心了。想不到學(xué)習(xí)中也可以找到快樂(lè),而且比玩游戲還開(kāi)心,不知怎么玩游戲會(huì)感覺(jué)眼睛有些不舒服,而且一揉,會(huì)感覺(jué)很累、很痛,所以大家盡量少玩游戲,多學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)的作文 篇5

  “書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。中華民族自強(qiáng)不息精神,在勤奮讀書(shū)方面表現(xiàn)得格外突出。不論是擅長(zhǎng)治國(guó)政治家,還是胸懷韜略軍事家;不論是思想矯捷思想家,還是智慧超群科學(xué)家,他們之所以在事業(yè)上異乎尋常,都是與他們從小遠(yuǎn)大志向分不開(kāi)。俗話說(shuō):“有志者立常志,無(wú)志者常立志”,立志,貴在少年。

  勤奮學(xué)習(xí),就是在效果面前永不滿足,不時(shí)追求更進(jìn)一步指示,擴(kuò)展更普遍課外積聚,不時(shí)對(duì)自己提出更高學(xué)習(xí)目。勤奮學(xué)習(xí)就是面對(duì)學(xué)習(xí)作業(yè),能一絲不茍完成面對(duì)學(xué)習(xí)中困難,能積極找出困難緣由,勇于抑制,不處置困難時(shí)不罷休。卡萊爾說(shuō)對(duì),天賦就是無(wú)盡頭刻苦勤奮努力。是啊,假設(shè)你想成為有用人,就一定要立起自己生活目,一輩子目,一段時(shí)間目,一個(gè)階段目,一年目,一個(gè)星期目……一集團(tuán)只需心中有了目,才會(huì)朝那時(shí)分,我想起這句名言在生長(zhǎng)歷程中,有一位同伴不時(shí)伴隨著我。在我失敗時(shí),它給了我決計(jì);在我氣餒時(shí),它給了我勇氣;在我傷心時(shí),它給了我撫慰……。它就是一句名言失敗是成功之母!當(dāng)我因考試失誤而氣時(shí)餒,面對(duì)那鮮紅“x”,聽(tīng)著同窗們冷嘲熱諷,看著父母絕望眼光,我哭了,我對(duì)自己失掉了決計(jì)。猛然間,我頭腦中閃過(guò)了那句名言——失敗是成功之母!我猛然醒悟:哪集團(tuán)沒(méi)有失?摔倒了,再爬起來(lái)!這個(gè)方向努力,最終才干取得成功。

  99%勤奮1%汗水=成功“自古英才出于勤奮”,勤奮是石,敲出信息之火;勤奮是火,撲滅理想之燈;勤奮是燈,照亮人生之路;勤奮是路,引導(dǎo)我們走向成才明天!既然成才航船需求以勤奮為風(fēng)帆,就讓我們扯起勤奮之帆,去披荊斬棘吧!

學(xué)習(xí)的作文 篇6

  我的表哥大我四歲,他長(zhǎng)得瘦瘦高高的,一張白凈的臉上長(zhǎng)著一雙大大的眼睛,高高的鼻梁上架著一副小而有型的眼睛,看上去像個(gè)“小博士”。

  他的房間里有個(gè)大大的書(shū)柜,書(shū)柜里整整齊齊的放著各種各樣的書(shū),科學(xué)書(shū)、作文書(shū)、故事書(shū)……只要一有空,他就會(huì)從書(shū)柜里拿出一本書(shū)津津有味地看起來(lái),不把一本書(shū)看完,誰(shuí)叫他,他也不會(huì)理睬。因?yàn)樗麗?ài)看書(shū),所以他知道許多許多的知識(shí),所以,我們?nèi)医o他起了個(gè)外號(hào)叫“小博士”。

  記得夏日的一天傍晚,天氣炎熱,我和媽媽吃完晚飯后去水車公園散步,公園里人來(lái)人往,非常熱鬧。突然,我發(fā)現(xiàn)公園的門口懸掛著許多五顏六色的彩旗,于是趕緊拉著媽媽去看。看了半天,也沒(méi)看懂,只知道是國(guó)旗!皨寢專@是什么地方的'國(guó)旗呀?”我問(wèn)媽媽。媽媽看了看,告訴我“這可能是今年蘭洽會(huì)上各參會(huì)國(guó)家的國(guó)旗”!澳沁@是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)旗呀?”我指著這些國(guó)旗問(wèn)道。“這是英國(guó)、這是俄羅斯、這是韓國(guó)……”媽媽想了想,指著其中的見(jiàn)面國(guó)旗告訴我,接著媽媽又指著另外的幾面國(guó)旗搖搖頭說(shuō):“不好意思,這幾面國(guó)旗,媽媽也不知道,我們回家問(wèn)問(wèn)哥哥吧!”

  回家的路上,我一邊走一邊想:媽媽都不會(huì),哥哥能知道嗎?一進(jìn)家門,我就迫不及待地去找哥哥“哥哥,哥哥,我有個(gè)問(wèn)題考考你!

  “好呀!你能有什么問(wèn)題能難住我?”哥哥自信的回答。果然,哥哥沒(méi)被我難住,他一看我拿出的照片就一一指著說(shuō)“吉爾吉斯坦、俄羅斯、匈牙利……”我立刻聽(tīng)得目瞪口呆,打心眼里佩服我的哥哥。

  怎么樣?我的哥哥厲害吧!他就是一個(gè)愛(ài)看書(shū),愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)思考,能幫助我學(xué)到許多知識(shí)的好哥哥。我也暗暗下決心,要做一個(gè)像他一樣,多讀書(shū),讀好書(shū),懂得很多知識(shí)的“小博士”。

學(xué)習(xí)的作文 篇7

  生活中,我們總會(huì)遇到一些煩惱。我們很討厭它,因?yàn)樗鼤?huì)使我們一蹶不振,打擊我們的信心,甚至有可能使我們走上一個(gè)極端。即使我們不喜歡它,它也賴在我們身邊。我在學(xué)習(xí)上就常常被這些煩惱折磨著,它讓我煩讓我惱。

  背書(shū)?困難

  我愛(ài)學(xué)習(xí)卻“不愛(ài)”背書(shū)。背書(shū)就像是我的死穴,我總是背的很慢,總在別人的后面,一落到別人的后面我就急了,一急,我就亂了;一亂,腦子里就一片空白,什么都忘記了。我總是會(huì)懷疑自己,是不是記憶力有問(wèn)題?是不是我不如人家?這些問(wèn)題多次讓我蜷縮在房間里哭泣。有些時(shí)候,我終于與別人背書(shū)同步了,我很開(kāi)心,心里想:有進(jìn)步了!但當(dāng)我回頭來(lái)再檢查自己之前背過(guò)的東西時(shí),發(fā)現(xiàn)那些我又不會(huì)背了,辛辛苦苦背了一節(jié)課,到頭來(lái)還是一場(chǎng)空。有時(shí)我會(huì)幼稚的向天空許愿——讓自己記憶力變好些,但那終究只是個(gè)幻想,不會(huì)實(shí)現(xiàn)。背書(shū)慢是我的死結(jié),我何時(shí)能解開(kāi)背書(shū)慢的結(jié)呢?

  難題?退縮

  我愛(ài)數(shù)學(xué),卻不愛(ài)數(shù)學(xué)里的難題。數(shù)學(xué)難題是我每天寫(xiě)作業(yè)時(shí)的最怕。有時(shí)一道題我要寫(xiě)半個(gè)小時(shí)。有時(shí)花半個(gè)小時(shí)都還寫(xiě)不出來(lái)。每次看到許多同學(xué)上作業(yè)優(yōu)秀榜,在我的作業(yè)上是鮮紅的大圈時(shí)。我也會(huì)懷疑我的智商是不是有問(wèn)題,我是不是不適合學(xué)習(xí)。有一段時(shí)間我看了難題,就干脆不寫(xiě),自暴自棄。有時(shí)考試時(shí),我認(rèn)為題目不是很難,很快就寫(xiě)完了。由于過(guò)于自信,連檢查都沒(méi)有檢查一下就交卷了。結(jié)果最后的成績(jī)遠(yuǎn)不及自己想象的。找了一下問(wèn)題全是算錯(cuò)的或者看錯(cuò)的`。這令我后悔不已,于是我又開(kāi)始討厭數(shù)學(xué)。直到我考試超過(guò)100分才又對(duì)它由討厭到個(gè)轉(zhuǎn)到感興趣。數(shù)學(xué)難題是我的絆腳石,我何是能把這塊石頭一腳踢開(kāi)呢?

  語(yǔ)文·失望

  我愛(ài)語(yǔ)文,語(yǔ)文卻不愛(ài)我。語(yǔ)文這門學(xué)科我是認(rèn)真學(xué)了,該背的我背了,該寫(xiě)的我寫(xiě)了,可是我語(yǔ)文卻很少上96分,主要扣分點(diǎn)是選擇題和閱讀題,選擇題上主要丟分是文學(xué)常識(shí)。閱讀題有的文章我根本讀不懂,總的來(lái)說(shuō)還是閱讀有問(wèn)題,理解不了作者的情感。不知道作者告訴我們什么,即使抓住了答題的關(guān)鍵,有一個(gè)模板,我也多少會(huì)被扣一兩分?赡苁俏覜](méi)有答到重點(diǎn),也有可能是我的字讓改卷老師看不清。 我的字寫(xiě)的又慢又不好看,像雞爪一樣?雌饋(lái)總是很亂,想寫(xiě)的慢一點(diǎn)時(shí)間又不允許,只能任憑它“龍飛鳳舞”。想到自己總是給班級(jí)優(yōu)生拖后腿,就對(duì)語(yǔ)文很失望。語(yǔ)文也是我的短板,我何是能把這塊短板補(bǔ)齊呢?

  唉,學(xué)習(xí)讓我愛(ài),學(xué)習(xí)上的煩惱也讓我寢食難安。放眼遠(yuǎn)方,我何是才能只愛(ài)不煩呢?

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