學習的作文10篇（通用）
無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的學習的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學習的作文 篇1
學習，是一件快樂的事情。學習，可以讓我們的知識更加淵博的唯一辦法。曾經有一件事，讓我改變了對學習的看法。那天下午。正在上科學課，老師正在講關于雨量器的事。突然，老師出了一個問題，同學們都爭先恐后的回答。可是，沒有一個的答案是正確的。我想啊想啊。忽然，靈光一閃，我想起我曾經看過一本書，書上講過類似的.問題。于是我就說了答案，老師夸獎了我，還送我一張小鳳凰卡呢！
經歷了這件事，我恍然大悟，學習其實是一件快樂的事。學習讓我們的知識越來越豐富，足不出戶就可以知道天下事。雖然在學習的道路上我們會遇到許多困難，但是只要努力解決這些困難后，你就會感覺到很有成就感，并且很快樂。
學習的作文 篇2
網絡上，有一個知名的大型網站，一個中小學生都喜愛的網站-學樂中國。每次李老師打電話過來，我都會抽時間上網去完成練習，鞏固當天的知識。
我把電腦打開，輸入學樂中國，接著打開同步課堂，做今天的練習，當我發(fā)現有許多的小朋友與我一樣也在專注得上學樂網時，我的心情便會異常激動，但有時也會思考：這個網站普普通通，到底有哪點好呢？
當我知道這個答案是，已是我現在五年級時，我看了許多同學的作文，都寫得繪聲繪色，淋漓盡致，讓人經不住贊嘆一番，又得同學把一天的功課復習得仔仔細細，在排名中顯示，這是花了多少的心血�。∮械�'同學上傳自己最優(yōu)秀的作品，一幅幅畫上似乎展現了同學們的心思與勞心勞力�？戳送瑢W們的作品后，我也開始努力學習，抓緊趕上每位同學，與他們一起，在這片學樂藍天下共同學習，共同成長！
學習的作文 篇3
我一直喜歡數學。自從三年級一開始，我們班的數學老師就從以前一、二年級的班主任王老師改成了四班的海老師。
海老師和王老師教學的方法不太一樣。比如，王老師發(fā)我們卷子總是會給我們講題，還把所有的題都給我們講一遍；然后回家讓我們改錯。海老師用的方法就不同了，海老師是先問我們哪道題不明白；然后講我們錯的比較多的如果還有誰不明白，就讓他單獨去問老師；最后讓我們回家把正確的答案寫在錯題旁邊。
過了不久，有一節(jié)數學課非常有趣。這節(jié)課老師給我們四個人一把剪刀、一條彩帶、一張寫字比賽的作品、一個膠棒和一把皮尺。就當我們還不知道怎么回事的'時候，海老師宣布：“我們今天就要把這些寫字比賽的作品加上花邊�！碑敃r，海老師讓我們量一量每張寫字比賽作品的周長。聽了老師的話，給了我們很大的啟發(fā)，我們便認認真真地量起了周長。“老師，我們組把花邊裝飾完了！”只聽幾位同學說道。海老師便把他們組的作品粘到了黑板上，表揚了他們組。
這節(jié)數學課讓我有了深深的印象。
學習的作文 篇4
新學期新打算暑假是短暫的，可暑假又是漫長的，跨過了快樂的假期，一條嶄新的學習道路敞開著!
我們已經成為高年級的學生了，我們應該懂事了，還應該要有新的打算了。昨天，我曾經是個調皮搗蛋，愛講笑話，人稱"故事大王"的小朋友;而現在，我是個比較懶惰，性格外向的小男孩。現在，我是個高年級的'小學生了!首先，我要改掉懶惰的壞毛病，無論在什么情況下，別人如何的喧鬧，我都要克制自己，不能放下寫到一半的作業(yè)去和別人說話，打鬧。學要學的踏實，玩要玩的高興。我要立這樣一個座右銘，不能像四年級是一樣故態(tài)復萌，我要改變自己，要征服自己的缺點!周老師在成績單的學生評語上對我說："你是個聰明的孩子，但是，你的聰明沒有用在學習上，如果你把聰明用在學習上老師一定很高興!"就差這么一步，周老師就會把我看成一名好學生，周老師對我多有期望啊!我不能辜負老師的一片好心啊!我還要每天擠出時間來，把白天的事記在一本本子上，等到有時間，在把這無窮無盡的生活寫成一片長長的，日復一日，我要讓自己的水平突飛猛進!
為自己加油吧!努力吧!文章上已經說了，就差一步--改!我不能違背我的諾言，我一定要成為一個讓老師開心的好學生!
學習的作文 篇5
當前，淮南市審計局深入開展“學習型機關”的活動正如火如荼地進行中，堅持“工作學習化、學習工作化”的思路，營造全市審計機關自我學習、善于學習的良好氛圍正在形成。我也積極投入到活動中，把《學習的革命》這本書進行了精讀，從中獲得了許多知識，也悟到了一些道理。
《學習的革命》開卷就告訴讀者，應該怎樣用十分之一的時間讀這本書，怎樣記住這本書的要點，然后通過十四章的內容，從不同的視角告訴人們：一是任何人都能更快地學習幾乎一切東西;二是無論在什么地方都可以加快5-10倍學習，三是無論什么年齡都可以提高學習效率10-100倍。讀后我對學習的感想作了一個小結，供喜愛學習的同伴共享。
一、學習要有明確的目標。
人們平時說到學習時，談論最多的往往是學習的重要性或學習方法，很少有人說到為什么學習要先行。如果不學習，人在生活中可能是無知的，在工作中往往不能勝任，在行為和判斷上可能也是迷茫的。更何況，知識在如今的'社會與環(huán)境下不斷呈幾何級數的增長，我們今天知道的東西也許明天就已經過時了，今天還引以為榮的優(yōu)點也許明天就已經令人不屑一顧了。事實上，學習早已不再只是“學而優(yōu)則仕”、不再只是“書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉”。正如《學習的革命》這本書所說，我們應該學習各種技能和有關特定的知識，要培養(yǎng)綜合概念的技能，要培養(yǎng)能輕易應用于自己所作一切事情的個人技能的態(tài)度。不學習就是落后，但學習的目標不是為了超越別人，而是為了不斷完善和提高自己。
二、學習要有主動性。
事實上，很多時候我們的學習是“后學習”——因為某件事、某種工作的需要，我們才逆向來補充相應的知識。一個人畢竟精力有限，知識面再廣也會有不懂的地方，這就需要“后學習”。我們所要做的就是根據自己的判斷，知道什么是自己當前最迫切需要的，做到有一定的預見性，把“后學習”變?yōu)椤扒皩W習”，避免“書到用時方恨少”。及時進行“后學習”，也應是一種主動性，比如我們根據某個項目的需要去學習相關法規(guī)、根據電子數據的具體情況去查閱數據庫的對應操作。
不懂不要緊，可以請教老師，可以與同事探討，可以上網搜索，解決問題的方法往往就在自己的腦海中，就在自己的手中。只要及時把不懂的問題解決掉，為下一步的學習和工作服務，這就是進步。
其實，學習有前有后，有快有慢，但就怕明明知道需要補充什么的時候，仍然無所事事、渾渾噩噩。我們要像《學習的革命》中所說的“在學習方面你最有價值的財富是一種積極的態(tài)度”，太多這樣簡單、淺顯、又發(fā)人深省的語句，在激勵并警醒著我，讓自己時刻保持著積極主動的學習態(tài)度。
三、學習要有正確的方法
當今的社會是一個處處充滿信息的社會，信息正以前所未有的速度在我們的周圍傳播并不斷更新。我們必須要經常學習新的知識，不斷完善和提高自己的知識儲備量，才能適應社會發(fā)展的需要。
但是，我們每個人的學習能力和精力是有限的，即使一刻不停的學習，也跟不上知識變化和更新的速度，這是一個矛盾。如何解決或緩解這一矛盾，是一個難題。《學習的革命》告訴我們一個解決的辦法，那就需要掌握正確的學習方法，使用合適的學習技巧。擁有正確的學習方法，就可以“事半功倍”，而避免“事倍功半”。
《學習的革命》這本書就要求我們把傳統(tǒng)的學習方法來一次革命，掌握如“快速學習法”、“超級學習法”、“暗示學習法”、“全腦學習法”和“綜合學習法”等等，讓自己掌握適當的學習方法，用有限的學習能力完成自己的學習目標，提高學習效率。
學習的作文 篇6
我有一臺學習機，它叫阿爾法蛋。它幫助了我，使我的成績大大提高。
它是爸爸送給我的，希望我學習成績步步高升。
它全身成蛋的形狀，下面有兩只腳支撐，頭部和下半身用零件連接，可以360°旋轉。它的云端能裝很多知識，可以說是一位博學多才的博士生，我有不會的問題就用語音問它，它常能從云端找到授課老師給我講題，告訴我解題分析。它還儲存著一些有關我的年齡段的益智游戲，可以讓我獲得更多課外知識，如：對對子、對詩句、課外知識競賽等等。
我和它還發(fā)生過一件有趣的事呢！有一次，我正在寫作業(yè)，這時我遇到了一道語文閱讀難題，便想著過一會兒再寫，就開始玩起了手機游戲。正玩著高興呢，阿爾法蛋學習機就用攝像頭掃描到我沒有寫完的那道題。于是，它便向我問：“小主人，您作業(yè)寫完了嗎？”我謊稱：“寫完了。”這時，說：“小主人撒謊是不對的，你有什么問題可以問我呀！”聽了它的話，我連忙道歉，放下手機寫作業(yè)了。不會的學習機告訴了我，從此，我對阿爾法蛋更喜愛了。
阿爾法蛋，你是那樣無私，不因我是你的`主人就不指出我的錯誤，而是毫不留情的指出我的錯誤，你使我的學習更上了一層樓。我愛你——阿爾法蛋學習機！
學習的作文 篇7
我在綜合學習中的新發(fā)現今天，我們在科學課上做了一個有趣的實驗，實驗結果讓同學們大開眼界，你想知道嗎？
叮呤呤……，上午第三節(jié)課鈴聲響了，同學們端坐在教室里，科學老師剛走上講臺，大家的目光就被老師帶來的酒精燈、塑料袋和火柴吸引住，看來，老師今天又要給我們帶來有趣的實驗啦。
科學老師讓我們把門窗關好，不讓風吹進來。教室里鴉雀無聲，只見老師“嚓”的一聲，點燃了手中的一根火柴，順手在酒精燈上撩過，酒精燈點燃了，老師把事先準備好的黑色塑料袋張開，口朝下，放在酒精燈上方一厘米的地方，把手松開，塑料袋飛起來啦�！罢嫔衿姘 �，同學們你望著我，我望著你，會心地一笑。有的同學用手不停地翻著科學書，著急地說：“我怎么沒有��！”，我眼光緊緊地盯著飛起來的塑料袋，心想，要是把這個酒精燈能夠和塑料袋固定在一起，保持這種姿勢，不就成了孔明燈嗎？
老師看著我們驚奇的表情，對我們說：“塑料袋之所以上升，是因為熱氣上升的原理，才能升上天的”，比如我們在節(jié)假日，在公園里看到的那種載人上天的氣球，就是熱氣球，全班同學這才恍然大悟！
通過這次實驗，我知道了熱空氣可以把一個輕輕的東西搞上天。我想，假如在剛才的實驗中，如果我們在旁邊向塑料袋吹氣，又會有什么結果呢？下課了，我還沉浸在剛才的實驗中，看到老師走出教室，我趕緊上去詢問，老師笑著對我說：“那樣的'話，塑料袋就會傾斜，然后沒有熱空氣，袋子就會墜落�！边@下我可真正的明白了。
同學們，你說這樣的實驗既能增長我們的知識，又非常好玩，誰能說對我們沒有啟發(fā)呢？
學習的作文 篇8
子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。這句話中的知之好之樂之可以理解為學習的三境界。知之是懂得如何學習，好之是對學習有著濃厚的興趣，樂之是享受學習的快樂。那么，我們屬于學習的那種境界呢？恐怕很多人都會和我一樣迷茫吧。
其實我算不上天賦奇佳的學生，但是我的成績經常受到老師的表揚和同學的贊揚。我沒有什么刻苦的精神，但我會認真的去鉆研每一道難題；我沒有什么廢寢忘食的決心，但我會把握閑暇時光，做自己該做的事；我沒有什么好的學習方法，但我會持之以恒如果說我是知之的境界，但我又不僅僅只是知道學習；如果說我是樂之的'境界，可我也并沒有那么地享受學習，如此看來，我就是好之的境界了。
很多時候，大家都厭煩學習，我也會厭煩。不過，每當這種時候，我就會搬出我那不像樣的學習方法把學習看成是玩游戲，一個需要天天玩的游戲。每當學習時，同學就是玩游戲的同伴，作業(yè)就是我們要攻克的堡壘，這樣我就覺得學習一點都不累，也不枯燥了。每做完一項作業(yè)，就攻下了敵人的陣地，興趣自然就濃厚了。
有時，我們都會迷茫學習到底是為了什么。相信許多的同學和我一樣會不解這些問題，那你們是如何回答自己的呢？學無止境，我們只有不斷學習、更新、超越，才會去努力創(chuàng)造，實現自己的人生價值。如果人生沒有了學習與創(chuàng)造，與杇木污泥又有何區(qū)別呢？是的，我雖然沒有做到享受學習的快樂，但我已然對學習有了濃厚的興趣，因為我明白學習的意義。
我在學習中總是會有很多的迷茫，但是我會認真，會持之以恒。我會弄清自己的航行，永不迷失自我！
學習的作文 篇9
一個很模糊的概念，政治老師說，家是一個社會群體組織，僅僅如此嗎？每個人的心中都有一個家的印象，家中的一些小事，往往是一個新的智慧和思想的轉折點。
小時，父母都給大家講過故事吧！無論是自己編的，還是照書讀的，我們總是不厭其煩，甚至還會為父母不常與你說話而哭泣。
現在呢！變了，完全的變了。
父母的故事不在吸引我們的時候，我們彼此都知道，我們長大了。但是直到有一天，父母在你高興的時候，偶然從遺忘的角落中，小心翼翼的拿出他們珍藏已久你卻完全忘記的、那本充滿了你童年陽光的故事書要你，要你讀給他們聽時。你欣然答應。就在翻開那本沉封了若干年的書的一瞬間，暴露在陽光下的，可能鮮紅得刺眼的拼音，可能是翻得殘缺不全的書頁，也可能是模糊不清的字跡，總之，那頁書，如白亮亮的陽光毫無保留的沖進你的心扉，擊碎了那與日俱增的隔膜，使你的心，猛烈的跳動，童年瞬現眼前。
當你腦子中充滿了一次次與父母沖撞的情景，眼里忍不住要流淚的念故事時，又會發(fā)現，原來讀故事，是這么的`無聊與勞累，但請不要忘記，這是你小時父母的感受。你禁不住又要感謝這本書了，它帶給了你童年的同時，在若干年后，帶給了你感動與感恩的心。
由此不難見到，家，是由父母的關愛與兒女的感恩組成的。
真的，父母為你堅持的事，有很多你都辦不到，無論你自認為是知識份子還是什么大人物，除非你當了父母，否則，是感受不到的。
當然，不信，可以試試，我就實驗過，小時候，爸爸一次性給我砸了很就榛子吃，榛子的瓤小小的，吃起來香香的，我發(fā)誓要砸一些給爸爸媽媽吃，砸第1個的時候碎了，第2個，只砸出了半個瓤，第3下時，榛子被砸飛了總算砸出了五六個，但又想自己吞下
有時，換位思考給人生的啟示真的好多，在外漂泊的旅人和游子們，你們是否也曾有過感慨呢！當你在圓月夜醒來時，是否還有夢中父母的微笑。多久沒問候父母或回老家看看了，不知道，但請你不要忘記，在天涯處，還有一對永遠愛你的人�？旎丶遥涀�，要快，放下一切事務，給父母讀一個驚喜，做一頓久違的飯菜，聊一段溫馨話，做完這一切后，你會欣喜的發(fā)現：有家真好。
學習的作文 篇10
初一剛開學的我，曾經在心底深處默默認為初中生涯才開始還有大把時光呢。所以就覺得玩才是第一學習是其次。慢慢來吧，我得趁初三緊張生活還沒來臨，好好把電腦游戲玩?zhèn)�痛快。
然而，直到有一天，我們班里的那個搞“大躍進”的“陶瓷娃娃”，他改變了我，讓我覺得人活著不能不求上進，更不能游戲人生。
尹凌馳，這個長著小眼睛，高鼻子，濃眉毛和藹可親的同學，胖乎乎的像個可愛的“陶瓷娃娃”。曾經鮮為人知的他，卻在上學期期末考試中在班里聲名鵲起，一直在班里排名二十以外的他競然一下子躍居了第五名！他的'這次“大躍進”，讓我內心十分震撼。
記得有一次數學課下課了，有一道復雜的數學題讓我百思不得其解，于是我去找他討論。當走到他桌前叫了一聲他，居然沒有半點反應，看他正目不轉睛地看著數學書，口里還念念有詞，像是在念數學公式。于是我又伸出個手掌在他眼前晃了幾下，仍然沒有絲毫的反應。那個認真勁就像是科學家沉醉在自己的小實驗里，心中只有手頭事外界已無存。不忍心打擾他，我只好默默地離開了，盼望下次再和他共同討論了。
尹凌馳不但學習用功，而且待人友善。每次有同學請教他學習問題時，不管是什么科目，他都會耐心解答，一步步說出自己的解題思路，而不是直接報出答案敷衍了事。講完一遍后還要笑瞇瞇地問上句搞懂了沒有？如果沒有搞懂，他又會拿出老師的腔調，敲敲同學的小腦門，聲音響亮又沉重地說：“這回可要聽仔細嘍”！如果我學習也是這么主動和積極，老媽肯定也就不會常在我耳邊嘮叨：“你要是哪天不游戲人生變得學習認真我就省心了！”
尹凌馳學習如此用功和刻苦，怪不得成績會提高；又因為這么樂于助人，所以班里很多同學喜歡他。我要將尹凌馳作為我永遠的學習榜樣，每天“好好學習，天天向上”。
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