(精華)學(xué)習(xí)的作文9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)的作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。”這句名言就是告訴我們,要不斷努力讀書(shū)學(xué)習(xí),并且將知識(shí)學(xué)以致用,在生活中得以體現(xiàn),使自己不斷進(jìn)步,最終才能成功。我們的周恩來(lái)總理就是這樣做的,所以,他才能帶領(lǐng)人們一起創(chuàng)造了新中國(guó)。
學(xué)習(xí)能讓我們實(shí)現(xiàn)理想,就像周恩來(lái)總理說(shuō)的:“為中華之崛起而讀書(shū)。”為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)人民當(dāng)家作主的理想,他從小就勤奮好學(xué),并不斷發(fā)奮圖強(qiáng),終于帶領(lǐng)中國(guó)人站起來(lái),才有了我們幸福的今天。
如果我們想當(dāng)科學(xué)家,就應(yīng)該在從書(shū)本中多汲取知識(shí)的同時(shí),不斷探索大自然中的奧秘;如果我們想當(dāng)舞蹈家,就應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)舞蹈基本技能的同時(shí),加強(qiáng)練習(xí)和實(shí)踐;如果我們想當(dāng)作家,就應(yīng)該多讀書(shū),并把書(shū)中的精彩片段記在腦海中,到寫(xiě)作時(shí),一定會(huì)像有靈一般呈現(xiàn)出來(lái)-----只要不斷學(xué)習(xí),用知識(shí)武裝頭腦,我們的.理想定能實(shí)現(xiàn)。
學(xué)習(xí)也可以讓我們更聰明,因?yàn)閺臅?shū)中可以學(xué)到很多方法和技巧,做任何事情就有方法可尋,這樣就會(huì)比別人更聰明。
學(xué)習(xí)也能讓人更漂亮,人們常說(shuō)“心靈美才是最美麗的!边@句話(huà)就是告訴我們,人不能徒有外表漂亮,更應(yīng)該有文化和內(nèi)涵。當(dāng)你有文化時(shí),說(shuō)話(huà)時(shí)就能體現(xiàn)語(yǔ)言美、做事時(shí)就能體現(xiàn)行為美。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
有的人認(rèn)為,學(xué)習(xí)是學(xué)生的事情,一旦走向社會(huì)就意味著告別學(xué)習(xí)生涯;也有的人認(rèn)為,學(xué)習(xí)是在必要的時(shí)候才去做的事情,無(wú)需每時(shí)每刻,而我不這樣認(rèn)為!我覺(jué)得,只要“活著,就要不斷的學(xué)習(xí)!”
俄國(guó)革命民主主義者、哲學(xué)家、文學(xué)評(píng)論家——?jiǎng)e林斯基曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò): “我學(xué)習(xí)了一生,現(xiàn)在還在學(xué)習(xí)。而將來(lái)只要我還有精力,我還要學(xué)習(xí)下去。”我就很喜歡這句話(huà),因?yàn)槲乙埠軔?ài)學(xué)習(xí)!
不過(guò),在現(xiàn)實(shí)生活中很多人往往把學(xué)習(xí)與讀書(shū)捆在一起,總是認(rèn)為,學(xué)習(xí)就是讀書(shū)。而事實(shí)上,學(xué)習(xí)有很多的途徑和方法,當(dāng)然,讀書(shū)未嘗不是一種良好的學(xué)習(xí)方法,不過(guò),我的觀點(diǎn)的是,讀書(shū)之后一定要懂得學(xué)以致用,千萬(wàn)不要死讀書(shū)!只有這樣才能將讀書(shū)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N學(xué)習(xí)方法。除了讀書(shū)之外,我覺(jué)得我們更應(yīng)該在生活之中去感悟、去學(xué)習(xí)。記得在高中學(xué)習(xí)《哲學(xué)》的時(shí)候,讓我感觸最深的一句話(huà)就是,“實(shí)踐出真知!”一邊生活一邊學(xué)習(xí),何樂(lè)而不為呢?
每個(gè)人隨著年齡的增長(zhǎng),自身的知識(shí)文化水平都在不斷的增長(zhǎng),有的人是通過(guò)接受教育而獲得了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),而有的人是通過(guò)社會(huì)的歷練獲得了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。當(dāng)有一天我們公平的走向這社會(huì)之中,就進(jìn)入了同一個(gè)平臺(tái),有的人是繼續(xù)學(xué)習(xí),而有的人是停滯不前,還有一些人是墮入深淵!
就在今年春節(jié)前后,我接觸了很多的人和事,當(dāng)然,也學(xué)到了很多的知識(shí)。這種知識(shí)是來(lái)源于日常生活之中。在一次初中同學(xué)聚會(huì)中,讓我們明白了“三百六十行,行行出狀元”的道理,很多曾經(jīng)在上學(xué)期間成績(jī)不太優(yōu)秀的同學(xué),通過(guò)在社會(huì)之中的歷練和打拼,也有了一番自己的事業(yè),讓很多讀書(shū)人望塵莫及。當(dāng)然,也有一些無(wú)所事事的同學(xué),在不斷的講著一些空話(huà)、套話(huà)來(lái)掩飾自己的失敗,以此來(lái)博得尊重。還有一些人,生活的平淡,但是卻家庭和美,內(nèi)心無(wú)比欣慰,他們向往的是平穩(wěn)發(fā)展。這一幕幕的畫(huà)面,讓我從中感悟、學(xué)習(xí)并加以借鑒。還有,就是,年后的聚會(huì)中,我有幸接觸了很多的長(zhǎng)輩,在飯桌前,既享受著美味佳肴又感受著老一輩人給予的忠告和見(jiàn)解,雖不能說(shuō)是完全正確,但是卻值得我去細(xì)細(xì)的.品味。
日常生活中,我經(jīng)常聽(tīng)到這樣兩個(gè)字“無(wú)聊”。小的時(shí)候,我也經(jīng)常感到過(guò)無(wú)聊,因?yàn)闆](méi)有事情做,所以自然覺(jué)得很沒(méi)有意思?墒,后來(lái)上了大學(xué)之后,我總是覺(jué)得時(shí)間過(guò)的飛快,參加工作之后,更是忙的不亦樂(lè)乎。閑暇時(shí),也會(huì)找些事情去做或者是沉淀一下自己的思想,所以,“無(wú)聊”對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的很陌生。在上學(xué)的時(shí)候,我最喜歡的一本書(shū)叫做《感悟人生》,雖然里面的文章,沒(méi)有讀太懂,但是這幾個(gè)字,卻讓我們記憶猶新。
直到現(xiàn)在,我依然感悟著人生!只要活著,就會(huì)不斷的感悟著,不斷的學(xué)習(xí)著!
學(xué)習(xí)的作文 篇3
大家都說(shuō):“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰!币鰧W(xué)習(xí)的主人,必須要珍惜時(shí)間,抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí),也要誠(chéng)實(shí),這樣才可以成為學(xué)習(xí)的主人,而不是學(xué)習(xí)的仆人。
學(xué)習(xí)并不是一件簡(jiǎn)單的事情,要在上課、下課、課間、作業(yè)、回家的時(shí)候下功夫。上課的時(shí)候要一本正經(jīng)、全神貫注地聽(tīng)講,不做小動(dòng)作,不開(kāi)小差。下課時(shí)可以看一會(huì)兒書(shū),交流學(xué)習(xí),或者把黑板上該記的記下來(lái),這樣你復(fù)習(xí)的時(shí)候會(huì)復(fù)習(xí)得更全面,考試時(shí)你會(huì)考好。作業(yè)要寫(xiě)好字,因?yàn)橛腥苏f(shuō)過(guò):“字是出馬槍!比绻粚(xiě)好字,你的文章無(wú)論寫(xiě)得多好也會(huì)扣你的分;丶覍(xiě)完作業(yè)的話(huà),你可以預(yù)習(xí)也可以看書(shū)。我就是這樣,每天看步步高的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)視頻。如果沒(méi)電的話(huà),我就會(huì)看一會(huì)兒作文書(shū)……
學(xué)習(xí)是窗,為我排除噪音;學(xué)習(xí)是傘,為我遮風(fēng)擋雨;學(xué)習(xí)是一把鑰匙,為我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。學(xué)習(xí)無(wú)處不在,關(guān)鍵是你怎樣掌握它。掌握好了,它將為你所用;掌握不好,你將成為它永遠(yuǎn)的'仆人。
我給大家講一個(gè)小故事:東漢時(shí)期,有個(gè)人叫孫敬,是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué),常常是廢寢忘食。他怕自己打瞌睡,于是用一根繩子把頭發(fā)拴在繩子上,頭一低,繩子就會(huì)牽住頭發(fā),把頭扯痛了,馬上就清醒了,再繼續(xù)學(xué)習(xí)。
我們要把握機(jī)會(huì),做學(xué)習(xí)的主人!
學(xué)習(xí)的作文 篇4
小學(xué)生如果從小就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)于促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)會(huì)有事半功倍的效果。那么,究竟小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?
1、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣從終身學(xué)習(xí)的角度來(lái)看,書(shū)寫(xiě)習(xí)慣人生必備習(xí)慣之一。書(shū)寫(xiě)不僅指寫(xiě)字,更指作文。低年級(jí)學(xué)生主要掌握寫(xiě)字技能,高年級(jí)則還需作文。所以小學(xué)生考試中很多時(shí)候會(huì)設(shè)置卷面分,就是為了培養(yǎng)孩子好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
2、認(rèn)真的習(xí)慣分析考試或作業(yè)錯(cuò)題,很多時(shí)候都會(huì)發(fā)現(xiàn)是不細(xì)心造成的錯(cuò)誤,這點(diǎn)千萬(wàn)不能當(dāng)成自己錯(cuò)誤的借口,一定要及時(shí)改正。小學(xué)經(jīng)常馬虎的同學(xué)往往中學(xué)乃至以后都會(huì)有馬虎的毛病。
3、閱讀習(xí)慣從終身學(xué)習(xí)的'角度來(lái)看,閱讀習(xí)慣跟隨并影響人的一生。閱讀不僅僅指教材,更多地是指課外讀物,如童話(huà)、寓言、文史、常識(shí)書(shū)籍等。閱讀又可分默讀、朗讀、背誦等。默讀是個(gè)人學(xué)習(xí)的最主要的方式,它主要是眼腦協(xié)調(diào)一致,注意力集中,一名低年級(jí)學(xué)生能堅(jiān)持閱讀30分鐘,而不去吃東西或喝水,即可視為已初步習(xí)慣;朗讀學(xué)習(xí)教材的最主要的方式之一,需眼口腦協(xié)調(diào)一致,注意力集中;背誦是強(qiáng)化記憶和理解的一種學(xué)習(xí)的方式。
4、思考習(xí)慣思考是人學(xué)習(xí)書(shū)本和自身體驗(yàn)的主要形式。只有經(jīng)過(guò)思考的東西,才能變成自己的東西。思考是人生進(jìn)步的階梯。低年級(jí)學(xué)生主要掌握形象思維技能,高年級(jí)則還需學(xué)會(huì)初步的抽象思維技能。孩子愛(ài)問(wèn)“為什么”是好事,說(shuō)明孩子在思考,在主動(dòng)地動(dòng)腦筋。對(duì)愛(ài)提問(wèn)的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)并積極幫其解答疑問(wèn)。如果孩子不愛(ài)提問(wèn),家長(zhǎng)就要多問(wèn)孩子,由此,慢慢地轉(zhuǎn)為孩子自己主動(dòng)開(kāi)口提問(wèn)。
5、記憶習(xí)慣一分鐘記憶,把記憶和時(shí)間聯(lián)系起來(lái),這里還含有注意的習(xí)慣。一分鐘寫(xiě)多少字,讀多少字,記多少字,時(shí)間明確的時(shí)候,注意力一定好。學(xué)生的智力,注意力是最關(guān)鍵的。一定把學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間聯(lián)系起來(lái),通過(guò)一分鐘注意、記憶來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
3月,正值百花爭(zhēng)艷的季節(jié),但在五十幾年,這個(gè)欣欣向榮的季節(jié)里,一個(gè)偉大的生命卻悄然離去。抬頭,看著照片里依然朝氣蓬勃的`他,心中不禁默默地念道:“雷鋒同志,我們向您學(xué)習(xí)!
與一場(chǎng)淅淅瀝瀝的春雨邂逅,看著雨水掛在枝頭,晶瑩剔透……回到家,身上濕蒙蒙的,卻感覺(jué)春天的氣息圍繞在身邊,坐在沙發(fā)上,拿出一本《向雷鋒同志學(xué)習(xí)》,開(kāi)始慢慢品味……“雷鋒出差一千里,好事做了一火車(chē)”。雷鋒是一個(gè)孤兒,但他卻以一顆超出平常的心對(duì)待生活,對(duì)待社會(huì)。雷鋒出生在一個(gè)戰(zhàn)亂的年代——抗日時(shí)期,人民生活在水深火熱之中,他是一個(gè)解放軍,一位真正的解放軍,為人民著想,服務(wù)的解放軍,為老奶奶尋找兒女,幫工人們一起建造學(xué)堂,為婦女尋找火車(chē)票……
一件件小事,一顆顆善心,連接起來(lái),漸漸地,匯成一條愛(ài)的河流,深入人心……望向窗外,一群紅領(lǐng)巾歡快地唱著:“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣,忠于革命忠于黨……”蹦跳著向敬老院的方向走去……清脆的聲音,天真的神情……還記得,前幾個(gè)月,有一位“最美媽媽”用手雙托住了一個(gè)從高樓摔向地面的女孩,雖然只是舉手之勞,卻挽救了一個(gè)年輕的生命,雷鋒精神還在……雷鋒的名字對(duì)有些人來(lái)說(shuō)似乎已經(jīng)陌生,雷鋒精神對(duì)有些人來(lái)說(shuō)已經(jīng)很遙遠(yuǎn),但在生活中,哪怕是一件小事,足以讓愛(ài)永恒,讓世界更美好……3月,百花依然爭(zhēng)艷,春雨依然淅瀝……雷鋒精神,一件件小事,何時(shí)何地……
學(xué)習(xí)的作文 篇6
大千世界,人海茫茫。從幼兒園到今天,我認(rèn)識(shí)過(guò)這么多同學(xué),在我的腦海里顯現(xiàn)。此中,有一人是我從三年級(jí)都一起的同學(xué)。
她學(xué)業(yè)非常棒,寫(xiě)得一手好作文,還特別勤奮好學(xué)。
每當(dāng)一休息,她就捧起一本書(shū)在那看,閱讀得有滋有味。一個(gè)學(xué)期下來(lái),她不知道看了多少本書(shū)呢?
緣于她博覽群書(shū),腦海里的東西格外充足,由此寫(xiě)出來(lái)的作文也就格外文雅。我還記得有一次,我找她玩。
她又在那一心一意地看著書(shū)。我到了他的身邊,她或許沒(méi)看到我,完完全全沉浸在書(shū)中。
看到她這么用心,也不好打擾她,就找人家了。
我想:難怪她寫(xiě)作寫(xiě)得那么好,能夠把死的寫(xiě)成活的,把一種風(fēng)景形容得活靈活現(xiàn)。
每每也使得我們身當(dāng)其境。讀完后,還是這樣的.其味無(wú)窮。原來(lái),此中的奧妙都是在于此……她勤奮好學(xué)的寶貴精神真非常值得我們每一位同學(xué)去學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的作文 篇7
“暖暖的春風(fēng)迎面吹,桃花朵朵開(kāi),枝頭鳥(niǎo)兒成雙對(duì)……”冬天走了,春天來(lái)了,正如歌詞中唱的那樣,春風(fēng)寫(xiě)在臉上暖洋洋的,所有的花兒慢慢露出了花骨朵兒,可是梅花卻在悄悄地凋謝,這讓我想起了毛主席在《詠梅》中的一句話(huà):待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑。
春天無(wú)處不在,在大自然里,在家里,也在學(xué)校里。校園里又重新聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的歡叫,在學(xué)校原先已經(jīng)光禿的大樹(shù)上漸漸長(zhǎng)出了葉子,黃黃的草地上已長(zhǎng)出了嫩綠的小草,一些花苗兒也在快速的成長(zhǎng)發(fā)育。校園的天空非常的藍(lán),云非常的潔白,空氣非常的清新,草格外的綠,花格外的鮮艷奪目。小朋友們脫下了冬裝換上了春裝,紅領(lǐng)巾燦爛的陽(yáng)光下顯得更加耀眼,人格外的有精神,連燕子、大雁都回來(lái)啦……一幅生機(jī)勃勃的景象。俗話(huà)說(shuō):“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨”。在新學(xué)期中,我有了一項(xiàng)新的計(jì)劃,比如,我要改正我的不好的'習(xí)慣和我的壞脾氣。我這個(gè)人,壞毛病還挺多的,比如我的字常常一上一下,一大一小的,我的動(dòng)作也很慢,口算是我的弱項(xiàng)等等,我常犯的脾氣是,動(dòng)不動(dòng)就哭……
我想出了幾個(gè)解決辦法:字寫(xiě)不好,先把字寫(xiě)正;口算慢,每天在家練兩分鐘;當(dāng)你有困難的時(shí)候要告訴爸爸媽媽?zhuān)灰獝炘谛睦铩禾靵?lái)了,在新的一學(xué)期中我要更上一層樓!
學(xué)習(xí)的作文 篇8
有些理由,小孩根本不懂;等到懂了,而已經(jīng)不是小孩了。
日月如梭,光影似箭,轉(zhuǎn)眼十三年過(guò)去了。十三年中父母無(wú)時(shí)無(wú)刻不督促我好好學(xué)習(xí),時(shí)常把這就話(huà)掛在嘴邊——好好學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí),農(nóng)村只有學(xué)習(xí)是唯一的一條出路。
初入一年級(jí),放學(xué)回到家,我還像以前幼兒園那樣回到家就吃喝玩樂(lè)。把作業(yè)拋到腦后,第二天被老師給家長(zhǎng)說(shuō)了,第二天回到家,爸爸媽媽各我上了一節(jié)政治課,由于那時(shí)還小只清晰的記起一句話(huà)——好好學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí),農(nóng)村只有學(xué)習(xí)是唯一的出路,以后每天回到家先寫(xiě)作業(yè),之后再干其他的事。
學(xué)習(xí)也許可以改變命運(yùn),媽媽?zhuān)职,?duì)不起
直至今天我才讀懂你們讓我學(xué)習(xí)的理由:
知識(shí)就是力量,就是財(cái)富,是人類(lèi)文明的`積累。讀書(shū)重要,學(xué)習(xí)是為了更好的與人交流,讀書(shū)我才讀小說(shuō),我才能寫(xiě)信,我現(xiàn)在上網(wǎng)不就是讀書(shū)的結(jié)果嗎。我們?nèi)粘I,?gòu)物不大量的用到所學(xué)的知識(shí)嗎?
學(xué)習(xí)真的可以改變命運(yùn)!父母不會(huì)害我們的。
學(xué)習(xí)的作文 篇9
我變了,爸爸媽媽說(shuō)我變了,我真的變了嗎?
二年級(jí)的時(shí)候,我還是一個(gè)不懂事的小男孩,每天早晨都是媽媽幫我穿衣服,包括我自己能做的事情你都幫我做。
在三年級(jí)的時(shí)候老師布置的作業(yè),只要能夠完成我就很知足了,從來(lái)沒(méi)想過(guò)要和其他人競(jìng)爭(zhēng)也沒(méi)想過(guò)一定要做一個(gè)老師喜歡的孩子。但是他三年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候,我漸漸的變得愛(ài)拼搏了,有時(shí)候考試也會(huì)像別的同學(xué)一樣考一百分。通過(guò)老師贊揚(yáng)和鼓勵(lì)我漸漸的喜歡上了學(xué)習(xí)。我成了一個(gè)懂事的孩子,現(xiàn)在的我自己的事情自己做,洗衣服襪子都能自己獨(dú)立完成了,在學(xué)習(xí)上我的`成績(jī)有了很大的提高,現(xiàn)在早晨我可以幫媽媽做早飯整理家務(wù),媽媽不在家的時(shí)候我也會(huì)為媽媽做一些簡(jiǎn)單的飯菜。
我發(fā)現(xiàn)我成長(zhǎng)了,我也變了,回首成長(zhǎng)的道路上,我發(fā)現(xiàn)我真的有很大的變化。
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