實(shí)用的學(xué)習(xí)的作文經(jīng)典6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)的作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
在我們六三班,有學(xué)習(xí)頂尖的“包青天”——藺樹威,“淘氣鬼”——?jiǎng)⒕皩捄汀靶∈缗薄獜堒。和我玩的最好的就是張芮了,我來給你介紹一下吧!
張芮,她圓圓的臉龐上有一雙水汪汪的大眼睛,高高的鼻梁下紅紅的嘴唇,在講題的時(shí)候總是條理清晰,她的臉上總有十幾根頭發(fā)在故意搗亂。
她上課認(rèn)真聽講,不開小差;下課時(shí),同學(xué)們?cè)谕饷嫱媪艘蝗,玩得滿頭大汗,十分盡興,可我們的張芮呢?卻在教室安安靜靜、認(rèn)認(rèn)真真地做數(shù)學(xué)題。那時(shí)候,我想她也一定很開心,因?yàn)樗龔闹R(shí)中得到了快樂。
上課的時(shí)候,老師還夸了張芮呢!經(jīng)過老師的那一次夸獎(jiǎng),我覺得我應(yīng)該向張芮學(xué)習(xí),做一個(gè)合格的、盡職盡責(zé)的.組長(zhǎng),做一個(gè)被夸獎(jiǎng)的學(xué)生。
張芮不但熱愛學(xué)習(xí),而且她也愛幫助同學(xué)。比如,王景是大門口執(zhí)勤的,晚上到她打菜,沒人愿意替她打菜,只有張芮一聲不吭地去打菜了。
張芮是一個(gè)非常陽(yáng)光的女孩,每天她臉上掛著太陽(yáng)般的笑容,在她身上就有一種正能量。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
3月5日是雷鋒同志紀(jì)念日,雷鋒叔叔他是我們學(xué)習(xí)的好榜樣!
雷鋒出生于1940年12月28日,很不幸,他的家庭很窮苦,但是,他助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
一天傍晚,天下起大雨,雷鋒見公路上一位婦女懷里抱著小孩,手里還拉著小孩,身上還背著包袱,在嘩嘩的大雨中一步一滑地走著,雷鋒忙上前一打聽,才知道這位大嫂從外地探親歸來,要去十幾里外的樟子溝去,她著急地說:“同志啊,今天雨都把我澆迷糊了,這還有孩子,我哭也哭不到家啊!”雷鋒把雨衣披在大嫂身上,抱起那個(gè)大一點(diǎn)的孩子冒雨朝樟子溝走去,寧可自己淋得透濕,一直走了兩個(gè)多小時(shí),才把她們母子送到家。
雷鋒叔叔一生熱愛學(xué)習(xí)珍惜時(shí)間,他曾經(jīng)說過:“我覺得人生在世,只有勤勞、發(fā)奮圖強(qiáng),用自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富,為人類的解放事業(yè)共產(chǎn)主義貢獻(xiàn)自己的.一切,這才是最幸福的!”
我們要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí),成為一名人人稱贊的少先隊(duì)員!
學(xué)習(xí)的作文 篇3
文章逐漸寫來,也獲得了很多家長(zhǎng)的支持和反饋,在此一并謝過。其實(shí)探討這一系列話題的核心是為什么導(dǎo)致了孩子學(xué)習(xí)上的差別,并且希望從一些平時(shí)大家不甚關(guān)注的點(diǎn)出發(fā),給出一些新的視角。對(duì)于學(xué)習(xí)中的差異,第一次是否學(xué)懂十分重要,第一次學(xué)懂了,可以讓孩子有一個(gè)良好的思考和探索的習(xí)慣。
而要學(xué)懂,必須在過程中,孩子有足夠的參與。
我經(jīng)常聽到一個(gè)問題,其實(shí)我自己有時(shí)候也會(huì)問,就是"聽懂了嗎?"——其實(shí)這個(gè)問題,恐怕是最容易回答的,也可能是一些孩子最終沒有學(xué)懂的原因之一。作為老師,有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),其實(shí)是可以根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)情況來判斷學(xué)生有沒有聽懂;作為家長(zhǎng),每天和孩子接觸,其實(shí)對(duì)于孩子是否"懂"的問題,也會(huì)有自己的判斷。有的時(shí)候,我明明從表情中看出學(xué)生沒有懂,但如果此時(shí)問一句:聽懂了嗎?估計(jì)八成以上的孩子都會(huì)回答:恩。"恩"是什么意思?是懂了還是沒懂?沒懂的概率更大。這都不是關(guān)鍵,而是這一"恩",打消了學(xué)生和老師之間對(duì)一些問題深究的可能性。作為學(xué)生,和老師在一起自然有壓力,聽懂課,壓力就。粚(duì)于老師,對(duì)于一個(gè)問題如果一直深究,不一定講的明白,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候問一句"聽懂了嗎?",可以預(yù)期的答案是"恩",于是皆大歡喜。
這并不是所謂的不負(fù)責(zé)任的老師。明知道學(xué)生不懂還這么問,是有問題;但有的`時(shí)候,追問一個(gè)問題可以更好的判斷學(xué)生是否聽懂,而往往由于各種原因,這個(gè)追問的問題卻沒有說出口。而在家長(zhǎng)和孩子的交流中,"聽懂了嗎"則更多的是一句寒暄,回答"聽懂了"仿佛是一種禮貌的回答。家長(zhǎng)聽聞了這個(gè)結(jié)論,也就不再深究,只是在有一日發(fā)現(xiàn)沒聽懂的時(shí)候問一句:當(dāng)時(shí)不是懂了么?現(xiàn)在怎么不會(huì)了?于是這個(gè)時(shí)候的回答往往是"忘記了"——正如我之前所寫的一些惡性循環(huán),這種對(duì)話形成習(xí)慣之后,是否學(xué)懂就只能是"天知地知"了。這樣的問題,歸根結(jié)底,都是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)的時(shí)候沒有參與感——"我懂了",或是取悅,或是敷衍。
我始終在反思,我們有沒有給孩子充分的參與感。一說到學(xué)習(xí)效果,大抵都是組織各種考試——家長(zhǎng)、老師、機(jī)構(gòu)好多人這樣認(rèn)為,覺得最好每次課都考試,每次課都檢驗(yàn)一下。正如之前所談到的,這樣其實(shí)無益于讓孩子學(xué)懂。我在網(wǎng)上錄一些課程,總被要求"必須有課后作業(yè)",于是我總想,為何一定要課后作業(yè)?美其名曰是讓學(xué)生掌握,事實(shí)上還不是尋找一個(gè)大家都下得了的臺(tái)階。于是我做了一件事情,我給學(xué)生布置了一些必須聽懂才能明白的題目,比如在講負(fù)數(shù)的時(shí)候,我會(huì)問孩子:"—1個(gè)蘋果"怎么理解——這個(gè)題目沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,只要理解了負(fù)數(shù)是表示"相反意義"的,這個(gè)問題非常好回答。比如買一個(gè)蘋果是1,賣一個(gè)就是—1,當(dāng)然,也有孩子說,我吃了一個(gè)蘋果是1,所以……孩子的創(chuàng)造力是無窮的,在這樣的創(chuàng)造中,才是真正學(xué)懂了。我每節(jié)課給學(xué)生布置一道這樣的題目,結(jié)果如何?真正做的人寥寥。 當(dāng)學(xué)生被剝奪了參與感之后,學(xué)習(xí)就會(huì)被動(dòng)。在qq群里,好多學(xué)生問問題,說老師這道題怎么做。我問:你怎么想的?他說:我不會(huì)。我說那你有想法么?答:沒有。于是我提示了一下,"這個(gè)條件什么意思",學(xué)生說,老師你就給我過程就行。這就是學(xué)生聚集的qq群里的真實(shí)場(chǎng)景。他們覺得能給答案的qq群就是好的qq群,包括最近也聽聞一些新產(chǎn)品,拿手機(jī)拍一下就給答案——從商業(yè)上說,我相信這會(huì)成功,但是從教育上,這種方法是失敗的。學(xué)生沒有學(xué)懂,不參與,求答案又有何用。學(xué)習(xí)本是痛苦的事情,我們只能減輕痛苦,在初學(xué)時(shí),如果我們認(rèn)真的問問孩子是否能條分縷析的說清楚知識(shí)的邏輯——有家長(zhǎng)說,我不專業(yè),聽不出來。此大謬也。
我們說的"邏輯",不是知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,而是你作為一個(gè)同樣不清楚那些專家是怎么定義這個(gè)知識(shí)的人,聽完孩子講之后,是否覺得他說的很有邏輯。關(guān)心則亂,很多時(shí)候我們會(huì)議論某人說話沒邏輯,卻對(duì)孩子學(xué)習(xí)過程中這種"沒邏輯"視而不見。
這種交流,讓孩子意識(shí)到他正在參與學(xué)習(xí)。多問一些開放性的問題而不是簡(jiǎn)單找?guī)追菥碜涌吹梅。這種問題很容易問:"你覺得今天學(xué)的這個(gè)知識(shí)和之前哪里學(xué)的知識(shí)有關(guān)系?你覺得關(guān)系是啥?""今天學(xué)的和昨天學(xué)的哪個(gè)難?為什么?"這些沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的問題,反而會(huì)讓孩子真正感覺到,他在參與學(xué)習(xí)。"上課之后做練習(xí)",不是做一些標(biāo)準(zhǔn)答案的問題,而是一個(gè)讓孩子參與的過程。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
要想成功,必須得努力 無論哪位成功人士,他的背后都有辛勤的汗水,一切的一切都是他努力的結(jié)果,都是汗水的結(jié)晶。 我們這些90后,也不甘落后。我們要把我們的.熱血揮灑到我們成功為止,作家巴金、趙樹理、楊紅櫻、數(shù)學(xué)家華羅庚……他們都是我們學(xué)習(xí)的楷模! 我們現(xiàn)在正值青春年少,要用我們偉大的理想繪畫出我們祖國(guó)燦爛的藍(lán)圖。讓我們的祖國(guó)枝繁葉茂,讓她開花結(jié)果,碩果累累! 我們這些90后,肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)美好未來的重任,祖國(guó)的建設(shè)需要我們,祖國(guó)的科學(xué)需要我們……祖國(guó)的人民看著我們,我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)! 我們這些90后,要用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)祖國(guó),學(xué)好知識(shí)。把祖國(guó)建設(shè)成科學(xué)發(fā)達(dá),國(guó)家繁榮富強(qiáng)的強(qiáng)國(guó)。讓那些有野心的大國(guó)聽到我們的名字就望而生畏!
學(xué)習(xí)的作文 篇5
學(xué)習(xí)是一生都在做的事情,學(xué)習(xí)是終生的,只要你注意發(fā)現(xiàn),生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。
我以前不愛學(xué)習(xí),雖成績(jī)突出,但總是貪玩,我很驕傲,總是貪玩。
直至小學(xué)四年級(jí),老師給我們上了一課《為中華之崛起而讀書》看完這篇文章的內(nèi)容,我心里震撼了一下。老師上完這篇文章,我心里對(duì)這篇文章有了更深的領(lǐng)悟。
魯迅的“為中華之崛起而讀書”對(duì)我的影響升大,之后,我懂得了,少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng),少年富,則國(guó)富。新中國(guó)的繁榮時(shí)代掌握在我們這些祖國(guó)的`花朵手里。新時(shí)代的我們,應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí),為新中國(guó)開展美好的未來。
七年級(jí),我轉(zhuǎn)學(xué)到了另一個(gè)學(xué)校,發(fā)現(xiàn)里面還多人的成績(jī)都比我好很多,曾經(jīng)的我認(rèn)為,我就是好厲害的,可是,我發(fā)現(xiàn)比我厲害的人很多,我想到了“人外有人,天外有天”原來我一直是坐井觀天的青蛙。
第一個(gè)學(xué)期下來了,我的成績(jī)沒有達(dá)到像以前一樣年級(jí)第一,而是排到了年級(jí)第三,我好難過,趴在桌子上大哭,我的姐姐沖過來拉起我:“哭什么哭!你就那么弱不禁風(fēng)嗎?你以前的銳氣,以前的驕傲去哪里了?他們比你厲害,你不會(huì)比他們更上一層樓嗎?你不會(huì)比他們更努力嗎?”我突然不哭了,我知道我該做什么了。
開學(xué)以后,別人在玩耍,我在做功課,別人在聊天,我在學(xué)習(xí),別人晚上在美夢(mèng),我在熬夜做功課。終于,我堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期,成績(jī)出來后,我考到了年級(jí)第一,和第二名拉開了很大的距離,我很開心,抱住姐姐歡呼,姐姐撫摸著我說:“加油!不要驕傲,繼續(xù)努力哦!”
現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)了,我懷念以前,現(xiàn)在我的成就我要感謝我親愛的姐姐,如果不是她,我就不會(huì)坐在高樓大廈里。
學(xué)習(xí)需要自身的努力,驕傲使人退步,謙虛使人進(jìn)步,加油!
學(xué)習(xí)的作文 篇6
暑假里,我看了一本書《雷鋒的故事》,合上書頁(yè)的時(shí)候,雷鋒叔叔的形象恍若眼前,他的那句“對(duì)待同志要像春天般的溫暖,對(duì)待工作要像夏天一樣火熱,對(duì)待個(gè)人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣,對(duì)待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無情”的話語(yǔ)深深地感動(dòng)了我,讓我思緒萬(wàn)千,共鳴不已。
媽媽打開電腦,讓我聽一首首歌頌雷鋒的歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》,《接過雷鋒的槍》,媽媽說,聽著這些振奮人心的歌,仿佛又回到了她的童年時(shí)代。雷鋒叔叔真是一個(gè)影響了幾代人思想的楷模啊,以至于現(xiàn)在每當(dāng)有人說到助人為樂這個(gè)詞的時(shí)候,腦海里浮現(xiàn)出來的就是雷鋒叔叔的`光輝形象。
雷鋒叔叔有很多感動(dòng)人心的事跡,給我印象深刻的是他苦練扔手榴彈的故事。
當(dāng)時(shí),雷鋒叔叔所在的班要參加軍訓(xùn),投擲手榴彈,可是個(gè)頭小的雷鋒投了一次又一次,總是不合格。無論班長(zhǎng)怎樣教他要領(lǐng),他也練得腰酸手疼,可還是不合格。我想一般人通常會(huì)放棄了吧,可是雷鋒叔叔沒有氣餒,因?yàn)樗幌胍驗(yàn)樽约旱某煽?jī)影響了集體的榮譽(yù)。他練啊練啊,別人休息他在練,為了練臂力,寒冷的冬天里,他一會(huì)練單杠,一會(huì)練手榴彈,任憑北風(fēng)刺骨,也毫不退縮,終于在測(cè)試成績(jī)的時(shí)候得了個(gè)優(yōu)秀,為團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)了光。
從這個(gè)故事里,我看到了雷鋒叔叔堅(jiān)持不懈的毅力和視集體榮譽(yù)高于一切的團(tuán)隊(duì)精神,這些都值得我好好感悟,不斷學(xué)習(xí)。
我想起有一次因?yàn)椴皇娣,我和老師?qǐng)假不參加民樂團(tuán)的排練了,老師很生氣,我還覺得挺委屈的,后來,媽媽知道了就對(duì)我說,你看那些奧運(yùn)會(huì)的冠軍,如果不堅(jiān)持訓(xùn)練,能得金牌嗎,做事情貴在持之以恒。我于是愉快地繼續(xù)訓(xùn)練并得到了老師的好評(píng)。今天看到雷鋒叔叔的故事,讓我不由想起了這個(gè)小插曲。
還有一次,我發(fā)燒了,可是學(xué)校民樂團(tuán)要參加比賽了,而我是葫蘆絲的領(lǐng)吹,我全身輕飄飄的,但是想到如果我吹錯(cuò)了一個(gè)音符,就會(huì)影響到我們學(xué)校的成績(jī),所以我堅(jiān)定地告訴自己,一定要克服困難,爭(zhēng)取勝利。在我們的努力下,我們學(xué)校取得了比賽的一等獎(jiǎng),我欣慰極了,雖然我頭暈得難受,要同學(xué)們推著我才能夠走路,可是我一點(diǎn)也不后悔,因?yàn)槲铱吹搅思w的勝利,也感受到了同學(xué)們的熱情。當(dāng)我頭不暈了后,我把QQ簽名詞改成了“我的同學(xué)們,謝謝你們?cè)谖依щy的時(shí)候幫助了我……”我欣慰地看到了原來雷鋒精神也反映在我的身上,我周圍人的身上……
我笑著和媽媽說,我試著改改雷鋒叔叔的詩(shī)歌吧,“對(duì)待伙伴們要象春天般的溫暖,對(duì)待學(xué)習(xí)要象夏天一樣火熱……”媽媽說我的話讓她想唱這樣一首歌,“接過雷鋒的槍,千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)雷鋒在成長(zhǎng)……”
時(shí)光宛如去偽存真的沙漏,但是真誠(chéng)的真實(shí)的真正的英雄無論世移時(shí)易,總會(huì)以他們獨(dú)有的光芒永駐人們心間,就如雷鋒叔叔這樣一個(gè)看似普通的人,卻給了世世代代的人們最真摯的感動(dòng)和激勵(lì)一樣,雷鋒精神永放光芒!
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