學(xué)習(xí)的作文(匯總9篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的學(xué)習(xí)的作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
我家新添置了一臺小霸王電腦學(xué)習(xí)機,它既能幫助我學(xué)習(xí),又能和我做游戲,我非常喜歡它,干脆給它起了個小名,叫“小靈通”。
它是個扁扁的長方形,上端有個提手,提起來看像個有棱有角的長方口袋。正面的上邊有插卡口,下面是鍵盤,背面還貼著“小霸王”商標(biāo)。
每天我寫完作業(yè),都要和“小靈通”做會兒游戲,每次我遇到不會的.難題都向它“請教”,但我沒叫它時,它從不打擾我。
有一次,我用它背英語單詞,它給我中文,讓我來譯英文,開始譯得非常好,我正在高興時,它出現(xiàn)了“臉”這個字,這個字的英文我還沒學(xué)過,怎么辦?最后我實在沒法子了,只得胡亂打下了幾個字母,按下了回車鍵。我想它一定會顯示:“錯了!真笨,這么簡單都不會,不理你了!钡聊簧巷@示的并不是這種批評的話,而是安慰,鼓勵的話:“別著急,會學(xué)好的!”我看了后又有了信心,決定繼續(xù)練下去。我先看了電腦顯示的正確答案,然后在紙上又寫了幾遍,讀了又讀,最后重新輸入開始信號。開始了,我答一個對一個,只見屏幕上顯示了這樣一句話:“!好極了!真棒!”我看了高興地跳起來。
我非常喜歡這臺電腦學(xué)習(xí)機。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
大家猜猜看我最心愛的學(xué)習(xí)用品是什么呢?鉛筆盒?不對。橡皮?也不對。讓我來告訴大家吧,它是每天陪伴我成長的書包,是二年級時媽媽獎勵給我的。當(dāng)我第一眼見到它時就讓我愛不釋手。
這個書包是布料制成的,顏色是牛仔藍的。它是我的好伙伴,因為我的學(xué)習(xí)資料,都是由它幫我安排的井井有條:第一層放我的餐具用品,第二層放我的作業(yè)本第三層放語文書數(shù)學(xué)書等課本。告訴你一個小秘密我書包的兩側(cè)還有兩個小口袋,水杯雨傘塞在里面嚴絲密縫,可安全了。書包上有我最愛的卡通人物——芭芘公主,每當(dāng)我作業(yè)馬虎的時候書包上的芭芘公主好像在對我說:“小主人,要加油!”每當(dāng)我上課認真的時候芭比公主仿佛翹起大拇指:“小主人,你真棒!”
書包啊書包,你讓我這些好朋友餐具、書、作業(yè)本能夠各就各位如果沒有你我這些好朋友們注定變成無家可歸的“流浪兒”。
啊,書包你雖然沒有華麗的外表,也沒有動聽的`語言但是你是我學(xué)習(xí)中不可缺少的伙伴。是你陪伴我度過了學(xué)習(xí)中的春夏秋冬。讓我和你雙手相牽,迎接更美好的明天。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
開展“學(xué)習(xí)雷鋒”活動以來,社會上出現(xiàn)了很多“活雷鋒”。
我們也不甘落后,星期天,我和幾個朋友在小區(qū)廣場和草坪撿垃圾。我們拿著布袋,戴著手套,拿上掃帚。我一點一點地把果皮,白色垃圾和食品袋掃到布袋里,開始時不僅只能掃到一點兒,而且還很慢。到后來掃得多了,動作也大大地加快了。累得滿頭大汗也來不及用手帕擦,只能用手一摸。嘴里不時唱著:“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣……”別人看見了,夸我們是小雷鋒,是對人民有利的人。
我心里想著我們這樣做,也是為了環(huán)境的'美好。我以后要做雷鋒叔叔式的人。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
清晨,踏進校門,我就聽到從教室里傳來了朗朗讀書聲:“人之初,性本善……”是在讀什么呢?走近一看,原來是同學(xué)們在看《三字經(jīng)》。
我們在一年級時,已經(jīng)學(xué)過了《三字經(jīng)》,可是卻不懂內(nèi)在的涵義,現(xiàn)在明白了,應(yīng)該讀起來更方便吧!可是我的腦海中閃出了兩個念頭:為什么要讀三字經(jīng)?讀后有什么好處?我苦思冥想半天,也沒有想出個所以然。我趕緊去查有關(guān)資料,不一會兒這幾個困擾著我的問題就解決了。首先,“三字經(jīng)”內(nèi)包括了許多知識,而且讀起來朗朗上口,記憶也很方便。其次,讀了“三字經(jīng)”后,會增加我們的知識和見聞,使人注重品德修養(yǎng),按“三字經(jīng)”去做將成為一個博學(xué)廣文、品德優(yōu)秀的人。
為什么這本書稱作“三字經(jīng)”呢?是因為它從頭到尾始終是以三字一句的.形式寫的。了解了這些,我覺得人人都應(yīng)該認真讀、認真學(xué)“三字經(jīng)”并找出蘊含在內(nèi)的知識,平時的行為規(guī)范按照“三字經(jīng)”上的要求踏踏實實去做。
最后,我想:只要堅持不懈地去學(xué)習(xí)“三字經(jīng)”,我們必將成為一個“四會”好學(xué)生。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
盡管清明節(jié)湊上周末放假三天,也沒擋住我周一入學(xué)的興奮和自豪.因為蘇老師給我說,我被評上"書香家庭",周一升旗儀式上媽媽也要到校去領(lǐng)獎.
緊張而激動人心的時刻終于來了.每周一的升旗儀式開始了,鮮艷的五星紅旗在昆吾小學(xué)迎風(fēng)飄揚,一年級的小妹妹宣讀完升旗儀式,就看見校長走上了主席臺,讀獲獎名單:一<1>......一<6>,二<1>李晨陽,一陣陣掌聲,一個個笑容.
我看見媽媽走上了領(lǐng)獎臺,媽媽也看到了我,領(lǐng)獎臺上的媽媽一直看著我,目光中象在給我說:陽陽,一定要更努力呀!!!身邊的'老師和同學(xué)也向我投來羨慕的目光.我暗下決心:一定不辜負老師,同學(xué)們的信任,要好好學(xué)習(xí),多多讀書.下次爭取更優(yōu)秀.我抬頭看看飄揚的五星紅旗,更紅,更艷了.
學(xué)習(xí)的作文 篇6
我覺得自己初中學(xué)習(xí)之所以能畫上一個漂亮的句號,最關(guān)鍵的是來自于我對學(xué)習(xí)有一個合理的規(guī)劃和科學(xué)的安排。就語文來說,課文是我們學(xué)習(xí)的載體和示范,僅僅記住要義,理清邏輯框架是不夠的,更重要的是汲取文中的精華,洞悉其間的奧妙,和嘗試著分析編者選擇這篇文章的用意。
我們應(yīng)該從每一篇文章中學(xué)到一些新的.知識,例如本文作者的寫作手法和思想,或是積累一些自己喜歡的語句,這對我們作文水平的提高有很大的幫助。對文章不要死記硬背,囫圇吞棗,無論你對它是否有感覺,都請用你的心去體會,體會每一句話,每一個詞語,甚至是每一個字。而當(dāng)你真正理解了這篇文章的時候,自然而然的,你也就真正掌握了這篇文章。當(dāng)然,在現(xiàn)在的這個時代背景下,僅僅掌握課內(nèi)知識是遠遠不夠的。以廣讀博覽來增加文學(xué)內(nèi)涵與修養(yǎng),正是我們需要的!笆熳x唐詩三百首,不會作詩也會吟”,這對我們是受益匪淺的。古人的詩詞,經(jīng)過精雕細琢,反復(fù)推敲而來,它們都是語言的精華。所謂背古詩,并不僅是要求把它們記得滾瓜爛熟,如此收效甚微。背,是建立在充分理解詩的基礎(chǔ)上的。愈是精華,愈是極品,就愈要把它們弄清楚。三天一首小詩,日積月累,胸中就建起了一座古文化的“寶藏”。這樣,不僅擴充了知識量,又提高了文學(xué)素質(zhì),何樂而不為呢?
多讀一些經(jīng)典名著,對自己語文水平的提高也有很好的效果,F(xiàn)在很多的同齡人沉醉于像郭敬明等大學(xué)生作家的作品,而欠乏對傳統(tǒng)經(jīng)典名作的熱情和關(guān)注。我讀過郭敬明的一些作品,的確不錯。但細細想來,書中又有多少是文學(xué)的精華呢?那只可能作為我們課余的一種娛樂罷了。要想真正的獲取知識,那就請讀名著吧。也許我們并不能完全讀懂作品的深刻內(nèi)涵,就多讀幾遍,用你的心慢慢斟酌與品味,就一定有極大收獲。
學(xué)習(xí)的作文 篇7
E
在初二的學(xué)習(xí)生活中,我最深刻的便是老師們時不時來一次全面的口頭教育,一大串詞竟然不帶重復(fù)的,我真是太佩服她們了!
我的三位主課老師都是女的,上課時各有風(fēng)味。語文老師幽默風(fēng)趣,數(shù)學(xué)老師直奔主題,英語老師朗朗上口!哎!都有特點,讓我怎么來評判我最喜歡哪個呢?因此,我最頭疼的.作文便是《我最喜歡的老師》之類的。
在初二中,學(xué)習(xí)抓得更緊了,作業(yè)相對來說還好,但我會更加努力的!因為我要考上我夢想的中學(xué)!我還報了幾個補課班,雖然時間很滿,但是又讓我了解到了跟多的知識面!為我的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
在初二,可以說到了我們所謂的人生的起點——青春。教室后面大大的印著“讓青春在拼搏中閃光”,這句話。在這個青春昂揚的日子里,我們要度過一段無悔的日子。為我們初步形成的夢想去努力,因為青春稍縱即逝。我要用我嫩芽般的雙手不辭辛勞的去點綴人生的起步路。
在學(xué)校里,班里的同學(xué)們?yōu)榱嘶钴S一下氣氛,總是做一些稀奇古怪的動作,讓人哈哈大笑,頓時覺得輕松許多。同學(xué)們似乎都在跟書本較勁,互相比拼,不分上下。數(shù)學(xué)課上,我們再為“xyz”頭疼;語文課上,我們再為“之乎者也”頭暈;英語課上,我們再為“ABCD”比拼。哎!神吶H救我吧I是,學(xué)習(xí)之余做做題,突然發(fā)現(xiàn)不難了;讀讀古文,突然發(fā)現(xiàn)朗朗上口;看看英語雜志,突然發(fā)現(xiàn)能翻譯出來。哎!神吶!你還是不要救我了吧!如果還是這樣的話,我情愿沉陷下去,何樂而不為呢?
哎!初二的生活,讓我欣喜之中帶點累,累中大有豐收啊!
北進二年級:王建龍
學(xué)習(xí)的作文 篇8
愉快的暑假到了,我就可以和爸爸媽媽在一起了,還可以見我的外公、外婆、舅舅,而且還可以痛快的玩了,我很高興。但是為了把我的'學(xué)習(xí)成績提高,我還要利用假期的時間好好學(xué)習(xí)。
下面就是我的暑假計劃:
一、每天寫語文、數(shù)學(xué)暑假作業(yè)各兩頁;
二、每天練半小時笛子;
三、每天讀一篇故事;
四、每天學(xué)五個英語單詞;
五、堅持每天寫日記;
六、幫媽媽做家務(wù)。
學(xué)習(xí)的作文 篇9
“學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則殆”。這句話時常在我而畔回蕩。學(xué)習(xí),對我們來說非常重要,但如果不思考,那么知識的天窗將不會為你打開。
20xx年的寒假,短暫卻又很漫長。作業(yè),是一個好伙伴,但是有一篇新聞卻是這樣的:某學(xué)生因假期作業(yè)太多,用壓歲錢購買了一臺“寫字機器人”幫其抄寫作業(yè),于是,作業(yè)在短短的兩天內(nèi)被抄完,且沒有錯別字,被家長瞧出端倪,隨后機器人被摔碎。
這位學(xué)生的舉動令人感到驚訝,作業(yè)寫不完就用“寫字機器人”幫忙,這樣不僅沒有學(xué)到知識,而且時間長了會有依賴性。
學(xué)習(xí)是自己的事情,而且讀書使人充實,討論會使人機智。在學(xué)習(xí)中,難免會碰到一些困難,給我們帶來煩惱。成績較差,雖然自己努力了,卻不見效,但只要堅持,學(xué)習(xí)就會成為打敗困難的一樣法寶,幫助你克服一件件困難。
每當(dāng)我認真學(xué)習(xí)時,書中那優(yōu)美的文字總會令我陶醉,令我從中感悟人生的哲理。當(dāng)我用心去讀每一個字、每一句話時,仿佛都能感受到作者的心,感受到風(fēng)兒輕輕撫摸我的`臉龐,閉上眼,我感受到了學(xué)習(xí)帶給我的無窮快樂。而利用機器人來抄寫作業(yè),不僅學(xué)習(xí)不到知識,更感受不到學(xué)習(xí)的樂趣。
一份耕耘一份收獲,只要我們肯付出努力,付出汗水,那我們就能得到學(xué)習(xí)中的快樂。梁啟超曾告訴過我們:“未盡責(zé)任最苦,盡責(zé)任最樂!睂W(xué)習(xí)是我們每個人的責(zé)任,也是我們對未來的生活態(tài)度。
我想對這位同學(xué)說一句話:“天才是百分之一的靈感,加百分之九十九的汗水,即使作業(yè)再多,也不能走捷近誤入歧途,學(xué)習(xí)會帶給你快樂,請好好珍惜有限的學(xué)習(xí)時間!
當(dāng)理想之舟剛揚起風(fēng)帆,就被狂風(fēng)所掀翻,哪會不黯然神傷?學(xué)習(xí)是在一點一滴中積累的,就像砌墻一樣,只有踏踏實實砌出來的墻,才能屹立于風(fēng)雨中不倒。孩子們,從現(xiàn)在開始,踏踏實實的學(xué)習(xí)吧,相信,總有一天會通過我們自身的努力,到達理想的彼岸。
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