學(xué)習(xí)的作文(集合)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊欢ㄒ龅街黝}集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)的作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
讀了這材料,我要感謝文中的這位老師,他用一種看似蠻不講理實(shí)際上巧妙的方式給文中的學(xué)上們上了難忘的一課,也給我強(qiáng)烈的震撼。
“只接受人家告訴你的東西”的學(xué)習(xí)狀態(tài),不僅文中的同學(xué)有,在我和我周圍的同學(xué)身上也司空見慣,這種消極被動(dòng),盲目性很強(qiáng)的`學(xué)習(xí)方法,造成的結(jié)果自然是少慢差費(fèi)低效益,更談不上創(chuàng)造性了。
課程教材改革的實(shí)踐,已讓我們逐漸認(rèn)識(shí)到:學(xué)生應(yīng)該真正成為學(xué)習(xí)的主體;學(xué)習(xí)的知識(shí)范圍應(yīng)該真正成為學(xué)習(xí)的主體;學(xué)習(xí)的知識(shí)范圍應(yīng)該豐富,廣泛,而不僅僅是“人家告訴你的東西”;學(xué)習(xí)的方法除了“接受”之外,還應(yīng)包括自學(xué),探索、發(fā)現(xiàn)……讀了這則材料之后,我們?cè)趯W(xué)習(xí)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變上要更積極、主動(dòng)才行。
顯然,我們不光要“學(xué)習(xí)”,更要“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
有一段的學(xué)習(xí)時(shí)光我是一直騎單車上學(xué)的,那就是我最難忘的日子。那些天陽光一直明媚,朋友們一直都是歡聲笑語的。
在上初中的時(shí)候,我選擇的是我們的鄉(xiāng)中,當(dāng)時(shí)學(xué)校離我們家并不是很遠(yuǎn),所以我通常都是和朋友們騎單車去上學(xué)的。也許不可以說是單車了,因?yàn)槲覀兪呛芏嗳艘黄鸬。或許可以叫做群車,或者斗車吧,我們當(dāng)初也是經(jīng)常比賽的。
“哥幾個(gè),我們比賽吧,看誰能先到學(xué)校怎么樣?”‘好啊,比就比誰怕誰啊“。就這樣我們大聲的高喊幾句,就向?qū)W校的方向沖了過去!闭l最后到的話,就給大家買冰棍怎么樣“我高興的向大家提議。”好啊,誰最后到誰就買冰棍“大家都一起應(yīng)答到。然后我們大家開始加勁的.登單車,我們都很高興,甚至在路上上大喊,這時(shí)候旁邊的人都會(huì)看我們。不過隨著時(shí)間的發(fā)展,有時(shí)候有些人看到我們?cè)诤暗臅r(shí)候,甚至?xí)臀覀円黄鸷,為我們加油?/p>
盡管那時(shí)候大家的家庭還是不錯(cuò),但是我們也沒有讓最后一名買冰棍,畢竟我們是朋友,也只是開開玩笑而已。每當(dāng)晚上回家的時(shí)候,我們幾個(gè)再次的聚到一起,開始新一輪的單車回家賽。下午的賽事更加激烈,因?yàn)槲覀兌紝⒁氐郊依。幾乎沒有先后,我們基本都很想回家,到村里后然后分散明天再次的集合。
雖然那是一年多前的事情了,但是我還是很懷念那時(shí)的我們。騎單車的日子,我們很快樂。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
現(xiàn)在學(xué)習(xí)的我們,會(huì)遇到一些困難,有時(shí)我們會(huì)感到疲憊,所以明明已曉得不做作業(yè)會(huì)被老師罵,會(huì)被懲罰,可是我們還會(huì)做,做了以后,心里打翻了調(diào)味瓶,擔(dān)心害怕噴涌而來?蓻]一次我們還是會(huì)做,一次次抱僥幸的心態(tài)來看,不做作業(yè),可知到后果的我們?yōu)槭裁磿?huì)做呢?現(xiàn)在我們來為我們看一下病吧。
病人名稱:在學(xué)習(xí)的我們
職業(yè):學(xué)生
年齡:13歲—14歲
癥狀:每次做作業(yè)都不想做,改錯(cuò)也不想改,但不做會(huì)被老師罵,可每次都是如此。
我的方案:因該盡量控制我們,老師評(píng)講的時(shí)候要細(xì)心聽,盡量于課堂上改完錯(cuò),于是課下就能瘋狂的玩,不會(huì)因沒改完錯(cuò)而煩惱。做作業(yè)要提高速度,沒做完作業(yè)要學(xué)會(huì)及時(shí)補(bǔ)完不要拖,不做作業(yè)。
如果只說不做,或繼續(xù)懶散,我們的學(xué)習(xí)成績(jī)就不會(huì)提高。所以我們每一個(gè)都要行動(dòng),要從現(xiàn)在做好,要改變我們的學(xué)習(xí)態(tài)度,從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),不然我們就會(huì)成為學(xué)習(xí)的奴隸
。學(xué)習(xí)本來就是我們?yōu)槲覀兌鴮W(xué)習(xí),學(xué)好了受益的就是我們。學(xué)查了喊的也是我們,不會(huì)害別人。我們?yōu)榱宋覀兊奈磥恚瑸榱宋覀兣W(xué)習(xí),奔赴美好的未來!
希望大家按我的`方案來進(jìn)行醫(yī)療,不要做口的巨人,行動(dòng)的矮子。要做口的巨人,行動(dòng)的高標(biāo)。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”回顧自己以前對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)態(tài)度,我僅僅是一名“知之者”,特別是在小學(xué)時(shí),只是單純知道父母說學(xué)習(xí)很重要,卻不知道它為什么重要。上學(xué)時(shí)緊跟老師的腳步,老師讓背誦乘法口訣表就背誦;老師讓記憶生詞表就記憶……自己從沒有思考過為什么要學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)于我而言有什么重要的意義。我只是一味聽從父母的安排,和小朋友一樣去學(xué)校,為獲得老師的贊揚(yáng)而用功學(xué)習(xí)。就是在這樣的方式下我逐漸學(xué)會(huì)了讀書看報(bào),購買東西時(shí)會(huì)計(jì)算找零錢。初嘗到學(xué)習(xí)帶給我的好處。
隨著年級(jí)漸漸升高,我逐步發(fā)現(xiàn)運(yùn)用積累的基礎(chǔ)知識(shí),可以在冰心的《繁星?春水》中感受到“春蠶到死絲方盡”的母愛;可以在魯迅的《朝花夕拾》中同他一起經(jīng)歷拔何首烏、摘覆盆子的快樂;可以在法布爾的`《昆蟲日記》中與他一同觀察各種昆蟲的花樣人生……此時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)我來說不再急迫,不再枯燥,不再感到度日如年。學(xué)習(xí)是發(fā)自我內(nèi)心的一種需求,就像和好友一起玩耍,時(shí)光在不知不覺中流失,讓人忍不住留戀。積累的知識(shí)就像一本書,空白的頁面就像未知的一切。當(dāng)積累的知識(shí)越多時(shí),有字的頁面就越多,可是與此同時(shí)也感覺到未知的東西還有很多,對(duì)未知領(lǐng)域的探索欲望引導(dǎo)我不斷在知識(shí)對(duì)海洋中汲取營(yíng)養(yǎng)。我已經(jīng)漸漸感受到學(xué)習(xí)帶給我的樂趣所在。
上了初中,學(xué)校開設(shè)了歷史、地理、生物等新課程,為我的知識(shí)世界融入了新鮮內(nèi)容,拓展了我的知識(shí)面,豐富了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)。從中華文明的起源到朝代的更替,從近代遭到的殖民侵略到新中國(guó)的建立,我了解到中國(guó)泱泱五千年的變遷;從經(jīng)度緯度到地形地貌,我懂得了氣候的變化,物種多樣性,體會(huì)到世界的廣袤無垠和豐富多彩。新鮮的知識(shí)開拓了我的眼界,讓我在書本中就可以游歷大千世界。獲取知識(shí)的同時(shí),我也學(xué)會(huì)了思考。閉門造車、死記硬背的學(xué)習(xí)只會(huì)讓我們思維僵化,在踏踏實(shí)實(shí)地承接前人留下的寶貴知識(shí)財(cái)富的基礎(chǔ)上,才能更好地發(fā)展和創(chuàng)新,F(xiàn)在高新科技、電子技術(shù)的發(fā)展日新月異,我們只有不斷充實(shí)自己的知識(shí)內(nèi)容,用知識(shí)“武裝”自己,長(zhǎng)大了才能更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
英國(guó)哲學(xué)家培根提出“知識(shí)就是力量!”一直以來我都將它作為自己都座右銘,努力使自己成長(zhǎng)為一名“樂之者”。不斷培養(yǎng)自己對(duì)學(xué)習(xí)的愛好,提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,把我現(xiàn)在還有些畏懼的數(shù)學(xué)和后來要開設(shè)的各種課程,變成自己成長(zhǎng)過程中的養(yǎng)份,讓自己成為一個(gè)有“力量”的人。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
在前進(jìn)的路上,總會(huì)遇到許多煩惱。而我的煩惱便是,學(xué)習(xí)成績(jī)永遠(yuǎn)都不是那么理想。
本來數(shù)學(xué)基礎(chǔ)就不好的我,學(xué)奧數(shù)的理解能力很弱,所以奧數(shù)班的成績(jī)相當(dāng)差。爸爸媽媽總是以大人的思維解題,總認(rèn)為我做不出來的題目很簡(jiǎn)單,而我們都是廢物,因?yàn)轭}目不會(huì)做。大人們還喜歡互相攀比成績(jī),我們總比攀比的對(duì)象差!澳憧茨衬吵煽(jī)?yōu)槭裁催@么好?”“你看某某某、某某某,班上哪個(gè)人比你差?”父母總是拿我們?cè)诔煽?jī)好的人群里攀比。
這是一天晚上,爸爸在工作,我在學(xué)習(xí)。他見我有一題做不出來,就提示了我一下。可是我根本聽不懂爸爸的提示,爸爸卻不知道,要我先寫。又過了一會(huì)兒,爸爸一看鐘,我已經(jīng)做了40分鐘了。于是,他“咆哮”道:“這道題目有這么難嗎?你都做了40分鐘了,浪費(fèi)時(shí)間!……(此處省略幾個(gè)罵我的話)”大人們對(duì)于我們?nèi)〉玫暮贸煽?jī)總是一帶而過,可是對(duì)差成績(jī)總是揪住不放。我們卻無法抓住他們的缺點(diǎn),如果這樣做,他們就會(huì)罵我。
題目做不出來就是做不出來?墒,我又聽不懂爸爸的`提示,這使爸爸十分“氣惱”,認(rèn)為我的理解能力有問題。反正他也不讓我玩,我可以認(rèn)為我在用玩的時(shí)間來寫作業(yè)。爸爸卻不這么認(rèn)為,他認(rèn)為不休息是應(yīng)當(dāng)?shù)模瑧?yīng)該吃完飯就開始學(xué)習(xí)。
有一次,我和哥哥吃完飯休息了一下。爸爸親口說休息10分鐘,我們才休息了5分鐘,就讓我們學(xué)習(xí),還說我們不要失望,這是考好中學(xué)的唯一出路,我們落下的太多了。爸爸有時(shí)候還會(huì)說我們上興趣班花的錢太多了,還提不高成績(jī),對(duì)此表示不高興。
父母就是這樣,在我們覺得教育有一些問題或想要爭(zhēng)辯一番時(shí),父母總能用他們的理由來“訓(xùn)斥”我們,以至于我們無能為力。
這就是我學(xué)習(xí)上的煩惱。
學(xué)習(xí)的作文 篇6
“爸爸,你的自學(xué)考試成績(jī)單下來啦!”我一邊喊,一邊跑進(jìn)爸爸的房間,爸爸看著成績(jī)單,笑瞇瞇的.,好像吃了蜜棗似的。成績(jī)單排列著十三門功課的功課的成績(jī),爸爸門門都在八十分以上,真是不簡(jiǎn)單!
爸爸已經(jīng)快四十歲有高中文憑,可他仍不忘讀書學(xué)習(xí)。
有一次。我放學(xué)回家,看見爸爸拿著剪刀在剪什么。我走過去一看。原來爸爸正在剪一張世界地圖。他剪得非常認(rèn)真,剪好后,把他各大洲各大洋混在一起,然后略一沉思,僅用了幾秒鐘,就熟練地將一張地圖拼好了。我在旁邊看得莫名其妙,“爸爸,你干嘛要把地圖剪了后又拼起來?”爸爸微笑的說:“馬上就要考地理了,我要看看我對(duì)各大洲、大洋的形狀是否熟悉!
爸爸就是這樣如饑似渴地學(xué)習(xí)。我打心眼里佩服他。
名師精評(píng)
文章以人物的聲音開頭,采用倒敘的形式,先敘述爸爸取得優(yōu)異成績(jī),在敘述爸爸認(rèn)識(shí)到了自己文化水平不高,“自討苦吃”參加自學(xué)考試,在學(xué)習(xí)中不怕吃苦、以苦為樂,而且很講究學(xué)習(xí)方法,最終取得了好成績(jī),結(jié)尾點(diǎn)明“我”對(duì)爸爸的看法。結(jié)構(gòu)完整,敘事自然。
學(xué)習(xí)的作文 篇7
作為學(xué)生,掃衛(wèi)生是很尋常的。從初一到高一,我打掃衛(wèi)生也有三年多了。在這三年多的時(shí)光中,我總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)。
就拿打掃衛(wèi)生區(qū)來說吧。
有時(shí)需要徹底清掃,同學(xué)們?nèi)耸忠话褣咧,在起點(diǎn)站成一排,彎下腰來,一下接一下,一步一個(gè)腳印,向前平行推進(jìn)。人多時(shí)如同麥田中農(nóng)民舞動(dòng)著鐮刀收割小麥。而人少時(shí),我們就把衛(wèi)生區(qū)分成幾塊,幾個(gè)人豎著站成一排,從南向北、從北向南來回掃,如同秋天稻田中收割機(jī)整齊有序地收割,不落下一處。我們稱之為“地毯式”。
而有時(shí),另一種方式更合適。比如,下課了,某個(gè)淘氣的`學(xué)生無意間丟下了垃圾,這時(shí),班主任便派一位機(jī)靈能干的同學(xué)拿著簸箕和笤帚,迅速地把垃圾送還給垃圾箱。他在衛(wèi)生區(qū)內(nèi)這邊走,那邊看,如同秋天里一個(gè)勤勞的農(nóng)民用鐮刀收割零散的高粱。我們稱之為“啄米式”。
同樣是打掃衛(wèi)生,但兩種不同的方式效果都很好。
寫到這里,我想起了學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)中也有“地毯式”和“啄米式”。
何時(shí)用“地毯式”呢?以學(xué)化學(xué)為例。我們學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí),會(huì)先把課本上的內(nèi)容逐字逐句閱讀,勾畫圈點(diǎn),并把資料也逐一閱讀,把好的知識(shí)點(diǎn)整理到課本上。
何時(shí)用“啄米式”呢?也以學(xué)化學(xué)為例。當(dāng)我考試前夕復(fù)習(xí)時(shí),會(huì)把預(yù)習(xí)時(shí)勾畫的內(nèi)容閱讀一遍,把做標(biāo)記的重點(diǎn)題、精題、錯(cuò)題重新做一遍。
衛(wèi)生區(qū)通過這兩種方式能保持整天清潔,而學(xué)習(xí)中通過這兩種方式便把一節(jié)知識(shí)牢牢地刻在腦子里了。
學(xué)習(xí)的作文 篇8
子曰:君子義以為質(zhì),禮以行之;孫以出之,信以成之,君子哉。子曰:志士仁人,無求以害仁。子曰:見義不為,無勇也。當(dāng)我剛打開這部電影時(shí),一個(gè)個(gè)孩子誦讀著中華民族的精典名言的場(chǎng)景映入了我的眼簾。孩子們誦讀的這句深?yuàn)W的名言引發(fā)了我強(qiáng)烈的好奇心,因?yàn)槲抑肋@句名言是稱贊那些有著中華傳統(tǒng)美德的人。所以,許多個(gè)疑問在我的腦海里回蕩著,使我迫不及待的想看看這部影片所講述的內(nèi)容。
影片精彩感人,印象深刻的是20xx年7月2日中午一位普通的母親吳菊萍在散步,突然她叫見一陣撕心裂肺的叫喊聲,原來是一個(gè)4~5歲的小女孩爬在陽臺(tái)邊上,馬上就要掉下來的樣子。吳菊萍來不及多想馬上沖到樓房的.下面,這時(shí)那個(gè)孩子掉了下來正好落到了吳菊萍的手臂上,小寶寶卻得救了……當(dāng)吳菊萍醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)她在醫(yī)院里,她的手臂斷成了三節(jié),情況很危急。診斷的醫(yī)生說這么重的傷只有車禍或者機(jī)器擠壓中才會(huì)看得到,如果再偏一點(diǎn)砸到頭上會(huì)當(dāng)場(chǎng)死亡。躺在病床上的她卻對(duì)記者們說了一句話:“生命中總會(huì)有那么一些時(shí)刻,只要我們鼓起勇氣做出選擇,我們相信選擇是對(duì)的,我們拒絕袖手旁觀”。
吳菊萍的這種精神令我敬佩,她用自己的手臂架起了一座愛心之橋,讓我們感受到了受的存在與偉大。社會(huì)需要她,世界需要她,如果每人都能學(xué)習(xí)她的這種精神,我們的社會(huì)將是一個(gè)愛的大家庭。
愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之。這句話的意思是,仁愛的人愛別人,別人也會(huì)愛她,尊敬別人的人,別人也會(huì)尊敬自己。世界上如果像吳菊萍這種有著仁愛之心的人更多些,世間將變成美好的春天。我也一定要盡自己的所能幫助別人,學(xué)習(xí)她這種精神,做一個(gè)有道德仁愛的人,長(zhǎng)大后來報(bào)效祖國(guó)。
學(xué)習(xí)的作文 篇9
我有一個(gè)學(xué)習(xí)勤奮的姐姐,她的頭發(fā)短短的。這是一頭烏黑濃厚的美發(fā),像黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下,它不柔軟、嫵媚,但健美、灑脫,有一種樸素而自然的魅力。姐姐的眼睛不是很大,但炯炯神。她的眼珠子忽閃忽閃的,好像兩顆水靈發(fā)亮的寶石,閃耀著智慧的光輝,
又敏銳,又細(xì)致。姐姐的性格開朗樂觀,喜歡笑,笑起來兩個(gè)小眼睛就瞇成了一條線。有時(shí)候我惹她生氣她又會(huì)瞪大眼睛,嘟起小嘴,變得兇神惡煞,我都有點(diǎn)怕她了。姐姐的表情很多,都能當(dāng)個(gè)表情包了!
姐姐從小就學(xué)習(xí)勤奮,從不偷懶。每天早上很早就起床,沒吃早飯就開始勤奮學(xué)習(xí),姐姐很喜歡著書。成績(jī)也名列前茅,初中,姐姐終于考上了東華公辦班,本來東華的作業(yè)就很多,她每次寫完作業(yè)還不停地做練習(xí)。簡(jiǎn)直就是廢寢忘食。有時(shí)候考試考不好,姐姐的心情就會(huì)很糟糕,但她又會(huì)更加努力學(xué)習(xí)了。經(jīng)過姐姐的不懈努力,去年姐姐考高中又考上了東華的公費(fèi)生,這次可把媽媽樂壞了,我一定要向姐姐學(xué)習(xí)。
姐姐不僅學(xué)習(xí)好,而且還很關(guān)心我。
去年生日,姐姐剛好休息在家,她就和媽媽帶我去買新衣服。還帶我親自去做生日蛋糕,我很喜歡這個(gè)蛋糕。做的非常漂亮,我最喜歡的還是蛋糕上面的兩個(gè)天使,一個(gè)是姐姐,一個(gè)是我。我們兩個(gè)面對(duì)面,仿佛在訴說著自己的愿望。蛋糕表面還有幾顆小珍珠,一閃一閃的,好像天上的.星星正在眨眼睛。天使的旁邊有張小紙條,上面寫著:“祝親愛的妹妹生日快樂!”姐姐,二零一九年六月二十七日。姐姐有時(shí)間也會(huì)指導(dǎo)我學(xué)習(xí),還讓我閱讀她以前小學(xué)讀過的書。讓我也慢慢愛上學(xué)習(xí)和閱讀。
這就是我那學(xué)習(xí)好又關(guān)心我的姐姐,我以你為傲,也以你為榜樣。
學(xué)習(xí)的作文 篇10
在一次作文課中,老師要求我們寫一篇關(guān)于春天的作文;丶液螅(dāng)我拿起筆準(zhǔn)備寫的時(shí)候想到了老師曾經(jīng)給我們讀過幾篇這樣的文章,我本打算摘抄或者借鑒,因?yàn)檫@樣很簡(jiǎn)便,既能完成作業(yè),又能達(dá)到要求。但當(dāng)我下筆的時(shí)候我想起了歌德的那句話:“不要學(xué)習(xí)別人,做最真實(shí)的自己”。我猶豫了,心中出現(xiàn)了問號(hào):“這是我心中的春天嗎”?
第二天作文課上,老師在課堂上范讀了幾篇,讓我意想不到的是其中還有我的.作文。當(dāng)時(shí)是我是既驚訝,又羞愧。驚訝的是沒想到我寫的作文也能成為范讀,羞愧的是其他同學(xué)都比我寫得好。但最后老師說:今天我為什么要讀張安彤的作文?就是因?yàn)樗軐懗鲎约旱南敕。比如“春姑娘來了,小草迫不及待地探出腦袋”,既生動(dòng)又活潑,這不正是少年心理活動(dòng)的表現(xiàn)么?
通過這件事情,讓我深刻體會(huì)到:學(xué)習(xí)別人沒有錯(cuò),但不能磨滅自己。最后引用一句歌詞:“喜歡酸的甜這就是真的我,每一天對(duì)于我都非常新鮮”。
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