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學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文

時(shí)間:2023-07-10 12:10:09 關(guān)于學(xué)習(xí)的作文 我要投稿

學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文[優(yōu)選]

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文[優(yōu)選]

學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文1

  作業(yè)多,考試多,學(xué)習(xí)真的好累、好煩!現(xiàn)在的中學(xué)生總會(huì)抱怨學(xué)習(xí)的苦累,有時(shí)會(huì)覺得學(xué)習(xí)的東西對(duì)自己以后的工作毫無(wú)用處。但我個(gè)人認(rèn)為,學(xué)習(xí)主要學(xué)的是方法,是思維的技巧,這才是學(xué)習(xí)的真諦,而我們以后要用到的也是這些方法,而學(xué)習(xí)的樂(lè)趣就在這,理解了這些,你就不會(huì)感到學(xué)習(xí)的苦累了。

  學(xué)習(xí)并不是煩人的事。有時(shí)你在上課時(shí)會(huì)感到很無(wú)趣,很想睡覺,那么,我可以告訴你,你還沒有真正的'投入到課堂中,投入到書本中。我會(huì)在上課時(shí)全身心的參與進(jìn)去,時(shí)刻跟著老師的思維,有什么感想就大膽的說(shuō)出來(lái),這樣你才能記得更牢、理解的更深,這樣就不會(huì)覺得上課乏味了。全身心的投入,才能體會(huì)到上課學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  作業(yè)并不是件煩人的事。每當(dāng)做作業(yè)時(shí),你總會(huì)覺得心煩意亂,毫無(wú)頭緒,覺得作業(yè)如此之多,根本就做不完。那么你還沒有熔入作業(yè)中,有時(shí)你可以把作業(yè)當(dāng)成一個(gè)游戲,在做之前先計(jì)劃一下時(shí)間,這樣你會(huì)感到作業(yè)一點(diǎn)不多,然后開始“游戲”,而作業(yè)最大的快樂(lè)也在其中:每當(dāng)你做完一道題,你的心中就會(huì)涌出一股成就感,那么在做完所有的作業(yè)后,你就會(huì)感到無(wú)比的喜悅,同時(shí)知識(shí)也暗暗的進(jìn)入你的腦中。這樣你就不會(huì)覺得作業(yè)的繁多了。放松心態(tài)去“游戲”,才能體會(huì)到作業(yè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  考試是件最頭疼的事了。每次考試中覺得自己的無(wú)知和弱智。其實(shí)不然,只要你把考試當(dāng)成一場(chǎng)比賽?與時(shí)間和題目的比賽,在做題時(shí)放松心態(tài),當(dāng)成是在做作業(yè),那么你就能從考卷上看到平常的缺漏,以后加以改正、牢記,你很快就能得到提高,而考試的樂(lè)趣就在這。不會(huì)做不要緊,以后再改正。塌實(shí)面對(duì),才能體會(huì)考試的樂(lè)趣。

  學(xué)習(xí)并不是件煩人的事,只要你去感受學(xué)習(xí)的真諦,那你就不會(huì)這樣想了。你只要記住:學(xué)習(xí)是不會(huì)害你的。

  學(xué)習(xí)其實(shí)是件很有意識(shí)的事。

學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文2

  “天才是百分之一的靈感,加上百分之九十九的汗水得來(lái)的”。這是我心中的永恒的座右銘。它讓我深刻地感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  我是班里的學(xué)習(xí)委員,成績(jī)一直不錯(cuò),上課不認(rèn)真聽了,學(xué)習(xí)不努力了。知道有一次老師把我叫到辦公室去,她生氣的對(duì)我說(shuō):”這次你怎么考出這樣的成績(jī)?才僅僅考了76分,以你以前的成績(jī),可以考到一百一十多分的,這不該是你的分?jǐn)?shù)啊!奥犃死蠋煹脑,我像是被人當(dāng)場(chǎng)潑了一盆冷水,腦子里空蕩蕩的'。回到教室后,我后悔極了,以前數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谝话僖皇喾值奈遥@次竟這么慘。下課了,同學(xué)們不再來(lái)和我探討問(wèn)題了,也幾乎沒有同學(xué)和我一起玩了,我心里頓時(shí)有著前所未有的失落感。同學(xué)都圍在一起,紛紛的討論起我來(lái):"虧她是學(xué)習(xí)委員,這次竟考了76分,我都比她多!蹦且痪渚淇瘫〉脑捝钌畹拇掏戳宋业男撵`。

  回到家后,我打開了一本作文選,一句話吸引了我的注意力:“天才是百分之一的靈感,加上百分之九十九的汗水得來(lái)的”。是啊,不付出努力,又怎么會(huì)成功呢?從那以后,我變得認(rèn)真起來(lái)了,上課注意力集中了,利用課余時(shí)間復(fù)習(xí),回到家后,便有一頭插進(jìn)了書的海洋。遇到困難時(shí),我總會(huì)靠自己的努力下把困難解決,就這樣,經(jīng)過(guò)我的不斷努力,在期中考試中我考了117分的好成績(jī),下課后,同學(xué)紛紛圍在我身旁,向我祝賀,當(dāng)他們向我問(wèn):你是如何獲得數(shù)學(xué)成績(jī)這么高的呢?”我對(duì)他們說(shuō):“只要付出努力,就一定會(huì)成功的,不管遇到什么樣的困難,你只要勇往直前,就一定會(huì)到達(dá)成功的彼岸!边@時(shí),我又翻開我的座右銘:“天才是百分之一的靈感,加上百分之九十九的汗水得來(lái)的”。

  我真的領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,一分耕耘,一分收獲,只有付出才有收獲,學(xué)習(xí)也是一樣的,都是先苦后甜。

學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文3

  大多數(shù)人非常喜歡讀書,卻也有那么少數(shù)人不喜歡讀書。有的同學(xué)說(shuō):“到學(xué)校跟坐牢沒有兩樣!眮(lái)有的同學(xué)來(lái)學(xué)校是混過(guò)日子而已,根本不是來(lái)學(xué)校求學(xué)的。可能,他們還不懂得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。是的,因?yàn)樵诿C5膶W(xué)海中,我們像孩子一樣,在海邊尋找貝殼,無(wú)憂無(wú)慮,快快樂(lè)樂(lè)的玩耍。

  我們剛上學(xué)的時(shí)候,那些奇妙的數(shù)字“1、2、3、4、5、6、7”對(duì)我們這些無(wú)知的小孩有著多么大的誘惑力呀!記得幼兒園的時(shí)候,我拿著那一本本泛著油墨清香的'新書對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,這些是什么玩意兒呀?”爸爸微笑的對(duì)我說(shuō):“孩子,這是書,你要學(xué)好它,就會(huì)從中得到很多知識(shí)!庇谑,我就努力去學(xué)習(xí)。在每次考試后,我拿著自己優(yōu)異的成績(jī)告訴爸爸時(shí),心里比喝了荔枝蜜還甜。

  有一次,我聽村里的人們?cè)陂_會(huì)講:“現(xiàn)在要靠肚子里墨水多……”我馬上跑回家,拿起一瓶墨水要喝下去,爸爸也跑了回來(lái)對(duì)我說(shuō):“你這個(gè)傻孩子,這墨水怎么能喝呢?”我說(shuō):“他們開會(huì)不是說(shuō)肚里墨水多學(xué)問(wèn)就會(huì)多嗎?”爸爸“撲哧”一聲笑起來(lái)。說(shuō):“那是比喻,你要想學(xué)問(wèn)很深就得學(xué)習(xí),知道嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  上初中后,學(xué)習(xí)任務(wù)更加重,但學(xué)習(xí)的樂(lè)趣卻有增無(wú)減,特別是代數(shù)題,非常有趣。有時(shí)我為了做出一道難題,飯都不吃。因?yàn)闀恰懊姘苯榔饋?lái)津津有味。

  每當(dāng)我在草稿紙上算了一遍又一遍,最后總算做出來(lái)了,我就如釋重負(fù)地站起來(lái)伸伸腰,用手背擦擦額頭上的汗珠。這時(shí),我就會(huì)感到學(xué)習(xí)的種種樂(lè)趣。

  朋友,學(xué)習(xí)吧!當(dāng)你真正地投入到學(xué)習(xí)中去時(shí),那才是“其樂(lè)無(wú)窮”呢!就不會(huì)覺得來(lái)到學(xué)校跟坐牢一樣。在學(xué)校學(xué)習(xí),是我們一生中最美好的時(shí)光。

學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文4

  荀況曰“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤!钡拇_,在學(xué)習(xí)生涯中,我們會(huì)遇到酸甜苦辣,但只要我們堅(jiān)持不懈地努力,它往往會(huì)在潛移默化中給我們帶來(lái)驚喜和快樂(lè)。

  或許有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為,學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情,哪來(lái)的快樂(lè)呢?可是,你可知道,在炮火硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中,和你們一樣大的孩子們?yōu)榱四軌虬残牡牟涣?xí),還必須有人站崗放哨,以防敵人發(fā)現(xiàn);你可知道,當(dāng)年為了集中營(yíng)里可愛的小蘿卜頭能學(xué)到知道,難友們與敵人作了多少次斗爭(zhēng);你可知道,可憐的小凡卡為了看書,被狠心的老板打過(guò)多少次;你可知道,為了在艱苦的環(huán)境中保護(hù)教科書,張指導(dǎo)員付出了生命的代價(jià),孩子們席地而坐,以日月為燈,以石板為桌;你可知道,為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí),現(xiàn)在還有許多生活中貧困山區(qū)的孩子把自己撿破爛的錢作業(yè)學(xué)費(fèi)——面對(duì)這一切,面對(duì)他們,我們又有什么資格去說(shuō)我們學(xué)習(xí)是痛苦的呢?

  我們現(xiàn)在在學(xué)校里學(xué)習(xí),有優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,有為了你們健康成長(zhǎng)而漚心瀝血的老師,有精心呵護(hù)你們的爸爸媽媽,我們的學(xué)習(xí)怎能不快樂(lè)呢?語(yǔ)文課上可以體會(huì)到祖國(guó)的深遠(yuǎn)文化,數(shù)學(xué)課可以鍛煉自己的思維,音樂(lè)課可以盡展自己的歌喉,體育課可以健康我們的體魄,科學(xué)課上我們可以去認(rèn)識(shí)大自然的奧秘,社會(huì)課上可以盡覽世界風(fēng)情民俗——在不斷地學(xué)習(xí)中,我們的知識(shí)越來(lái)越豐富,我們的'素養(yǎng)在不斷地提高,我們?cè)谥饾u成為社會(huì)的合格公民。

  當(dāng)然,我們也只有認(rèn)真地學(xué)習(xí),細(xì)心的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō),才是快樂(lè)的。我們不應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成是差事,不應(yīng)該去敷衍它,只有想去學(xué)習(xí)的,才會(huì)學(xué)到真正的知識(shí),才會(huì)真正體會(huì)到它的快樂(lè)。我們敬愛的周總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“活到老,學(xué)到老。”

  “鍥而不舍,金石可鏤!蔽覀冎挥袌(jiān)持不懈地努力,才會(huì)在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè);我們只有敢于實(shí)踐與用心發(fā)現(xiàn),才會(huì)在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè);我們只有對(duì)生活充滿希望,充滿自信,才會(huì)在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)。

學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文5

  背詩(shī)詞、佳句是現(xiàn)在普遍初中小學(xué)的每周作業(yè)。就讀課業(yè)壓力繁重的私立初中的我,當(dāng)然也逃不過(guò)這場(chǎng)惡夢(mèng)。學(xué)校的語(yǔ)文段考,必定有一個(gè)大題,要求學(xué)生默寫詩(shī)詞、論語(yǔ)或字詞注釋。只是,這樣的考試方法,真的會(huì)使學(xué)生有所進(jìn)步嗎?

  看著月考前,口中念念有詞,拼命背下每一個(gè)字的同學(xué),我心里不禁納悶:這種硬背死記的讀書方式,符合出題老師對(duì)學(xué)生們的期待嗎?身為學(xué)生的我,理解大多數(shù)同學(xué)的想法。對(duì)他們來(lái)說(shuō),背詩(shī)詞、注釋,就像將一個(gè)又一個(gè)艱澀難懂的字組合起來(lái),其實(shí)與記一連串電話號(hào)碼一樣,枯燥且無(wú)意義?梢娺@樣的考試,不僅對(duì)學(xué)生無(wú)益,甚至使學(xué)生逐漸失去對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱忱,產(chǎn)生反效果。

  不論是杜甫憂國(guó)憂民,發(fā)自內(nèi)心完成的感人詩(shī)篇,還是李白酒后興起,信手拈來(lái)的.千古名句,皆理應(yīng)為后人稱頌。但,將它背得滾瓜爛熟絕非最佳方法。以學(xué)習(xí)語(yǔ)文的觀點(diǎn)來(lái)看,上語(yǔ)文課的出發(fā)點(diǎn),除了讓自己具備與他人溝通的能力之外,不正是為了深入了解這個(gè)語(yǔ)言,并欣賞它的奇妙與美?然而,現(xiàn)在的教育方式之下,還有多少學(xué)生能悟出其中道理與值得欣賞之處?

  對(duì)于古文詩(shī)詞的學(xué)習(xí),不應(yīng)是被動(dòng)與厭煩。能夠取代默寫考試的方法還有許多。例如讓學(xué)生了解詩(shī)詞內(nèi)容后,分組演出其背景以及意境,既不古板又能提升學(xué)生對(duì)文言文的理解能力。要熟悉一樣?xùn)|西,定要先喜歡上它,若能讓學(xué)生以欣賞而非做苦差事的心態(tài)面對(duì)詩(shī)詞,相信學(xué)習(xí)效果將大大提升。

  死板板的默寫考試,對(duì)語(yǔ)文能力的進(jìn)步幫助極小。我們要思考的問(wèn)題絕對(duì)不是如何讓學(xué)生背下課本上的唐詩(shī)宋詞,而是如何使學(xué)生“愛上”詩(shī)詞,進(jìn)而產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。讓惡夢(mèng)變成美夢(mèng),欣賞詩(shī)詞之美,徜徉在繽紛的古文世界。

學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文6

  歷來(lái),學(xué)習(xí)是掌握知識(shí)的唯一途徑。學(xué)習(xí)可以讓每個(gè)人掌握豐富的知識(shí)面。通過(guò)學(xué)習(xí),我可以領(lǐng)略山川秀美,飽覽歷史文化,探索宇宙奧妙。試問(wèn):若不學(xué)習(xí),哪得如此美妙的學(xué)習(xí)興趣。因此,在我的眼里,學(xué)習(xí)是我最好的伴侶……

  我愛學(xué)習(xí),因而我和學(xué)習(xí)發(fā)生過(guò)許多美麗的故事。

  “學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”這是我國(guó)偉大的思想家,教育家孔子說(shuō)的。學(xué)習(xí)要學(xué)思結(jié)合,這使我想起去年暑假發(fā)生的趣事。

  悶熱的天氣籠罩著大地,我也不例外,怕熱的我都快成了”烤番薯”了。于是,我拿出了書本以解心中的燥熱。慢慢的,我便和書中的一個(gè)個(gè)小昆蟲融合在了一起:在靜靜的草地上,雨水剛剛滋潤(rùn)了這片土地,此時(shí)這里已有了春天般的涼爽潔凈。小草偷偷地從土里鉆了出來(lái),身上還披掛著澄清的雨水,空氣清新自然,逗得躲在屋里的小甲蟲,“小村民”都忍不住從屋里鉆出來(lái),打個(gè)哈欠,伸個(gè)懶腰,看到大家都這么積極,我這個(gè)“小村民”也禁不住爬了出來(lái),貪婪地呼吸這久違的'新鮮的空氣。此時(shí)的這里,早已成了一片樂(lè)園。愛美的十二星瓢蟲在草尖跳舞,播音員在草尖高心地說(shuō):“看吧,看吧!春天回來(lái)了!泵鄯浜秃@兩隊(duì)歌手站在花蕊上唱歌,我則在草葉兒上滑翔……“璐璐!”咦!誰(shuí)在叫我?奧!別擰我耳朵呀!原來(lái)是媽媽呀!看我學(xué)習(xí)學(xué)的!案墒裁茨兀∥叶己澳愣嗌俦榱。待會(huì)兒我要出去,你幫我把那鍋菜燒好,好嗎?”母親命令道。時(shí)間到了,該去炒菜了,可學(xué)習(xí)怎么辦?這可決不能“涼拌”哦!還有那么有趣的故事在等著我呢。于是,自以為天才的我拿著書邊抄邊看。誰(shuí)知,把一鍋菜炒成了“黑絲炭”,“不知實(shí)情”的媽媽又對(duì)我“大發(fā)雷霆”。不過(guò),我的心里卻是樂(lè)滋滋的,因?yàn),學(xué)習(xí)的樂(lè)趣給我?guī)?lái)了莫大的享受。

  誰(shuí)能不說(shuō),學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,這是一種美的享受呀!作文

學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文7

  “學(xué)習(xí)”二字現(xiàn)在大多數(shù)莘莘學(xué)子眼中是枯燥無(wú)味的,因?yàn)闉榇艘冻鲈S多時(shí)間與艱辛。但如果你要是去細(xì)細(xì)的品味它,反復(fù)的琢磨它,你一定會(huì)挖掘出它內(nèi)心深處所帶給人的快樂(lè)!

  例如:我在八歲時(shí)反復(fù)研究一道令我傷透腦筋的數(shù)學(xué)題,成功后才懂得了學(xué)習(xí)是快樂(lè)的!

  記得那時(shí)我酷愛數(shù)學(xué),尤其是數(shù)學(xué)奧林匹克。因?yàn)槟抢锩娴臄?shù)學(xué)知識(shí)非常廣泛,,為此父母特意為我報(bào)了奧林匹克班。有一次為了研究奧林匹克老師給我們留的一道思考題,我整整用了近一周的.時(shí)間,反復(fù)琢磨,有時(shí)氣得將筆一扔,便大聲喊叫。媽媽這時(shí)便悄悄地走過(guò)來(lái)把筆拾起來(lái),用慈祥的目光看著我,并用溫和的口氣對(duì)我說(shuō):“奧雷,你不要遇到難題就退縮,那樣就不像我的兒子了,學(xué)習(xí)是一種快樂(lè),不是一種負(fù)擔(dān),如果腦子實(shí)在太亂了,先休息一會(huì)兒,放松放松,然后再接著做!蔽衣犃藡寢寣(duì)我的一番教導(dǎo),便安下心,重新做了起來(lái)。

  大約又過(guò)了二十分鐘,我便做完了,經(jīng)檢查結(jié)果正確。我這時(shí)激動(dòng)地跳了起來(lái),整個(gè)身體完全被一種喜悅和激動(dòng)的心情所占領(lǐng)了。也就是說(shuō)我八歲那年的某一天開始便體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

  我想:我懂得了媽媽說(shuō)的話,我懂得了什么是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是一種享受,學(xué)習(xí)是一種快樂(lè),當(dāng)我們每次做題成功的時(shí)候便得到了快樂(lè),每當(dāng)老師我們聽老師講課的時(shí)候便是一種享受。不要總是想著別人可以自由的玩耍,而我們不可以,但你有沒有想過(guò)我們?cè)谙硎軐W(xué)習(xí)時(shí)的快樂(lè),是他們?cè)谕嫠r(shí)得不到的呢?人們。

  請(qǐng)記。骸嫠兄,不進(jìn)則退’這句話。讓我們一起去學(xué)習(xí)吧!讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里去汲取知識(shí)吧!去享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)吧!

學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文8

  小時(shí)候,我很早就與美麗的白雪公主,可愛的七個(gè)小矮人,善良的牧鵝公主,法力無(wú)邊的金魚…… 交上了朋友。然后告訴小伙伴們安徒生和格林講給我的一個(gè)個(gè)神秘有趣的童話故事,享受著他們羨慕的目光。在那個(gè)現(xiàn)實(shí)與想像分不清的年齡,童話教會(huì)了我去愛他人,愛世界。純真的我終日沉浸在童話中,想像著自己也擁有一雙美麗的水晶鞋,自己也擁有一座金碧輝煌的城堡,美滋滋地沉浸在泡沫一樣五顏六色的夢(mèng)幻中,充滿快樂(lè),充滿幻想,充滿對(duì)成長(zhǎng)的渴望。

  走出天真爛漫的童話時(shí)代,一篇篇生動(dòng)優(yōu)美、清新質(zhì)樸的美文如磁鐵般吸引了我,看著它們,我領(lǐng)略了別人不一樣的生活,足不出戶卻可縱觀世界。讀書給我?guī)?lái)了無(wú)盡的歡樂(lè),更重要的是它教會(huì)了我如何熱愛他人、熱愛生命!

  書中的大千世界令人神往,它令我充滿對(duì)未來(lái)的憧憬,助我鼓起挑戰(zhàn)未來(lái)的勇氣,我自信地向自己喊到:向前沖!

  跨入中學(xué)的校門,我變得更加成熟!朵撹F是怎樣煉成的.》《巴金選集》《上下五千年》闖進(jìn)了我的生活,閱歷的進(jìn)一步擴(kuò)大,讓我學(xué)會(huì)了思考。“讀一本好書就如在同一個(gè)高貴的人談話”,一本本好書給我的心靈上了一堂堂非同尋常的課。對(duì)生活的 贊美,對(duì)生命的熱愛。對(duì)人生的感悟,讓我真切地意識(shí)到,只有不斷拼搏、不斷奮斗的人生才最有價(jià)值。富國(guó)強(qiáng)民的神圣使命需要我們?nèi)ネ瓿,不容變更的人生目?biāo)讓我感到每一天都很充實(shí),而這一切都是讀書帶給我的。讀書點(diǎn)燃我心中的激情,插上我青春的翅膀,推動(dòng)我向未來(lái)奮飛。

  驀然回首,書已伴我度過(guò)天真的幼年,純真的童年,又迎來(lái)我人生中最美麗的少年,書帶我一步步走向成熟,我想它終將伴我度過(guò)最完美的一生。其實(shí),享受讀書的樂(lè)趣何嘗不是在享受生活的樂(lè)趣呢!你說(shuō)呢?

學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文9

  “吃得苦中苦,方為人上人!比欢,真的是這樣嗎?

  ——題記

  二年級(jí),我開始認(rèn)識(shí)一件新的樂(lè)器——鋼琴。周六的一個(gè)早上,我家的門鈴“叮咚”作響。我和媽媽聞聲去開了門,映入眼簾的是一個(gè)大大的、黑黑的、光滑的`鋼琴!我一蹦三尺高。幾個(gè)叔叔把鋼琴擺在家中的客廳,客廳便顯出一種端莊之感。從此,我踏上了學(xué)琴之路。

  好奇心+基本功=乏味

  剛開始學(xué)琴,老師教我識(shí)譜、指法……對(duì)鋼琴這個(gè)新鮮玩意,我是充滿了好奇心?墒且婚_始還興趣滿滿我,在一次次練習(xí)基本功的過(guò)程中,漸漸感到了枯燥、乏味。對(duì)鋼琴的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及以前。那五線樂(lè)譜,在我眼中,從歡快地跳皮筋的孩子,變成了死氣沉沉坐在板凳上的大人。興趣一減,彈琴效率也大大降低了。

  老師+開導(dǎo)=趣味

  細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)我對(duì)鋼琴產(chǎn)生了乏味感,于是我便向老師說(shuō)明了緣由。老師聽后,給我彈了一首美妙的鋼琴曲——《月光曲》。此時(shí),我身心舒暢起來(lái),仿佛置身于銀光揮撒的一個(gè)夜晚。月光照在人間,一切都像被灑上了銀霜……我沉醉了,因這眼前這樂(lè)器發(fā)出的天籟之音。一曲終了,老師說(shuō)基本功是彈好琴的唯一捷徑。如果覺得乏味,也可以彈些簡(jiǎn)單小曲、增加興趣。

  興趣+樂(lè)曲=滋味

  從此,我不僅每天練習(xí)基本功,又會(huì)彈些自己喜歡的曲子。做到了快樂(lè)彈琴。隨著年齡的增長(zhǎng),喜歡彈的曲子越來(lái)越多,對(duì)鋼琴的興趣也越來(lái)越濃,鋼琴成為我的另一個(gè)朋友。老師看到了,也露出了會(huì)心的微笑。此時(shí)窗外太陽(yáng)光芒早已撥開云層,將光芒撒向了人間。

  快樂(lè),不單單是一種心態(tài),更是一種學(xué)習(xí)方法與態(tài)度。倘若你覺得學(xué)習(xí)“苦”了。那么請(qǐng)停下來(lái),找回快樂(lè),帶上它一齊出發(fā)。

學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文10

  我的成績(jī)一直不錯(cuò),老師也很喜歡我。告訴你,學(xué)習(xí)是有方法的。接下來(lái),我就把我的學(xué)習(xí)方法講給你們聽。

  首先,你要把學(xué)習(xí)當(dāng)成玩樂(lè)一樣,開心地學(xué),快樂(lè)的學(xué)。老師曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò):“學(xué)習(xí)是枯燥無(wú)味,沒人想學(xué)習(xí),但你要從另一個(gè)角度去看待它,就不一樣了,即不枯燥,不也乏味。它就是好玩的,有趣的。”

  記得三年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候,佘老師教我們學(xué)星期幾的英語(yǔ)單詞的時(shí)候,大家覺得很難記住。他就要我們把星期一比做“忙”,星期二比做“求死”……把全班逗得捧腹大笑。我們一下子就記住了。你是不是覺得很有趣?

  其次,要仔細(xì)鉆研。有些知識(shí)表面上沒什么特別的地方,但里面卻蘊(yùn)藏著許多趣味和奧秘。當(dāng)然,這得在你有全神貫注的精神,刻苦鉆研的勁頭,永不放棄的勇氣的前提下才能發(fā)現(xiàn)哦。

  有一次,禹老師給我們講了成語(yǔ)故事。為了鞏固已學(xué)的知識(shí),禹老師要我們講講動(dòng)物的成語(yǔ)。同學(xué)們口若懸河,七嘴八舌地開講了。有的講“龍飛鳳舞”,有的.講“虎踞龍盤”,還有的講“狗急跳墻”……課堂的氣氛活躍極了。老師開心,同學(xué)們也開心。

  還有就是當(dāng)你遇到難題時(shí),要使勁地想。只要想出來(lái)了,它都會(huì)保存在你的記憶里,永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。

  一回,吳老師出了一道數(shù)獨(dú)題要我們做。大家都在認(rèn)真思考。我絞盡腦汁,冥思苦想。老師在課堂上給我們講的解題方法像放電影一樣在我的腦子里浮現(xiàn)。最后終于算出來(lái)了!那一刻,我很驕傲,也很自豪。我想:只要自己堅(jiān)持不懈,永不放棄,困難就會(huì)迎刃而解。

  這就是我的學(xué)習(xí)方法,只要你掌握了它,你就已經(jīng)掌握了成功的一小部分,后面的部分,還要你自己去領(lǐng)悟。但你得記住一點(diǎn):學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是快樂(lè)的!

學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文11

  在生活中,有許多人說(shuō)學(xué)習(xí)是無(wú)趣的,是枯燥的。但我卻不以為然,因?yàn)閷W(xué)習(xí)中的每一件事都充滿了樂(lè)趣,在學(xué)習(xí)中,我無(wú)時(shí)無(wú)刻都能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,無(wú)時(shí)無(wú)刻地享受學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)那不一樣的滋味。

  在感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣之前,我們得先想明白幾個(gè)問(wèn)題:我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)?它究竟有什么作用啊?這些問(wèn)題的答案很簡(jiǎn)單,學(xué)習(xí)能為我們的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),讓我們能夠生存。同時(shí)在學(xué)習(xí)中,我們能感受到學(xué)習(xí)帶給我們的那份樂(lè)趣,只要這些問(wèn)題想明白了,我們就能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的那份樂(lè)趣,享受學(xué)習(xí)中的甜蜜滋味。

  我在學(xué)習(xí)中能感受到許多樂(lè)趣,這些樂(lè)趣是從我解決那些問(wèn)題后不斷涌現(xiàn)出來(lái)的,它們常伴我行。

  競(jìng)爭(zhēng)中的樂(lè)趣

  在學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)中,我能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  有一次月考過(guò)后,我們班的成績(jī)出來(lái)了,為了激勵(lì)我們更好的學(xué)習(xí),我們的班主任想了一個(gè)絕妙無(wú)比的方法,那就是根據(jù)成績(jī)排出來(lái)每個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,讓每?jī)蓚(gè)人之間互相競(jìng)爭(zhēng),贏的人有獎(jiǎng)勵(lì),輸?shù)腵人有懲罰,大家在面子的逼迫下開始你追我趕的學(xué)習(xí),你學(xué)了多少,我要學(xué)比你學(xué)得更多;你做多少,我要比你做得更多。就這樣,一股競(jìng)爭(zhēng)的風(fēng)氣,在班上盛行起來(lái),這種競(jìng)爭(zhēng)的氛圍下,我和我的同學(xué)成績(jī)都有所提高,在學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng),我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  互相幫助中的樂(lè)趣

  在學(xué)習(xí)中的互相幫助中,我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  有一次考試過(guò)后,我們的班主任為了讓成績(jī)低的同學(xué)不掉隊(duì),就讓成績(jī)高的同學(xué)在輔導(dǎo)那些同學(xué),而成績(jī)高的同學(xué)也毫不嫌棄,承擔(dān)起了這份責(zé)任,在互相幫助的過(guò)程中,每個(gè)同學(xué)的成績(jī)都有所提高,我感受到了學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。

  學(xué)習(xí)中還有許多樂(lè)趣等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),這些樂(lè)趣能讓我們學(xué)得更好。那么,同學(xué)們,我們?yōu)楹尾慌W(xué)習(xí)呢?

學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文12

  現(xiàn)在的人們都說(shuō)最苦莫過(guò)于學(xué)生,學(xué)生有什么苦?那就是學(xué)習(xí)了?晌覐膩(lái)不認(rèn)為學(xué)習(xí)苦,反而覺得是一件無(wú)比快樂(lè)的事。

  學(xué)習(xí)樂(lè)在過(guò)程體驗(yàn),樂(lè)在經(jīng)過(guò)努力付出過(guò)的結(jié)果。

  記得有一次,數(shù)學(xué)老師發(fā)下來(lái)一張?jiān)嚲,說(shuō)試卷比較難,讓我們做兩節(jié)課。話音剛落,教室里一片不情愿的聲音。有的同學(xué)說(shuō):“又要做試卷,又是比較難的,我的頭都開始痛了!庇械耐瑢W(xué)說(shuō):“哎呀,完了!”我想最美麗的花朵一定開在那最危險(xiǎn)的山峰上。于是開始埋頭做試卷。不一會(huì)兒,教室里也都安靜了下來(lái),同學(xué)雖然說(shuō),但也都埋頭認(rèn)真做試卷。做著做著,填空題第六題把我給難住了,我在草稿本上認(rèn)真分析著題目所給的`已知和未知之間的關(guān)系,可是這道題好像在和我作對(duì),時(shí)間已過(guò)去七分鐘了,我還是沒有頭緒。于是我決定先將這題放一放做后面的。

  我集中精力努力地做著只感覺到整個(gè)人都融入到了這做試卷中,一切的私心雜念都拋在了腦后,這種感覺是很奇妙的,我也對(duì)這十分享受。我腦里想著,手上寫著,一切都指向了試卷。離第二節(jié)快下課前還有一段時(shí)間時(shí),我終于把試卷做完了,我又回過(guò)頭來(lái)做我前面沒做出的那道題。不知為什么這時(shí)的思維非常敏捷,前面困惑我的疑難都被我解決了。我長(zhǎng)嘆了一口氣,這時(shí)的心情別提有多舒暢了。我似乎登上了山頂,看見了美麗的風(fēng)景。我又像是一條自由自在的小魚在知識(shí)的海洋里遨游,一只蜜蜂在蜂巢里釀著屬于自己的蜜。

  下課了,我將試卷交了上去。這次考試全班第二。我又一次體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣知識(shí)的樂(lè)趣。

  上課時(shí),我享受著老師那熟悉、親切的教導(dǎo)。復(fù)習(xí)時(shí)為掌握知識(shí)靈活應(yīng)用而覺得有無(wú)限創(chuàng)造性。知識(shí)的樂(lè)趣是無(wú)窮的,它就像萬(wàn)花筒,走近,再走近,你就會(huì)驚奇其中的美麗。

  學(xué)習(xí)不苦,是因?yàn)槲以谄渲畜w驗(yàn)著樂(lè)趣。

學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文13

  “天才是百分之一的靈感,百分九十九的汗水的來(lái)的!边@是我心中永恒的座右銘,它讓我深入地感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  我是班里的優(yōu)等生,成績(jī)總是名列前茅,因比我常常感到自滿,上課不認(rèn)真了,學(xué)習(xí)不努力了。直到有一次,老師把我叫到了辦公室,他生氣地對(duì)我說(shuō):“照紅,這次你怎么考出這樣的成績(jī)來(lái)啊,才考了78分,你學(xué)習(xí)成績(jī)不是挺好的嗎?”聽了老師的話,我像被人當(dāng)頭潑了一盆冷水,腦子里空蕩蕩的;氐浇淌液螅一跇O了,以往名列前茅的我,這次竟名落孫山。下課了,同學(xué)們不再來(lái)向我探討問(wèn)題,也沒有同學(xué)來(lái)陪我玩,我心理頓時(shí)有著前所未有的失落感。同學(xué)都圍在一起,紛紛地討論起我來(lái):“虧她還是優(yōu)等生了,這次竟考了78分,我都比她多!薄笆前,以前總是仗著自己成績(jī)好就目中無(wú)人,現(xiàn)在回這樣,都是她自作自受。”……那一聲聲刻薄的話深深地刺痛了我的心靈,他們以前還是我最要好的朋友了,這次竟然會(huì)這樣對(duì)我。

  回到家,我打開了一本作文選,一句話吸引了我的注意力,“天才是百分之一的'靈感,百分九十九的汗水的來(lái)的!薄笆前。桓冻雠,又怎么會(huì)成功了!蔽艺f(shuō)。從那以后,我變得認(rèn)真了,上課傾聽老師講課,利用課余時(shí)間復(fù)習(xí),回到家中,便又一頭扎進(jìn)了書的海洋中。遇到困難時(shí),我總會(huì)靠自己的努力把困難解決。就這樣,經(jīng)過(guò)不斷的努力,在期末考中,我考了98分全班第一名。當(dāng)聽到這個(gè)喜訊后,我高興得一蹦三丈高。下課了,同學(xué)們紛紛圍繞早我的身旁,向我祝賀著,當(dāng)他們問(wèn)我:“照紅你是如何獲得全班第一名的呢?”我總會(huì)對(duì)談們意味深長(zhǎng)地說(shuō):“只要付出努力,就一定會(huì)成功的,不管遇到什么樣的挫折,你只要勇往直前,就一定會(huì)達(dá)到成功的彼岸。這時(shí),我又翻開我的座右銘“天才是百分之一的靈感,百分九十九的汗水的來(lái)的!蔽艺娴念I(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣了。一分耕耘,一分收獲,只有付出才有收獲。

  學(xué)習(xí)也是一樣,都是先苦后甜,只要掌握好學(xué)習(xí)方法,你也一定會(huì)感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文14

  我在做作業(yè)之前照例是要寫篇古詩(shī)字帖的。這次我寫的是楊萬(wàn)里的一首詩(shī),名字叫《蝶》?吹竭@個(gè)名字,我心里升起陣陣疑惑。我努力在記憶中搜尋,卻毫無(wú)結(jié)果?赊D(zhuǎn)念一想,或許這是首我不知道的新詩(shī)呢,于是告誡自己不要急著下結(jié)論。

  我邊讀邊寫:“《蝶》宋、楊萬(wàn)里;h落疏疏一徑深,樹頭先綠未成陰……”咦?奇怪!這怎么跟楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》的前兩句幾乎一樣啊!我緊接著朝下看:兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋。這明明就是楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》,可又不完全是,其中有兩處不同:一是題目不同;二是楊萬(wàn)里詩(shī)的第二句是“樹頭花落未成陰”,而這本字帖上寫得卻是“樹頭先綠未成陰”。

  究竟是我孤陋寡聞?還是這本字帖印錯(cuò)了?這字帖可是知名出版社出版的!我不敢相信它會(huì)把大家都非常熟悉的楊萬(wàn)里詩(shī)給印錯(cuò)了。于是,我拿著字帖去問(wèn)媽媽。媽媽建議說(shuō),我們到百度“知道”上去查查吧。我舉雙手贊同。接下來(lái),我把這兩首詩(shī)相同的'三句詩(shī)句,一句一句打到搜索欄中,三次搜索的結(jié)果都是楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》。

  哈哈,我竟然發(fā)現(xiàn)字帖的錯(cuò)誤了,心中油然而升起強(qiáng)烈的成就感。這時(shí),媽媽見機(jī)問(wèn)我:“你為什么能夠發(fā)現(xiàn)字帖的錯(cuò)誤呢?”“當(dāng)然因?yàn)槲曳浅J煜ぁ端扌率行旃辍愤@首詩(shī)羅!”“還有呢?”媽媽繼續(xù)啟發(fā)我。我撓撓后腦勺,有點(diǎn)不好意思!案P(guān)鍵的是你肯動(dòng)腦筋,敢于懷疑。這是最為可貴的。人類的許多進(jìn)步就是來(lái)源于此。”聽了媽媽的話,我豁然開朗。

  敢于懷疑,敢于提問(wèn),勇于探究,這樣我們就會(huì)品嘗到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣;這樣的學(xué)習(xí)才會(huì)有真正的收獲!

  今天練字,我不僅僅描寫了一首詩(shī),還收獲了練字以外的道理。

  相信楊萬(wàn)里《宿新市徐公店》這首詩(shī),我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記了!

學(xué)習(xí)的樂(lè)趣作文15

  學(xué)習(xí)是一把打開知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙,學(xué)習(xí)是一次次快樂(lè)的體驗(yàn),學(xué)習(xí)是風(fēng)雨之后的彩虹。只要你愛上學(xué)習(xí),你就會(huì)得到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  考場(chǎng)上,同學(xué)們都在屏息凝神,認(rèn)真地做著試卷。剛開始,我做得十分順暢,可是到了后面幾道題目,我努力地想啊想,還是沒有想出來(lái)結(jié)果。忽然,我想到了媽媽教我的畫圖法,于是我試著按照已知條件畫起圖來(lái),還沒等我畫完,我便找到了解題思路,我的心中暗暗竊喜,也為我的急中生智而感到高興。

  我一路過(guò)關(guān)斬將,只剩下最后一道題了。我心想:最后一道題一般都比前面的題難一些,這份試卷也不例外,我要好好讀題。果不其然,這道題比其他題目更難一些,不過(guò),我有絕技:畫圖法,解決這道題應(yīng)該不是問(wèn)題。可是,我畫了好大一會(huì)兒,就是做不出來(lái)。我看了一下表,只有幾分鐘的時(shí)間了,我的心忽然緊張起來(lái),開始“撲通撲通”地跳,額頭也開始滲出汗滴,握筆的手也開始不自覺地抖動(dòng)起來(lái),我盡力控制自己的緊張,告訴自己:鎮(zhèn)定些!鎮(zhèn)定些!等我稍微穩(wěn)定了情緒,我再次捋了捋解題思路,哈哈!我發(fā)現(xiàn)了,這道題其實(shí)只是比上面一道題多了一個(gè)步驟!有了這個(gè)發(fā)現(xiàn),我立馬把這道題做了出來(lái)!呵呵,學(xué)習(xí)可真簡(jiǎn)單啊!我做了一個(gè)深呼吸,伴隨著下課鈴聲,我交了試卷走出教室,哦,原來(lái)天空這么藍(lán),空氣這么新鮮呢!

  試卷發(fā)下來(lái)了,我以滿分贏得了這次考試,我體會(huì)到了前所未有的快樂(lè)。從此,我便愛上了學(xué)習(xí),一次次從學(xué)習(xí)中品嘗到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。更重要的是,讓我明白了,樂(lè)趣不是別人給的',而是自己創(chuàng)造的。通過(guò)我們的努力,獲得樂(lè)趣,感受樂(lè)趣,享受樂(lè)趣,是最佳的學(xué)習(xí)方法。

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