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學習生活作文

時間:2023-07-02 15:03:59 關(guān)于學習的作文 我要投稿

【精選】學習生活作文錦集5篇

  在平時的學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎?以下是小編幫大家整理的學習生活作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精選】學習生活作文錦集5篇

學習生活作文 篇1

  語文是一門工具學科。只有學好了語文,才有可能學好數(shù)學、外語、物理、化學、歷史、地理等其他各門學科。這里所說的語文,準確的說,指的是漢民族的語言和文字,即漢語。

  學習語文的主渠道是在學校、在課堂。老師教,學生學,學字詞,學句子,學作文,學古詩古文,學名家名篇,日積月累,集腋成裘。隨著年齡的增長,課文越讀越深,知識也越來越豐富,這是毫無疑問的。在重視主渠道的同時,我們也不能忽視次渠道的作用,次渠道就是在生活中學習語文。

  前蘇聯(lián)著名的作家高爾基沒有跨進過大學的門檻,他把社會視作自己的大學,照樣寫成《我的大學》等光輝的篇章,成為不可多得的大文豪;我國的高玉寶文化程度很低,連小學也沒有畢業(yè),由于他有深厚的生活基礎(chǔ),在人們的幫助下,不也寫出了曾經(jīng)影響了幾代人的《高玉寶》嗎?由此可見,生活也是一個大課堂,凡事留心,也可以從中學到不少知識的。學習語言,一從書本上學,二從生活實踐中學。

  正因為語文有著工具性這一明顯特點,因此,在生活中,語文現(xiàn)象無處不在,隨處可見。

  上街購物,稍加留意,就可以提高自己的識別能力。小攤邊上豎著一塊牌子,上面歪歪斜斜地寫著:香焦、平果、波羅殊不知,其中別字還不少呢,焦應(yīng)為蕉,平應(yīng)為蘋,波羅應(yīng)為菠蘿。縱然是招牌,也有草率行事的:按(安)裝公司、段(假)肢廠,一些個體公交車站路牌上的不規(guī)范的字更是比比皆是:加(嘉)定青樸(浦)陸家咀(嘴)壙(塘)橋。還有一些人不知出于何種目的',把早已簡化了的漢字故意寫成繁體字,不倫不類,造成語言文字的混亂。這種種現(xiàn)象,應(yīng)該引起我們的重視。難怪,有的少先隊組織開展上街捕捉錯別字、純潔祖國語言文字的活動呢!

  有一天,一位同學走過一工地,見門口寫著:高高興興上班,平平安安回家。門上還寫著安全第一。他讀了以后感到挺順口的,回家問了爸爸才知道,這叫對聯(lián),是我國獨有的一種文字形式。以后,每逢春節(jié),見到每家每戶門口貼著的一幅幅大紅春聯(lián),他總愿意多看幾眼,默記心中。隨著知識的增長和能力的提高,他便對那些精彩絕倫、措辭嚴整的聯(lián)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時,他又著手收集起一些熔思想性、藝術(shù)性、知識性于一爐的對聯(lián)來。這位小朋友的語文水平也因此提高很快。我認為,他主要得益于觀察生活,善于積累生活。

  報紙是一個無所不包的大千世界。書本是一口深不可測的古井。平時,我們?yōu)g覽書刊和報紙,就等于跟千百個有知識的長者談話?磿x報,摘錄文章,剪貼報刊,對增長知識和才干大有好處。

  拿剪報貼報來說吧。我們拿到一份報紙,瀏覽之后,用紅筆在自己感興趣的文章邊上做個記號,休閑時,一一剪下,可按時事要聞、知識一角、學校生活、學習方法、優(yōu)秀習作、凡人瑣事、名人軼事、歷史掌故、笑料趣事、詩情畫意等進行整理,以后再分門別類張貼在本子上,加上題頭花,畫上裝飾畫,一本本頗有收藏價值的貼報本從你手中誕生了。

  逛馬路、上商店、看電視、聽新聞、與老人聊天、跟小孩逗樂等,只要留意,都能從中獲得知識,得到教益。關(guān)鍵在于多觀察、勤思考。

  小課堂里的知識是有限的,大社會的天地則是無限的。有造詣、有成就的人往往更得益于社會這個大課堂。因為它有著極其豐富、取之不盡的知識。

  愿你在生活中學習語文、學好語文。

學習生活作文 篇2

  優(yōu)秀的學習成績也許來自偶然,但也許總逃不過一種必然。作為一名高中生,學習在生活中的比重是隨自己安排的,而有什么樣的學習態(tài)度,就會收獲什么樣的回報。我絕不是最聰明的,也恐怕也不是最努力的,但我自認為我一直用自己最認真的態(tài)度對待學習生活。盡管考試中數(shù)一數(shù)二的成績和多次獎學金中有很多運氣成分,但我也相信其中也有對我汗水的回報。

  每個人的生命中總有最短板,而我希望我的短板是我的體貌,因為那是最難改變的東西,而學習這塊板,是可以靠努力改變的,那么何不讓自己的板長一點呢?學習是一種生活態(tài)度,是一種生活方式,它雖不會那么容易,但也沒有那么痛苦。學習是驚喜,快樂,煎熬,充實等等感情的`碰撞。

  我不認為智商是決定學習的唯一因素。我也自卑過我不如別人聰明,而且這種心態(tài)現(xiàn)在也時常出現(xiàn),但我也相信我可以改變我的態(tài)度,哪怕效果只有一點點。既然先天因素不能改變,那么后天的努力可以彌補一點。有了這種態(tài)度,我也就少了些自卑,也不至于驕傲。只要將來回首可以問心無愧,那也算一種正確的態(tài)度吧。

  成績不是學習的全部,學習習慣、學習方法和學習態(tài)度才是影響今后生活的東西,也是我們在黑暗中不斷摸索的東西。

  一位愛吃牛排的人說過:“等我吃到一塊完美的牛排時,我的牙齒已經(jīng)掉光了!蓖瑯,當我們找到完美的學習方法時,我們已經(jīng)要踏入社會了。但這并不阻礙我們不斷探索適合自己的學習方法,就像尋找一塊美味的牛排一樣。不同的人有不同的學習方法,不同的學習方法適合不同的人。別人的學習方法不一定適合自己,所以,這條路要自己摸索著走。沒有捷徑。其實,還有一條小路,就是老師的指引。老師可以將一些普遍有效的方法推薦給你,但是否合適,能否堅持則靠自己了。學習是種生活,邊走邊欣賞,邊走邊摸索,邊走邊領(lǐng)悟,邊走邊體會。

  也許,我們疑惑現(xiàn)在學的知識對以后是否有用,我們也無從得知我們苦心鉆研的東西是否正確,但我相信,學習留給我們?yōu)槿颂幨赖姆椒〞屛覀兘K身受用,并且這種生活會成為今后生活中一種別樣的記憶。所以,換個心態(tài)去學習吧,把學習當成一種生活。

學習生活作文 篇3

  周末,接連兩日的小雨,為天干物燥的冬日帶來些許清爽,女兒也為這久違的雨水而歡呼雀躍。

  周六中午,她爬到客廳飄窗上一邊向外觀望一邊大聲地和我聊天:“媽媽,還下著雨呢!”“你怎么知道的呢?”我連忙走到她身邊問!澳憧,那垃圾車和路燈都跟洗過了一樣!彼钢鴺窍抡f,我開心地說:“你觀察得真好,跟洗過了一樣說得真好!還可以用“濕漉漉”這個詞?墒撬鼈儩皲蹁醯模梢允莿傁逻^雨,并不能說明是正在下雨!你再仔細看看!”她又四處張望了一下,驚喜地說:“媽媽,那邊還有兩個人打著傘呢!你看,你看,那路上還有小水花呢!”望著積水處濺起的朵朵小水花,我給了她一個大大的親吻說:“你真棒!那你再聽聽,有什么不同的聲音嗎?”我倆一起豎起耳朵仔細聽,過了一會兒,她慢慢地說:“我聽到小雨滴在防盜窗上的“滴、答、滴、答”的聲音和“嘩啦啦”的下雨聲。我還看到風吹動樹枝搖啊搖。”我提示她:“再聽聽,是“嘩啦啦”嗎?”她又認真地聽了一下:“應(yīng)該是“淅瀝瀝”,不是“嘩啦啦”,夏天的大雨才是“嘩啦啦”。我還聽到了汽車喇叭的聲音了!薄斑@么多聲音啊!像什么一樣?”“像是許多樂器在伴奏!”她脫口而出,我倒是愣了一下,真是太棒的比喻了!看了、聽了,那么再體驗一下感覺吧!我把窗戶拉開了一半,她走了過去,“哎呀!好冷呀!風涼嗖嗖的!”她夸張地縮成一團,說完笑看向我撲過來。我笑著一把摟過她,她軟軟的、暖暖的睡衣貼在我的臉上,就像摟著一個大大的毛毛熊。

  周日上午她上完舞蹈課后,一會兒是毛毛細雨、一會兒是蒙蒙小雨,我們慢慢走在滿是落葉的.路上。安安突然停下來蹲下去,拽起一片沾滿泥水的梧桐樹葉!澳阍诟墒裁?”我不解地問,“媽媽,我看看這些葉子貼在地上有多緊!”她頭也不抬地嘟囔著:“也不是很緊嘛!”我心里一動,這孩子的好奇心還真不是我能捉摸的,“葉子貼在地面上”也用得很形象。“你以為是像膠水粘得那么緊嗎?”我笑看說,“你看,這么多美麗的樹葉都貼在路上,多像一幅畫!就像是一幅超大的樹葉畫?炜,又有幾片葉子落下來了,這就是紛紛揚揚的感覺!”我們停在一棵大梧桐樹下,欣賞著落葉慢慢地、優(yōu)雅地飄落,她笑撿起一片落葉向上一拋說:“媽媽,葉子紛紛揚揚地落下,哈哈!”還會人造落葉呢!這個小調(diào)皮!皨寢尅寢!”她好像有重大發(fā)現(xiàn),“我看見雨了,都被風吹斜了,像一條條線一樣!”她指給我看,“是呀!通常這叫做雨絲,像絲線一樣的雨,你真棒,觀察得真仔細!”我連連夸獎她。她這時在干什么呢?正朝天張著大嘴呢!“我怎么喝不到雨呢?我應(yīng)該能喝到呀!是不是雨絲太小,我感覺不到呀!”她自言自語地說?吹剿强蓯鄣臉幼樱艺媸情_心極了。

  阮老師號召我們要在生活中學習語文后,我就開始有意引導她在日常生活中多看、多聽、多感覺、多想,原來學習語文可以隨時隨地、無處不在。通過在生活中學習語文,孩子的感受、見識多了許多,連我也因為多了些許留意而意外收獲了很多美麗瞬間,原來快樂就是如此簡單!

學習生活作文 篇4

  如今,我已經(jīng)邁進初中的大門,不知不覺六年的小學生活轉(zhuǎn)瞬即逝了。想想朝夕相處了六年的老師和同學,就這樣分別了,說實話,心里還真有一份留戀和不舍。

  記得上一年級的時候,我背著新書包來到學校,看到了一張張洋溢著幸福微笑的臉龐。當時我巴不得走過去和他們玩一場,卻被媽媽硬是領(lǐng)進了一間大屋里,里面有好多的小朋友,還有一個老師。媽媽和老師說了幾句話就走了,把我自己留在了那里。后來,我在這個陌生的環(huán)境里日漸地熟悉著,成長著。

  這六年也少了老師的諄諄教誨。老師教導我們不僅要好好地學習,還要好好做人。一次次,老師在燈光下批改著我們的作業(yè);一次次,老師冒雨把我們送回了家;一次次,老師用洪亮的聲音為我們朗讀課文……

  這六年當然也少不了同學之間的爭吵,但風雨過后總會是一片艷陽天,吵過之后彼此相視一笑,無論多少矛盾和隔閡便會全部化解,同學們又和好如初。

  在這六年里,更體現(xiàn)出了我們的.團結(jié),體現(xiàn)出了我們的合作,這集中地體現(xiàn)在一些集體活動中。記得有一次學校舉行拔河比賽,我們班信心十足地上了場,結(jié)果卻是連輸三場。那一刻我們班的同學們都落淚了,為了集體榮譽我們都落淚了,并且在淚水中寫下了堅強。

  我們現(xiàn)在都進入了新的班級,又將和別的暫時陌生的同學同窗三年。但愿我們的友誼彼此能夠永遠銘記。再見了,母校!再見了,親愛的老師和同學們!愿我們的明天會更加美好!

學習生活作文 篇5

  學習是陽光,它可以驅(qū)除心中的陰影。

  學習是雨露,可以滋潤干枯的心智。

  學習是春風,它撫慰著我們幼小的心靈。

  不知不覺中,學習已伴隨我走過了好幾個難忘的春夏秋冬,在數(shù)個春夏秋冬中,我嘗到了學習五味瓶的真正味道。

  學習肯定是苦的,特別是在考試前,同學們更是叫苦連天,老師抓緊時間給我們做令人煩瑣的復(fù)習題,布置了堆起小山的回家作業(yè)。雖然學習很忙碌,很辛苦,但我并沒有覺得疲倦,我覺得學習很快樂?吹阶约河辛藘(yōu)異的成績,我會想:學習是幸福的,當歷盡了艱辛而獲得成功時,學習的果實是那么的甜!

  緊張的學習環(huán)境當中,豐富的課外活動也充實了我的視野,歡樂的六一兒童節(jié)使動聽的歌舞圍繞著我們,同學們載歌載舞,沉浸在自己節(jié)日的'歡樂海洋中……在學習生活中,也充滿了競爭,一次又一次的競爭增強了我的信心與經(jīng)驗。

  忙里偷閑,閑暇之余,我常常纏著爸爸媽媽陪我去體育鍛煉,如打乒乓球、打籃球……或是一起去游山玩水。這使我無論在學習還是在生活中都不再枯燥,不再乏味。

  我想:每個人都應(yīng)當用笑容去迎接學習和生活。因為快樂是學習的源泉,如果不快樂,什么都是空的,學習又有什么意義?學習生活是多姿多彩的,雖然學習的五味瓶有酸、有甜、有苦也有辣,但在這些酸甜苦辣后面透露出的總是快樂。

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