實(shí)用的學(xué)習(xí)作文合集8篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)作文8篇,歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)作文 篇1
我們每天都在學(xué)習(xí),可是,你有沒(méi)有想過(guò),我們學(xué)習(xí)為了誰(shuí)?
有許多人都在機(jī)械性的學(xué)習(xí),所以就不能把事情做好,雖然他每天都在學(xué),但都是老師和家長(zhǎng)逼的,而有些人在學(xué)習(xí)方面很出色,那是因?yàn)樗溃瑢W(xué)習(xí)是為了自己,并不是為了老師而學(xué)習(xí),為了家長(zhǎng)而學(xué)習(xí),所以他才能把事情做好。
記得有一次,我在家里寫(xiě)作業(yè),為了糊任務(wù),字寫(xiě)得特別丑。寫(xiě)到一半的'時(shí)候,我又想起了老師說(shuō)的,學(xué)習(xí)是為了自己,于是,接下來(lái)的題目我有認(rèn)真了起來(lái)。
記得還有一次,英語(yǔ)老師布置預(yù)習(xí)作業(yè)。我在拿起筆時(shí),又想了想:反正明天老師又不檢查,有許多人肯定也不會(huì)做的,我何必花那個(gè)時(shí)間去很認(rèn)真的預(yù)習(xí)呢?把書(shū)讀幾遍就行了,于是,我就迅速放下了筆,拿起書(shū)讀了幾遍。發(fā)現(xiàn)有許多次我都不會(huì),又想蒙騙過(guò)關(guān),睜一只眼,閉一只眼吧?晌易x完書(shū),想休息的時(shí)候,又想起了“學(xué)習(xí)為自己”這句話,我猶豫了一下,皺了皺眉頭,還是拿起了筆,很認(rèn)真的預(yù)習(xí)了。到了第二天,老師的確沒(méi)有檢查,但我心里很舒坦,沒(méi)有一個(gè)結(jié),不必躲躲藏藏的。
我每次想偷懶時(shí),這句話都會(huì)來(lái)到我身邊,提醒我:學(xué)習(xí)是為了自己。
我想:在學(xué)習(xí)之前,總應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己,我是為了誰(shuí)而學(xué)習(xí)?或許這樣,你才能清楚該怎么去學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)后,也應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己,我有沒(méi)有做到為自己去學(xué)習(xí)?
希望每個(gè)人都能為自己學(xué)習(xí),要有一種責(zé)任感,并不是當(dāng)做一項(xiàng)任務(wù)去完成,或許這樣才能把學(xué)習(xí)學(xué)好。
學(xué)習(xí)作文 篇2
我叫潘登,今年十歲,我非常愛(ài)學(xué)習(xí),所以我要競(jìng)選的是學(xué)習(xí)委員.
我競(jìng)選學(xué)習(xí)委員有三大原因:一因我的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),基本上年年是年級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)兵;二是我一到四年級(jí)都是班干部,有一定的`經(jīng)驗(yàn);三是我拿過(guò)幾個(gè)大獎(jiǎng).比如古詩(shī)背了301首,獲得了校吉尼斯大賽獎(jiǎng)杯,作文還得過(guò)全國(guó)作文大賽一等獎(jiǎng),繪畫(huà)也得過(guò)三等獎(jiǎng),當(dāng)然這只能說(shuō)的是過(guò)去,可也證明我有一定的實(shí)力.
如果我當(dāng)選了也不能驕傲,首先應(yīng)該對(duì)自己嚴(yán)加要求,在搞好個(gè)人學(xué)習(xí)的同時(shí),幫助其他同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù).并在班中開(kāi)展一些學(xué)習(xí)活動(dòng).最后還要和其它班的學(xué)習(xí)委員進(jìn)行交流,把自己的小竅門(mén)告訴他們,并吸取他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)共同進(jìn)步.
如果學(xué)校有其他活動(dòng),我一定積極參加,并協(xié)助其他班干部組織好活動(dòng),使我們班能取得好的成績(jī).
"尺有所長(zhǎng), 有所短""三人行, 必有我?guī)?"我也有不足之處,比如唱歌就比不上高冰清.如果我不能當(dāng)選這正證明我 學(xué)習(xí)委員還有一些距離,我一定會(huì)加把勁兒,讓我的成績(jī)更上一層樓.
最后,我想說(shuō)的是不管是誰(shuí)當(dāng)選,都是在為班級(jí)服務(wù),在為班級(jí)創(chuàng)造快樂(lè)/美好的明天,都是在鍛煉自己,但是我更希望這個(gè)人是我,請(qǐng)為我投下你手中珍貴的一票,我不會(huì)讓你們失望的!
學(xué)習(xí)作文 篇3
***自治縣***學(xué)校積極開(kāi)展“立師德、鑄師魂、強(qiáng)師能、正師風(fēng),做人民滿意教師”主題教育活動(dòng)。學(xué)校制定了具體的實(shí)施方案,召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì),按計(jì)劃有組織地分四個(gè)階段進(jìn)行教育活動(dòng)。為了進(jìn)一步提高教研員的師德修養(yǎng)和師能水平,樹(shù)立教研員良好的社會(huì)形象,切實(shí)做到服務(wù)基層教學(xué)工作,在進(jìn)修學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在活動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)員階段,扎實(shí)有序地開(kāi)展了“送書(shū)送研到村小,真情服務(wù)下基層”活動(dòng)。
根據(jù)***學(xué)校主題實(shí)踐活動(dòng)要求,于5月13日,召開(kāi)了“送書(shū)送研到村小,真情服務(wù)下基層”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),成立了組織機(jī)構(gòu),并做好了送圖書(shū)、教研員深入村小課堂指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的活動(dòng)安排。5月21日和26日,小學(xué)教研部教研員按照學(xué)校要求和部署,在XX校長(zhǎng)和***副書(shū)記的帶領(lǐng)下,先后走進(jìn)***鎮(zhèn)保南村小學(xué)、**靠山鎮(zhèn)太平村小學(xué),熱心向孩子捐贈(zèng)書(shū),耐心指導(dǎo)教師教學(xué)。在活動(dòng)中做到,“四了解”:了解村小師生學(xué)習(xí)環(huán)境情況、了解孩子閱讀成長(zhǎng)情況、了解基層教師的教學(xué)教研情況、了解村小學(xué)對(duì)進(jìn)修學(xué)校的教育教學(xué)行為等方面的意見(jiàn)和建議。
“三交流”:孫校長(zhǎng)與兩所村級(jí)小學(xué)校校長(zhǎng)交流教學(xué)業(yè)務(wù)的常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn);教研員聽(tīng)課并且與講課教師交流教育理念和方法,結(jié)合本校實(shí)際共同研究解決教學(xué)中存在的困難與問(wèn)題。參加人員和村小的孩子交流他們的讀書(shū)心得體會(huì)!皟少(zèng)送”:活動(dòng)中,一贈(zèng)送是教師進(jìn)修學(xué)校向兩所學(xué)校的孩子們捐贈(zèng)了最實(shí)用的工具書(shū)-《(第11版)新華字典》,二贈(zèng)送是贈(zèng)送了《國(guó)學(xué)經(jīng)典》系列書(shū)籍。所贈(zèng)送的書(shū)籍達(dá)三百余部,合計(jì)人民幣近萬(wàn)元。
“一反饋”:及時(shí)向?qū)W!八膸熞粷M意”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室反饋村小學(xué)對(duì)師德師風(fēng)的建議和意見(jiàn)。活動(dòng)中,進(jìn)修學(xué)校孫校長(zhǎng)做了激動(dòng)人心的演講,村小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)做了重要講話,學(xué)生代表積極發(fā)言,表示一定要讀好書(shū),不辜負(fù)學(xué)校的教育與人民的'重托。
通過(guò)開(kāi)展此次“送書(shū)送研到村小,真情服務(wù)下基層”活動(dòng),加強(qiáng)了教研員與村小教師、學(xué)生之間的交流,形成了彼此互敬互愛(ài)、互幫互助、共同提高的良好風(fēng)氣,樹(shù)立了肯于奉獻(xiàn)的教育者的形象,優(yōu)化了教育教研氛圍,構(gòu)筑了美好和諧的教育環(huán)境。
***自治縣教師進(jìn)修學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以辦好人民滿意教育為宗旨,以提高教師綜合素質(zhì)為核心,全面高效地開(kāi)展了“四師一滿意”活動(dòng),通過(guò)這樣“送書(shū)送研到村小,真情服務(wù)下基層”的一系列主題實(shí)踐活動(dòng),做到全方位了解基層學(xué)校與教師,增進(jìn)與一線師生的親切溝通,切實(shí)加強(qiáng)了為基層學(xué)校服務(wù)意識(shí),打造了一支專(zhuān)業(yè)教研隊(duì)伍,提高了教學(xué)教研能力,鑄就了高尚的教師之魂,樹(shù)立了良好的師德風(fēng)范,全心全意做人民滿意教師。
學(xué)習(xí)作文 篇4
我不僅知道學(xué)習(xí),還知道環(huán)!,F(xiàn)在全球變暖,企鵝生活的家園——冰川正在縮小,所以我決定做些什么。
上次看到一個(gè)的報(bào)道說(shuō),全球變暖是因?yàn)槎趸嫉呐欧盘,形成溫室效?yīng),導(dǎo)致了南北極的冰川在縮小?吹竭@兒,我仿佛看到了南極的情景,那高高的冰山變低了,那巨型的冰塊分開(kāi)了,冰到了海里,化了。企鵝們的眼神很憂傷,因?yàn)樗鼈冄劭粗约荷畹谋ㄔ絹?lái)越少,小企鵝好像對(duì)我說(shuō):“瞧瞧你們?nèi)祟?lèi)做的事情,二氧化碳的排放造成了全球變暖,我們的家都要融化了!泵鎸(duì)企鵝哀怨的眼神,我的心在顫動(dòng),我決定第二天爬香山不做車(chē)去,改騎自行車(chē)。
第二天,我對(duì)媽媽說(shuō):“咱們騎自行車(chē)去爬山吧。”媽媽說(shuō):“得了吧,那么遠(yuǎn),我都累,你不累呀!”
我不以為然地說(shuō):“咱們也為環(huán)保出點(diǎn)力,要不企鵝就沒(méi)地方住了!眿寢 “咱們一輛車(chē)能有什么影響?”“人人這樣做,不就會(huì)好了嗎?”我說(shuō)。媽媽笑著摸摸我的頭,說(shuō):“兒子,你說(shuō)得對(duì),聽(tīng)你的,我們騎自行車(chē)去!比缓螅覀兏吒吲d興地騎車(chē)出了家門(mén)。
自那以后,在我不斷的提醒下,我們家做什么事情都想著環(huán)保,飯店吃完飯后打包用自帶的'飯盒,出行盡量騎自行車(chē)或坐公交車(chē),節(jié)約每一度電、每一滴水……就說(shuō)上次,爸爸出了衛(wèi)生間沒(méi)關(guān)燈,我馬上提醒他:“爸,你上衛(wèi)生間后怎么不關(guān)燈?不是說(shuō)要節(jié)約每一度電嗎?”爸爸說(shuō):“得了吧,沒(méi)有一毛錢(qián)的事兒,你管什么?”“一毛錢(qián)?”我說(shuō):“別小看這一毛錢(qián),人人都這樣想,就不是千的事兒了,那時(shí)浪費(fèi)!”爸爸說(shuō):“你小小年紀(jì),知道的還真多!蔽艺f(shuō):“是呀,別以為我們小學(xué)生只知道學(xué)習(xí),我們?nèi)诵⌒拇。?/p>
你別看我說(shuō)的好,就以為我們家全都百分之百做得好,幾個(gè)月后,媽媽也犯了“不環(huán)保”的毛病。
一天,我下學(xué)回家,在樓道里碰見(jiàn)媽媽?zhuān)サ嚼。我看?jiàn)垃圾袋里有可樂(lè)瓶,就馬上說(shuō):“媽媽?zhuān)阍趺窗芽苫厥盏目蓸?lè)瓶丟進(jìn)廢物桶了呢?”媽媽說(shuō):“賣(mài)費(fèi)品也賣(mài)不了幾個(gè)錢(qián)!蔽伊⒓凑f(shuō):“媽媽?zhuān)@不是錢(qián)的事,可樂(lè)瓶是可回收的,是石油做的,你忘了現(xiàn)在石油緊缺嗎?”“一個(gè)瓶子才有多少石油做呀。”媽媽滿不在乎地說(shuō)。我急了:“每個(gè)人都這樣想,可就壞了!要知道,石油是不可再生的,用一點(diǎn)少一點(diǎn),報(bào)紙電視上都說(shuō)我們地球上的石油只夠用幾十年了,現(xiàn)在我們不節(jié)約,以后我們的子孫后代該怎么生活呀!”媽媽被我這連珠炮似的一通話逗樂(lè)了,笑著說(shuō):“你可真厲害,把媽媽都說(shuō)服了!”我說(shuō):“那是,別以為小學(xué)生就知道學(xué)奧數(shù)。”
以后,我們家越來(lái)越節(jié)約,這也讓我養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。
學(xué)習(xí)作文 篇5
學(xué)習(xí)與其說(shuō)是一門(mén)辛苦的腦力工作,但卻是在學(xué)一門(mén)光宗耀祖的技藝。更是高尚品德的標(biāo)志。學(xué)習(xí)并不是簡(jiǎn)單的為了個(gè)人的利益,周恩來(lái)說(shuō)過(guò)一句話,為中華之崛起而努力讀書(shū)。可見(jiàn)讀書(shū)的重要。讀書(shū)也可以說(shuō)是盡社會(huì)義務(wù),它也是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的原因之一。
知識(shí)是當(dāng)今社會(huì)必不可少的'生活技能之一,缺了他,就將在科技發(fā)展中被淘汰。同學(xué)們都認(rèn)為學(xué)習(xí)辛苦,更有人唱到:讀書(shū)苦,讀書(shū)累,讀書(shū)還要交學(xué)費(fèi)……等一系列的童謠。其實(shí)換個(gè)角度看,學(xué)習(xí)又能搖身變,成為一種興趣。比如對(duì)自己感興趣的功課努力學(xué)習(xí),體會(huì)成功的樂(lè)趣。再對(duì)其它的功課“窮追猛打”,正所謂“揚(yáng)長(zhǎng)避短”。
學(xué)習(xí)是提高一個(gè)人素質(zhì)的有效方法。前人之所以缺衣少食,是因?yàn)槿鄙僦R(shí),中國(guó)之所以落后,是因?yàn)槿嗣竦乃刭|(zhì)不高。缺少知識(shí)。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的角逐里是優(yōu)勝劣汰,勝者只要堅(jiān)持將會(huì)是一直勝利。因?yàn)樗刭|(zhì)高,博學(xué)多才。
學(xué)習(xí)是早學(xué)早好,有人總是浪費(fèi)到兒時(shí),不好好利用青年時(shí)代,這樣使我們的社會(huì)也很能向前發(fā)展。
學(xué)習(xí)是人人獲得知識(shí)的必備手段,不可不學(xué),為了社會(huì)的發(fā)展,為了素質(zhì)的提高,為了國(guó)家請(qǐng)多讀書(shū),讀書(shū)才能成就一切。在迷茫中徘徊的人們,請(qǐng)拿起手中的書(shū)本。因?yàn)槟,前途不可限量?/p>
學(xué)習(xí)作文 篇6
我的校園春天桃紅柳綠、萬(wàn)紫千紅,秀麗十分。今天就來(lái)和我一起看看吧!
一進(jìn)校門(mén),來(lái)到大廳,一眼看見(jiàn)就是兩根又粗又大的柱子。柱子上掛滿了濃綠的假葉,雖說(shuō)是假葉,也并不假,這深綠又濃郁的`顏色使校園充滿了讀書(shū)的感覺(jué)。繼續(xù)往里走,在左手邊的教學(xué)校中書(shū)聲瑯瑯、書(shū)香四溢。教學(xué)樓左旁栽滿了花木,有濃綠翠綠的香樟、品質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)的鐵樹(shù)。這些似乎都鼓勵(lì)著我們奮
發(fā)向上呢!來(lái)到操場(chǎng),可以聞到一絲清甜、淡淡的臘梅花香,跟著香味尋找,原來(lái)是小竹林中的臘梅。這些梅花有些還是花骨朵兒,有些已經(jīng)露出了淡粉色的小臉,還有些已經(jīng)完全展開(kāi),像小姑娘們跳舞時(shí)穿的小裙子。我坐在林中亭子里,不禁吟道:“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。”向前來(lái)到操場(chǎng),在操場(chǎng)上有兩個(gè)足球和四個(gè)球筐。環(huán)顧四周,大都是香樟樹(shù),綠得濃郁,好像被油漆染過(guò)似的。
無(wú)論長(zhǎng)大到了哪里,也不能忘記母校曾經(jīng)給我們溫暖關(guān)愛(ài)和擁抱!
學(xué)習(xí)作文 篇7
“你呀,玩心不減,成績(jī)下滑,去,后邊坐去!”我聽(tīng)著老師的訓(xùn)斥,乖乖地和幾個(gè)同學(xué)進(jìn)入了“后排備戰(zhàn)區(qū)”。
不知是哪個(gè)老師出的高明主意,也不知道怎么回事,那些糊涂家長(zhǎng)竟然還同意了:按成績(jī)排座位。害得我這個(gè)班上的“武大郎”成了“后排備戰(zhàn)區(qū)”的一名隊(duì)員。
不過(guò),既然“命運(yùn)多舛”,同病相憐的兄弟還是有的,我便這樣安慰著自己,坐在了一個(gè)高高的蠻帥氣的小伙子和一個(gè)戴著一千八百度大眼鏡的小胖子中間。
從成為戰(zhàn)友的那天起,我們?nèi)齻(gè)人便建立了學(xué)習(xí)“特工隊(duì)”,并且分了工。大個(gè)子上身長(zhǎng)、眼力好,眼睛是天然的“望遠(yuǎn)鏡”,于是他充當(dāng)“瞭望員”。小胖子身材似皮球一般,但是決不可以以貌取人,他寫(xiě)的一手好字本班無(wú)敵,而且寫(xiě)字的速度也極快,他是天才的“記事員”。我嘛,雖是一個(gè)有玩心無(wú)恒心的人,不過(guò)腦子還算靈光,所以數(shù)學(xué)一類(lèi)的難題便包給我了。
有這樣的分工和這樣的隊(duì)員,再加上親密無(wú)間的合作和努力,我們?nèi)齻(gè)人的成績(jī)自然是“芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高”。
期中考試來(lái)臨了,翻身的.機(jī)會(huì)到了。在考場(chǎng)上我們“特攻隊(duì)”成員使盡渾身解數(shù),與試題魔怪“刀劍相拼”,沒(méi)過(guò)幾天,一場(chǎng)大戰(zhàn)結(jié)束,接下來(lái)只有等著執(zhí)掌大權(quán)的“判官”來(lái)宣判我們的“生死”了。
功夫不負(fù)有心人,我們的努力得到了回報(bào)。我的成績(jī)躍進(jìn)到前十名,老師笑瞇瞇地要求我們?cè)俣取皻⒒厍熬”,我們?nèi)齻(gè)相互看了看,然后詭秘地朝老師笑著搖了搖頭,又回到了后排——我們的“動(dòng)感地帶”。
其實(shí)每個(gè)人都有自己生理、性格、習(xí)慣上的優(yōu)缺點(diǎn),但是只要我們相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、親密合作,我們每個(gè)人都可進(jìn)步。正如孔子所云:“三人行,必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹,其不善者而改之!比松褪沁@樣,只要你肯向他人學(xué)習(xí),在合作中完善自我,就可以使彼此都放射出耀眼的光芒!
學(xué)習(xí)作文 篇8
俗話說(shuō)得好,“民以食為天”。在我們?nèi)松械囊淮髽?lè)趣,就是吃了美食可以治愈人的心靈。每天早上,在我品嘗媽媽給我做的色香味俱全的早餐時(shí),總會(huì)情不自禁感嘆食物的魅力,并且下決心要學(xué)習(xí)烹飪。
小時(shí)候,我經(jīng)常趴在桌子上看媽媽做飯,漸漸地隨著年齡的增長(zhǎng),我決定親自試一試。一次放學(xué)回家,饑腸轆轆的我,嘗試著做了我的第一道菜,就是雞蛋炒雞蛋。
我想象著媽媽做飯的步驟,先把雞蛋放在碗里,我輕輕的敲著雞蛋,可那個(gè)調(diào)皮的雞蛋,卻對(duì)我不理不睬,始終不肯把“門(mén)”打開(kāi)。我怎么能就這么輕易放棄呢,我把雞蛋狠狠的砸到了桌子上,只聽(tīng)“砰”的一聲,雞蛋被攔腰斬?cái),透明的蛋清從里面流了出?lái)。我趕緊用碗接住,卻發(fā)現(xiàn)碗里面多了幾個(gè)雞蛋皮。我想用筷子把它挑出來(lái),可它卻像滑滑梯一樣,從碗邊滑了進(jìn)去。我不耐煩了,用勺子把它挖了出來(lái)。雖然損失了不少雞蛋,但這個(gè)可惡的雞蛋皮總算被我挑出來(lái)了。
接下來(lái),就是對(duì)我來(lái)說(shuō)最難的挑戰(zhàn)了。我小心翼翼的開(kāi)了火,在鍋里滴了幾滴油,正準(zhǔn)備把雞蛋倒進(jìn)去,卻突然想起忘了放鹽,經(jīng)過(guò)一陣手忙腳亂,雞蛋終于平安的進(jìn)入了鍋里,心中的`一塊大石頭也落地了。剛進(jìn)鍋,雞蛋就像加了定型液一樣,凝固成了一團(tuán)。我學(xué)著電視中大廚的樣子,可本該在空中來(lái)一個(gè)360度大轉(zhuǎn)彎的雞蛋,卻軟綿綿的攤在了鍋邊。我費(fèi)勁九牛二虎之力,才把這個(gè)雞蛋拖進(jìn)了鍋里。由于火勢(shì)過(guò)大,雞蛋已經(jīng)變的面目全非,還有一股糊味,跟媽媽煎的金黃的雞蛋比起來(lái),簡(jiǎn)直就是一個(gè)“丑八怪”。真是看著簡(jiǎn)單,做著難呀!
雖然大家都說(shuō)烹飪非難事,但也要經(jīng)過(guò)一遍遍的練習(xí)和總結(jié),才能做出真正可口的飯菜。我相信,經(jīng)過(guò)不斷的創(chuàng)新實(shí)踐,我一定能做出美味的美食。
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