學(xué)習(xí)的作文集錦9篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
要怎么說呢，初中這三年時光，是我最快樂是時光，讓我學(xué)到了很多，也懂得了很多。
人與人之間總是有差距的，但造成差距的原因，總是因為自己。比如說，在學(xué)習(xí)上，別人早起背單詞的時候，你在睡覺，他就算一分鐘背下兩個單詞，久而久之，他每天比你多背一點東西，十天又是多少，二十天又是多少，三十天一個月半年一年呢�。窟@個數(shù)字你有想過么。
這些大道理，想必也用不著我在這里啰嗦。同學(xué)們自然會明白的。
說一說我這初中三年吧，一開始，我是對學(xué)習(xí)充滿了激情，不假�？墒窃降胶髞�，遇到不懂的問題，我總是拉不下臉面去問，就造成了我對學(xué)習(xí)是越來越厭煩，也就是我們統(tǒng)稱的厭學(xué)。那一段時間我的學(xué)習(xí)成績一落千丈，一發(fā)不可收拾。我開始慢慢的找自己的問題多在，最終，找到了，于是乎，我每每一遇到什么問題，不論那個問題是有多么的簡單，多么的基本，只要是自己不會，我就去問，去弄懂。于是，在我一次月考中，證明了我的這種做法是正確的。所以說，同學(xué)們一旦遇到問題，千萬不要不懂裝懂，一定要自己了解就好，不要在意他人是如何看你的。當(dāng)然，如果真是你做錯了，那還是有必要的了。
我還想說什么呢，就是一定一定一定要好好學(xué)習(xí)，初中這三年真的很重要，尤其是初三，決定到你的中考，而中考，又是你人生中第一個轉(zhuǎn)折點，所以要好好把握！一定不要放棄一絲一毫的.機會，一定！
嗯…談戀愛，對我們這些情竇初開的小朋友來說，是不是太早了呢？初中這個階段，對戀愛來說是不現(xiàn)實的，當(dāng)下最重要的就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才是最重要的，如果，真的喜歡他，就把他/她埋在心底吧，給自己定好幾個目標(biāo)，沖著那個目標(biāo)去奮斗，每達到一個小目標(biāo)，你就離心目中的他/她又進一步，是不是很有動力呢��？最后達到那心中定下的那個遠大的目標(biāo)，你才有能力去給他/她未來，才有能力去保護他/她，不讓他/她受傷害。這些應(yīng)該很有道理吧？呵呵�？傊痪湓挘褪且煤脤W(xué)習(xí)。
不知道你們有沒有聽說過這樣一句話，現(xiàn)在的初、高中學(xué)生，我們要：好好學(xué)習(xí)，天天向上！考上大學(xué)，找個對象。當(dāng)然我們的目標(biāo)可能不止是到大學(xué)就結(jié)束了，可以是研究生啦、博士、碩士什么的。當(dāng)然，這些也都是建立在學(xué)習(xí)好的情況下的，你學(xué)習(xí)不好，拿什么去考試？拿什么出成績？哎…我們國家實行的是應(yīng)試教育，靠的是全面發(fā)展。沒有成績，學(xué)習(xí)不好，根本不行。也許你有某些特長，可以長大了以后拿來當(dāng)飯吃，但你有保障么？有些人還說，我長得漂亮，我說，長得漂亮能當(dāng)飯吃么？哦，也對，長大了嫁個好老公取個好老婆是吧？可是你要是要什么沒什么，就一個長相能看，能有什么用��？人，總會老的，人的相貌是父母給的，并不是你自己的，你沒有權(quán)力拿他來炫耀。
最后，還是那句話，學(xué)習(xí)，無論在哪，都是最重要的。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
快樂似花，痛苦如草。有花沒有草，顯不出花的美。有草沒花顯不出草的綠。
學(xué)習(xí)亦是如此痛苦中要有快樂，快樂中少不了留戀往事的痛苦。沒有痛苦學(xué)習(xí)是多么的單調(diào)無味，有了痛苦沒有快樂，生活又是多么的凄慘可悲。
像我，整天忙忙碌碌的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)。真不知什么時候是個頭，總是默默地苦想。什么時候可以痛快的玩一場，自知天不遂人愿，但我仍堅持自由的一天。唉！作業(yè)像泰山壓頂一樣讓人透不過氣。只有在我自己黑暗的小屋里懷念一下童年的樂趣，但情景不長黑暗的小屋中就會刮來一陣寒冷刺骨的風(fēng)。把我童年的.夢吹散了爛了遠了。
“一切痛苦隨風(fēng)去，苦盡甘來便是甜”。我總是對自己說：“學(xué)習(xí)會變成快樂的話來安慰自己。這卻是一種自我安慰的好方法�！皾M目山河空念遠，不如憐取眼前人”說的是呀！不如憐取“眼前人”我們正值花季少年，是學(xué)習(xí)的好時期�！吧賶巡慌�，老大徒傷悲”呀！
但學(xué)習(xí)需要與快樂結(jié)合“有了快樂學(xué)習(xí)不再緊張，有了快樂學(xué)習(xí)不在單調(diào)無味。有了快樂，學(xué)習(xí)不再……抱著快樂的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)。一定會事半功倍。
學(xué)習(xí)苦與樂同行，人生才會更充實有意義。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
每當(dāng)我看到別的小朋友穿著溜冰鞋在人群中穿梭般地滑來滑去。我非常羨慕他們。
直到去年生晶那天。我終于盼來了期待已久的溜冰鞋。我拿出鞋迫不及待地穿上去，一抬腳，�。∵@鞋真沉啊。兩只腳根本不聽使喚了。誰知剛一邁步，“撲通”摔了一個根頭，疼得我在地上座了好一會兒。好不容易爬了起來，腳往前挪，又是一個根頭。真泄氣！我噘起了嘴，心想學(xué)溜冰多難�。“职衷谂赃吙戳斯笮φf：“我來扶你�！蔽揖o緊地抓住爸爸的手，小心翼翼地挪動著腳步，生怕自己摔倒，我一邊走一邊數(shù)著：一二三四……慢慢地我感覺腳夫下有點穩(wěn)了，就放開爸爸滑了一下，就摔了一個四腳朝天，我很生氣地對溜冰鞋說：你怎那么不聽使喚，害我摔了一個紅蘋果。我說：“學(xué)溜冰這么難，我還是不學(xué)了吧！”這話補爸爸聽見了，他說：“做事怎么可以半途而廢呢！”聽了爸爸的話，我心里暗暗地下了決心，一定要學(xué)會溜冰。后來，我終于學(xué)會了溜冰，加入了小伙伴們的隊伍，自由自在地溜冰。
經(jīng)過好幾天的`練習(xí)，我終于學(xué)會溜冰。我好高興��！
學(xué)習(xí)的作文 篇4
今天一縷陽光透進密密的樹叢。我和朋友們相約又來到了這里。忽然發(fā)現(xiàn)一個黑乎乎的東西懸掛在樹枝上。走近一看，原來是一只大大的蜘蛛。我想：一定是昨晚的暴雨沖毀了它的“家”。
黑色的大蜘蛛懸掛在樹枝上，這細小的身子難道不疲倦嗎？我不禁心生憐憫。它難道就這樣了懸掛了一夜嗎？我真想把它帶到別的地方，便拿起一個盒子，想把它裝進去，可我一碰到它，它就一個勁地往上“沖”。它那靈活的動作，不禁讓我想起了走鋼絲的雜技演員，它不就是天生的雜技演員嗎？
它想干什么？難道是重新織網(wǎng)？仔細一看，果然是在織網(wǎng)。它的身子來回穿動，從第二根跳到第三根，從這根跳到那根……
等的許久，它的網(wǎng)終于織好了，我真為他高興。突然，一個小孩用手捅破了它的網(wǎng)。我好自責(zé)呀！為什么我不阻止？如果當(dāng)時我阻止就好了，就不會這樣了。可那只小蜘蛛絲毫不接受這個事實，絲毫不接受我的憐憫。它又跳到另一個樹枝上，開始了它的'工程……
朋友們的呼喚，讓我不得不離開這里。第二天清晨，我又路過這里，不經(jīng)意間，我抬頭看了看那只小蜘蛛。可沒有想到，這弱小的身軀競可以把網(wǎng)織的那么大！
我呆呆地站在那兒，心里為之一顫，蜘蛛雖然小，可那百折不撓的精神令我震驚，我想：我一定要向它學(xué)習(xí)。
那小小的生命都有那么頑強的生命力，我感到慚愧，我那么大的身軀，還怕好好學(xué)習(xí)嗎？
學(xué)習(xí)的作文 篇5
臨近寒末，我的作業(yè)一點都沒有做，所以現(xiàn)在我要抓緊時間，早點把作業(yè)寫完。
今天上午，我嫌在家里沒意思，于是就帶著作業(yè)去找朋友一起玩，我們一起到了一個地方，我就蹲在了石頭上，寫著作業(yè)，而他們卻不擔(dān)心，都是悠閑的'玩，而我卻一絲不茍地寫作業(yè)，時間過得很快，仿佛一眨眼就過了半小時，我把寒假生活做完了。于是我就跟著他們一起玩，后來，我們完了一會就各自回家。
下午，我們又去了那里，我又在那里寫作業(yè)，寫了一會，才發(fā)現(xiàn)，作業(yè)已經(jīng)消滅了很多了，我又和朋友一起去玩，后來我們有些餓了，我們?nèi)ジ吒锋?zhèn)買了一些小籠包吃，我就帶了10元錢，買了五元錢的小籠包，吃完后，我和朋友有點渴，就去買水。到了超市，我看見了雞尾酒，有點想喝，但是發(fā)現(xiàn)自己就剩5元，買不了，后來我就買了一瓶可樂。
后來我回到了家里，又寫了一些作業(yè)，作業(yè)終于不多了，真是太開心了。想不到學(xué)習(xí)中也可以找到快樂，而且比玩游戲還開心，不知怎么玩游戲會感覺眼睛有些不舒服，而且一揉，會感覺很累、很痛，所以大家盡量少玩游戲，多學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的作文 篇6
我愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中的趣事向海邊的貝殼一樣多，又像天上的星星那樣不計其數(shù)。記得那時，剛上小學(xué)的我，根本不熱愛學(xué)習(xí)，在我的眼里學(xué)習(xí)只能讓我更加勞累和得不到應(yīng)有的自由。我渴望每天放學(xué)都自由自在的'，沒有學(xué)習(xí)的煩惱，無拘無束。可是，生活往往不是這樣子的。由于我級數(shù)越來越高，然而作業(yè)卻更加加重了我生活與思想上的負擔(dān)。
記得那時候，我們的語文老師是郝老師，郝老師總是強調(diào)要讓我們好好的預(yù)習(xí)。當(dāng)然，那時候我才剛剛上三年級，根本不懂得什么叫做預(yù)習(xí)，根本不懂得什么叫做好好預(yù)習(xí)和認真預(yù)習(xí)。于是，我便亂寫上了幾個字就算完事了。
第二天，老師來給我們講新課。老師講的內(nèi)容，我全都沒有預(yù)習(xí)到。所以，老師講的內(nèi)容我全都沒有聽明白。老師講完了新課文的大體內(nèi)容之后，便開始檢查這一課的新生字，老師先讓小組開火車給生字組一個詞語。小火車開到了我的同位，只見同位站起來只是沉默不語，一句話也不說。我見這樣，心里想到了她準(zhǔn)是沒有預(yù)習(xí)到生字詞。于是，我便用手碰了碰同位的衣服。同位認真地看了一眼我的書，終于說出了我的答案。
老師問我的同位：“你難到?jīng)]有好好預(yù)習(xí)嗎”說完之后，老師便讓我們把生字寫五字兩詞。那時，我只給生字組了一個詞語。結(jié)果，我和同位卻是最后兩個給老師看的。老師很生氣，對我們說：“你們倆看看，我們班寫字最慢的那個女生都寫完了。你們兩個居然現(xiàn)在才拿過來給我檢查。你們到底是怎么一回事呀！”顯然，老師非常的生氣。
從這件事中，我終于吸取了教訓(xùn)。以后每次語文老師只要一布置的作業(yè)里有預(yù)習(xí)，我都會非常認真的去做，并且我的書上都寫滿了字。為此，老師還特地對我提出了表揚，說我的進步非常大。我可算是高興壞了！從此，我越來越喜歡學(xué)習(xí)了！我的語文成績越來越好，父母也經(jīng)�？湮艺Z文成績好。
我認為學(xué)習(xí)不再枯燥了，而是一種快樂。如果知識是沃土，我就是小苗，所以我們要不斷的學(xué)習(xí)才能長成參天大樹，報效自己最親愛的祖國！
這就是一個從討厭學(xué)習(xí)變成喜歡學(xué)習(xí)的小姑娘！一個熱愛學(xué)習(xí)的小姑娘！
學(xué)習(xí)的作文 篇7
我有一個文具盒，是前年過六一兒童節(jié)時媽媽送我的禮物，上面有一個哈巴狗，我給它取了一個好聽的名字：皮皮。
皮皮的眼睛大大的，全身上下的毛雪白雪白的，又長又密，看上去像只威風(fēng)的小獅子。它的鼻子很小，粉紅粉紅的，尾巴卻粗粗的'，總是朝上卷著，仿佛正在召喚皮皮的貼身小精靈。
我的文具盒有兩層：第一層住著紅筆姐姐和夢幻彩小妹妹。第二層住著鉛筆哥哥，橡皮弟弟和尺子阿姨。他們從來都是和睦相處，從來都不吵架。
在我準(zhǔn)備做筆記時，紅筆姐姐就會來幫助我。在我準(zhǔn)備劃詞語時，夢幻彩小妹妹就綻開笑臉，脫掉“小帽子”，來教我劃詞語。在我準(zhǔn)備寫作業(yè)時，鉛筆哥哥就會挺身而出，一筆一劃地寫。在我寫錯字的時候，橡皮弟弟就跳到我的身邊。當(dāng)我要抄訂正劃（畫）格子時，尺子阿姨就會毫不猶豫地奔到我面前，帶著我畫（劃）直線。
每當(dāng)我不想做作業(yè)的時候，皮皮仿佛正盯著我，好像在對我說：“作業(yè)做好了才能睡覺，你不想睡覺啦？”
我喜歡我的文具盒！
學(xué)習(xí)的作文 篇8
我弟弟是一個很愛學(xué)習(xí)的人。他叫小玉。小玉的哥哥學(xué)習(xí)很好。去年光榮考上平頂山市重點高中：一中。
首先，我弟弟很愛看書。他家有五六個書柜，幾乎都是滿的：有百科全書，四本百科全書，還有奧數(shù)習(xí)題。人數(shù)無數(shù)，無法計數(shù)。聽阿姨說，小玉的哥哥曾經(jīng)住在校園里，學(xué)校熄燈，但是小玉的哥哥不愿意看課外書。于是，他打開手電筒，躲在床上看書。
其次，他擅長預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。每次去平頂山看他，都看到他的自習(xí)桌上擺滿了姨媽的復(fù)習(xí)題。寫完這些題，我以為他會出去玩一會兒，但他翻開課本預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容：他用波浪線把重點句子全部劃掉，慢慢嘗到了這篇課文的具體含義和中心思想。不僅語文，數(shù)學(xué)也是！看：他拿出以前的數(shù)學(xué)作業(yè)，一遍又一遍地讀，直到全記起來。
數(shù)學(xué)和語文都復(fù)習(xí)了，但是英語和歷史呢？你知道嗎？有一次我在他家住的時候，每天早上天一亮就聽到有人說英語，就以為有外賓來了！我跑出去一看，才發(fā)現(xiàn)是哥哥在聽英語廣播，而不是外賓！這時哥哥總是和藹地說：“哦，郭余偉，打擾你了嗎？對不起！我馬上關(guān)掉！”“不不不！沒事的！還是你學(xué)習(xí)重要！我就不打擾你了！”于是，我去吃早餐。而且每天中午12：45中央10套有專門講歷史的'講堂：《百家講壇》，我哥每天準(zhǔn)時看！
哥哥真的可以學(xué)！我一定要向他學(xué)習(xí)！
我有一個小表弟，是姐姐家的孩子。他叫李全江。他十二歲，住在承德。我哥哥又高又瘦。他的眼睛總是眨著。他看起來很聰明。他的黑發(fā)又短又厚。我哥一開口，笑話就涌了出來。我弟弟有兩個特點。第一，他太黑。我爺爺說他應(yīng)該住在非洲。第二，愛學(xué)習(xí)。
記得去年暑假，哥哥一個人坐長途汽車來我家，我和媽媽去車站接他。看到他手里拿著作業(yè)，我奇怪地問：“你為什么不把作業(yè)裝在包里？"他撓了撓頭，尷尬地說：我剛在車上做作業(yè)，不知不覺就到了車站。"在顛簸的長途汽車上做作業(yè)？還是那么投入，不知道什么時候到站？你不說！然而事實就是這樣。我哥就是這樣的——他很愛學(xué)習(xí)，很敬業(yè)。不管他做什么，他都不耽誤學(xué)習(xí)。
我弟弟身上的這種學(xué)習(xí)精神難道不是我們需要學(xué)習(xí)的嗎？我要向哥哥學(xué)習(xí)！
學(xué)習(xí)的作文 篇9
親愛的小朋友們，恭喜你們選擇了《小馬俱樂部歷險記》這部佳作！
這本書既充滿了團結(jié)、友愛、勇敢、智慧、愛心、堅韌等正能量，又是通過愛馬、養(yǎng)馬、騎馬、人與馬的情感互動等一系列日常生活中的細節(jié)表現(xiàn)出來，而且是通過一個10歲女孩的眼睛與心靈的感知表現(xiàn)的，因而充滿純真自然又富有童趣。讀完此書，你們當(dāng)然會學(xué)到大量的有關(guān)騎馬與馬兒的知識，了解澳大利亞小學(xué)生生活的一個側(cè)面，更能在不知不覺中磨煉自己的性格，有利于健康成長。
對于那些熱愛文學(xué)、熱愛寫作的同學(xué)，從本書里學(xué)到的會更多。日常生活常常是瑣屑而乏味的，寫日記怎么才不淪為記流水賬，怎么選取值得記錄的生活片段，才能把日常生活瑣事寫得活靈活現(xiàn)、妙趣橫生；日常生活中的“口水話”在本書中怎樣變成了文學(xué)語言；怎么才能夠既要保持日記的真實性，又要具有文學(xué)性，具有藝術(shù)感染力——這些都很值得注意，值得熟讀深思、細心揣摩。
對于中學(xué)生來說，更是學(xué)習(xí)當(dāng)代英語的鮮活教材，本書作者是世界級的教育工作者，因而該書是面向全世界的少年兒童的，青少年必定要學(xué)習(xí)書中的語言表達，所以該書的英語既生動活潑，又規(guī)范地道，所使用的語言口里說出來沒人會笑你文縐縐的，寫成作文也沒人會說這是口水話。
初中生可以作為閱讀材料，鞏固所學(xué)的詞匯句型語法慣用法，最好是讀熟，書中的大量句子可以脫口而出；高中及大學(xué)低年級學(xué)生可以作為口語和寫作教材，先看看一段中文，然后試著口頭敘述或筆頭寫一下那個場景，最后看看作者是怎么遣詞造句表現(xiàn)該場景的，還要揣摩作者為何要那樣寫。堅持一年，必然大有長進。
當(dāng)然啦，本書也是初學(xué)翻譯者的實戰(zhàn)演練場，英譯漢、漢譯英都很好；戰(zhàn)爭是最好的'軍校！堅持譯完全書試試？
本書的特色，既是原著英文版的特色，也是這部中文版的特色。
一、整體特色
本書特色若用一個詞概括，就是“真實自然”，具體表現(xiàn)為以下幾個方面：
1、真實自然的生活畫面；
2、點到即止的景物描寫；
3、曲折有致的故事敘述；
4、真切細致的心理刻畫；
5、任情率真的人物個性；
6、樸實真摯的情感流露；
7、平實淡遠的鮮活口語。
8、渾然天成的整體效果。
本書是日記體小說，主人公是一個9——10歲的女孩，相當(dāng)于我國3——4年級學(xué)生，她記下的是自己的心路歷程，因而其寫法“我手寫我口，我手寫我心”，心里怎么想、口里怎么說，下筆就怎么寫，全書讀起來一點兒刻意為文或雕琢痕跡也沒有，描寫的環(huán)境、景物當(dāng)然也是主人公眼里所見之物，所見、所想、所寫都完全符合該年齡段一般兒童的心理認知與表達程度。寫景的“佳詞美句”也只有這么一句：
太陽升起在水晶般清亮的湖水上面，湖水簡直就像是一面玻璃！
請停下來想一想，這里的“玻璃”能改成“鏡子”嗎？為什么？我們不是常常看見“水平如鏡”，“湖水就像一面鏡子”這樣的句子嗎？
這里當(dāng)然只能用“玻璃”而不用“鏡子”！一是因為這女孩“不愛紅裝愛馬裝”，她雖然也很愛美，還要給馬兒梳妝打扮，給馬兒穿新衣戴飾品，自己平時卻不愛梳妝打扮，極少用鏡子，當(dāng)然就不容易想起“鏡子”；再說當(dāng)時是一大早到的野外湖邊去騎馬，心情激動、驚喜癡迷，用“鏡子”與她的個性特征與心理狀態(tài)都不合。二是因為鏡子與玻璃雖然都倒映著天光云影，但湖水清澈透明，玻璃也是透明的，鏡子卻不透明不像湖水。
點到即止，恰到好處！若超過這個程度，那就顯得假了，恐怕就不像是小學(xué)生寫給自己看的日記了。
寫景雖簡，故事的敘述則是波瀾起伏，曲折有致，主人公的心情也是憂（連續(xù)大雨），悲（馬兒查理之死）——喜(救回了馬兒，天晴騎馬)——大喜（參加俱樂部訓(xùn)練，得獎）——憂（自己的馬兒有�。玻ㄕ业搅死硐氲男埋R兒）——大喜或狂喜（大型馬術(shù)比賽得獎）——憂（新馬兒表現(xiàn)反常）——恐懼（新馬兒可能有嚴(yán)重問題，背后可能藏著重大的秘密，其結(jié)局只有死路一條，主人公或許再也騎不成馬兒了）！往往是一波剛平，另一波又起，吸引著讀者一口氣讀下去，而且因其敘述語言真切自然，讀者就像處于主人公的生活之中，隨著主人公的喜怒哀樂一步步走下去，根本不覺得是在讀小說。
主人公艾比純樸善良、任情率真，但并非任性妄為、我行我素，其實她很懂事，肯想辦法，與人為善，待人真誠、愛恨憂喜，毫不掩飾。
二、語言特色
本書的語言，清新鮮活、簡單平實（因為必須符合人物身份），屬于經(jīng)過提煉的口語體，準(zhǔn)確、鮮明、生動、簡潔，沒有生僻的詞語，也沒有長、難句，給人以真實自然的感覺，好像澳大利亞的兒童平時就是這么說話的，其實當(dāng)然不是。除了“pig root（尥蹶子）”這個詞語是澳大利亞英語中的方言，其他的詞句都是英語世界中通用的，而且用法都符合英語的語法規(guī)范（狄更斯、海明威等大師的作品中也有病句），相當(dāng)于英語中的“普通話”，因而是學(xué)生的作文和口語中都可以用的。作者很注意行文的節(jié)奏，絕沒有單調(diào)、冗長乏味的敘述或議論，都是點到即止，一筆帶過，又接著講故事，或是吐露心曲。用語雖然簡單，但那些騎馬時、尤其是比賽中的場面描寫依然扣人心弦，并且與主人公的心理刻畫交織于一體，讓讀者也身臨其境、感同身受，與主人公憂樂與共，悲喜同心，緊緊牽著讀者的心弦。
中文版完全體現(xiàn)上述特征，用的是規(guī)范的現(xiàn)代漢語普通話，也只用了“尥蹶子”這么一個方言詞，并且加了注釋，以防有些同學(xué)不懂該詞。
簡言之，其語言風(fēng)格應(yīng)為平實淡遠，渾然天成。
平實，平易實在，猶如我們?nèi)粘Ｖ薪?jīng)常說的那些詞句。不僅沒有馬克?吐溫那樣的夸張寫法，就連狄更斯那樣的夸張都沒有；淡遠，淡淡的清香悠遠綿長，令人回味，猶如一杯綠茶。沒有戰(zhàn)爭、驚險、犯罪小說里那樣麻辣的重口味，主人公極度興奮時才用了下面這個最具“文學(xué)性”的句子：
湖水中騎馬飛奔是我這一生中最精彩的一幕！無論如何也想象不出的精彩�。�！
渾然天成，是指本書的詞句都很淺易平常，單個的詞句極難找到出彩的“佳詞美句”或“格言警句”，你也看不到作者用了什么文學(xué)技巧，但是這些詞句都用得恰到好處，構(gòu)成的整體效果便具有強烈的藝術(shù)感染力，使讀者不知不覺地走進主人公的內(nèi)心世界，與她同呼吸，共命運，贊賞她，牽掛她。所謂“清水出芙蓉，天然去雕飾”，“華麗從樸素中來”，“最高的技巧即無技巧”——說的就是這種情況吧？
梨子的滋味，吃了才知。讀書也一樣。
親愛的小朋友們，再次恭喜你們能讀到這樣的佳作。
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