有關(guān)學(xué)習(xí)作文三篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)作文 篇1
學(xué)習(xí)是種享受。然而由于課業(yè)與考試的壓力,現(xiàn)在的學(xué)生往往不喜歡學(xué)習(xí),孰不知,這是一個(gè)多么錯(cuò)誤的想法。
孔子曰:博學(xué)而篤志,切問而近思,仁在其中矣?资ト酥,往往日于人口,其道量尚未可尋,但必有理之。
博學(xué)篤志,豐富內(nèi)涵,這是學(xué)習(xí)之所以為享受的原因之一。韓愈《師說》中說到圣人不恥學(xué)于師且無(wú)常師,這說、就說明古之圣人之所以為圣,是因?yàn)椴粩嗟貙W(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己。他們?cè)趯W(xué)習(xí)中享受快樂,快樂地學(xué)習(xí),快樂地收獲,繼而豐富了自己的內(nèi)涵,而且他們的內(nèi)涵不僅僅是在某一方面提升,他償樂于學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)。比如說春秋時(shí)期偉大的思想家孔子,他曾向郯子、老聃等人學(xué)習(xí)自己所不擅長(zhǎng)的,若他不享受學(xué)習(xí),又何來(lái)的圣人之稱呢?反之,母庸置疑的,輕視學(xué)習(xí)的人往往是粗鄙庸俗的,這些人所講的話,有些甚至是難以入耳的,因?yàn)樗麄儼麩o(wú)點(diǎn)墨,沒有修養(yǎng),沒有內(nèi)涵,常常遭人白眼。故而有學(xué)問的人往往奉之于神,一如孔子;粗俗的人往往棄之于地。就這一點(diǎn)來(lái)說,學(xué)習(xí)是重要的,幫你豐富內(nèi)涵。
學(xué)習(xí)能幫你養(yǎng)成良好的習(xí)慣。沒有好習(xí)慣,成功不容易;有了好習(xí)慣,失敗不容易。良好的習(xí)慣于人于己都很重要。在學(xué)習(xí)中,一寸光陰一寸金此類的話會(huì)應(yīng)接不暇,漸漸讓你明白逝者如斯夫的`道理,學(xué)習(xí)工作起來(lái)不舍晝夜,生怕溜走了一分一秒。于是乎,不再懶散,做事不再拖泥帶水,從應(yīng)付地做事到主動(dòng)地做事,對(duì)待學(xué)習(xí)亦如此,慢慢養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,懂得享受生活了。
學(xué)習(xí)亦可使你平心靜氣、陶冶性情。古往今來(lái),有多少文人墨客寄情于山水,又有多少鐘情于靜謐的隱居。劉禹錫高調(diào)聲明陋室不陋,陶淵明《歸園田居》一首復(fù)一首,此二人無(wú)一不是文壇大家,可他們并不熱衷于追名逐利,因?yàn)閷W(xué)習(xí)所帶給他們的已不僅是文采上的造詣,他們的性情亦被陶冶得如一泓碧潭般那樣平和,世俗的一切,說放就放,多么灑脫。周文公亦如此,否則也不會(huì)獨(dú)愛蓮了。至于那些不甘于落第的考生,可以確切地說,他們多半不陶然于學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快感,而是為狀元及第而讀書,這不恰恰扭曲了學(xué)習(xí)的意義嗎?
學(xué)習(xí)本就是春暖花開時(shí)節(jié)的綻放過程,是讓人去欣賞、感悟和享受的。試想想,激濁揚(yáng)清,風(fēng)華正茂時(shí)指點(diǎn)江山,該是多么愜意與享受。∷,學(xué)習(xí)就是種享受,令人不再粗俗、不再抱怨生活,不再為了世俗的名利而爭(zhēng)斗不休,這樣的境界,多么高,怎能不享受到陶醉。
學(xué)習(xí)作文 篇2
前天,是個(gè)很平常的日子,但對(duì)我們四七班來(lái)說是個(gè)再重要不過的日子了,因?yàn)榻裉焓俏覀儼嗝课煌瑢W(xué)人生中出第一本書的頒獎(jiǎng)日。所以我們班的氣氛是緊張、高興的,緊張之中包含著高興,高興之中包含著期待。
頒獎(jiǎng)總算開始了,首先頒發(fā)的'是三等獎(jiǎng),接著,老師開始宣布二等獎(jiǎng):有“快樂出版社出版——漢字的眼睛”,有“友誼出版社出版——中國(guó)漢字”。接著老師開始宣布一等獎(jiǎng),有“開心出版社”的,有“三國(guó)出版社”的,就是沒有我們“五仁出版社”。這時(shí)我們緊張起來(lái),心里就像有十八只小兔子似的砰砰直跳,我們難道落選了嗎?越想越著急,越著急越緊張,但也有一些隱隱約約的高興,是否好戲還在后頭呢?我正想著的時(shí)候,只聽老師念到“五仁出版社的——我愛你,漢字”榮獲本次活動(dòng)的特等獎(jiǎng),“耶!”我們歡呼了起來(lái):我們得了特等獎(jiǎng)。
我們都感到了光榮和自豪,我們好高興呀!
學(xué)習(xí)作文 篇3
疫情期間,我們開始了漫漫網(wǎng)課之旅,網(wǎng)課帶給我們的便利有很多,比如:如果有沒聽懂的地方可以回看,來(lái)不及抄的筆記可以截屏或回放,還可以在彈幕中回答老師的`問題。
但是,有些時(shí)候,網(wǎng)課的一些尷尬瞬間真的令人哭笑不得——
第一次上網(wǎng)課時(shí),我對(duì)網(wǎng)課充滿了好奇,這里點(diǎn)點(diǎn)那里看看,感覺十分有趣。突然,老師讓我連麥講閱讀卡,因?yàn)椴恢涝趺催B麥,我心急地在屏幕上瞎點(diǎn)了好久才連麥成功。還有幾次,我因?yàn)槭置δ_亂,竟然將點(diǎn)贊按鍵當(dāng)成了連麥鍵。
有幾次我想連麥回答問題,但是這個(gè)連麥的地方一直跳不出來(lái),就一直按這個(gè)點(diǎn)贊鍵,結(jié)果老師以為我們上課不好好聽講,禁用了點(diǎn)贊,好幾節(jié)課后,我才明白連麥鍵是最右邊的那個(gè)按鍵。
有一次,不知道我之前按到了什么,導(dǎo)致我網(wǎng)課的聲音一點(diǎn)也沒有,只好干盯著畫面,等到下課時(shí)才調(diào)好聲音回看。
還有一次,老師講完作業(yè)后給我們播放一堂微課,可是我看了一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)只有畫面沒有聲音,還以為又是自己不小心按到了靜音鍵,手忙腳亂地按各種按鈕,可是擺弄來(lái)擺弄去還是沒有聲音,甚至關(guān)了直播重進(jìn)發(fā)現(xiàn)還是沒有聲音。
急得我大汗淋漓,生怕老師突然叫我沒聽見。結(jié)果,在不斷地重新進(jìn)入后,我才發(fā)現(xiàn)釘釘群里好多人都反應(yīng)沒聲音,原來(lái)是老師那邊揚(yáng)聲器沒開。
好在復(fù)課在即,網(wǎng)課結(jié)束了,那些令人尷尬的瞬間,也成為永久難忘的回憶了。
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