【精品】學(xué)習(xí)的快樂作文3篇
在平平淡淡的日常中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)的快樂作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)的快樂作文 篇1
快樂是人生中最有價值的東西。記得我曾讀過這樣一個真實的故事:有一個六年級的畢業(yè)生覺得壓力很大,每天一回家就是做作業(yè);節(jié)假日,父母整天都請家教來給他輔導(dǎo);考試前,老師又布置了大量的復(fù)習(xí)作業(yè),還要溫習(xí)功課……壓得他簡直喘不過氣來,每天都很憂愁。于是,父母想了個辦法,就是雙休日帶他到郊外散散步,放松一下。果然,回來后,他覺得壓力小了,精神飽滿。那個學(xué)生快樂極了,學(xué)習(xí)也不再是一件苦惱的事了。我就是一個快樂的孩子,快樂,促使著我學(xué)習(xí)天天進步。 走出書本,走出教室,走進大自然是一種快樂的享受。它不僅能陶冶情操,也能開闊視野。清晨,當(dāng)陽光照在草地上的時候,我坐在柔柔的草地上,看著那早晨尚未蒸發(fā)的小露珠,亮亮的,還是透明的,它多么像一顆銀色的寶石呀!瞧!那湖邊的千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。它們像一個個害羞的小姑娘,不肯讓人看見似的.?!
湖面上人們所熟悉的小燕子,穿了身烏黑光亮的羽毛,一對俊俏輕快的翅膀,還有剪刀似的尾巴,顯得那么活潑可愛。它在天空中盤旋了幾下,又向遠(yuǎn)方飛去。這大自然的一切是多么可愛!游玩過后,帶著游玩中不知不覺增長的見識和快樂的心境回到家里,投入到學(xué)習(xí)中去,你會覺得整個兒一天都將過得十分快樂。
當(dāng)你享受了生活的美麗與快樂后,你會覺得學(xué)習(xí)中也有快樂。就拿我的英語來談吧!因為平時我注意多練、多背、多說、多寫,因而經(jīng)?家话俜帧_@一次次的一百分給我?guī)砹丝鞓,也成了我學(xué)習(xí)的動力?粗且粋個鮮艷的一百分,我不禁陷入了幻想:十五年后,我長大了,當(dāng)一名英語教師。當(dāng)看到我的學(xué)生夸我的英語讀得好時,心里樂滋滋的。有時,我會給他們講點課外英語或用英語講一個小笑話,把他們逗樂了。想到這時,我不由得笑出了聲。是啊,能當(dāng)個英語教師多好呀!能用流利的外語與人交流,我還可以經(jīng)常出國,觀賞國外的風(fēng)景,了解各國的習(xí)俗,掌握他們更多古老輝煌的歷史文化。
這些雖是幻想,卻每每激勵著我快樂地學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)中,老師的一個眼神,一聲夸獎;父母的一個微笑,一聲贊許,都讓我們快樂,由此激勵著我們獲得更大的成功。
快樂是學(xué)習(xí)的動力,它能讓我們享受學(xué)習(xí)的過程,獲得成功的喜悅。
同學(xué)們,保持快樂的心境吧!
學(xué)習(xí)的快樂作文 篇2
我出生在一個小小的山莊里,那個時候我是家里人的寶。后來父母把我送到了學(xué)校去讀書,我的學(xué)習(xí)成績在班級里是非常的平常,但是我是快樂的。
我在學(xué)校里有一個班主任,她對我很好,每一次我遇到了困難她都會來幫助我?墒呛髞韰s變了。不知道從什么時候開始你變了,變得不怎么愛理我了,我不知道是怎么了。于是我就開始在班級里搗亂,想引起你的注意。那個時候我在班級里可是鬧得比較兇的'。把好幾個任課老師都得罪了,可是我只有你的課沒有搗亂。在我的心里我似乎是對你動情了,只是分不清這種情感是什么?在我的生活里從小到大都是兩點一線的,也根本就感受不到一點的愛。我發(fā)現(xiàn)那段時間我的內(nèi)心是非常的亂的,有的時候我自己都調(diào)節(jié)不了。我搗完亂之后你還是不過來找我,我沒有辦法就只能繼續(xù)搗亂。就這樣終于有一天你受不了了,跑過來找我,可是你卻是怒氣沖沖的。我感覺我們之間的關(guān)系開始變了。變得開始漸行漸遠(yuǎn)了,那個下午我們都很傷心。
你把我?guī)нM了學(xué)習(xí)的殿堂,讓我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,可是我的心里現(xiàn)在是非常的亂,不明白是怎么了。我們即將就要分開了,以后就可能再也見不了面了,但是我對你真的是動了真情。這種感情我知道不是愛情,是一種學(xué)生對于老師的感情吧。我現(xiàn)在的這些話不能和你當(dāng)面說,只能在這里和你說了。即使將來我們永遠(yuǎn)都見不了面,但是是你把我?guī)нM學(xué)習(xí)的殿堂的,在我的心里我還感激你的。學(xué)習(xí)是很快樂的,以后我會繼續(xù)好好學(xué)習(xí)的,爭取將來考一個好的大學(xué)。
學(xué)習(xí)的快樂作文 篇3
孩子,這幾天你確實進步了:回家主動寫作業(yè)了、而且能在晚上睡覺之前讀語文書,和媽媽討論書中的內(nèi)容,雖然那其中有家長的不停的督促。但看到你進步的表現(xiàn),爸爸媽媽也是由衷地高興。
今天晚上,你主動要求到我們教室去寫字,確實你寫得很快,那認(rèn)真態(tài)度可以和大哥哥大姐姐們相比了,你提前完成了作業(yè),要求出去玩兒,我答應(yīng)了,條件是等到上課鈴響時要及時回家。
我拿起你的作業(yè)本,看看的確好,沒有別字,寫得也認(rèn)真,翻翻你的課本,我想:寫幾個多音字,看你能不能寫出來吧。于是就在你的作業(yè)本上寫了晃、似、發(fā)、分、朝、假幾個多音字。
第二節(jié)上課鈴響了,我在家等你,你也按時回家了!斑诉诉恕钡哪_步聲表明了你的速度。真的,這幾天你有了時間觀念,知道“按時”的含義了,不知是歸功于你的逐漸長大還是爸媽的嘮叨甚至有時的武力?
一番夸獎后,我說:“來,看這幾個多音字你能不能寫出來?”
你瞟了一眼本子,賭氣似地說:“不會!
“現(xiàn)在不會才是好事,如果到考試時不會那就晚了,現(xiàn)在就是學(xué)不會的。”我耐著性子說。
“煩人,作業(yè)都寫完了,還再給我添!蹦汔洁熘。
“那如果這你都會,那是我煩人,多操心,可現(xiàn)在你不會,你應(yīng)該感謝我才對,是我?guī)湍阏业搅四悴粫闹R點兒,現(xiàn)在你反而怨我了,這是什么道理呀?”我說著就想發(fā)脾氣。
看到我的表情,你又撲哧一聲笑了,拿起筆開始做了起來。果然有兩個沒寫對:發(fā)和分。糾正之后,你高興地去看《鎧甲勇士》了,我卻在這里平靜不下來了……
孩子,學(xué)習(xí)是件讓人高興的事啊,你體會到了嗎?從你剛才的表現(xiàn)可以看出你把它當(dāng)成了負(fù)擔(dān),它可是會阻礙你前進的道路啊。
平時,你說學(xué)習(xí)耽誤了你玩的時間,耽誤了你看電視的時間,可反過來想一想:《三字經(jīng)》里的“子不學(xué),非所宜,糼不學(xué),老何為”你背得很熟練,你理解它們的意思嗎?小時不學(xué)習(xí),長大后能做什么呢?以后的社會沒有科學(xué)知識是寸步難行的呀。
還記得前天輔導(dǎo)你做數(shù)學(xué)題時你顯出了厭煩的情緒,我說:“咱們就是在捉小老虎,如果你能做出題的答案,小老虎就被你捉住了!甭牭竭@,你來了興致,開始專心致志地去想,去計算,果然,你做出來了,興奮地說“小老虎被我捉住了”,那興奮勁我無法形容出來,但足以讓我體會到你的興奮。在戰(zhàn)勝困難后的高興,那是任何玩樂也比不上的高興呀,孩子,相信你從實踐中體會到了?上У氖沁@不是經(jīng)常的情況。我曾經(jīng)對你讀過《家長會》中的一段話:當(dāng)你想玩時,要強迫自己做一件有意義的事或是寫一會作業(yè)再去玩,這樣,慢慢鍛煉自己的`意志。我也曾不斷地提醒你,當(dāng)你想玩兒時我就把這句話搬出來,確實對你也有克制作用,但有時我也缺乏耐心,提醒過后就是訓(xùn)斥,在這里媽媽也向你道歉__我應(yīng)該是時時幫助你的人,而不是隨意批語訓(xùn)斥你的人。管得住自己的人才能戰(zhàn)勝別人,這是你明白的道理,也更是我明白的道理,孩子,讓咱們一同努力來管住自己:你管住自己的貪玩,我管住自己的愛發(fā)脾氣,相信我們能做到。
孩子,從現(xiàn)在開始,提醒自己學(xué)習(xí)是最重要的事情,只有學(xué)習(xí)上的事情完成后才可以做自己想做的事情,正像給你讀的那則故事:一個瓶子里如果先裝沙子的話,就會裝不進石頭了,如果你在生活中只想著玩,讓玩充滿了你的頭腦和生活,那學(xué)習(xí)二字把它們放在哪里呢?再說,人還是要以學(xué)習(xí)為本的,只有在學(xué)習(xí)中才能增長知識、才能提高能力,如果你轉(zhuǎn)變了態(tài)度,相信學(xué)習(xí)帶給你的快樂你是放不下的。
從現(xiàn)在開始,讓我們一起在學(xué)習(xí)中尋找快樂,在快樂中進行學(xué)習(xí),從生活中詮釋:學(xué)習(xí)是件快樂的事。
【學(xué)習(xí)的快樂作文】相關(guān)文章:
快樂學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)快樂作文(通用40篇)09-20
學(xué)習(xí)的快樂作文02-07
學(xué)習(xí)快樂作文02-06
學(xué)習(xí)快樂作文07-21
(經(jīng)典)學(xué)習(xí)的快樂作文07-31
學(xué)習(xí)的快樂作文07-30
快樂學(xué)習(xí)的作文11-17
學(xué)習(xí)是快樂的作文02-05
學(xué)習(xí)的快樂作文07-22
學(xué)習(xí)快樂作文06-18