【精選】學(xué)習(xí)的作文錦集八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼膶W(xué)習(xí)的作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
我是一位小博士,十分熱愛學(xué)習(xí)。
我喜歡朗讀,我在納米盒錄音時,分?jǐn)?shù)都是最高的;我喜歡讀書,書上的絕妙佳句,我都統(tǒng)統(tǒng)記在心里;我喜歡寫作文,每次都是文思如泉,下筆如有神。因此,我被同學(xué)們稱為“學(xué)霸”。
當(dāng)然,我最擅長的還是刷題。那是媽媽做手術(shù)的時候,我每天來到韓屹家,先用上半個小時把作業(yè)完成,然后在老師的指揮下把課文中的詞默一遍,接著就是做練習(xí)上的語文題,再做數(shù)學(xué)試卷上的題目,最后寫英語習(xí)題,做自己比較薄弱的題型。當(dāng)然,所有題目做完后,我還不忘記檢查。在老師給我批改題目的時候,我也不放過錯題,讓這些小精靈呆在我的'腦袋里。
這就是我,一位熱愛學(xué)習(xí)的小博士,你們喜歡我嗎?
學(xué)習(xí)的作文 篇2
雖然那個人我并不認(rèn)識,但那個人是我們的驕傲,一直是我心中的榜樣。
那天,我走在大街上,有一位老奶奶帶著孫子,走在馬路上,可是后面來了一輛摩托車,那個摩托車在后面死命地按喇叭呼嘯而來,可是老奶奶和她的孫子完全亂了方向,瞪著大眼睛眼睜睜地看著飛馳而來的摩托車,不知道該怎么辦。
當(dāng)時,馬路對面正好有一位大叔,看到這個情形,他不顧自己的安危,一個箭步?jīng)_到馬路中間,把老奶奶和她的孫子推開了。那輛摩托車開得太快了,來不及剎車,撞到了大叔的身上。當(dāng)時,我差點嚇暈了。老奶奶和她的孫子也是瞪圓了眼睛,看著大叔的'身體像飛燕一樣飛起來,在空中劃了一道弧線,又重重地摔在了地上。大叔的身上全是血,我的心里害怕極了。騎摩托車的人也跌的不輕,全身顫抖,無法起身。老奶奶和她的孫子大喊“救人”,路人打電話叫救護車了。
十分鐘之后,救護車來了。醫(yī)生急忙地給大叔診斷,可是,結(jié)果是,已經(jīng)無藥可救了。當(dāng)時,我都要哭了,那個老奶奶和她的孫子也都大哭著喊著大叔。我只好勸老奶奶:走路要小心了。這次大叔為了救你們,把命都搭上了,你們更要好好地生活。
這件事,我一直都記得,因為大叔死的時候,臉上還帶著笑容。我覺得大叔沒有反悔。
晚上,我回家的時候,我把事情的經(jīng)過告訴了我的父母,我父母都說這個大叔真是我們做人的榜樣。世界上的好人是多,可是像大叔這樣的人肯定不多。而我們在學(xué)習(xí)大叔舍己為人精神的同時,也要有所反思:行人要注意出行安全,司機要注意文明駕駛,大叔一定不希望有更多人像他一樣做出這樣無謂的犧牲。
不管怎么樣,大叔的這種舍己為人,勇敢的精神是值得世人學(xué)習(xí)的。而大叔,雖然,我并不認(rèn)識他,可是卻是我心中的勇士。我想,大叔一定在天堂微笑著看著這個世界變得越來越文明,也越來越美好!
學(xué)習(xí)的作文 篇3
有一個字,既是我學(xué)習(xí)時的特點,更是我學(xué)習(xí)時孜孜以求的目標(biāo),可以說這是一個銘刻在我心中的字,這個字就是“深”。
小高階段,學(xué)習(xí)過程中最重要的就是思考力。一本含義耐人尋味的書,如果只是泛泛地去讀,那么只能知道一點點浮在表面的含義。這樣淺嘗輒止的學(xué)習(xí),不但無益,反而會害了自己,讓自己的思考力越來越弱,甚至只能依靠別人,才能理解其中的含義。反之,在學(xué)習(xí)過程中,如果能深入思考,整個大腦在一次又一次地深入思考中,就會挑戰(zhàn)自己的極限,從而超越自我,開發(fā)出更多的潛能。讀一本書,要是真的能深入下去,再加上綜合自己原來各方面的知識,這樣就能深入淺出、融會貫通。強大的思考力可以深入下去,把一本書的力量放大,使自己不僅讀了書,又讓自己的'大腦得到一次次地鍛煉,從而就能突破自己的極限。所以說學(xué)習(xí)的思考力只有“深”,才能讓自己的學(xué)習(xí)能力有所突破,有所超越。
深入持久的思考力就是學(xué)習(xí)上的一把利劍。誰都知道,做學(xué)問要像利劍斬?zé)o明一樣,不論無明有多堅硬,利劍照樣能一斬到底。利劍可以更鋒利,思考當(dāng)然也就能夠更深入。所以說只要你想更加深入地去思考,你就會成功。畢竟我們?nèi)说拇竽X潛能還只是開發(fā)出很小的一部分,還有很多潛力需要我們來開發(fā)。就目前而言,大膽地深入是絕對不會錯。
學(xué)習(xí)上的深入探究是十分必要的。深入下去,只會像王安石的《游褒禪山記》中描繪的那樣:“予以四人擁火而入,入之愈深,其進愈難,而其見愈奇!鄙钊氤志茫戎愕闹粫蔷!所以,我在學(xué)習(xí)的時候總是牢記這一點:知識一定要學(xué)深學(xué)透,把功夫做到家,使自己能更上一層樓。縱觀古今中外的名人,做學(xué)問做事業(yè)沒有一個是不深入的:王陽明在龍場深入地研究心學(xué),悟出了“知行合一”的觀點;牛頓從蘋果為什么掉下來這一問題,深入思考,發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律;毛主席通過深入探究實踐經(jīng)驗與《孫子兵法》,創(chuàng)造出了“敵進我退,敵駐我擾,敵疲我打,敵退我追!钡膽(zhàn)爭策略;愛因斯坦以其他科學(xué)家的研究成果作為基礎(chǔ),深入研究,證明了E=mc2,并創(chuàng)立了狹義相對論和廣義相對論。這些名人有一個共同點——深入。雖然我在學(xué)習(xí)上也是在深入思考,但是,思考的那把劍還不夠鋒利。不過話說回來,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!敝灰夷芤恢蹦サZ我的思考力,總有一天,深入持久的思考力將會成為智慧之劍,去斬斷無明,到那時智慧之光就將在心田爆發(fā)。
一個“深”字,既是我學(xué)習(xí)時的特點,更是我學(xué)習(xí)時孜孜以求的目標(biāo),難道說,這還不是一個應(yīng)銘刻在我心中的字嗎?
學(xué)習(xí)的作文 篇4
世界上有很多足跡。在我短暫的人生歷程中,也留下了一串串腳印,其中,留下的印記最多最深的,就是關(guān)于學(xué)習(xí)。
在我蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語時,媽媽就把我送進了附近的一所幼兒園,每天早上,都是外婆送我去上學(xué)。我常常問外婆:為什么非要送我去上學(xué),上學(xué)的時候要干什么......外婆沒有上過學(xué),所以,不知道應(yīng)該怎樣回答我,就對我說:等你長大了,就知道了。一開始,我還覺得幼兒園里還是很好玩,不僅有零食可以吃,而且還可以看動畫片,可是,漸漸地,我開始討厭這種生活,因為我覺得不自由。有一天,我對媽媽說,我不想去上學(xué)了,可媽媽堅持讓我去,我們相互都僵持了很久,到了最后,我們都退了一步,我說:如果可以讓我今天不去上學(xué),那我以后絕不請假。媽媽答應(yīng)了我。很快我就從幼兒園畢業(yè)了,果然我除了生病以外,上幼兒園期間再沒有請過一天假。
上小學(xué)后,慈利金慈小學(xué)校一二年級時,我常常是雙百分。到了三四年級時就是0。5分難倒英雄漢,只保住了一個百分。那時我的成績雖然好,但卻十分馬虎,每次就是難做的題對了,簡單的卻做錯了。到了五年級時,由于對學(xué)習(xí)給自己到底有多大好處認(rèn)識不深,而媽媽又硬要我天天到學(xué)校去,我就開始有點兒叛逆了,雖然這時我已經(jīng)知道了學(xué)習(xí)是為了自己,但我的懶惰還是戰(zhàn)勝了理智。五年級下學(xué)期時,爸爸把我轉(zhuǎn)到了武陵源軍地小學(xué),那時,雖然我很不想去學(xué)校,但看到爸爸那么努力地做好單位那么多的工作,還辛苦地堅持接送我上學(xué),我還是天天都去了,可心里總是有些反感情緒。到了初中時,我厭學(xué)的.情緒變得更加厲害了,一個月就逃了三次課,人是去了學(xué)校,卻總不想進教室,以此來抵觸不想讀書的那種情結(jié)。后來,由于老師、父母、政教處主任大家的教誨,我終于真正明白了學(xué)習(xí)的重要性,決定不再叛逆了。
回顧學(xué)習(xí)過程中留下的行行足印,讓我深刻地體會到:在社會上,有知識的人不一定會成功,但沒有知識的人一定不會成功。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
中學(xué)時代是人生的春天,是青少年長身體、長知識、形成人生觀的一個十分重要的時段。明確為什么學(xué)習(xí),怎樣學(xué)習(xí),是每一個中學(xué)生必須認(rèn)清和學(xué)會的問題。知識像海洋那樣遼闊,像海洋那樣浩瀚。一個人無論天資多高,精力多么充沛,毅力多么頑強,學(xué)習(xí)條件多么優(yōu)越,也不可能把所有知識學(xué)到手。有的同學(xué)總想學(xué)到一切,要薔薇也要雪。他們希望在一串串熟了的葡萄旁邊又開放著朵朵鮮花,可是,知識大海的守門老人告訴我們:這是不可能的呀!
知識時常需要更新,隨著時間的流逝,知識又可能遺忘,但獲取知識的方法卻不會被丟失。相傳有一個人,巧遇一仙翁,仙翁點石成金送給他,但他不要金子,而要仙翁點石成金的指頭。這個人為什么要指頭呢?因為他懂得,不管送自己多少金子,金子總是有限的,但如果有了點石成金的指頭,那就可以隨心所欲了。古人說:“授之以魚,只供一飯之需,教人以漁,則終身受用無窮”也就是這個道理。同志說過:“學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí),而且是更重要的學(xué)習(xí)”。
學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)時采用的手段、方式和途徑。學(xué)法是在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生和運用的。掌握良好的方法是很重要的事,但又不是一件容易的事情,這需要付出的艱苦努力,需要持之以恒的精神。只有每天堅持不懈,日久天長,學(xué)習(xí)才可能成為自覺的行為,從而掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。所以,學(xué)習(xí)方法并不是什么捷徑,它只是踏踏實實、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個學(xué)習(xí)過程中的各項具體措施。
國維有段為世人常常引用的'名言:古今之成大事業(yè)大學(xué)問者,必須經(jīng)過三種境界!白蛞刮黠L(fēng)雕碧樹,獨上高樓,望盡天涯路,此第一景也;衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴,此第二景也;眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處,此第三景也。”第一景說的是要有信心,“獨上高樓”,非信心不可;第二景說的是要有決心,“終不悔”實在是最大之決心了。第三景說的是要有恒心,“眾里尋他千百度”,沒有恒心,如何達得到?
古人說:“凡事預(yù)則立,不遇則廢。”智力相同的兩個學(xué)生有無學(xué)習(xí)計劃,直接影響到學(xué)習(xí)效果。科學(xué)地利用時間,在有限的時間內(nèi)有計劃地學(xué)習(xí),這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則。所以學(xué)習(xí)缺乏計劃性是成績難以提高的主要原因之一。
學(xué)習(xí)的作文 篇6
我在三年學(xué)習(xí)不足的地方是:上課很容易被一點小動靜吸引,而且上課愛做小動作,還有我的`字寫得很潦草。
現(xiàn)在到了四年級我要改掉壞習(xí)慣。上課是要認(rèn)真聽講,不做小動作,最后再把字寫好。我相信我一定會有所進步,爭取考一個好成績!
學(xué)習(xí)的作文 篇7
人們常說:一份辛苦,一份收獲。在上個學(xué)期,我對這句話深有體會。
上個學(xué)期,我的心根本沒有放在學(xué)習(xí)、看書、讀書上面,而是放在玩和娛樂上。我非常后悔,要是能重新再上一遍五年級上學(xué)期的課,我一定會認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),勤勤奮奮地讀書。
記得父親以前給我講過一故事:唐代大詩人李白并不是生下來就非常聰明、勤奮,他是一個學(xué)習(xí)很一般,又愛逃學(xué)的孩子。有一天,他又逃學(xué)了,但當(dāng)他走到一戶人家的'門口時,發(fā)現(xiàn)有一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶正在一刻不停地磨著一根粗粗得鐵杵。他感到非常地奇怪,就走上前去問:“老奶奶,你辛辛苦苦地磨這么粗的鐵棒干什么?”老奶奶抬起頭來,說道:“我要用它做繡花針啊!”說完,抬頭看著眼前站著的這位少年!白隼C花針?”李白聽了更覺得奇怪了,這么粗的鐵棒,怎么能磨成細細的繡花針呢?老奶奶看出李白的心思說道:“孩子,只要有信心,今天磨不成,還有明天,還有后天,只要有決心。鐵杵磨成針,功到自然成啊!”聽完這番話似乎明白了許多的東西。
從那以后,李白就刻苦讀書,用鐵杵磨針的精神振奮自己,加倍勤奮學(xué)習(xí),功夫不負有心人,后來他就成了一位名揚四方的大詩人。
所以,我現(xiàn)在要好好地學(xué)習(xí),不能被眼前的誘惑所迷倒。用鐵杵磨成針的精神,激勵自己努力學(xué)習(xí),爭取做一個對社會有用的人。
學(xué)習(xí)的作文 篇8
俗話說:“十載寒窗苦!边@話一點兒也不假,雖然我小學(xué)六年級還沒讀完,對于學(xué)習(xí)的苦卻已經(jīng)嘗過多次了,但苦中也有樂。正是在這樣的苦樂交替中,我一步一步地走過童年的時光。
那是上學(xué)期期中考試前夕,大家都在緊張地復(fù)習(xí)著,我也不例外,每天就在那小山似的習(xí)題、資料中樂此不疲地“鉆研”。因為我堅信一句至理名言——“功夫不負有心人。”就在我躊躇滿志地準(zhǔn)備迎接期中考試時,語文老師竟然又給我出了道不小的難題:參加縣里舉辦的征文比賽。老師親切地說:“還有三個星期的時間,你只要合理有序地安排好自己的學(xué)習(xí)時間,一定能做到征文和考試兩不誤的!蔽易谧簧溪q豫著,不知怎么回答老師。這時,我無意中發(fā)現(xiàn):老師的目光里充滿了期盼和鼓勵,這目光如同一縷溫暖的陽光,將我心頭的陰霾一掃而光,使我頓時增添了無窮的力量。于是,我下定決心,勇敢地答應(yīng)了。緊接著,我便緊鑼密鼓地制定自己的學(xué)習(xí)計劃,然后按計劃有條不紊地進行著……
“學(xué)海無涯苦作舟!边@一次我又嘗到了“苦”。仲夏之夜,燥熱的風(fēng)不停地吹著,我坐在書房里開始了我的“學(xué)習(xí)苦旅”?墒峭饷婵蛷d里不時傳來陣陣歡樂的笑聲,我知道又到了我最喜愛的節(jié)目——《同一首歌》的播出時間,我的家人正興致勃勃地看著,但此時的我只能“兩耳不聞電視聲,一心只讀圣賢書”。有時候,真的是太累了,蚊蟲叮咬、汗流浹背不說,光“啃”那些沒完沒了的作文資料就夠讓人頭疼的。所以有時難免也自責(zé):為什么要自討苦吃?算了,放棄吧?可轉(zhuǎn)念一想:放棄,對老師怎么交代?不!絕對不能放棄!如果連這點兒苦都不能忍受,將來怎么在競爭日益激烈的.社會上立足呢?
于是,我只好埋頭耕耘,不問收獲。終于熬過了考試,也完成了作文,可以長長地舒口氣,好好地輕松輕松了。漸漸地,我也就把那段“學(xué)習(xí)苦旅”淡忘了。
一天,語文老師滿面春風(fēng)地走進教室,高興地說:“這次期中考試全班第一名的是銘榆同學(xué)……”頓時,教室里響起了雷鳴般的掌聲。老師示意同學(xué)們安靜后繼續(xù)說道:“還有更好的消息呢!銘榆同學(xué)參加縣里的征文比賽得了二等獎,為我們班級、為我們學(xué)校爭了光!大家好好祝賀她!”老師的話音剛落,成功的喜悅猶如一泓清泉,剎那間盈滿我的心間……
從那以后,我對學(xué)習(xí)的苦與樂有了新的體會:學(xué)習(xí)樂,因為學(xué)習(xí)有趣;學(xué)習(xí)苦,因為要苦苦思索。苦樂所在,魅力所在。
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