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學(xué)習(xí)的作文

時(shí)間:2022-09-19 10:00:16 關(guān)于學(xué)習(xí)的作文 我要投稿

【熱門】學(xué)習(xí)的作文錦集七篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的學(xué)習(xí)的作文7篇,希望能夠幫助到大家。

【熱門】學(xué)習(xí)的作文錦集七篇

學(xué)習(xí)的作文 篇1

  尊敬的老師,敬愛的同學(xué)們:

  大家好!

  很高興能站在講臺(tái)上,和這么多老師,這么多同學(xué)一起,在這個(gè)美好的三月,一起允吸春天的雨露,一同去探索,去學(xué)習(xí),踏上學(xué)習(xí)雷鋒做好事的快樂之旅!

  雷鋒,身高僅僅只有150公分,體重僅僅只有50公斤,作文 學(xué)習(xí)雷鋒做好事。22歲,就是他永遠(yuǎn)的年齡。如此平凡的人,卻做了這么多數(shù)不勝數(shù)的好事,他的光榮偉跡不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎?

  在部隊(duì)里,雷鋒同志像春天般溫暖。幫助喬安山認(rèn)字。學(xué)算術(shù);為小周病重的父親寫信寄錢;為小韓縫補(bǔ)棉褲。每逢年節(jié),雷鋒想到服務(wù)和運(yùn)輸部門最忙,便叫上同班戰(zhàn)友直奔附近瓢兒屯車站,幫忙打掃候車室,給旅客倒水,小學(xué)六年級(jí)作文《學(xué)習(xí)雷鋒做好事》。孩子們學(xué)雷鋒做好事,曾受到一些人在背后非議,不少同學(xué)不解,問雷鋒為什么做好事這么難,雷鋒樸實(shí)地說:“做好事就不要計(jì)較別人說什么,只要對(duì)人民有益,就應(yīng)該堅(jiān)持下去!

  是啊,做好事就不要計(jì)較別人說什么,只要對(duì)人民有益,就應(yīng)該堅(jiān)持下去。雷鋒同志將他的全部身心獻(xiàn)給了人民,這就不值得我們學(xué)習(xí)嗎?幫助別人,快樂自己。我們應(yīng)該助人為樂,學(xué)習(xí)雷鋒做好事。我們并不用做得驚天動(dòng)地,那些驚天動(dòng)地的事也是從點(diǎn)滴做起,只要管住你的手,不亂扔果皮紙屑,能主動(dòng)將地上的垃圾拾起,放進(jìn)垃圾筒,這就是好事;只要管住你的腳不隨意踐踏草坪,這也是好事;看見同學(xué)有難,主動(dòng)上前幫助;在公交車上不擁擠,能主動(dòng)給需要讓位的人讓位,這更是好事……讓我們從點(diǎn)滴做起,將雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大。

  讓我們?cè)谶@個(gè)美好的3月,爭(zhēng)做一個(gè)“小雷鋒”,學(xué)習(xí)雷鋒做好事。讓我們以雷鋒精神為動(dòng)力,做一個(gè)跨世紀(jì)的.“小雷鋒”,讓雷鋒的英雄氣概浩氣長(zhǎng)存,讓雷鋒精神流芳百世,永垂不朽……說到這兒,我的心中不知不覺聳立起一座雄偉而莊嚴(yán)的豐碑,上面刻著雷鋒的名字。

  同學(xué)們,再鮮艷的花兒也會(huì)凋謝,再清澈的溪水也會(huì)被污染,再美的容顏也會(huì)老化,但雷鋒精神卻永駐人間。人我們學(xué)習(xí)雷鋒精神,爭(zhēng)做四好少年,讓雷鋒向我們展示大無畏懼的精神光照千秋。

學(xué)習(xí)的作文 篇2

  “鐺”新學(xué)期的開門鈴響了起來,從盛夏一路來到深秋,我們步入了新的環(huán)境,讓我們馬不停蹄地開始學(xué)習(xí)。話說“一日之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春”,剛起頭兒,有功夫,但是沒了規(guī)劃就會(huì)感到迷惘。今天,我便來談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)態(tài)度。老師常說:“看你現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度就非常好”,那么“學(xué)習(xí)態(tài)度”是什么呢?便是指對(duì)學(xué)習(xí)的看法和采取的行動(dòng)。對(duì)學(xué)習(xí)的看法,我也不模糊,簡(jiǎn)單明了地說,學(xué)習(xí)就是我生命的一部分。在學(xué)習(xí)里,我能夠不斷吸取甘霖,而一旦停止學(xué)習(xí),我便會(huì)如一株失去陽(yáng)光的植物,停止了生長(zhǎng),終將萎靡不振。學(xué)習(xí)真乃居家旅行充實(shí)靈魂必備“神器”。《乙吨T的行動(dòng),也不需要做什么驚天動(dòng)地的大事。

  只要做好自己本分即可,在加上日常一點(diǎn)一滴的'積累,多讀書,多看報(bào),少吃零食多睡覺,才能立于不敗之地。除了態(tài)度,學(xué)習(xí)目標(biāo)也是不可或缺的。既然談完了我的態(tài)度,現(xiàn)在變敞開心扉規(guī)劃一下新學(xué)期我的目標(biāo)吧一個(gè)人有了志向和目標(biāo)才能走得長(zhǎng)遠(yuǎn),我的目標(biāo)并不偉大,而是平凡的。一日三省吾身,相比昨日,有了進(jìn)步,有了超越即可。不可停止生長(zhǎng),停滯不前會(huì)使人頹廢,一次停息,便會(huì)阻擋了進(jìn)化。以后的道路是天限延長(zhǎng)的,不可不動(dòng),更不可妄動(dòng)。唯有步步為營(yíng),穩(wěn)踏天地,才是正道。平步青云,百戰(zhàn)不殆。

學(xué)習(xí)的作文 篇3

  有很多時(shí)候也是在想,為什么很多時(shí)候我不能理解他們的想法呢?也許一直以來我說的這些話都是太過口語(yǔ)化的,也許無論學(xué)英語(yǔ)還是學(xué)夠鐘各樣的'語(yǔ)言都是不太占有優(yōu)勢(shì),但是我知道這樣一直堅(jiān)持下去,肯定有著自己這方面的優(yōu)點(diǎn)。雖然不知道這方面的優(yōu)點(diǎn)到底是什么,因?yàn)樗沒有顯現(xiàn)出來。

  但是我知道你對(duì)于你們的未來一定要有信心,無論以后發(fā)生什么樣的事情,都要有信心的艱難度過,也許度過這一個(gè)渡口,下一刻就是峰回路轉(zhuǎn),柳暗花明了。

  我還記得高中的時(shí)候?qū)懽魑哪憬?jīng)常喜歡玩這些好詞好句都寫進(jìn)去,盡管他們沒有什么太大的用處,但是可以給你的作文中分。

  我記得一開始來到大學(xué)的時(shí)候,你進(jìn)入了體育部鉆在那里沒有學(xué)到很多的東西,但是你在那里很熱鬧,真的是感覺很快樂,也許是一直都在曬太陽(yáng),那種感覺讓你變得更加焦躁,卻是身在幸福之中的那種感覺,因?yàn)樯磉呎娴挠泻芏嗳藝@在你的身邊,你也學(xué)到了很多游戲規(guī)則,學(xué)到了打籃球,到底該怎樣去計(jì)分。

  所以無論你在哪里學(xué)習(xí)都是會(huì)有收獲的,關(guān)鍵是在于你愿不愿意去學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)的作文 篇4

  責(zé)任,一種擔(dān)在身上無形的東西,它是命運(yùn)之神牽系在每一個(gè)人身上的,逃也逃不掉,甩也甩不掉,只有勇敢去承擔(dān)。大千社會(huì),每個(gè)人扮演著不同的角色,也承擔(dān)著不同的責(zé)任。

  醫(yī)生救死扶傷是他的責(zé)任,老師教書育人是他的責(zé)任,警察維護(hù)秩序是他的責(zé)任……而學(xué)習(xí)好便是我的責(zé)任。學(xué)習(xí)好是我的責(zé)任。這責(zé)任是父母的望子成龍加注的嗎?是。這責(zé)任是老師的贊揚(yáng)肯定擔(dān)上的.嗎?是。但這份責(zé)任更是自己內(nèi)心帶來的。它加大了心的重量,身體的重量,讓我腳踏實(shí)地的踩著人生的道路,不要飄飄然,迷失自我。這責(zé)任是逃不掉的。小時(shí)候,我曾一度很想逃,可它是逃不掉的。

  它如影子一般的跟著你。遇到一道難題,耳鼓里回蕩著鐘表滴滴答答的聲音,它不緊不慢的走著。我不是不想停,可是大腦還是那樣興奮的處在思考中,手中的筆依舊在草稿紙上飛舞。霎時(shí)間,我猛然醒悟:這是責(zé)任,當(dāng)你想回避的時(shí)候,心就會(huì)頑固的和你做對(duì)。要擔(dān)起學(xué)習(xí)的責(zé)任。說責(zé)任是不可擺脫的,那為什么不努力擔(dān)起這個(gè)責(zé)任呢?古語(yǔ)云:“有其言,無其行,君子恥之。”

  所以我們要言出必行,不枉青春的誓言,不枉老師的栽培,不枉父母的心血,擔(dān)起學(xué)習(xí)的責(zé)任。擔(dān)起學(xué)習(xí)的責(zé)任是快樂的。當(dāng)受到老師的熱情表?yè)P(yáng),同學(xué)們的真誠(chéng)認(rèn)可,家長(zhǎng)的親切贊許,就可以發(fā)自內(nèi)心的體會(huì)到擔(dān)起學(xué)習(xí)責(zé)任的快樂。那種快樂是無法用言語(yǔ)形容的,是心抹上了蜜糖般的甜蜜。體會(huì)到這種快樂不是盡了責(zé)任,而是責(zé)任的擔(dān)子更加沉重,更需要持之以恒,鍥而不舍的求知,努力擔(dān)起它。學(xué)習(xí)好是學(xué)生的責(zé)任,更是我的責(zé)任。我正在努力擔(dān)起它。

學(xué)習(xí)的作文 篇5

  堅(jiān)持每天寫一篇日記。

  有些同學(xué)把日記看成一種負(fù)擔(dān)、一種苦差事,是為了應(yīng)付檢查才寫日記的。

  其實(shí),這種做法是不對(duì)的。記日記就是把今天所學(xué)知識(shí)(包括書本上的、社會(huì)上的、自然界里的')和語(yǔ)文積累的一種復(fù)習(xí)鞏固,是自己為自己書寫的一本真實(shí)的自傳。當(dāng)我們年老時(shí)翻閱這些日記時(shí),我們會(huì)覺得我們每天都過得非常充實(shí),不會(huì)產(chǎn)生虛度此生的落寞之感。

  記得葉圣陶說過:“記日記是一種形成慣性的方法!笔堑模坏┠阏嬲B(yǎng)成了這種慣性,你就不會(huì)覺得這是一種負(fù)擔(dān),而是你生活的一部分,不寫一篇日記,今晚你都昨不安生了。

學(xué)習(xí)的作文 篇6

  下午已經(jīng)來了,有時(shí)一天中最快樂的一段時(shí)間了。因?yàn)橄挛缡俏覀兊膴蕵窌r(shí)間,可以放松心情,不必再上語(yǔ)文數(shù)學(xué)了,也不必要為學(xué)習(xí)而煩惱,有必要就只有盡情玩罷了。

  下午第一節(jié)課已經(jīng)到來了,我們首先上了一節(jié)韓語(yǔ)課,是楊希老師給我們上的課,楊希老師先給我們講了韓語(yǔ)中的單元音,老師教完一遍,我才知道原來韓語(yǔ)的單元音發(fā)音與我們的漢語(yǔ)有很多相似處。例如韓語(yǔ)中的某個(gè)元音就與漢語(yǔ)中的一些發(fā)音基本相同。所以學(xué)韓語(yǔ)并非很難,楊希老師教了幾遍,就讓我們班中的幾個(gè)同學(xué)起來讀。老師說:“如果不會(huì)讀的,就要罰唱一首歌,不過會(huì)讀可以讓別的同學(xué)唱一首歌!碑(dāng)時(shí)教室一片寂靜,沒有人敢說話,都怕讀不出韓語(yǔ)來,雖然并不怎么難,但畢竟也有十幾個(gè)單元音嘛,加上對(duì)韓語(yǔ)的不熟悉就更不敢了。沒有辦法,老師只能用手來指,指到誰(shuí)就是誰(shuí)了,除了這些外,老師還教我們一些韓語(yǔ)與句子。

  不久已經(jīng)是第二節(jié)課了,這節(jié)課和第三節(jié)課都是同一位老師教的,因?yàn)檫@兩節(jié)課是同學(xué)們自由選擇學(xué)習(xí)的,是兩節(jié)學(xué)習(xí)自己喜歡的科目的課,我報(bào)的是音樂,我學(xué)習(xí)的固然是音樂了,不久老師就將我們帶到了各自學(xué)習(xí)的地方。來到那后,我們是由音樂老師來教的',音樂老師是一位高大的壯漢。他首先要我們自我介紹,并唱一段歌曲來看看我們的聲調(diào)如何,我們各自都唱了幾句,整體來說是不錯(cuò)的,其中就有幾個(gè)唱的很好,但與音樂老師想相比卻是差得很遠(yuǎn),老師取出一支笛,往上方一吹,美妙的笛聲就傳遍校園,小鳥也陶醉了,接著老師用笛子給我們吹了一首曲,只見他的手指在笛孔上來回地?cái)[動(dòng),并用嘴吹起,一首優(yōu)美的樂曲就出來了,但卻沒有正式教我們學(xué)習(xí)唱歌,所以這兩節(jié)課就只有聽歌而已,但我卻很高興。

學(xué)習(xí)的作文 篇7

  暑假馬上就要到了,各種各樣的輔導(dǎo)班招生宣傳在各中小學(xué)門口鋪天蓋地,著實(shí)讓家長(zhǎng)無所適從。昨晚兒子同學(xué)的家長(zhǎng)給我打電話,問到底哪兒的輔導(dǎo)班好?能讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)快速提升?看得出家長(zhǎng)也很著急,關(guān)于這個(gè)問題,我是這樣認(rèn)為的。

  一、輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)要從根本出發(fā)。

  孩子是個(gè)性的,每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn),家長(zhǎng)可根據(jù)自己孩子的特點(diǎn),分析孩子成績(jī)不理想的根本原因是什么?只有知道了原因,才能找到辦法幫助孩子,輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程,其實(shí)就是檢驗(yàn)家長(zhǎng)“教育智慧”的過程。

  二、輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)不能急功近利

  幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)從來沒有特效藥,切忌“急功近利”。輔導(dǎo)班為了個(gè)人的利益宣傳的“兩個(gè)月保證進(jìn)入前十名”、“四十天讓孩子提高成績(jī)”、“七天背會(huì)3000個(gè)單詞、’一周會(huì)寫作文”......這些根本就是不可能的,因?yàn)樗`背了孩子的成長(zhǎng)規(guī)律和客觀的學(xué)習(xí)規(guī)律,好比蓋大樓,蓋得再高,外表裝飾的再華麗,若沒有堅(jiān)實(shí)的地基,隨時(shí)就有可能倒塌,學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的過程,教育是潤(rùn)物無聲的,潛移默化的,一切“急功近利”的“拔苗助長(zhǎng)”,不但幫不了孩子,反而會(huì)害了孩子,因此千萬不要被輔導(dǎo)班的宣傳所蒙蔽。

  三、輔導(dǎo)孩子沒有固定的方法

  俗話說:“一把鑰匙開一把鎖”,家長(zhǎng)們不要渴望有什么現(xiàn)成的公式化輔導(dǎo)方法,別人的方法可以拿來學(xué)習(xí)和參考,切不能照抄照搬,不能追風(fēng)。孩子是個(gè)性的,家長(zhǎng)是個(gè)性的,問題是個(gè)性的,方法也是個(gè)性的.。只能根據(jù)自己孩子的特點(diǎn),有目的的尋找適合自己孩子的教育方法,才能真正達(dá)到幫助孩子的目的。

  總之不論采取什么樣的方法,把孩子送進(jìn)什么樣的輔導(dǎo)班,最操心的還是家長(zhǎng),千萬不能把孩子送進(jìn)輔導(dǎo)班就萬事大吉,家長(zhǎng)才是不圖回報(bào)、不計(jì)名利、最貼心的輔導(dǎo)老師。

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