關(guān)于學(xué)習(xí)快樂(lè)作文匯編9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)快樂(lè)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇1
九月份聽(tīng)了二年級(jí)崔玉文老師的一節(jié)公開(kāi)課，對(duì)其中的一個(gè)小游戲頗感興趣，也試著在課堂上用了幾次，可實(shí)際操作起來(lái)卻很費(fèi)時(shí)，心里深感遺憾。幾天前又與崔老師交流，提到這個(gè)游戲，她說(shuō)也可以同桌之間做，既照顧了全體，又能節(jié)省時(shí)間，這倒是個(gè)好辦法。
今天進(jìn)入復(fù)習(xí)三的學(xué)習(xí)，正好有認(rèn)讀生字的環(huán)節(jié)，我決定再試一試。這道題的詞語(yǔ)是根據(jù)詞性分組出現(xiàn)的：第一行是“爸爸、媽媽、哥哥、弟弟”，第二行是“小雞、小魚(yú)、河馬、水�！�，第三行是“讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)、騎車(chē)、洗衣服”。先將這些詞語(yǔ)工工整整地寫(xiě)到黑板上，然后進(jìn)行不同形式的認(rèn)讀、理解，感覺(jué)孩子們基本上都掌握了，就開(kāi)始了游戲。
“現(xiàn)在我們來(lái)做‘猜一猜’的游戲，老師要請(qǐng)小眼睛最亮的同學(xué)第一個(gè)做�！庇谑呛�，每一雙小眼睛都睜得大大的，高高舉起小手。我第一個(gè)就叫了下午課堂上表現(xiàn)很好的蘇伊樂(lè)。她轉(zhuǎn)過(guò)身，我就指著其中的一個(gè)詞，小聲問(wèn)孩子們：“記住了么？”大家點(diǎn)頭示意后，我叫蘇伊樂(lè)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)開(kāi)始猜。孩子很聰明，只三個(gè)回合就猜對(duì)了。又叫了兩個(gè)孩子，也猜得很順利。這時(shí)，下課鈴響了，可下面沒(méi)玩兒上的孩子都很著急，有點(diǎn)亂了。我就宣布，別擦黑板，第三節(jié)課接著做。
第三節(jié)大自習(xí)時(shí)，我試了試同桌互相猜的辦法，效果還真不錯(cuò)。孩子們對(duì)游戲規(guī)則很熟悉，幾個(gè)回合下來(lái)，這些詞語(yǔ)已經(jīng)熟記于心。而且，互相猜的時(shí)候孩子們一臉的認(rèn)真樣，真叫我越看越喜歡。
小孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)游戲，如果能將枯燥晦澀的知識(shí)融入有趣的游戲中，不失為一種好方法。而且，這樣的猜字游戲，孩子和家長(zhǎng)之間也可以做，如果用這樣游戲的方式檢查孩子對(duì)生字詞語(yǔ)的掌握情況，也許會(huì)事半功倍呢。
這個(gè)游戲最大的`好處就是，不管是猜的孩子，還是判斷的孩子，首先都要認(rèn)識(shí)所猜的內(nèi)容，而且，想要在最短的時(shí)間內(nèi)猜出，還必須對(duì)黑板上的內(nèi)容進(jìn)行歸類(lèi)，再機(jī)智地提問(wèn)，快速排除不對(duì)的答案，既可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，又可以鍛煉孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，真可謂一舉多得��！老師們的教學(xué)各有高招，只有不斷用心地學(xué)習(xí)，反復(fù)地實(shí)踐，才能使自己的教學(xué)更高效，更實(shí)用。
我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)……
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇2
作文是學(xué)生認(rèn)識(shí)水平和語(yǔ)言文學(xué)表達(dá)的綜合能力的實(shí)踐，是運(yùn)用書(shū)面語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程，作文能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。
但多年來(lái)，小學(xué)生畏懼作文，厭倦作文的現(xiàn)象普遍存在，作文似乎成為孩子們心中揮之不去的負(fù)擔(dān)，如何在教學(xué)中有效的提高學(xué)生的作文能力，真正使他們樂(lè)于表達(dá)，真正做到“以我手，寫(xiě)我口，寫(xiě)我心，抒我情”是擺在每位語(yǔ)文教師面前的一個(gè)急待解決的問(wèn)題，也是落實(shí)新課改，扎實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育的精髓所在。
時(shí)下，小學(xué)作文教學(xué)研究已取得了豐碩的成績(jī)，其普遍觀點(diǎn)認(rèn)為作文興趣是小學(xué)作文教學(xué)的關(guān)鍵。的確，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)能力的有效動(dòng)力，是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最活躍、最有效的心理成分，學(xué)生一旦對(duì)作文形成了興趣，其作文水平就會(huì)直線上升。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的興趣呢？
一、做到演寫(xiě)一體。
讓學(xué)生扮演、體驗(yàn)寫(xiě)作題材中的人物，其他學(xué)生也能直觀地目睹人物的.音容笑貌、言行舉止，和事件的經(jīng)過(guò)。這種情境，既能促使學(xué)生入境動(dòng)情，又由于它的立體化，從不同角度、方位觀察思考，會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)，便于打破思維定勢(shì)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
創(chuàng)設(shè)情境的手段豐富多樣。在習(xí)作創(chuàng)意課上，讓習(xí)作主體充分地身臨其境，入境動(dòng)情，那么，學(xué)生就不但筆如泉涌，而且會(huì)張開(kāi)思維之網(wǎng)，沖破一切禁錮，寫(xiě)出與眾不同、獨(dú)有創(chuàng)意的文章。
二、做到繪寫(xiě)一體。
畫(huà)畫(huà)是學(xué)生表現(xiàn)自我最好的形式之一，動(dòng)手畫(huà)畫(huà)，小學(xué)生特別喜歡。學(xué)生通過(guò)涂涂抹抹出可愛(ài)的小兔小貓之類(lèi)的，用以表現(xiàn)自己觀察和感受到的生活，表現(xiàn)自己的情感和心理需要，這種涂鴉其實(shí)是創(chuàng)造性的萌芽。
利用畫(huà)畫(huà)帶動(dòng)寫(xiě)寫(xiě)，是培養(yǎng)學(xué)生作文表達(dá)意識(shí)的好方法，因?yàn)楫?huà)是學(xué)生自己畫(huà)的，學(xué)生有內(nèi)容可說(shuō)可寫(xiě)。對(duì)于以畫(huà)帶寫(xiě)積極性不高的學(xué)生還可以這樣誘導(dǎo)：“你的畫(huà)這么漂亮，給你的畫(huà)配上幾句（或一段）同樣漂亮的解說(shuō)詞不是更好嗎？”由于小學(xué)生受書(shū)面語(yǔ)言發(fā)展的限制，語(yǔ)言材料不夠豐富，以形象思維為主，要把畫(huà)面展示的內(nèi)容比較全面、流暢地寫(xiě)下來(lái)還有一定難度。教師重點(diǎn)要引導(dǎo)學(xué)生越過(guò)語(yǔ)句通順關(guān)，并進(jìn)一步提高學(xué)生觀察的條理性，促進(jìn)學(xué)生抽象思維的產(chǎn)生和發(fā)展。
三、 做到說(shuō)寫(xiě)一體。
利用看圖說(shuō)話、看拼音說(shuō)話、看景說(shuō)話、遇事說(shuō)話、提問(wèn)答話、講家常話、聽(tīng)新聞?wù)f話、復(fù)述課文、學(xué)講故事等等眾多的說(shuō)話訓(xùn)練形式引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用作文來(lái)表達(dá)�？梢赃@樣啟發(fā)：“寫(xiě)下來(lái)多好呵，隨時(shí)能看，而且能讓更多的人知道，當(dāng)你長(zhǎng)大以后，還能知道當(dāng)年自己的一些情況，那是多么有趣的事情。白底黑字是永恒的記憶�！�
“你能換一種表達(dá)的形式嗎？比如用筆，是否也能象口頭說(shuō)話一樣精彩呢？”引發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的欲望。從說(shuō)到寫(xiě)，說(shuō)寫(xiě)結(jié)合是符合兒童語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律的�？陬^語(yǔ)言發(fā)展能促進(jìn)書(shū)面語(yǔ)言發(fā)展，而書(shū)面語(yǔ)言發(fā)展又能使口頭語(yǔ)言得以豐富和完善，全面提高學(xué)生的語(yǔ)感能力，促進(jìn)思維能力發(fā)展
四、大膽想象。讓作文插上翅膀，必須學(xué)會(huì)想象。著名作家葉圣陶說(shuō)：“想象不過(guò)把許多次數(shù)、許多方面觀察所得的融為一體，團(tuán)成一件新鮮事罷了�！庇纱丝梢�(jiàn)，想象是以豐富的生活為基礎(chǔ)，以細(xì)心的觀察為前提的一種再顯現(xiàn)和再創(chuàng)造，它往往提煉和勾畫(huà)出理想的、奇特的人物、情景和事情。想象貌似超脫現(xiàn)實(shí)，實(shí)則源于現(xiàn)實(shí)，孫悟空絕不同于人，卻又處處與人相通、相似、正是這個(gè)道理。
老師們，讓學(xué)生真正成為作文的主人，讓我們做好他們的鼓勵(lì)者、指導(dǎo)者，相信你也可以在孩子們的作文中獲得喜悅和欣慰。
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇3
其實(shí)學(xué)習(xí)本是一件快樂(lè)的事，只要你用心去對(duì)待，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，所以千萬(wàn)不要把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)。
學(xué)習(xí)需要有一種良好的心態(tài)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們需要用微笑去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。當(dāng)我們遇到難題時(shí)，沒(méi)有什么丟人的，不要害怕，不要膽怯，勇敢地去向老師請(qǐng)教，他們會(huì)認(rèn)真給你講解；一次考試成績(jī)不好沒(méi)關(guān)系，擺正心態(tài)，給自己確定一個(gè)新目標(biāo)“只追前一名”，是的，就是只追前一名，哪怕你現(xiàn)在是倒數(shù)第一名也無(wú)所謂。只要你有目標(biāo)，有信心，肯努力，你便會(huì)不斷前進(jìn)，不斷成功。所以，無(wú)論是學(xué)習(xí)，生活還是人生都需要樂(lè)觀積極的態(tài)度。
學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的決定性因素。平時(shí)只要課前好好預(yù)習(xí)，課上百分之百注意精力認(rèn)真聽(tīng)講，積極踴躍回答問(wèn)題，課下認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，平時(shí)多復(fù)習(xí)，多聯(lián)系生活，做到這些也就差不多了。其實(shí)說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，非一朝一夕所能做的，需要持之以恒。書(shū)是我們通向世界的窗口，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。在課余時(shí)間多讀些名著和課外書(shū)，或許它并不能提高你的學(xué)習(xí)成績(jī)，但他卻能夠提高你的內(nèi)心修養(yǎng)，讓你的內(nèi)心充滿文化內(nèi)涵。養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣利于你的一生。
學(xué)習(xí)需要自信。自信是成功的基石。只要自信對(duì)待人生，人生才會(huì)成功，才會(huì)有價(jià)值。在課堂上勇敢地站起來(lái)，同樣需要自信。哪怕你的問(wèn)題不是那么的完美，也要勇敢地站起來(lái)，站起來(lái)的`那一刻你就是成功的，你便是第一。因?yàn)槟闶亲孕诺模蜃孕哦晒�，因自信而精彩。如果你只是愿意做孤�?dú)的觀眾和聽(tīng)眾，不愿意成為課堂上的表演者成功者，這其實(shí)是一種失敗。這種失敗比學(xué)習(xí)上的失敗更讓人心痛，因?yàn)槟闶サ淖孕�，失去的是通向成功的基石。所以，時(shí)時(shí)提醒自己：勇敢點(diǎn)，再勇敢點(diǎn)，我行的。
學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事，如果你發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)便意味著你在進(jìn)步，意味著知識(shí)在向你走來(lái)。
愿你我能共同把握學(xué)習(xí)的金鑰匙，打開(kāi)成功的大門(mén)，勇敢走向人生。
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇4
學(xué)習(xí)，或許有些人覺(jué)得過(guò)于枯燥乏味，亦或許有些人認(rèn)為它的過(guò)程是痛苦無(wú)趣的。而我認(rèn)為學(xué)習(xí)是絢麗多彩的，是歡快的。有人說(shuō)學(xué)習(xí)是灰色的，只有循規(guī)蹈矩的白紙黑字，只能在試題的沼澤中掙扎。而我認(rèn)為學(xué)習(xí)是彩虹色的，有在知識(shí)的海洋中航行的快樂(lè)，有考試后的成就感。難道說(shuō)這樣的學(xué)習(xí)不是五彩斑斕的嗎？
其實(shí)，我也曾經(jīng)迷惘過(guò)，也迷失在了題海中，那時(shí)學(xué)習(xí)仿佛成了壓力，讓我的世界一下子變成了黑白的，還要從初中的第一次數(shù)學(xué)考說(shuō)起。在小學(xué)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)是很好的，我對(duì)自己十分自信，可是當(dāng)那鮮血般殷紅的分?jǐn)?shù)映入眼簾時(shí)，我的淚水都要溢出來(lái)了。想起父母期望的眼神，想起一起奮斗的同學(xué)，想起為我細(xì)心指導(dǎo)的'老師，我的淚水還是從眼眶滾落。我咬住嘴唇克制住自己的情緒，在心中問(wèn)自己：“就這樣放棄了嗎？”不，絕對(duì)不可以，我要繼續(xù)奮斗。慢慢地從不斷地學(xué)習(xí)和積累中找到了樂(lè)趣，學(xué)習(xí)帶來(lái)的歡樂(lè)漸漸讓我的生活變成七彩的。我終于從一次的失敗中走了出來(lái)，不再活在考試成績(jī)的陰影之下。我終于找到了學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，它就是一遍又一遍地背誦著的古詩(shī)韻律，它還是那一篇篇的數(shù)學(xué)題，只要找到其中的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)的一點(diǎn)一滴都可以變成最為美好的回憶。
學(xué)習(xí)，它是五彩的青春之夢(mèng)，讓我們一同用心去體會(huì)它，享受它，讓我們愛(ài)上學(xué)習(xí)，享受它給我們帶來(lái)的快樂(lè)！
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇5
從我年輕的時(shí)候起，我就一直覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件非常痛苦的事情。除了閱讀課外書(shū)籍，我媽媽總是督促我監(jiān)督我的學(xué)習(xí)。就像一只拒絕前進(jìn)的母牛，它只會(huì)在被鞭打和大叫之后才愿意前進(jìn)。因此，我一直覺(jué)得學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的工作。然而，這學(xué)期，我逐漸改變了我對(duì)學(xué)習(xí)的看法……
我發(fā)現(xiàn)閱讀并不那么痛苦。過(guò)去，當(dāng)我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，我讀天書(shū)，但是當(dāng)主題出現(xiàn)的時(shí)候我不會(huì)寫(xiě)，所以我只是抄襲我的同學(xué)。這學(xué)期，跟上老師的節(jié)拍，原來(lái)的數(shù)學(xué)并不像天書(shū)那么難。
學(xué)習(xí)也是一種樂(lè)趣。當(dāng)我們學(xué)習(xí)的`時(shí)候，認(rèn)真聽(tīng)課，在每堂課上做筆記，當(dāng)我們遇到我們不能解決的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)認(rèn)真思考。如果還是不行，我會(huì)咨詢我的同學(xué)或老師。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)吃到美味的食物。只有當(dāng)你慢慢品嘗時(shí)，我才能?chē)L到里面的神秘。因此，學(xué)習(xí)也是一種樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)可以改變我們生活的命運(yùn)！如果我們專(zhuān)心學(xué)習(xí)，你的回報(bào)不會(huì)太壞。人生需要方向，學(xué)習(xí)是我們的主要方向。在學(xué)習(xí)中，我們不可避免地會(huì)遇到一些困難，但是只要我們慢慢地解決它們，我們就會(huì)成功。
許多學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)實(shí)際上是為了和他們的父母和老師打交道。但是他們忘記了學(xué)習(xí)的真正意義。學(xué)習(xí)是一種享受和快樂(lè)。有些人在想，不讀書(shū)有什么關(guān)系？我們還不能做好。他們可能會(huì)忘記生活就像一條荊棘路，不像你想象的那么簡(jiǎn)單。如果一個(gè)人沒(méi)有知識(shí)和文化，他就沒(méi)有靈魂。想想一個(gè)沒(méi)有靈魂的人是什么樣的。"你一時(shí)的頑皮給你帶來(lái)了一生的恥辱。"值得嗎？
當(dāng)你快樂(lè)的時(shí)候你必須學(xué)習(xí)，當(dāng)你不快樂(lè)的時(shí)候，帶著一顆快樂(lè)的心學(xué)習(xí)更好。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是快樂(lè)的源泉，如果不快樂(lè)，學(xué)習(xí)的意義是什么？學(xué)習(xí)是豐富多彩的。雖然學(xué)習(xí)中有酸、甜、苦和熱，但快樂(lè)總是在酸、甜和苦的背后顯露出來(lái)。
經(jīng)歷了許多事情后，我深深地意識(shí)到學(xué)習(xí)不是一天的事情，而是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。擁有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)是最重要的。努力學(xué)習(xí)也是學(xué)好的基礎(chǔ)。處理任何問(wèn)題時(shí)，我不怕困難和麻煩，因?yàn)橐磺卸寂聡?yán)肅。只有這樣做，我才能克服困難。所以努力學(xué)習(xí)吧！
如果有人問(wèn)我，“你的幸福是什么？”我想我可以清楚地回答：“學(xué)習(xí)�！币�?yàn)樗宋宜械目鞓?lè)。
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇6
學(xué)習(xí)如風(fēng)，可以吹綠大江南北；學(xué)習(xí)如雨，可以滋潤(rùn)天下萬(wàn)物；學(xué)習(xí)如風(fēng)似雨，輕輕地吹醒我沉睡的心靈，慢慢地滋養(yǎng)我健康的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的慢慢長(zhǎng)路中，我逐漸感受到：學(xué)習(xí)真是快樂(lè)的事。
小時(shí)候，我見(jiàn)爸爸老是伏案看書(shū)和寫(xiě)作，感到迷惑不解，忍不住問(wèn)爸爸，“爸爸，你在干什么呢？”爸爸抬起頭微笑地說(shuō)，“孩子，我在學(xué)習(xí)�！薄皩W(xué)習(xí)很有趣？”我疑惑地問(wèn)�！爱�(dāng)然，人生最大的快樂(lè)，莫過(guò)于學(xué)習(xí)�！卑职治⑿χ袔c(diǎn)神秘。在我幼小的心靈中，爸爸，就是我心目中的神，無(wú)所不能，無(wú)所不會(huì)。我深信，學(xué)習(xí)的目的就是在享受快樂(lè)并分享快樂(lè)。
后來(lái)呀，我?guī)衔野⒇偟男?shū)包邁進(jìn)夢(mèng)寐以求的小學(xué)大門(mén)，充分享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。難以忘懷的是那一節(jié)語(yǔ)文的課，猶記得那節(jié)課上的是《裝在信封里的小太陽(yáng)》。課前，我認(rèn)真閱讀和思考問(wèn)題；課堂上，面對(duì)眾多的聽(tīng)課老師，我一次又一次跟同學(xué)們熱烈討論，一次又一次舉起我小手；課后，杜老師狠狠的表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我是個(gè)“最懂得學(xué)習(xí)的孩子”。那一刻，我深深享受到學(xué)習(xí)過(guò)程給帶來(lái)的無(wú)窮的快樂(lè)。
去年，看了《孝女彩金》電影之后，我去參加《我心中的彩金》演講比賽。那一天，天氣特別暖和，我穿上我最鐘愛(ài)的白色連衣裙，打扮成得天使一般，站在臺(tái)上，面對(duì)成百上千雙眼睛，我自信而自豪的展示我演講的魅力，聲情并茂、如泣如訴，講述了一個(gè)山區(qū)少女至情至性至孝坎坷而不平凡的傳奇人生。臺(tái)下傳來(lái)一陣陣熱烈的掌聲，那一瞬，我已把我所學(xué)的知識(shí)發(fā)揮到淋漓盡致，為我多年來(lái)努力學(xué)習(xí)的.結(jié)果，深感難于言表的快樂(lè)和由衷的自豪。
而今，每當(dāng)學(xué)會(huì)了新的知識(shí)，我都會(huì)有一種莫名的喜悅；每當(dāng)解開(kāi)數(shù)學(xué)的難題，我的喜悅之情油然而生；每當(dāng)積極辯論，理解古詩(shī)文的意思，我的快樂(lè)之情噴涌而出；每當(dāng)探討出英語(yǔ)詞匯的奧妙，我的興奮之情溢于言表；每當(dāng)看到了前所未見(jiàn)的細(xì)胞，了解從未接觸過(guò)的歷史術(shù)語(yǔ)，掌握了聞所未聞的地理名詞，懂得了關(guān)注時(shí)事政治……那種快樂(lè)，如風(fēng)如雨，如夢(mèng)如幻，令人難于忘懷。
學(xué)習(xí)，這是一件多么快樂(lè)的事情�。�
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇7
女兒寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我習(xí)慣坐在她的旁邊看書(shū)，一來(lái)方便隨時(shí)給她解答疑難問(wèn)題，二來(lái)可以掌握她的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。然而不知從何時(shí)起，我發(fā)現(xiàn)她的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的變化，以前寫(xiě)作業(yè)時(shí)總是漫不經(jīng)心、敷衍了事，而現(xiàn)在卻是積極向上、興趣盎然。
到底是什么原因使她的態(tài)度發(fā)生了變化呢？我百思不得其解，只好詢問(wèn)女兒，她的回答使我豁然開(kāi)朗：“媽媽?zhuān)瑢W(xué)校進(jìn)行課程改革了，現(xiàn)在我們的作業(yè)少了，動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)多了，連課堂也變得生動(dòng)有趣了，現(xiàn)在我覺(jué)得學(xué)習(xí)不再乏味，而是一件很快樂(lè)的事情。”
女兒的話使我想起了她的第一次綜合實(shí)踐活動(dòng)——辦《我愛(ài)你，漢字》的手抄報(bào)，那次活動(dòng)使她表露出了少有的興趣。以前放學(xué)后總是先休息一會(huì)兒，吃點(diǎn)零食，然后才開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。那天放學(xué)后放下書(shū)包馬上就開(kāi)始做辦報(bào)的準(zhǔn)備，書(shū)桌上瞬間就擺滿了她的工具：水彩筆、鋼筆、尺子、膠水……，她一會(huì)兒上網(wǎng)查資料，一會(huì)兒找圖片，一會(huì)兒又在報(bào)紙上剪藝術(shù)字，忙得不亦樂(lè)乎，而且她還邊做邊自言自語(yǔ)，文字怎么寫(xiě)，圖畫(huà)怎么畫(huà)，整個(gè)人都陶醉在辦報(bào)的喜悅中了。
這種有趣的家庭作業(yè)讓孩子在學(xué)習(xí)中找到了快樂(lè)，找到了自我。他們把自己做好的`作品交給老師去評(píng)講，在老師的指導(dǎo)下，抹去瑕疵，留下精華；老師作為一個(gè)欣賞者，與孩子一起探討、共同交流，讓課堂變成了活躍思維的舞臺(tái)，老師也就可以讓自己從一個(gè)疲倦的獨(dú)奏中解脫出來(lái)。
印象深刻的另一次綜合學(xué)習(xí)是——《輕叩詩(shī)歌大門(mén)》，那段時(shí)間學(xué)生剛學(xué)過(guò)詩(shī)歌，老師讓學(xué)生試著做關(guān)于詩(shī)歌的小冊(cè)子。女兒便從書(shū)本上、網(wǎng)絡(luò)中仔細(xì)搜集古今中外有關(guān)詩(shī)歌的資料，然后經(jīng)過(guò)篩選、整理、編排，做成了一本很有紀(jì)念意義的詩(shī)集。女兒通過(guò)自己查詢，對(duì)詩(shī)歌有了更深一步的了解，并且記憶深刻。記得當(dāng)時(shí)她還繪聲繪色地給我們?nèi)疑狭艘还?jié)課，先講了詩(shī)歌的來(lái)源和發(fā)展史，又介紹了中國(guó)最早的詩(shī)歌總集是《詩(shī)經(jīng)》，還列舉了許多中外著名的詩(shī)人：李白、杜甫、白居易、普希金、海涅等等，當(dāng)時(shí)儼然是一位精通詩(shī)歌的小老師模樣。這次活動(dòng)以后，她還自己學(xué)著寫(xiě)了兩首詩(shī)，真的是收獲頗豐。
這次實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子懂得：不能只啃手中的幾本書(shū)，要讓報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、課外讀物等有益于自己的東西走進(jìn)他們的生活，這樣不僅可以開(kāi)闊視野，還可以學(xué)習(xí)一些課本以外的知識(shí)。
最近的一項(xiàng)作業(yè)——制作《作文集》也讓女兒收獲了快樂(lè)。她興趣盎然地把自己認(rèn)為最好的十篇文章謄寫(xiě)在一個(gè)筆記本上，并配上了美麗、形象的圖畫(huà)，還編寫(xiě)了目錄，整理出了自己人生中的第一本文集。雖然因此犧牲了幾天的午休時(shí)間，但是她的內(nèi)心卻溢滿了成就感，所以她累并快樂(lè)著。
通過(guò)課改后的種種實(shí)踐和親身體驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)興趣是孩子最好的老師，有了興趣他們才會(huì)快樂(lè)地學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在，老師在課堂上注重培養(yǎng)了孩子的思維，活躍了孩子的思想，讓孩子自己動(dòng)手去做，動(dòng)腦去想，給了他們自由發(fā)揮的空間，孩子們沒(méi)有了壓力，就更容易投入到快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)習(xí)效率自然也就上去了。
看著女兒的學(xué)習(xí)熱情日益高漲，我感到很欣慰。同時(shí)也使我回憶起了自己上小學(xué)時(shí)的情景，那時(shí)候沒(méi)有課外讀物，沒(méi)有電視，更沒(méi)有電腦，只有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩本書(shū)，家庭作業(yè)一般都是抄寫(xiě)生字，抄寫(xiě)課文，抄寫(xiě)習(xí)題，天天如此，讓人感覺(jué)到?jīng)]有一點(diǎn)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和樂(lè)趣。
看看現(xiàn)在，比比以前，真是變化太大了。女兒趕上了好的教育年代，學(xué)校也推廣了好的教育方法，因此她的學(xué)習(xí)是輕松的，是有趣的。希望以后她一直與興趣為伍，快樂(lè)學(xué)習(xí)，讓學(xué)校生涯成為她人生之中的快樂(lè)音符!
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇8
假如有人問(wèn)我：“你認(rèn)為什么是快樂(lè)學(xué)習(xí)？”我不會(huì)說(shuō)是整天給我們自由活動(dòng)，也不會(huì)說(shuō)是上課時(shí)只能把臉繃得緊緊的，要嚴(yán)肅學(xué)習(xí)。因?yàn)槲抑揽鞓?lè)不僅僅在玩耍的時(shí)候，而是從內(nèi)心真正得到喜悅。所以，我的答案是：在上課時(shí)有說(shuō)有笑，讓氣氛不再那么緊張，但是不能很吵。
我的學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，那還歸功于我們的語(yǔ)文老師——王老師。雖然，他鼻子上架著一副眼鏡，看上去很?chē)?yán)肅的樣子，但是他非常幽默滑稽。上課時(shí)，王老師常常逗得大家哄堂大笑。有一次，他讓我們做閱讀訓(xùn)練，最后一道題大家絞盡腦汁，仍舊做不出。可是，王老師偏偏又要點(diǎn)名了。不知道會(huì)“花”落誰(shuí)家，空氣好像凝固了，全班都鴉雀無(wú)聲了。我既緊張又害怕，好像有一塊磨盤(pán)大的石頭懸掛在半空中，馬上要落下來(lái)似的。我正在努力思考時(shí)，王老師發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)索性害怕地把頭藏在了課桌下面，邊風(fēng)趣地說(shuō)：“你們看，我們班原來(lái)還有一只‘縮頭烏龜’呢”！我順著老師的眼神看了看，情不自禁地笑了起來(lái)。同學(xué)們也都笑了起來(lái)。有的捧腹大笑，有的.興奮得故意用手去撞同桌，有的抱著頭笑那個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)大家都在笑自己，也不禁地笑了出來(lái)。這時(shí)，班里好像一個(gè)快樂(lè)的海洋，我們就是一條條小魚(yú)，在海洋中自由自在地游著。過(guò)了一會(huì)兒，王老師讓我們安靜下來(lái)。他見(jiàn)我們都無(wú)法答出，就給了我們一點(diǎn)提示。然后，有許多同學(xué)都答出了正確答案。下課后，王老師就像我們的朋友一樣，和我們一起玩耍�？墒�，如果有同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，王老師會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他們，你就甭想有好日子過(guò)了。因?yàn)槲覀冇X(jué)得王老師喜怒無(wú)常，又難以琢磨。所以，我們是該笑的時(shí)候笑，該安靜的時(shí)候安靜。以前，我曾經(jīng)把我們班上語(yǔ)文課時(shí)的情況告訴了媽媽。她擔(dān)心我悶們的成績(jī)會(huì)不會(huì)下降�？墒�，我們?cè)谄谀y(cè)試中取得全鎮(zhèn)第一的優(yōu)異成績(jī)，讓媽媽放寬了心。
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇9
自從我上一年級(jí)之后，我才真真正正的開(kāi)始成長(zhǎng)起來(lái)。以前學(xué)前班學(xué)過(guò)的東西都沒(méi)有現(xiàn)在學(xué)的東西珍貴。
學(xué)習(xí)中雖然有許多煩惱和挫折，但學(xué)習(xí)中也帶有快樂(lè)：在一次語(yǔ)文課上，我?guī)缀醺緵](méi)有把周老師講的知識(shí)和內(nèi)容記在心上，我一直無(wú)精打采地看著語(yǔ)文書(shū)，直到這節(jié)課結(jié)束，我又像另一個(gè)人似的換了一種性格，像一只剛從籠子里放出來(lái)的小老鼠一樣地跑出了教室，在走廊上左看右看，看看有沒(méi)有我想要玩的游戲……。又是在一堂語(yǔ)文課中，突然，我發(fā)現(xiàn)周老師今天講的關(guān)于景色的一篇課文，名叫《荷花》。老師告訴我們作者從中寫(xiě)出的美和自我陶醉的一種美，作者還把自己當(dāng)成一朵美麗的荷花，和蜻蜓、`魚(yú)兒交談……老師講得繪聲繪色，讓我并沒(méi)有感到課上的像以前那么無(wú)聊，并且還很有趣，還讓我們知道了許多寫(xiě)作文的秘訣，從這節(jié)課開(kāi)始我就漸漸地開(kāi)始認(rèn)真地聽(tīng)講了。
我記得還有一件事使我更明確“學(xué)習(xí)中帶有快樂(lè)”的含義：我上課不愛(ài)舉手，因?yàn)槲倚睦飼?huì)特別緊張，害怕萬(wàn)一自己答錯(cuò)了老師和同學(xué)們會(huì)笑話我。記得事情也是在上語(yǔ)文課的時(shí)候，我舉手發(fā)言了，我讀錯(cuò)了一個(gè)音，同學(xué)們并沒(méi)有笑話我，老師還幫我訂正音準(zhǔn)。那是我四年級(jí)舉手最難忘的一次，之所以難忘是因?yàn)檫@次證實(shí)媽媽并沒(méi)有騙我，老師也沒(méi)有騙我。她們說(shuō)：你答錯(cuò)了，同學(xué)們并不會(huì)笑話你的。現(xiàn)在我知道她們都說(shuō)對(duì)了，而且你答錯(cuò)了老師并不會(huì)笑話你，還會(huì)訂正你的錯(cuò)誤，讓你從中得到鍛煉，使所學(xué)的知識(shí)更加牢固。慢慢地我就不象從前那樣害怕舉手發(fā)言了。從這里我也體會(huì)到了“學(xué)習(xí)中帶有快樂(lè)”的含義。
在一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中我獲得了三等獎(jiǎng)，有點(diǎn)驕傲了，可畢竟人外有人，天外有天�？隙〞�(huì)有比我好的`學(xué)生，再說(shuō)，我獲得的又不是一等獎(jiǎng)。但是，老師讓我來(lái)比賽，肯定是很信任我，我不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望，當(dāng)然別的同學(xué)也不能。不過(guò)，這次的數(shù)學(xué)競(jìng)賽讓我很快樂(lè)，讓我也從中感受到“學(xué)習(xí)中帶有快樂(lè)”
這兩件事情在別人的眼里根本一點(diǎn)都不起眼，但在我心里卻是一件“無(wú)價(jià)之寶”。
然而，在我學(xué)習(xí)中，我有門(mén)科不好的，例如：科學(xué)，數(shù)學(xué)，美術(shù)，英語(yǔ)等。當(dāng)然，我也有門(mén)科好的，比如：語(yǔ)文，音樂(lè)，電腦等。門(mén)科最不好的我認(rèn)為就是數(shù)學(xué)了，每次我考試的時(shí)候，之所以答錯(cuò)了都是因?yàn)槲姨中牧�，�?xiě)完題目不知道檢查。門(mén)科最好的我認(rèn)為是語(yǔ)文，每次考試我覺(jué)得考得都算好了，分?jǐn)?shù)都在80分以上了！
不過(guò)，學(xué)習(xí)不是靠嘴說(shuō)的，是靠實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明給大家看的，再說(shuō)，學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，不是給別人學(xué)的。所以，從小就要好好學(xué)習(xí)！
每個(gè)人在學(xué)習(xí)中都有不開(kāi)心不快樂(lè)的事，也有學(xué)習(xí)上的壓力和煩惱，但學(xué)習(xí)中也有帶有快樂(lè)��！我喜歡現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)。
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