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學(xué)習(xí)作文600字

時(shí)間:2022-11-23 20:14:12 關(guān)于學(xué)習(xí)的作文 我要投稿
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學(xué)習(xí)作文600字合集四篇

  在我們平凡的日常里,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)作文600字5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學(xué)習(xí)作文600字合集四篇

學(xué)習(xí)作文600字 篇1

  每家每戶都有自己的家訓(xùn),我們家也不例外。我們家的家訓(xùn)是勤儉節(jié)約好讀書。別看這樸素的幾個(gè)字,卻深深地影響著我們家?guī)状四亍?/p>

  我爸爸出生在嵊州鄉(xiāng)下一個(gè)偏僻的小山村里,那里小橋彎彎,流水潺潺,雖然風(fēng)景宜人,但交通閉塞、土地貧瘠,人們世世代代當(dāng)著農(nóng)民,住著破爛不堪的泥巴房,過著面朝黃土背朝天的生活?删退阍谶@樣的環(huán)境下,只有小學(xué)文化的爺爺奶奶始終鼓勵(lì)著他們的孩子們勤奮學(xué)習(xí),通過自己的努力走出農(nóng)村。

  爸爸小的時(shí)候,農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施很差,電力供應(yīng)嚴(yán)重不足,經(jīng)常跳閘停電。一天傍晚,爸爸正埋頭做著作業(yè),耳聽“噗嗤”響,又停電了,周圍一下子昏暗了,只有西邊的太陽還在無力地發(fā)著光,在這若有若無的光亮下,爸爸愁眉不展,無法繼續(xù)寫字了?嗨稼は胫,終于有辦法了!皩(duì)了,古有匡衡鑿壁偷光,”爸爸自言自語道,“我也可以效仿匡衡借點(diǎn)別的光來呀!”于是他拿出奶奶花了幾個(gè)月積蓄給他買的鐵皮鉛筆盒,用干凈的布把鉛筆盒蓋子里面擦了一遍又一遍,放在作業(yè)本前面,調(diào)整好蓋子的角度,努力讓微弱的光線反射到桌子上,在這來之不易的光線下,繼續(xù)著未完成的作業(yè)。

  我爸爸在艱苦的環(huán)境中發(fā)奮學(xué)習(xí),媽媽更是如此——

  上小學(xué)的時(shí)候,在一個(gè)期末考試的前晚,媽媽正在認(rèn)真復(fù)習(xí)、準(zhǔn)備考試,可夜深了,她非常疲憊,眼皮不自覺地打架。于是媽媽想了個(gè)好辦法,泡了一杯濃濃的綠茶,感到困了,就喝上一大口,并把茶葉含在嘴里使勁咀嚼,反復(fù)幾次之后,就不再困了。功夫不負(fù)有心人,第二天的期末考試中,媽媽如愿地考出了高分。

  勤奮好學(xué)是我家的家訓(xùn),正是長(zhǎng)期受到良好家訓(xùn)的熏陶,我爸爸他們姐弟三人個(gè)個(gè)都考上了大學(xué),媽媽和舅舅大學(xué)畢業(yè)后也都當(dāng)上了光榮的.人民教師。不過最厲害的要數(shù)大姑姑的女兒,也就是我的大姐姐,她是前年高考余杭區(qū)的理科狀元,現(xiàn)今在北京大學(xué)法學(xué)院學(xué)習(xí),堪稱是我家的學(xué)習(xí)楷!,F(xiàn)在,我也一直勤奮學(xué)習(xí)著,努力把這良好的家風(fēng)家訓(xùn)發(fā)揚(yáng)光大!

學(xué)習(xí)作文600字 篇2

  在學(xué)習(xí)中,有辛酸,有苦辣,有喜悅。學(xué)習(xí)的五味瓶不知何時(shí)會(huì)被打翻,也不知何時(shí)會(huì)被塵封,一切都在意料之外。

  曾幾時(shí),我看這積堆如山的作業(yè)愁眉苦臉,一邊小聲抱怨,一邊低頭奮筆疾書,直到十點(diǎn),身體才得以放松。

  曾幾時(shí),司馬光用圓木做警枕,早上一翻身,頭滑落在床板上,自然驚醒,早早起床讀書,堅(jiān)持不懈,終于成了一個(gè)知識(shí)淵博的人。編出了著名的《資治通鑒》,讓全人類都在他的文章中深深陶醉,并且永遠(yuǎn)記住他。

  曾幾時(shí),匡橫家中貧苦,晚上無法讀書,鄰居家是一戶富人,徹夜點(diǎn)著蠟燭,他就在墻上鑿一個(gè)小洞,借鄰居家的燭光讀書,最終成為一個(gè)大學(xué)問家。

  曾幾時(shí),祖體和劉琨二人交為好友,他們都立志報(bào)效國(guó)家,便互相勉勵(lì),半夜里聽到雞叫就起床練劍習(xí)武,最終學(xué)有所成,成為國(guó)家的棟梁。

  曾幾時(shí),蘇秦發(fā)奮讀書,但一到晚上就忍不住打瞌睡,他迫于無奈拿著錐子向大腿刺去,劇痛使他立刻清醒,繼續(xù)學(xué)習(xí)。

  書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦坐舟。只有努力刻苦并努力學(xué)習(xí),才能收獲豐碩的成果。但我們也要勤奮,想要學(xué)習(xí)好只有勤奮才是唯一的途徑。

  任務(wù)只是及格,而興趣卻是優(yōu)秀。,無噢們不能把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),一項(xiàng)任務(wù)。只是隨意扒拉一下。應(yīng)務(wù)必將它轉(zhuǎn)變成快樂。解除一道難題,心中便有無限欣喜,這就是學(xué)習(xí)的快樂,快樂很容易。

  現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為以后的`生活打下良好的基礎(chǔ)。只有知識(shí)面廣并知識(shí)淵博,才能在社會(huì)中立足,更好地去工作,去生活。

  學(xué)習(xí)其實(shí)很快樂,其中有帳無噢知識(shí)的滿足,解除難題的喜悅。學(xué)習(xí)是對(duì)未來的向往,是我們踏上人生路途的第一步。

學(xué)習(xí)作文600字 篇3

  俗話說:“學(xué)海無涯苦作舟!睂W(xué)習(xí)真有那么苦嗎?誰說學(xué)習(xí)要埋頭苦作?誰說讀書一定是“寒窗”十年?誰說學(xué)習(xí)的歲月像一幅沒有色彩的水墨畫?

  在我眼里,學(xué)習(xí)有苦有樂。只有在默默付出中才能得到意想不到的成功,這個(gè)成功是你我一生中的開端,有了這個(gè)開端,才能使自己的一生多姿多彩,富有生趣,因?yàn)槲蚁嘈牛骸懊坊ㄏ阕钥嗪畞!敝灰遗W(xué)習(xí),就可以獲得成功。

  不知不覺中,學(xué)習(xí)已伴隨我十個(gè)春秋,在這里,我嘗到學(xué)習(xí)五味瓶的真正味道。

  學(xué)習(xí)是其樂無窮的。猶如乘著舟在知識(shí)的海洋里邀游,假如你抬起頭望一望,那美麗的景色會(huì)讓你忘記勞累,讓你剎那間心曠神怡,讓你忍不住馬上抓起雙槳繼續(xù)前行,因?yàn)槟闫炔患按M吹角懊娓赖木吧?/p>

  然而為了檢測(cè)實(shí)力,會(huì)進(jìn)行一次次的測(cè)試。這不正像在風(fēng)平浪靜的海面上偶爾出現(xiàn)了一點(diǎn)小風(fēng)波嗎?如果是我,我會(huì)很高興,因?yàn)槲視?huì)發(fā)現(xiàn),在風(fēng)波的`另一端,天空會(huì)更藍(lán),景色會(huì)更美。

  當(dāng)然在學(xué)習(xí)中,總會(huì)有人比你強(qiáng)。正如你行舟時(shí),總會(huì)有人在你前面。這時(shí)我會(huì)說:“我一定會(huì)超過你!”我會(huì)將漿握的更緊,再加把勁,看準(zhǔn)前面的目標(biāo),我總會(huì)超過你,甩掉你。

  學(xué)習(xí)是陽光,它可以驅(qū)除心中的陰影;學(xué)習(xí)是雨露,它可以滋潤(rùn)干枯的心智;學(xué)習(xí)是陽光雨露,它可以撫慰著我們幼小的心靈?鞓肪褪菍W(xué)習(xí)的源泉,如果不快樂,就沒有意義,雖然學(xué)習(xí)也有五味瓶——有酸、有甜、有苦、也有辣,但在這些酸甜苦辣的后面流露出的總是快樂——學(xué)習(xí)的樂趣!

學(xué)習(xí)作文600字 篇4

  以小組合作是當(dāng)今比較有效率、有質(zhì)量、有方式的教學(xué)策略體系!吨芤。系辭上》中提到了“二人同心,其利斷金;同心之言,其臭如蘭”,就是合作的優(yōu)點(diǎn)。在實(shí)際教學(xué)中,它的好處有如下三點(diǎn):

  一、增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí),提高學(xué)生社交能力。

  通過小組活動(dòng),學(xué)生與學(xué)生之間就可以展開的溝通與交流,過濾出精華,提高學(xué)生的解題能力和分析能力,讓每一個(gè)同學(xué)都參與到學(xué)習(xí)中,讓同學(xué)養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,養(yǎng)成互幫互助的習(xí)慣,才能營(yíng)造和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍。

  二、培養(yǎng)團(tuán)體精神,鍛煉心理素質(zhì)。

  由小組合作學(xué)習(xí)突出了“集思廣益”的教學(xué)思想,讓學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,激發(fā)學(xué)生的求知欲望,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。建立互幫互學(xué)的師生關(guān)系,使課堂充滿熱情和快樂。每個(gè)人都有分工,有一個(gè)適合于探討的問題,所有的學(xué)生都要參與進(jìn)來,都要有獨(dú)立思考的機(jī)會(huì),合作學(xué)習(xí)真正能啟發(fā)自己,幫助別人。

  三、喚醒學(xué)生的主體意識(shí),感悟集體的偉大力量。

  在不斷的討論交流中,學(xué)生不僅要為自己的`學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),而且要為本小組的榮譽(yù)負(fù)責(zé)。因此每個(gè)同學(xué)都要盡自己的最大努力去學(xué)習(xí),從而完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組合作學(xué)習(xí)是同學(xué)之間互教互學(xué)、彼此之間交流信息的過程,也是互愛互助、情感交流、心理溝通的過程。人際交往、交流就更具多維性和交互性。同學(xué)正處于自我意識(shí)形成和發(fā)展階段,學(xué)生的自我意識(shí)主要通過他人對(duì)自己看法的內(nèi)化和與他人進(jìn)行比較、判斷的過程而逐漸形成的。小組合作中的學(xué)習(xí)活動(dòng)的任務(wù)分擔(dān)與成果共享,相互交流與相互評(píng)價(jià),使學(xué)生能體驗(yàn)到一種被他人接受、信任和認(rèn)同的情感,這就為學(xué)生社會(huì)化程度的提高交際能力的培養(yǎng)、自我意識(shí)的發(fā)展提供了充分的條件。

  總而言之,小組合作學(xué)習(xí)是提高成績(jī)的捷徑,今后將一如既往的發(fā)揚(yáng)小組合作精神,從而更好的提高課堂學(xué)習(xí)積極性。

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