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學(xué)習(xí)的作文600字

時(shí)間:2023-05-04 11:57:54 關(guān)于學(xué)習(xí)的作文 我要投稿
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有關(guān)學(xué)習(xí)的作文600字3篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)的作文600字3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)學(xué)習(xí)的作文600字3篇

學(xué)習(xí)的作文600字 篇1

  七個(gè)春秋,七個(gè)輪轉(zhuǎn),不覺間我已在學(xué)海徜徉至今。有趣而又無窮的知識(shí)漸漸聚沙成塔,漸漸讓我明白了許多……

  再一次坐在了明亮的教室,再一次捧起了復(fù)習(xí)的書本,一頭埋進(jìn)題海戰(zhàn)術(shù)中。不一會(huì)兒就無力堅(jiān)持,總感覺好累好累。

  當(dāng)我索性扔下筆,雙手撫面嘆息,整個(gè)人懶懶地趴在桌子上,吃力睜開著疲憊的眼睛,心里憤憤:“又是復(fù)習(xí),什么時(shí)候才是個(gè)頭兒啊?這么多題,這么多要記要背的……”但此時(shí),我透過窗戶看見一位清潔阿姨正在烈日炎炎之下擦著窗戶,在她的臉上,我看到了一種憂心,一種辛苦。任憑汗珠密布額頭,浸濕衣服,阿姨也只能拭手擦擦。然后繼續(xù)冒著酷熱干活?粗鍧嵃⒁,心里有種說不出的心酸:“我學(xué)習(xí)累算什么?不過是短暫的。可像阿姨她們那樣辛苦工作的`人,每天的疲累比我們還多,不應(yīng)該輕易被學(xué)習(xí)打敗。相比之下,學(xué)習(xí),其實(shí)不難!”

  于是,我重新拿起筆,繼續(xù)復(fù)習(xí)著。盡管教室外的樹間蟬聲不斷,煩躁人心,我也毫無影響。如此學(xué)習(xí),其實(shí)不難!

  從牙牙學(xué)語到學(xué)會(huì)說話,從老師握著我的手教我寫字到我獨(dú)自考試,從“爸爸媽媽”到“詩詞歌賦”,我都在努力學(xué)習(xí)。直到現(xiàn)在,我覺得學(xué)習(xí)也是一件很快樂的事情。

  海子教會(huì)我“面朝大海,春暖花開”;李杜教我吟詩作對(duì);曹雪芹帶我領(lǐng)略紅樓夢(mèng)的千古流傳。還有很多很多,帶給我不一樣的感受。

  古人都說:“書中自有黃金屋!钡珜(duì)于我來說,所謂黃金,就是快樂。當(dāng)我在學(xué)習(xí)時(shí),就是在享受快樂。而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成是苦差事。

  學(xué)習(xí),其實(shí)不難!

學(xué)習(xí)的作文600字 篇2

  孔子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂乎?”是呀!雖然學(xué)習(xí)過程往往是讓人“頭疼”的,但是只要通過努力,不管是成功了還是失敗了都是有意義的。要是成功了,那種自豪感,快樂和成就感,是無法用言語形容的。

  一天下午,我在家做數(shù)學(xué)作業(yè),做到最后一題,我看了半天都沒什么思路,“。『秒y呀!”心想,既然這么難,我留著最后寫吧!終于把所有作業(yè)寫完了,只留下了那道難題。我冥思苦想,還是沒做出來!懊魈炜隙ㄓ泻枚嗤瑢W(xué)都做不出來,我空這也沒什么吧?”但轉(zhuǎn)念一想,“作業(yè)可是學(xué)生的基本呀,做出來不比那些沒做出來的好?”經(jīng)過了一番細(xì)想斗爭,最后決定“好!我一定要做出來!”我左思右想,想想老師的解題思路,想想書上講的概念……終于找到了解題思路,哈哈,終于做出來了!

  第二天,去學(xué)校一看,呀!還真是好多同學(xué)都空著作業(yè)本,我心里美滋滋的,這么難得一道題我竟然也能做出來了,這種自豪在心里慢慢的生出來了!下午,老師把作業(yè)本發(fā)下來了,翻開一看,鮮紅的打鉤美美的長在那道難題上,是那么的漂亮,通過努力得到的肯定,心里美美的,原來解除難題是這么的美好!老師在課堂上點(diǎn)名表揚(yáng)了我,第一次得到數(shù)學(xué)老師的表揚(yáng),那種自豪感無以言表!放學(xué)的路上,晚霞紅透了半邊天,路上的小花小草都朝我微笑,好像它們也知道我今天得到了數(shù)學(xué)老師的表揚(yáng)!我哼著小曲飛奔回家,媽媽心情好像也無比開心,告訴我英語考得不錯(cuò),這些都是學(xué)習(xí)帶給我的無比快樂!

  書山有路勤為徑,學(xué)習(xí)是枯燥的,乏味的,痛苦的`!但也是非?鞓返模险f:“學(xué)海無涯苦作舟”而我覺得“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯為什么不樂作舟呢?”再多的枯燥,再多的乏味再多的痛苦,我都能樂在其中,克服一切困難!只要努力克服著許多的困難,解決這許多的難題,你將無比快樂!讓我們一起進(jìn)入學(xué)習(xí)的海洋,遨游在這快樂的天地中,共享這美好的學(xué)習(xí)時(shí)光吧!學(xué)習(xí)使我快樂!

學(xué)習(xí)的作文600字 篇3

  今年我們班開始了自主學(xué)習(xí)方式。經(jīng)過謝家碧老師潛心研究,苦心經(jīng)營,終于找出了一種既適合我們學(xué)習(xí),又讓我們感到稱心如意的學(xué)習(xí)模式。

  我們特別喜歡這種學(xué)習(xí)方式。首先就是預(yù)習(xí)、備課:我們先在書上做理解、旁批,主要是:課文中詞語和句子的分析理解;句與句之間、段與段之間有什么聯(lián)系;寫作方法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。然后再在輔導(dǎo)書上尋找、勾畫需要的內(nèi)容。最后才開始摘抄在備課本上。

  每學(xué)完一個(gè)單元后,老師都會(huì)及時(shí)發(fā)下一個(gè)單元的“預(yù)習(xí)目標(biāo)”給我們。預(yù)習(xí)目標(biāo),顧名思義,就是在預(yù)習(xí)時(shí),要我們學(xué)習(xí)、思考的目標(biāo)。

  我們備課本書寫的內(nèi)容、格式是:第一項(xiàng)就是預(yù)習(xí)目標(biāo);第二項(xiàng)是語言知識(shí):寫這一項(xiàng)時(shí),我們要圍繞生字讀音,詞語解釋,多音字,近、反義詞等來寫;第三項(xiàng)是作者簡介:了解本課作者;第四項(xiàng)是主題分析,也是最重要的一部分,我們把它形象地稱為“心臟部分”,預(yù)習(xí)這一項(xiàng)時(shí),要弄清楚中心思想或主要內(nèi)容,寫作順序或?qū)懽鲗哟?寫作特點(diǎn),還有設(shè)計(jì)展示內(nèi)容以及句子理解;第五項(xiàng)是客觀問題,這一項(xiàng)主要是在預(yù)習(xí)中有什么問題可以在預(yù)習(xí)課上提出來,和老師同學(xué)們一起解決;第六項(xiàng)是知識(shí)拓展:拓展一些關(guān)于本課的詩句或故事等;第七項(xiàng)是小創(chuàng)作:可以擴(kuò)寫、讀后感、仿寫、縮寫等,不管寫了多少,只要是動(dòng)了腦筋寫,就能一步一步地提高寫作水平。

  預(yù)習(xí)課中,我們基本上是在討論交流中度過,大家都爭先恐后發(fā)表意見,所以,不知不覺一節(jié)課就結(jié)束了。展示課,是最精彩的課,同學(xué)們用自己的智慧,展示自己的.風(fēng)采,臺(tái)上精彩,臺(tái)下激動(dòng),整個(gè)教室就是我們的舞臺(tái)。

  大家都很喜歡這種學(xué)習(xí)方式,說可以鍛煉自己的膽量和提高表達(dá)能力,而且知識(shí)比原來學(xué)得扎實(shí)。我們都希望老師繼續(xù)施行這樣的學(xué)習(xí)模式,讓我們開心地學(xué),快樂地接受知識(shí)!一直在樂中學(xué),在學(xué)中樂!

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