學(xué)習(xí)與性格作文(15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的學(xué)習(xí)與性格作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
學(xué)習(xí)與性格作文1
似水流年,驀然發(fā)現(xiàn)歲月已給青春刻上了十五道年輪。四季輪回,填補著有關(guān)青春的記憶。題記
起筆生灰·敗
記憶中滿是爺爺遒勁有力的毛筆字。我被那富有靈氣的書法吸引,滿院都是古墨輕磨的香味。一縷晨曦灑入砌池,聚成水墨丹青的山水畫,似遠山眉黛,不染一絲塵埃。在馥郁芬芳的墨香熏陶下,想要學(xué)習(xí)書法的情愫蘇醒了。初觸書法,我感受到了中華文化的博大精深,陶醉于歷代書法大家的`作品當中。時光任荏苒,學(xué)習(xí)書法已有數(shù)月?捎捎谛愿窦痹,每每我寫下一個字,老師便嚴格地指出我的缺點,說我的字歪七扭八,缺乏生力。老師的話,似一副枷鎖,把我拉向了無盡的深淵,使我到了崩潰的邊緣。
研墨生思·悟
夜闌人靜,昏黃的路燈投下我孤獨的身影,殘月被烏云遮掩,雨淅淅瀝瀝,這樣的夜,透徹心扉地涼。
蜷縮在墻角,咸澀的淚從臉頰落下,終于不能釋懷。爺爺走了過來,挽著我漫步在小道間,有幾只蝴蝶飛舞于花間,葉隙,溪畔,爺爺意味深長地說:“你看,毛毛蟲由蛹,經(jīng)過磨礪,破繭成蝶。它艷麗的外表得經(jīng)歷多少磨難啊!它的性格是多么沉穩(wěn)而又堅定!”
恍然間,心中的憂傷漸漸消融。
我既選擇遠方,便只能風雨兼程。
落筆生花·勝
我重拾信心回到書房,從基本的用筆,章法,結(jié)構(gòu)練起。在老師的悉心指導(dǎo)下,領(lǐng)悟字人合一的真諦,日復(fù)一日的練習(xí),使我的書法從稚氣未脫練到了細膩穩(wěn)重。在學(xué)習(xí)中,急躁的性格慢慢褪去,呈現(xiàn)出來的,是堅定,是穩(wěn)重。
終于,學(xué)校領(lǐng)獎臺上有了我的身影,捧著沉甸甸的獎杯,回首往昔風雨兼程,我笑靨如花。
我愿醉于陌上新桑,而不知東方既白。人生如蝶,在磨煉中蛻變,完成生命質(zhì)的飛躍。我想我會繼續(xù)書寫下去,在學(xué)習(xí)中不斷涵養(yǎng)品格與性情,為青春紀念冊添上色彩斑斕的一筆。
學(xué)習(xí)與性格作文2
學(xué)習(xí),人的一生都在學(xué)習(xí),從牙牙學(xué)語到出口成章,從蹣跚履步到健步如飛。這都是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是有止境的,還是無止境的?許多人都會回答:學(xué)習(xí)是無止境的!這就對了,有句老話說的好:人活到老學(xué)到老。當然,學(xué)習(xí)也會改變一個人的性格。
幼兒園的我,大大咧咧,不愛看書,并不是媽媽眼中文靜的孩子,我也曾不以為然并沒有把它太放在心上。直到那次,讀書改變了我的性格。
那天,我在圖書館無意間翻看到了一本書,書名叫做《愿你是別人的公主,也是自己的女王》,我開始被這書的名字吸引了,我緩緩地打開書本,里面講述了30多個小故事,每一個小故事都講述了一個令人回味悠長的人生哲理。其中有一篇讓我感觸很深篇目是“你努力的樣子看起來真美”是啊,誰努力的樣子不是美的呢?
記得在上學(xué)期,我,因為第一次月考沒有考好,而陷入了低谷。后來,我仔細想想。覺得我做的不對,與其坐以待斃,不如硬著頭皮上。于是,我開始不斷努力,開始慢慢的找出問題、分析問題、解決問題。把錯題扎扎實實地掌握了。一個月后,半期考了,我從當時的年段80多名,沖到了年段的50多名。當我知道我這個成績的時候,幸福的.淚水溢滿眼眶,我知道我的付出終于有了回報,這付出,就是我那一個月的努力,那回報,就是我的成績有了質(zhì)的飛躍。這一切都是多么的不可思議。
在那之后,我從一個大大咧咧的女孩,慢慢變成一個文靜,愛看書,凡事慢慢思考的女孩。
要說,學(xué)習(xí)與性格的關(guān)系是什么?我覺得,它們兩個互相聯(lián)系,如同手足,缺一不可。都說,知識改變命運,但我覺得,知識改變著命運,還改變著我們的性格。我們一定要將學(xué)習(xí)當成是自己的一份責任。不要讓性格把握學(xué)習(xí),也不要讓學(xué)習(xí)把握性格,要使兩者平衡。
學(xué)習(xí)與性格作文3
在我很小的時候,我就與奶奶一起生活,F(xiàn)如今,十四年過去了,在這十四年里,我學(xué)會了很多
學(xué)習(xí)。堅強
奶奶一生歷經(jīng)很多磨難,卻依舊堅強。奶奶從小家境貧寒,家中有八個兄弟姐妹,沒吃過一頓飽飯,連上課都要帶著幾個月大的妹妹。但奶奶依然堅持完成學(xué)業(yè)。和爺爺結(jié)婚后,一起打拼了多年,才剛剛過上好日子,又天降噩耗,她唯一的兒子——我的爸爸,英年早逝?梢韵胍,中年喪子,對奶奶是怎樣的打擊。但奶奶依然走了出來,用心撫養(yǎng)我長大。年歲漸長,勞累過度,奶奶的身體終是吃不消,在去年剛剛做了心臟手術(shù)。但奶奶依然挺了過來,笑對生活。
堅強的奶奶,也讓我努力學(xué)會做一個堅強的人。
學(xué)習(xí)。樂觀
我奶奶是一個60后,卻有著90后的活力。年輕時,奶奶在幼兒園工作,又會唱又會跳。很長一段時間,奶奶不唱也不跳。后來,從陰影里走出來的奶奶自己組建的一個老年舞蹈團,空閑時間帶著一幫老娘們蹦蹦跳跳,笑容又回到奶奶臉上,陽光又照進她的心里,也照到我們家的每一個角落。
樂觀的奶奶,也讓我努力學(xué)會做一個樂觀的.人。
學(xué)習(xí)。熱心
我奶奶是一個熱心腸的人,在我心中就沒有她完成不了的事兒,而且事事做得干凈利落,面面俱到。作為舞蹈團的負責人,定服裝、買設(shè)備、選曲目,都是奶奶親力親為,甚至還要教別人跳舞;作為班上家委負責人,只要班級需要,家長們需要,奶奶義不容辭,甚至學(xué)生和家長鬧矛盾,奶奶也幫忙調(diào)解;鄰里鄉(xiāng)親有什么困難,奶奶也是義無反顧,一馬當先。
熱心的奶奶,也讓我努力學(xué)會做一個熱心的人。
從奶奶身上學(xué)習(xí),慢慢地,養(yǎng)成我的性格。
學(xué)習(xí)與性格作文4
如果把知識比作花朵,bai那書籍就是深扎泥土的老根;如果把知識比酒瓶,那書籍就是甘甜可口的美酒;如果把知識比作夜空,那書籍就是那顆顆耀眼的星星。
談到讀書,我便忍不住把自己的心里話一字不漏地說出來。
我從小就會聽大人們講故事,因為我覺得故事的內(nèi)容很有趣。而且,我還認為讀書是每個人在人生必須經(jīng)過的一條路。書可以讓整個世界變得更有趣,令人生變得豐富多彩,讓個人變得更有品味。
我仍然依記得,在我7歲的時候,我讀了拼音版的《國王的新衣》,我覺得故事中的兩個騙子非常狡猾、可惡。9歲時,我再一次翻開這本書,我想起了自己以前那天真而可笑的想法時,不禁為自己的幼稚感到有趣。12歲時,我再次讀此書時,我感謝故事中那個誠實的孩子給我的啟示。現(xiàn)在讀此書,我看到的是國王的虛偽和大臣們的貪生怕死令來感到可笑、可悲。
我愛看書,是書令我自由地翱翔在知識的海洋里;是書令我愜意地徜徉在科學(xué)的世界中,是書令我學(xué)會了真、善、美;是書令我明白了是非黑白;是書教會了我獨立自強;是書讓我領(lǐng)會了人生的真諦……在看《魯濱遜漂流記》時,我看到了魯濱遜的勇敢、堅強,不畏困難的精神。想到了做人也要勇敢、堅強、不畏困難。在看《愛的教育》時,我深深地體會到了書中人物的善良,他們樂于助人,有一顆“同情之心“。在看《中華上下五千年》時,我知道了中國的悠久歷史和燦爛文化。讀書,可以讓我懂得許多人生哲理。書讓我知道了作為女性的尊嚴,像裴多菲說的“若為自由放,二者皆可拋!狈鼱柼┰f過“勞動是快活的`根源!边@句話中,我知道了勞動也是一種快樂。達爾文說過一句話讓我感動,他說:“幸運喜歡照顧勇敢的人!边@句話使我懂得做人就要勇敢。
我感到我就是一個樸實的勞動者,辛苦的耕耘,而上帝喜歡照顧勤勞的人。我得到的不是水中月,而是累累碩果,似蜜的甜泉。我真佩服盧俊,他說:“耐心雖苦,成果卻甜!
學(xué)習(xí)與性格作文5
清晨的第一縷陽光引領(lǐng)著我拿起一本書《鋼鐵是怎樣煉成的》。打開書的那一刻,書香就環(huán)繞了我,窗外的柳枝隨風飄搖,將陣陣清新送入房間,我的心也如同今日的美景一般寧靜。
初陽日漸高升,高懸于晴空之上,街上的喧鬧聲,樹上的鳥兒聲,無一不暗示著書中的情節(jié)高潮來了!——書中主人公保爾在戰(zhàn)場上身受重傷,卻靠著堅強毅力,從死神手中奪回了自己的生命。看著保爾拖著殘破的`身軀去追逐夢想,看著他克服千難萬難去追尋夢想,我的淚水潸然而下。
畫面一轉(zhuǎn),我走在去東山掃墓的路上。頭頂是火球般熾熱的太陽,腳下是傾斜45度的上坡路。我皺著眉、咬著牙、攥緊手,任由汗水打濕衣襟,走在山坡上,仰望著又高又陡的階梯,強忍著疼痛無力之感向山頂?shù)侨。一路上,我一直回憶著保爾的事跡,轉(zhuǎn)移著注意,終于登上了山頂,到達了“楊子榮墓”之處。
考驗卻剛剛開始,我和同學(xué)們紋絲不動地站立著,像樹干一樣的高直,腳只覺得萬蟻啃咬般難受,登山時過度勞累,站立時腳底的重力讓我酸痛不已,默默忍受著,沒有多余動作,腦海里卻徘徊著保爾的事跡,與他吃的苦比起來,眼前的這點小傷算什么呀?我一遍遍告誡自己。保爾的精神通過書本滋養(yǎng)著我,潛移默化改變了我,終于“守得云開見月明”,我克服了困難,學(xué)會了堅持,以更加筆直的身姿站在英雄墓碑前,完成了這次掃墓活動。
若是從前,我很可能會放棄吃苦,面對著這些困難也許會退縮,可書就是這么神奇,它改變了我!我想哲學(xué)家培根說的沒有錯:“凡有所學(xué),皆成性格!
學(xué)習(xí)與性格作文6
讀書與做人,表面上看是兩件事情。
其實,讀書只是一個手段,讀書的目的,是為了做人。培根曾經(jīng)說過:“讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,物理使人深刻,倫理使人莊重,邏輯使人善辯!痹谖铱磥恚x書的目的并不在于為考試,而在讀書,若只為考試而讀,那變是讀死書。我認為,讀書的真正目的應(yīng)是以下四點:一、讀書讓人獲得知識。這是最明顯的作用。我們小到大所讀的教科書目的就是這樣。
因為它讓我們獲得豐富的知識,獲得淵博的`學(xué)識,所以知識的獲得是十分重要。第二、讀書讓人提高修養(yǎng)。閱讀一本好書,正如同一位知識淵博的學(xué)者談話,“他”的語言中無不閃爍智慧的火花,無不傳答著高尚的修養(yǎng),從一本書中學(xué)到的修養(yǎng),提高的品格,遠比在生活磨礪中體會的深刻,體會的徹底。第三、讀書讓人開闊視野。當任何一個人打開一本書,就算坐在家里,也可以看到世界各地,品味古今中外,體會世界的精彩。在書中的人可以翱翔于智慧的天空,視野也不會只存在于一省,一市,一縣,一國而是整個宇宙整個空間。這也許就是讀書所換來的樂趣吧。第四、讀書讓人明白事理。
韓愈曾說“人非生而知之者,孰能無或?”我想最大的問題也莫過與不明事理吧,讀書里的名人,也許就可以找到答案,看名人的做人處事,我們從中也可以學(xué)到許多方法,對于明白事理,有很大幫助。在書籍中品味知識的過程中,也能在書籍中培養(yǎng)修生養(yǎng)性,在書籍中開拓視野看大千世界,在書籍中學(xué)做人處事的方法道理。這也許是讀書的真正目的吧。
學(xué)習(xí)與性格作文7
學(xué)習(xí)很重要,讀書學(xué)習(xí)塑造著我們的性格,讓我們的性格變得更好。哲學(xué)家培根說過:“讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué),使人深刻……凡有所學(xué),皆成性格。”
那次我在家中學(xué)習(xí),外面是一個陰天。那段時間,我自己的學(xué)習(xí)態(tài)度不是非常的端正。母親就來到了我的書房之中,找我進行談話,了解一下我對學(xué)習(xí)的看法,我因為學(xué)習(xí)的壓力有一點兒大,所以對母親有一些不耐煩了。
母親對我說:“兒子,最近我看你學(xué)習(xí)很不認真,你要好好的學(xué),不然你以后學(xué)不好沒出息,怎賺錢來養(yǎng)活自己,聽見了沒有!”我說:“喔!蹦赣H又嘮叨道:“現(xiàn)在為了給你上補習(xí)班,每次都要為了你交幾萬元,別人要不吃不喝的努力干好幾年,才夠支付得起這么一大筆開支,你爸爸一天到晚都在外面奔波努力賺來的錢,不是用來給你用來打水漂的!”“喔,喔,喔!蔽一卮鸬溃m然我嘴上面說道“知道了”,但是其實在我心里還是覺得不耐煩,覺得母親說話太啰嗦了。
此時的窗外面響起了雷聲,天空中刮起了大風,一瞬間,外面突然下起了傾盆大雨。我做完了該做的作業(yè),從書架上面,拿下了一本《城南舊事》,我一頁一頁的往后翻閱著,里面的許許多多的孩子都沒有機會聽到父母的嘮叨與叮囑,我感受到了自己的幸福,自己的幸運。
突然,我明白了,我應(yīng)該改變自己的性格,我應(yīng)該珍惜對我好的人。我應(yīng)該要認真的聽取對我好的話,而不是以不耐煩的態(tài)度去對待。我重新把母親叫到了書房里面來,我對母親說:“母親,我會好好的學(xué)習(xí),端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度的。請您放心,我不會辜負您和父親對我的`希望的!蹦赣H欣慰的笑了。這時,雨停了,陽光照穿了密布的烏云,在天空中架起了一座美麗的彩虹橋。那只美麗的寶藍色蝴蝶,停在了我的書房的窗臺上。
學(xué)習(xí)能夠讓我們變得明智,學(xué)習(xí)能夠讓我們變得靈秀;學(xué)習(xí)能夠讓我們變得深刻。讓我們拿起書來,努力的學(xué)習(xí),讓我們感受書中的黃金屋,顏如玉,勇敢地向知識的山峰挺進吧。
學(xué)習(xí)與性格作文8
每個人的生命里,都會遭遇艱難時刻,不妨嘗試著用學(xué)習(xí)去擦拭被蒙上灰塵的性格。——題記
學(xué)習(xí)養(yǎng)成性格
傍晚的飯桌前,只剩我和外公兩個人。我早就吃飽了,而外公還端坐在飯桌前,手中捧著小碗,握緊筷子,緊瞇雙眼,找尋著粘在碗壁上的小飯粒。極仔細、極小心地將它們一一放入口中,緩緩咀嚼。年幼的我心生疑慮,這只不過是一頓家常便飯罷了,為何要如此精細的全部吃光?想到這,我心直口快的直接問外公,“外公啊,為什么要吃這么干凈。棵罪堄譀]什么味道,而且也不好吃。”“這個啊,可是從老一輩就傳下來的好習(xí)慣,外公小時候可還沒有米飯吃呢,你可千萬不能浪費糧食啊!甭犕晖夤脑,我想我明白了事物都是寶貴的,我們要盡可能的去珍惜它們。
從外公的話中,我學(xué)到了怎么去養(yǎng)成一個勤儉節(jié)約的性格。
學(xué)習(xí)磨礪性格
回望開始到現(xiàn)在,已經(jīng)五年過去了,我與鋼琴的緣分也有這么深了,但十級書上的樂譜卻著實令我頭大,密密麻麻的音符、變換多端的調(diào)子……這些都讓我心生放棄的念頭,腦中又映出那個夏天,我坐在琴椅上自信揮動雙手的模樣,任汗水肆意滴下,滿是向上的決心。此刻,心中的信念似乎又重了一些,不為什么,只為那份堅持到底的信念。
從鋼琴聲中,我懂得了怎么去堅持且磨礪性格。
學(xué)習(xí)深化性格
坐在窗邊的我,思慮起自己對未來的想法。耳邊又回想起他們對未來的構(gòu)思,而我似乎只想安于現(xiàn)在的`生活!罢O?怎么呆住了?這次有進步!”聽完你的話,嘴角咧開一抹笑容,那就先考上一中吧!畢竟是心中所想,而你、你們早已在通往一中的路上奮斗著,即使我們之間存在一定的差距。但是,只要為了心中的守候去努力追逐,終有一日,我也能跟上你們的步伐,閃出自己的光芒。
從你的話中,我體味到了來自性格深處的更深層內(nèi)涵。
那時候,未來遙遠而沒有目標,而現(xiàn)在,因有心中信念且性格堅毅,未來也變得讓人值得期待。
學(xué)習(xí)與性格作文9
就像是從很小的孔穴能窺見陽光一樣,細小的事情刻畫出人的性格。
筆順著桌角慢慢的滾落,可憐兮兮地摔落在地上,卻沒人撿;桌上的稿紙被風吹的漫天飛舞,身不由已地在空中飛揚,卻沒人收拾。它們的主人正十分愜意地在后院里,欣賞雨后“江南”的一片大好美景。
雨剛剛停,一朵朵輕柔的白云遮住了那刺眼的陽光,泥土的芳香和著涼風迎面撲來,清爽又舒適。這樣的`天氣在盛夏是十分難得的。如果這種時候不出來透透氣,“擁抱”一下自然,卻呆在書桌前寫作業(yè),豈不是浪費?
我走到一堆“雜草”前,這堆“雜草”躺在一邊分辨不出是什么顏色的盆里,盆里裝著渾濁的污水。一只叫不出名的蟲正在水里優(yōu)哉游哉的游著,可實際上,在這盆綠意盎然的雜草底上,卻埋著一粒蓮花的種子。
這盆蓮是小東子還給我的,記得當時還冒著點新芽,躺的在青碧色的碗里,可現(xiàn)在……
他自己也養(yǎng)了一株,現(xiàn)在他家那株生機勃勃,估計可以與周敦頤衙門里的相媲美了。莫非他有什么種花的秘訣,我撥通他家的電話,向他請教一番。
“沒什么秘訣呀,定期換水、除蟲、除草就行了!彪娫捘莻鱽淼穆曇糇屛彝κ,“但你一定要持之以恒喲!”
呃,定期,好像除了剛來我家的那一天我拔了點雜草外,它整天都呆在院子里沒人管,更別說什么“持之以恒”了。
種一盆花都需要持之以恒,堅持不懈了,那在學(xué)習(xí)的浸漫長路不更是需要這種精神嗎?再想想剛剛,哪里是因為欣賞美景才到院子里?分明就是湊不齊一篇作文想要放棄才跑到院子里來玩的!
想到這,我趕緊溜回書房撿起筆,收拾好稿紙認真真的寫了起來……
不是所有的堅持都會有結(jié)果,但總有一些堅持能從一寸冰封的土地里,培育出千萬朵怒放的薔薇。學(xué)習(xí)堅持,磨礪性格,這難道不是成長的必經(jīng)之路嗎?
學(xué)習(xí)與性格作文10
縷縷墨香彌漫在石屋之內(nèi),我提起手腕,墨色在宣紙上渲染開來。寫出來的字卻無筋無骨,如同一灘爛泥。
我暴躁地將筆拍在宣紙上,墨沿著紙的紋路漫延,張牙舞爪。那隱約的墨腥似在嘲笑著我的無能!
我走出門外,踏在細膩的青石板上,滿臉沮喪。何時才能做到老師所說的骨正肉滿呢?
腳下石坑中的積水飛濺,我來回踱著腳步,眉頭緊皺。
清脆的鳥鳴打斷了我的思索,抬頭一看,幾只燕子正對著一只鳥窩嘰嘰喳喳地叫著。我好奇地探頭望去,只見鳥窩中一只幼鳥正鼓動著翅膀。
它在學(xué)習(xí)飛翔!
那笨拙的肢體在空中笨拙的劃動,每次它都只能在空中停留不到半秒就跌落在樹枝。起初,它每次掉落都會嘰喳地抱怨。最后在成鳥的鼓勵下再度起飛。但越到后面它在樹枝上休息的時間就越短。它那小小的.眼中充滿堅定,它用那短小的翅膀與整個星球的重力作斗爭!
我沉默了一會,轉(zhuǎn)身回到屋內(nèi),提起狼毫,沾墨,落筆。模仿著字碑拓片中那筆鋒的凌厲,幅度的微傾,筆勢的走向。一筆一劃地書寫,那連筆的弧度,字骨的工整與字末的瀟灑。
失敗,失敗,再失敗我不急不躁,慢慢地學(xué)習(xí),慢慢地磨礪。筆尖始終在紙上運轉(zhuǎn),字便開始成型,宣紙上與拓片上的字逐
漸吻合。
臉上出現(xiàn)了微笑,我放下了筆,拿起印章,看著紙上出現(xiàn)的紅色印跡,緊繃的身體逐漸放松。
微微的墨香蓋過了墨的腥味,我平靜地踏上青石板,聽著山泉叮當,嗅著淡淡的土腥味,我頭一次這么滿足。
稚嫩的鳥鳴傳來,回首一看,那幼鳥正鼓動著翅膀在空中遨翔。
書法,安撫了我的靈魂,塑造了我的性格,我將在它的陪同之下,鼓動翅膀,挑戰(zhàn)新的高峰!
學(xué)習(xí)與性格作文11
學(xué)習(xí)在很多人看來,只是一種獲取知識的行為。然而,學(xué)習(xí),也是可以改變一個人的性格的。
明代的思想家王陽明便是一個很好的例子。他在學(xué)習(xí)了程朱理學(xué)中的“格物致知”理論后,便試圖用此方法來獲取知識,但沒有任何結(jié)果。由此,他開始懷疑理學(xué)中的“存天理去人欲”等理論的正確性,最終開創(chuàng)了他自己的哲學(xué)——心學(xué)。
再比如說明朝開國皇帝朱元璋,他本是一個窮苦農(nóng)民,后因饑荒、戰(zhàn)亂等原因當過和尚甚至乞丐,最終加入起義軍。在這一路的成長歷程中,他從“生活”這本無字之書中學(xué)到了許多,也使他的性格發(fā)生了蛻變。朱元璋領(lǐng)導(dǎo)的起義軍能削平群雄,推翻元朝,將曾經(jīng)橫掃歐亞大陸的蒙古軍隊趕回草原,其中一個原因就是朱元璋從苦難中成長起來的堅強性格。
同樣,不僅學(xué)習(xí)可以改變性格,性格也影響著學(xué)習(xí)的效率與成果。要學(xué)好數(shù)學(xué),就需要細致的內(nèi)心以及邏輯思維能力;而藝術(shù)所需要的是感性的思考;學(xué)習(xí)歷史則需要客觀地看待過去的事物。因此,不同的性格決定了不同的人適合不同的領(lǐng)域。
學(xué)習(xí)和性格是相輔相成的,因此,我們應(yīng)該好好地利用這種特性。在初中階段,人的性格的可塑性較強,所以我們應(yīng)在學(xué)習(xí)時注重性格的培養(yǎng),盡量使其向好的'方向發(fā)展。同時,我們也該關(guān)注自己所適合的學(xué)科,定下一些目標,規(guī)劃一下自己的未來大致的方向。
將知識的學(xué)習(xí)與性格的培養(yǎng)結(jié)合起來,也許會花費更多的精力;但由于知識與性格可以相互影響,因此這樣做,獲得的收益將會更多。
希望大家都能把知識和性格相互配合,在人生之路上走得更穩(wěn),更遠。
學(xué)習(xí)與性格作文12
生活是一本無字的書,我們可以從中學(xué)習(xí)到無數(shù)的知識,這些知識看起來微不足道,卻能在潛移默化中影響一個人的性格與愛好。
舉個簡單的例子,若是一個人喜愛閱讀史書,鉆研歷史人物,那么他就會逐漸變得明智,勤學(xué)多思。若是一個人癡迷于詩詞,沉溺于詩歌典賦,那么他就會成為一個“腹有詩書氣自華”的少年,自成境界,靈氣秀美。
你學(xué)到什么,也就決定了你的性格是什么。
當我們在牙牙學(xué)語時,我們從父母身上學(xué)到了判斷是非好壞,因此幼時的我們總是性格直率,表達直接;當我們慢慢成長,步入校園時,我們從老師身上學(xué)到了眾人拾柴火焰高的精神,學(xué)到了梅花香自苦寒來的奮勁,學(xué)到了面壁十年圖破壁的頑強,因此,我們變得堅強,奮斗,自強不息,團結(jié)有愛;若是再大一點兒,我們開始了自己的生活,走上了社會。從工作中學(xué)到了打破砂鍋問到底的韌勁,從家庭中體悟到了關(guān)愛和被關(guān)愛的溫馨,從生活的重壓下學(xué)到了忍一時風平浪靜的隱忍。因此,我們變得堅韌,有愛,埋頭苦干。
在我們的每一個人生階段,我們都能從不同的渠道,學(xué)習(xí)到不同的知識,從而帶給了我們不一樣的影響與幫助,最終,決定了我們一生的性格。
一個人一生的性格可能多變無常,但有一點卻是毋庸置疑的:從生活中學(xué)到的,能影響、改變我們的性格。
也許你的思想會受他人的主觀臆斷,你的人生會遭到家人的安排,命運的阻攔,但,你的性格是決定你生活的`關(guān)鍵。
有奮起反抗精神的,那一定是從生活中學(xué)到了勇往直前;有堅持不懈毅力的,那一定是從生活中體悟到了頑強的真諦。諸如此類,都是生活與學(xué)習(xí)經(jīng)驗所帶來的的影響。
所以,讓我們向生活中的好方面學(xué)習(xí),讓積極向上的精神將我們鑄造成一個優(yōu)秀獨立的人,讓我們的性格里融入中華民族的沸騰熱血。
學(xué)習(xí)與性格作文13
愿試煉終點是萬里花開!}記
無情的夏日肆無忌彈的燒灼著大地,即使在屋內(nèi)也能感受到滾燙的陽光。天空高遠而明亮,空氣中絲毫沒有愜意,熱得讓人喘不過氣來。即使將窗戶開到最大也沒有半點風,偶爾一兩陣微弱的風吹來,撲面而來得卻是一股熱浪。窗外蟬在“知了”“知了”地不斷鳴叫,煩躁的.蟬鳴更加攪得我心煩意亂。
汗珠順著臉頰往下滑,到下巴的位置懸住了,幾秒后它滴下去滴在地上激起一小團煙霧。我戴好指甲坐在古箏前,今天要練習(xí)雙手配合的曲子。長時間沒有練琴的我指法已變得生疏,更別說這雙手的練習(xí),兩只手像是都有了自己的“脾氣”,不聽我的指揮。我的手在琴弦上撥動起來,“不行”“停下”“重來”一長串毫無規(guī)律的音符攪得我暈頭轉(zhuǎn)向,整個房間充刺著撥片與琴弦摩擦的“嗞嗞”聲。無論我怎么努力,手似乎就是不聽使喚,膠帶變得有些濕了,變松了。我沒了興致更是練的一塌糊涂,不是右手出現(xiàn)問題就是左手不對勁,手指一點也不靈活了。
我想放棄,可每每想到如果自己可以順暢地彈奏那首樂曲一定會好聽許多。我又重新開始練習(xí),后背已經(jīng)被汗水浸濕,熱浪一股接一股襲來,渾身不自在但還是強求自己快快練習(xí),雖然中途惱火過,但仍說服自己努力去克服。各種方法都用上了,唯有“堅持”這個信念一直支撐著我讓我將曲子練到順暢為至。時間一點點過去了,練了一遍又一遍,雙手終于可以合奏了,我做到了!當我流暢地彈完整首曲子時,心中是我堅持后的巨大快樂!即便夏日再炎熱,我的內(nèi)心也是涼爽的!(后文如何堅持的內(nèi)容可以多些。)
練琴的過程中不斷學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)漸漸塑造我迎難而上不輕言放棄的性格!
學(xué)習(xí)與性格作文14
哲學(xué)家培根曾言:“讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻……凡有所學(xué),皆有性格。”正如他所言,學(xué)習(xí)可以改善我們的性格,讓我們真正成為一名智者。
北宋詞人蘇東坡文學(xué)多彩,但是在政治上郁郁不得志。面對小人的誹謗,老友的背叛,皇帝的不惠,他一貶再貶,毫無反抗之力。即便如此,正因為他不斷在學(xué)習(xí)中不斷磨練自己,他已有“誰怕,一蓑煙雨任平生”的淡然。即使他已無緣仕途,但文學(xué)大門始終對他開放,也正因如此,他也成為了唐宋八大家之一,名垂青史。
也正如蘇東坡所言:“腹有詩書氣自華”歷史上的一代代名人,又有哪個不是因?qū)W習(xí)而最終造就自己。君不見李白“放白鹿于青崖”;君不見屈原“吾將上下而求索”;君不見陶淵明“采菊東籬下”;君不見竹林七賢士“竹下放歌”。當仕途之路限制他們來往時,他們并沒因此墮落,沉淪,他們通過學(xué)習(xí),磨練了意志,鍛煉了性格,終在文學(xué)世界辟出一條值得為世人敬仰流傳的人生之路。他們也許沒有一切,沒有良好的家境,沒有和藹的家人,沒有朋友但通過學(xué)習(xí),他們收獲了一切,他們變得靈秀、明智、周密、深刻。他們找到了人生的`意義與勇踐行自己的意志。
“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!碑斈恪白x書百遍”;自然其義自見;當你“讀書破萬卷”,自然“下筆如有神”;當你……所以我的朋友啊,請開始學(xué)習(xí)吧。學(xué)習(xí)可以影響,甚至改變我們的性格,學(xué)習(xí)讓我們變得堅毅、樂觀、永不言棄。若將生活比作險峻大山,那么學(xué)習(xí)如一根登山杖,助我們登上山頂,一覽天下美景;若將生活比作澎湃大海,那么學(xué)習(xí)如一支劃水槳,助我們漂洋過海,感受大陸風情。生活不止眼前的茍且,但只要學(xué)習(xí)并因此改變我們的性格,那么必將有詩和遠方!
學(xué)習(xí)與性格作文15
學(xué)無止境,萬物皆有其意,都值得我們細細體會學(xué)習(xí)。人在學(xué)習(xí)中成長,性格在學(xué)習(xí)中塑造。正如培根所言“凡有所學(xué),皆成性格”。
那個夜晚,我仍記憶猶新,從中學(xué)到了許多。其實也挺稀松平常,沒甚獨特。月光亮著,星星躲在云層后面閃爍。我坐在桌前,一只小瓢蟲突然闖入我的視野,停落在桌面上。它身披黑色的甲殼,短小觸角微微擺動,用同樣細小的足爬動著,它不停用觸角試探著周圍的環(huán)境與障礙物,卻從不停下直行的腳步。遇到小障礙,便邊用觸角觸碰,邊慢慢貼著障礙爬過,繼而再次爬向遠處。小心翼翼卻又堅定萬分。
不久,遇到了一個對它而言龐大無比的障礙。是一本書。這本書對小小的它而言實在太難爬過。我本以為它會放棄繞道行走,可它只頓了頓,繼而又義無反顧地開始攀越。它有些顫顫巍巍地貼上書的側(cè)面,細小的后足有勁一蹬,卻沒抓牢,摔向桌面,底朝天。它蹬動著腳,掙扎好一會兒又站起來。它依然堅定地要攀登那書。可能,就算是昆蟲也有屬于它的執(zhí)念。一次次失敗,一次次站起。終于,它再次附上書,奮力一蹬,前足牢牢抓住,雖重心不穩(wěn),但掙扎平衡一番,終穩(wěn)穩(wěn)落在書面上。實在是被眼前這小家伙爆發(fā)的`巨大能量所驚艷;蛟S,這就是生命的韌性與執(zhí)著。它依然向遠方爬去,義無反顧。雖然它不知道前方路途多坎坷,不知道未來是什么,但仍滿懷希望與熱情,朝自己的遠方奔去。
一只瓢蟲,也有他的山海要奔赴。
我從這只瓢蟲身上學(xué)到許多,性格也漸漸改變,不再那么迷茫與躑躅。堅定許多,也努力許多。不再一擊就倒,多了韌性,也有了自己的執(zhí)念要堅持。
躲起來的星星也在發(fā)光,小小的瓢蟲也在一往直前。
我學(xué)到了。
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