學(xué)習(xí)與性格作文(15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的學(xué)習(xí)與性格作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習(xí)與性格作文1
似水流年，驀然發(fā)現(xiàn)歲月已給青春刻上了十五道年輪。四季輪回，填補著有關(guān)青春的記憶。題記
起筆生灰·敗
記憶中滿是爺爺遒勁有力的毛筆字。我被那富有靈氣的書法吸引，滿院都是古墨輕磨的香味。一縷晨曦灑入砌池，聚成水墨丹青的山水畫，似遠山眉黛，不染一絲塵埃。在馥郁芬芳的墨香熏陶下，想要學(xué)習(xí)書法的情愫蘇醒了。初觸書法，我感受到了中華文化的博大精深，陶醉于歷代書法大家的`作品當中。時光任荏苒，學(xué)習(xí)書法已有數(shù)月�？捎捎谛愿窦痹�，每每我寫下一個字，老師便嚴格地指出我的缺點，說我的字歪七扭八，缺乏生力。老師的話，似一副枷鎖，把我拉向了無盡的深淵，使我到了崩潰的邊緣。
研墨生思·悟
夜闌人靜，昏黃的路燈投下我孤獨的身影，殘月被烏云遮掩，雨淅淅瀝瀝，這樣的夜，透徹心扉地涼。
蜷縮在墻角，咸澀的淚從臉頰落下，終于不能釋懷。爺爺走了過來，挽著我漫步在小道間，有幾只蝴蝶飛舞于花間，葉隙，溪畔，爺爺意味深長地說：“你看，毛毛蟲由蛹，經(jīng)過磨礪，破繭成蝶。它艷麗的外表得經(jīng)歷多少磨難啊！它的性格是多么沉穩(wěn)而又堅定！”
恍然間，心中的憂傷漸漸消融。
我既選擇遠方，便只能風雨兼程。
落筆生花·勝
我重拾信心回到書房，從基本的用筆，章法，結(jié)構(gòu)練起。在老師的悉心指導(dǎo)下，領(lǐng)悟字人合一的真諦，日復(fù)一日的練習(xí)，使我的書法從稚氣未脫練到了細膩穩(wěn)重。在學(xué)習(xí)中，急躁的性格慢慢褪去，呈現(xiàn)出來的，是堅定，是穩(wěn)重。
終于，學(xué)校領(lǐng)獎臺上有了我的身影，捧著沉甸甸的獎杯，回首往昔風雨兼程，我笑靨如花。
我愿醉于陌上新桑，而不知東方既白。人生如蝶，在磨煉中蛻變，完成生命質(zhì)的飛躍。我想我會繼續(xù)書寫下去，在學(xué)習(xí)中不斷涵養(yǎng)品格與性情，為青春紀念冊添上色彩斑斕的一筆。
學(xué)習(xí)與性格作文2
學(xué)習(xí)，人的一生都在學(xué)習(xí)，從牙牙學(xué)語到出口成章，從蹣跚履步到健步如飛。這都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是有止境的，還是無止境的？許多人都會回答：學(xué)習(xí)是無止境的！這就對了，有句老話說的好：人活到老學(xué)到老。當然，學(xué)習(xí)也會改變一個人的性格。
幼兒園的我，大大咧咧，不愛看書，并不是媽媽眼中文靜的孩子，我也曾不以為然并沒有把它太放在心上。直到那次，讀書改變了我的性格。
那天，我在圖書館無意間翻看到了一本書，書名叫做《愿你是別人的公主，也是自己的女王》，我開始被這書的名字吸引了，我緩緩地打開書本，里面講述了30多個小故事，每一個小故事都講述了一個令人回味悠長的人生哲理。其中有一篇讓我感觸很深篇目是“你努力的樣子看起來真美”是啊，誰努力的樣子不是美的呢？
記得在上學(xué)期，我，因為第一次月考沒有考好，而陷入了低谷。后來，我仔細想想。覺得我做的不對，與其坐以待斃，不如硬著頭皮上。于是，我開始不斷努力，開始慢慢的找出問題、分析問題、解決問題。把錯題扎扎實實地掌握了。一個月后，半期考了，我從當時的年段80多名，沖到了年段的50多名。當我知道我這個成績的時候，幸福的.淚水溢滿眼眶，我知道我的付出終于有了回報，這付出，就是我那一個月的努力，那回報，就是我的成績有了質(zhì)的飛躍。這一切都是多么的不可思議。
在那之后，我從一個大大咧咧的女孩，慢慢變成一個文靜，愛看書，凡事慢慢思考的女孩。
要說，學(xué)習(xí)與性格的關(guān)系是什么？我覺得，它們兩個互相聯(lián)系，如同手足，缺一不可。都說，知識改變命運，但我覺得，知識改變著命運，還改變著我們的性格。我們一定要將學(xué)習(xí)當成是自己的一份責任。不要讓性格把握學(xué)習(xí)，也不要讓學(xué)習(xí)把握性格，要使兩者平衡。
學(xué)習(xí)與性格作文3
在我很小的時候，我就與奶奶一起生活�，F(xiàn)如今，十四年過去了，在這十四年里，我學(xué)會了很多
學(xué)習(xí)。堅強
奶奶一生歷經(jīng)很多磨難，卻依舊堅強。奶奶從小家境貧寒，家中有八個兄弟姐妹，沒吃過一頓飽飯，連上課都要帶著幾個月大的妹妹。但奶奶依然堅持完成學(xué)業(yè)。和爺爺結(jié)婚后，一起打拼了多年，才剛剛過上好日子，又天降噩耗，她唯一的兒子——我的爸爸，英年早逝�？梢韵胍�，中年喪子，對奶奶是怎樣的打擊。但奶奶依然走了出來，用心撫養(yǎng)我長大。年歲漸長，勞累過度，奶奶的身體終是吃不消，在去年剛剛做了心臟手術(shù)。但奶奶依然挺了過來，笑對生活。
堅強的奶奶，也讓我努力學(xué)會做一個堅強的人。
學(xué)習(xí)。樂觀
我奶奶是一個60后，卻有著90后的活力。年輕時，奶奶在幼兒園工作，又會唱又會跳。很長一段時間，奶奶不唱也不跳。后來，從陰影里走出來的奶奶自己組建的一個老年舞蹈團，空閑時間帶著一幫老娘們蹦蹦跳跳，笑容又回到奶奶臉上，陽光又照進她的心里，也照到我們家的每一個角落。
樂觀的奶奶，也讓我努力學(xué)會做一個樂觀的.人。
學(xué)習(xí)。熱心
我奶奶是一個熱心腸的人，在我心中就沒有她完成不了的事兒，而且事事做得干凈利落，面面俱到。作為舞蹈團的負責人，定服裝、買設(shè)備、選曲目，都是奶奶親力親為，甚至還要教別人跳舞；作為班上家委負責人，只要班級需要，家長們需要，奶奶義不容辭，甚至學(xué)生和家長鬧矛盾，奶奶也幫忙調(diào)解；鄰里鄉(xiāng)親有什么困難，奶奶也是義無反顧，一馬當先。
熱心的奶奶，也讓我努力學(xué)會做一個熱心的人。
從奶奶身上學(xué)習(xí)，慢慢地，養(yǎng)成我的性格。
學(xué)習(xí)與性格作文4
如果把知識比作花朵，bai那書籍就是深扎泥土的老根；如果把知識比酒瓶，那書籍就是甘甜可口的美酒；如果把知識比作夜空，那書籍就是那顆顆耀眼的星星。
談到讀書，我便忍不住把自己的心里話一字不漏地說出來。
我從小就會聽大人們講故事，因為我覺得故事的內(nèi)容很有趣。而且，我還認為讀書是每個人在人生必須經(jīng)過的一條路。書可以讓整個世界變得更有趣，令人生變得豐富多彩，讓個人變得更有品味。
我仍然依記得，在我7歲的時候，我讀了拼音版的《國王的新衣》，我覺得故事中的兩個騙子非常狡猾、可惡。9歲時，我再一次翻開這本書，我想起了自己以前那天真而可笑的想法時，不禁為自己的幼稚感到有趣。12歲時，我再次讀此書時，我感謝故事中那個誠實的孩子給我的啟示。現(xiàn)在讀此書，我看到的是國王的虛偽和大臣們的貪生怕死令來感到可笑、可悲。
我愛看書，是書令我自由地翱翔在知識的海洋里；是書令我愜意地徜徉在科學(xué)的世界中，是書令我學(xué)會了真、善、美；是書令我明白了是非黑白；是書教會了我獨立自強；是書讓我領(lǐng)會了人生的真諦……在看《魯濱遜漂流記》時，我看到了魯濱遜的勇敢、堅強，不畏困難的精神。想到了做人也要勇敢、堅強、不畏困難。在看《愛的教育》時，我深深地體會到了書中人物的善良，他們樂于助人，有一顆“同情之心“。在看《中華上下五千年》時，我知道了中國的悠久歷史和燦爛文化。讀書，可以讓我懂得許多人生哲理。書讓我知道了作為女性的尊嚴，像裴多菲說的“若為自由放，二者皆可拋�！狈鼱柼┰f過“勞動是快活的`根源�！边@句話中，我知道了勞動也是一種快樂。達爾文說過一句話讓我感動，他說：“幸運喜歡照顧勇敢的人�！边@句話使我懂得做人就要勇敢。
我感到我就是一個樸實的勞動者，辛苦的耕耘，而上帝喜歡照顧勤勞的人。我得到的不是水中月，而是累累碩果，似蜜的甜泉。我真佩服盧俊，他說：“耐心雖苦，成果卻甜�！�
學(xué)習(xí)與性格作文5
清晨的第一縷陽光引領(lǐng)著我拿起一本書《鋼鐵是怎樣煉成的》。打開書的那一刻，書香就環(huán)繞了我，窗外的柳枝隨風飄搖，將陣陣清新送入房間，我的心也如同今日的美景一般寧靜。
初陽日漸高升，高懸于晴空之上，街上的喧鬧聲，樹上的鳥兒聲，無一不暗示著書中的情節(jié)高潮來了！——書中主人公保爾在戰(zhàn)場上身受重傷，卻靠著堅強毅力，從死神手中奪回了自己的生命。看著保爾拖著殘破的`身軀去追逐夢想，看著他克服千難萬難去追尋夢想，我的淚水潸然而下。
畫面一轉(zhuǎn)，我走在去東山掃墓的路上。頭頂是火球般熾熱的太陽，腳下是傾斜45度的上坡路。我皺著眉、咬著牙、攥緊手，任由汗水打濕衣襟，走在山坡上，仰望著又高又陡的階梯，強忍著疼痛無力之感向山頂?shù)侨�。一路上，我一直回憶著保爾的事跡，轉(zhuǎn)移著注意，終于登上了山頂，到達了“楊子榮墓”之處。
考驗卻剛剛開始，我和同學(xué)們紋絲不動地站立著，像樹干一樣的高直，腳只覺得萬蟻啃咬般難受，登山時過度勞累，站立時腳底的重力讓我酸痛不已，默默忍受著，沒有多余動作，腦海里卻徘徊著保爾的事跡，與他吃的苦比起來，眼前的這點小傷算什么呀？我一遍遍告誡自己。保爾的精神通過書本滋養(yǎng)著我，潛移默化改變了我，終于“守得云開見月明”，我克服了困難，學(xué)會了堅持，以更加筆直的身姿站在英雄墓碑前，完成了這次掃墓活動。
若是從前，我很可能會放棄吃苦，面對著這些困難也許會退縮，可書就是這么神奇，它改變了我！我想哲學(xué)家培根說的沒有錯：“凡有所學(xué)，皆成性格�！�
學(xué)習(xí)與性格作文6
讀書與做人，表面上看是兩件事情。
其實，讀書只是一個手段，讀書的目的，是為了做人。培根曾經(jīng)說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯�！痹谖铱磥恚x書的目的并不在于為考試，而在讀書，若只為考試而讀，那變是讀死書。我認為，讀書的真正目的應(yīng)是以下四點：一、讀書讓人獲得知識。這是最明顯的作用。我們小到大所讀的教科書目的就是這樣。
因為它讓我們獲得豐富的知識，獲得淵博的`學(xué)識，所以知識的獲得是十分重要。第二、讀書讓人提高修養(yǎng)。閱讀一本好書，正如同一位知識淵博的學(xué)者談話，“他”的語言中無不閃爍智慧的火花，無不傳答著高尚的修養(yǎng)，從一本書中學(xué)到的修養(yǎng)，提高的品格，遠比在生活磨礪中體會的深刻，體會的徹底。第三、讀書讓人開闊視野。當任何一個人打開一本書，就算坐在家里，也可以看到世界各地，品味古今中外，體會世界的精彩。在書中的人可以翱翔于智慧的天空，視野也不會只存在于一省，一市，一縣，一國而是整個宇宙整個空間。這也許就是讀書所換來的樂趣吧。第四、讀書讓人明白事理。
韓愈曾說“人非生而知之者，孰能無或？”我想最大的問題也莫過與不明事理吧，讀書里的名人，也許就可以找到答案，看名人的做人處事，我們從中也可以學(xué)到許多方法，對于明白事理，有很大幫助。在書籍中品味知識的過程中，也能在書籍中培養(yǎng)修生養(yǎng)性，在書籍中開拓視野看大千世界，在書籍中學(xué)做人處事的方法道理。這也許是讀書的真正目的吧。
學(xué)習(xí)與性格作文7
學(xué)習(xí)很重要，讀書學(xué)習(xí)塑造著我們的性格，讓我們的性格變得更好。哲學(xué)家培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)，使人深刻……凡有所學(xué)，皆成性格。”
那次我在家中學(xué)習(xí)，外面是一個陰天。那段時間，我自己的學(xué)習(xí)態(tài)度不是非常的端正。母親就來到了我的書房之中，找我進行談話，了解一下我對學(xué)習(xí)的看法，我因為學(xué)習(xí)的壓力有一點兒大，所以對母親有一些不耐煩了。
母親對我說：“兒子，最近我看你學(xué)習(xí)很不認真，你要好好的學(xué)，不然你以后學(xué)不好沒出息，怎賺錢來養(yǎng)活自己，聽見了沒有！”我說：“喔�！蹦赣H又嘮叨道：“現(xiàn)在為了給你上補習(xí)班，每次都要為了你交幾萬元，別人要不吃不喝的努力干好幾年，才夠支付得起這么一大筆開支，你爸爸一天到晚都在外面奔波努力賺來的錢，不是用來給你用來打水漂的！”“喔，喔，喔�！蔽一卮鸬溃m然我嘴上面說道“知道了”，但是其實在我心里還是覺得不耐煩，覺得母親說話太啰嗦了。
此時的窗外面響起了雷聲，天空中刮起了大風，一瞬間，外面突然下起了傾盆大雨。我做完了該做的作業(yè)，從書架上面，拿下了一本《城南舊事》，我一頁一頁的往后翻閱著，里面的許許多多的孩子都沒有機會聽到父母的嘮叨與叮囑，我感受到了自己的幸福，自己的幸運。
突然，我明白了，我應(yīng)該改變自己的性格，我應(yīng)該珍惜對我好的人。我應(yīng)該要認真的聽取對我好的話，而不是以不耐煩的態(tài)度去對待。我重新把母親叫到了書房里面來，我對母親說：“母親，我會好好的學(xué)習(xí)，端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度的。請您放心，我不會辜負您和父親對我的`希望的�！蹦赣H欣慰的笑了。這時，雨停了，陽光照穿了密布的烏云，在天空中架起了一座美麗的彩虹橋。那只美麗的寶藍色蝴蝶，停在了我的書房的窗臺上。
學(xué)習(xí)能夠讓我們變得明智，學(xué)習(xí)能夠讓我們變得靈秀；學(xué)習(xí)能夠讓我們變得深刻。讓我們拿起書來，努力的學(xué)習(xí)，讓我們感受書中的黃金屋，顏如玉，勇敢地向知識的山峰挺進吧。
學(xué)習(xí)與性格作文8
每個人的生命里，都會遭遇艱難時刻，不妨嘗試著用學(xué)習(xí)去擦拭被蒙上灰塵的性格。——題記
學(xué)習(xí)養(yǎng)成性格
傍晚的飯桌前，只剩我和外公兩個人。我早就吃飽了，而外公還端坐在飯桌前，手中捧著小碗，握緊筷子，緊瞇雙眼，找尋著粘在碗壁上的小飯粒。極仔細、極小心地將它們一一放入口中，緩緩咀嚼。年幼的我心生疑慮，這只不過是一頓家常便飯罷了，為何要如此精細的全部吃光？想到這，我心直口快的直接問外公，“外公啊，為什么要吃這么干凈�。棵罪堄譀]什么味道，而且也不好吃。”“這個啊，可是從老一輩就傳下來的好習(xí)慣，外公小時候可還沒有米飯吃呢，你可千萬不能浪費糧食啊�！甭犕晖夤脑�，我想我明白了事物都是寶貴的，我們要盡可能的去珍惜它們。
從外公的話中，我學(xué)到了怎么去養(yǎng)成一個勤儉節(jié)約的性格。
學(xué)習(xí)磨礪性格
回望開始到現(xiàn)在，已經(jīng)五年過去了，我與鋼琴的緣分也有這么深了，但十級書上的樂譜卻著實令我頭大，密密麻麻的音符、變換多端的調(diào)子……這些都讓我心生放棄的念頭，腦中又映出那個夏天，我坐在琴椅上自信揮動雙手的模樣，任汗水肆意滴下，滿是向上的決心。此刻，心中的信念似乎又重了一些，不為什么，只為那份堅持到底的信念。
從鋼琴聲中，我懂得了怎么去堅持且磨礪性格。
學(xué)習(xí)深化性格
坐在窗邊的我，思慮起自己對未來的想法。耳邊又回想起他們對未來的構(gòu)思，而我似乎只想安于現(xiàn)在的`生活�！罢O？怎么呆住了？這次有進步��！”聽完你的話，嘴角咧開一抹笑容，那就先考上一中吧！畢竟是心中所想，而你、你們早已在通往一中的路上奮斗著，即使我們之間存在一定的差距。但是，只要為了心中的守候去努力追逐，終有一日，我也能跟上你們的步伐，閃出自己的光芒。
從你的話中，我體味到了來自性格深處的更深層內(nèi)涵。
那時候，未來遙遠而沒有目標，而現(xiàn)在，因有心中信念且性格堅毅，未來也變得讓人值得期待。
學(xué)習(xí)與性格作文9
就像是從很小的孔穴能窺見陽光一樣，細小的事情刻畫出人的性格。
筆順著桌角慢慢的滾落，可憐兮兮地摔落在地上，卻沒人撿；桌上的稿紙被風吹的漫天飛舞，身不由已地在空中飛揚，卻沒人收拾。它們的主人正十分愜意地在后院里，欣賞雨后“江南”的一片大好美景。
雨剛剛停，一朵朵輕柔的白云遮住了那刺眼的陽光，泥土的芳香和著涼風迎面撲來，清爽又舒適。這樣的`天氣在盛夏是十分難得的。如果這種時候不出來透透氣，“擁抱”一下自然，卻呆在書桌前寫作業(yè)，豈不是浪費？
我走到一堆“雜草”前，這堆“雜草”躺在一邊分辨不出是什么顏色的盆里，盆里裝著渾濁的污水。一只叫不出名的蟲正在水里優(yōu)哉游哉的游著，可實際上，在這盆綠意盎然的雜草底上，卻埋著一粒蓮花的種子。
這盆蓮是小東子還給我的，記得當時還冒著點新芽，躺的在青碧色的碗里，可現(xiàn)在……
他自己也養(yǎng)了一株，現(xiàn)在他家那株生機勃勃，估計可以與周敦頤衙門里的相媲美了。莫非他有什么種花的秘訣，我撥通他家的電話，向他請教一番。
“沒什么秘訣呀，定期換水、除蟲、除草就行了�！彪娫捘莻鱽淼穆曇糇屛彝κ�，“但你一定要持之以恒喲！”
呃，定期，好像除了剛來我家的那一天我拔了點雜草外，它整天都呆在院子里沒人管，更別說什么“持之以恒”了。
種一盆花都需要持之以恒，堅持不懈了，那在學(xué)習(xí)的浸漫長路不更是需要這種精神嗎？再想想剛剛，哪里是因為欣賞美景才到院子里？分明就是湊不齊一篇作文想要放棄才跑到院子里來玩的！
想到這，我趕緊溜回書房撿起筆，收拾好稿紙認真真的寫了起來……
不是所有的堅持都會有結(jié)果，但總有一些堅持能從一寸冰封的土地里，培育出千萬朵怒放的薔薇。學(xué)習(xí)堅持，磨礪性格，這難道不是成長的必經(jīng)之路嗎？
學(xué)習(xí)與性格作文10
縷縷墨香彌漫在石屋之內(nèi)，我提起手腕，墨色在宣紙上渲染開來。寫出來的字卻無筋無骨，如同一灘爛泥。
我暴躁地將筆拍在宣紙上，墨沿著紙的紋路漫延，張牙舞爪。那隱約的墨腥似在嘲笑著我的無能！
我走出門外，踏在細膩的青石板上，滿臉沮喪。何時才能做到老師所說的骨正肉滿呢？
腳下石坑中的積水飛濺，我來回踱著腳步，眉頭緊皺。
清脆的鳥鳴打斷了我的思索，抬頭一看，幾只燕子正對著一只鳥窩嘰嘰喳喳地叫著。我好奇地探頭望去，只見鳥窩中一只幼鳥正鼓動著翅膀。
它在學(xué)習(xí)飛翔！
那笨拙的肢體在空中笨拙的劃動，每次它都只能在空中停留不到半秒就跌落在樹枝。起初，它每次掉落都會嘰喳地抱怨。最后在成鳥的鼓勵下再度起飛。但越到后面它在樹枝上休息的時間就越短。它那小小的.眼中充滿堅定，它用那短小的翅膀與整個星球的重力作斗爭！
我沉默了一會，轉(zhuǎn)身回到屋內(nèi)，提起狼毫，沾墨，落筆。模仿著字碑拓片中那筆鋒的凌厲，幅度的微傾，筆勢的走向。一筆一劃地書寫，那連筆的弧度，字骨的工整與字末的瀟灑。
失敗，失敗，再失敗我不急不躁，慢慢地學(xué)習(xí)，慢慢地磨礪。筆尖始終在紙上運轉(zhuǎn)，字便開始成型，宣紙上與拓片上的字逐
漸吻合。
臉上出現(xiàn)了微笑，我放下了筆，拿起印章，看著紙上出現(xiàn)的紅色印跡，緊繃的身體逐漸放松。
微微的墨香蓋過了墨的腥味，我平靜地踏上青石板，聽著山泉叮當，嗅著淡淡的土腥味，我頭一次這么滿足。
稚嫩的鳥鳴傳來，回首一看，那幼鳥正鼓動著翅膀在空中遨翔。
書法，安撫了我的靈魂，塑造了我的性格，我將在它的陪同之下，鼓動翅膀，挑戰(zhàn)新的高峰！
學(xué)習(xí)與性格作文11
學(xué)習(xí)在很多人看來，只是一種獲取知識的行為。然而，學(xué)習(xí)，也是可以改變一個人的性格的。
明代的思想家王陽明便是一個很好的例子。他在學(xué)習(xí)了程朱理學(xué)中的“格物致知”理論后，便試圖用此方法來獲取知識，但沒有任何結(jié)果。由此，他開始懷疑理學(xué)中的“存天理去人欲”等理論的正確性，最終開創(chuàng)了他自己的哲學(xué)——心學(xué)。
再比如說明朝開國皇帝朱元璋，他本是一個窮苦農(nóng)民，后因饑荒、戰(zhàn)亂等原因當過和尚甚至乞丐，最終加入起義軍。在這一路的成長歷程中，他從“生活”這本無字之書中學(xué)到了許多，也使他的性格發(fā)生了蛻變。朱元璋領(lǐng)導(dǎo)的起義軍能削平群雄，推翻元朝，將曾經(jīng)橫掃歐亞大陸的蒙古軍隊趕回草原，其中一個原因就是朱元璋從苦難中成長起來的堅強性格。
同樣，不僅學(xué)習(xí)可以改變性格，性格也影響著學(xué)習(xí)的效率與成果。要學(xué)好數(shù)學(xué)，就需要細致的內(nèi)心以及邏輯思維能力；而藝術(shù)所需要的是感性的思考；學(xué)習(xí)歷史則需要客觀地看待過去的事物。因此，不同的性格決定了不同的人適合不同的領(lǐng)域。
學(xué)習(xí)和性格是相輔相成的，因此，我們應(yīng)該好好地利用這種特性。在初中階段，人的性格的可塑性較強，所以我們應(yīng)在學(xué)習(xí)時注重性格的培養(yǎng)，盡量使其向好的'方向發(fā)展。同時，我們也該關(guān)注自己所適合的學(xué)科，定下一些目標，規(guī)劃一下自己的未來大致的方向。
將知識的學(xué)習(xí)與性格的培養(yǎng)結(jié)合起來，也許會花費更多的精力；但由于知識與性格可以相互影響，因此這樣做，獲得的收益將會更多。
希望大家都能把知識和性格相互配合，在人生之路上走得更穩(wěn)，更遠。
學(xué)習(xí)與性格作文12
生活是一本無字的書，我們可以從中學(xué)習(xí)到無數(shù)的知識，這些知識看起來微不足道，卻能在潛移默化中影響一個人的性格與愛好。
舉個簡單的例子，若是一個人喜愛閱讀史書，鉆研歷史人物，那么他就會逐漸變得明智，勤學(xué)多思。若是一個人癡迷于詩詞，沉溺于詩歌典賦，那么他就會成為一個“腹有詩書氣自華”的少年，自成境界，靈氣秀美。
你學(xué)到什么，也就決定了你的性格是什么。
當我們在牙牙學(xué)語時，我們從父母身上學(xué)到了判斷是非好壞，因此幼時的我們總是性格直率，表達直接；當我們慢慢成長，步入校園時，我們從老師身上學(xué)到了眾人拾柴火焰高的精神，學(xué)到了梅花香自苦寒來的奮勁，學(xué)到了面壁十年圖破壁的頑強，因此，我們變得堅強，奮斗，自強不息，團結(jié)有愛；若是再大一點兒，我們開始了自己的生活，走上了社會。從工作中學(xué)到了打破砂鍋問到底的韌勁，從家庭中體悟到了關(guān)愛和被關(guān)愛的溫馨，從生活的重壓下學(xué)到了忍一時風平浪靜的隱忍。因此，我們變得堅韌，有愛，埋頭苦干。
在我們的每一個人生階段，我們都能從不同的渠道，學(xué)習(xí)到不同的知識，從而帶給了我們不一樣的影響與幫助，最終，決定了我們一生的性格。
一個人一生的性格可能多變無常，但有一點卻是毋庸置疑的：從生活中學(xué)到的，能影響、改變我們的性格。
也許你的思想會受他人的主觀臆斷，你的人生會遭到家人的安排，命運的阻攔，但，你的性格是決定你生活的`關(guān)鍵。
有奮起反抗精神的，那一定是從生活中學(xué)到了勇往直前；有堅持不懈毅力的，那一定是從生活中體悟到了頑強的真諦。諸如此類，都是生活與學(xué)習(xí)經(jīng)驗所帶來的的影響。
所以，讓我們向生活中的好方面學(xué)習(xí)，讓積極向上的精神將我們鑄造成一個優(yōu)秀獨立的人，讓我們的性格里融入中華民族的沸騰熱血。
學(xué)習(xí)與性格作文13
愿試煉終點是萬里花開�！}記
無情的夏日肆無忌彈的燒灼著大地，即使在屋內(nèi)也能感受到滾燙的陽光。天空高遠而明亮，空氣中絲毫沒有愜意，熱得讓人喘不過氣來。即使將窗戶開到最大也沒有半點風，偶爾一兩陣微弱的風吹來，撲面而來得卻是一股熱浪。窗外蟬在“知了”“知了”地不斷鳴叫，煩躁的.蟬鳴更加攪得我心煩意亂。
汗珠順著臉頰往下滑，到下巴的位置懸住了，幾秒后它滴下去滴在地上激起一小團煙霧。我戴好指甲坐在古箏前，今天要練習(xí)雙手配合的曲子。長時間沒有練琴的我指法已變得生疏，更別說這雙手的練習(xí)，兩只手像是都有了自己的“脾氣”，不聽我的指揮。我的手在琴弦上撥動起來，“不行”“停下”“重來”一長串毫無規(guī)律的音符攪得我暈頭轉(zhuǎn)向，整個房間充刺著撥片與琴弦摩擦的“嗞嗞”聲。無論我怎么努力，手似乎就是不聽使喚，膠帶變得有些濕了，變松了。我沒了興致更是練的一塌糊涂，不是右手出現(xiàn)問題就是左手不對勁，手指一點也不靈活了。
我想放棄，可每每想到如果自己可以順暢地彈奏那首樂曲一定會好聽許多。我又重新開始練習(xí)，后背已經(jīng)被汗水浸濕，熱浪一股接一股襲來，渾身不自在但還是強求自己快快練習(xí)，雖然中途惱火過，但仍說服自己努力去克服。各種方法都用上了，唯有“堅持”這個信念一直支撐著我讓我將曲子練到順暢為至。時間一點點過去了，練了一遍又一遍，雙手終于可以合奏了，我做到了！當我流暢地彈完整首曲子時，心中是我堅持后的巨大快樂！即便夏日再炎熱，我的內(nèi)心也是涼爽的！（后文如何堅持的內(nèi)容可以多些。）
練琴的過程中不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)漸漸塑造我迎難而上不輕言放棄的性格！
學(xué)習(xí)與性格作文14
哲學(xué)家培根曾言：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻……凡有所學(xué)，皆有性格。”正如他所言，學(xué)習(xí)可以改善我們的性格，讓我們真正成為一名智者。
北宋詞人蘇東坡文學(xué)多彩，但是在政治上郁郁不得志。面對小人的誹謗，老友的背叛，皇帝的不惠，他一貶再貶，毫無反抗之力。即便如此，正因為他不斷在學(xué)習(xí)中不斷磨練自己，他已有“誰怕，一蓑煙雨任平生”的淡然。即使他已無緣仕途，但文學(xué)大門始終對他開放，也正因如此，他也成為了唐宋八大家之一，名垂青史。
也正如蘇東坡所言：“腹有詩書氣自華”歷史上的一代代名人，又有哪個不是因?qū)W習(xí)而最終造就自己。君不見李白“放白鹿于青崖”；君不見屈原“吾將上下而求索”；君不見陶淵明“采菊東籬下”；君不見竹林七賢士“竹下放歌”。當仕途之路限制他們來往時，他們并沒因此墮落，沉淪，他們通過學(xué)習(xí)，磨練了意志，鍛煉了性格，終在文學(xué)世界辟出一條值得為世人敬仰流傳的人生之路。他們也許沒有一切，沒有良好的家境，沒有和藹的家人，沒有朋友但通過學(xué)習(xí)，他們收獲了一切，他們變得靈秀、明智、周密、深刻。他們找到了人生的`意義與勇踐行自己的意志。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！碑斈恪白x書百遍”；自然其義自見；當你“讀書破萬卷”，自然“下筆如有神”；當你……所以我的朋友啊，請開始學(xué)習(xí)吧。學(xué)習(xí)可以影響，甚至改變我們的性格，學(xué)習(xí)讓我們變得堅毅、樂觀、永不言棄。若將生活比作險峻大山，那么學(xué)習(xí)如一根登山杖，助我們登上山頂，一覽天下美景；若將生活比作澎湃大海，那么學(xué)習(xí)如一支劃水槳，助我們漂洋過海，感受大陸風情。生活不止眼前的茍且，但只要學(xué)習(xí)并因此改變我們的性格，那么必將有詩和遠方！
學(xué)習(xí)與性格作文15
學(xué)無止境，萬物皆有其意，都值得我們細細體會學(xué)習(xí)。人在學(xué)習(xí)中成長，性格在學(xué)習(xí)中塑造。正如培根所言“凡有所學(xué)，皆成性格”。
那個夜晚，我仍記憶猶新，從中學(xué)到了許多。其實也挺稀松平常，沒甚獨特。月光亮著，星星躲在云層后面閃爍。我坐在桌前，一只小瓢蟲突然闖入我的視野，停落在桌面上。它身披黑色的甲殼，短小觸角微微擺動，用同樣細小的足爬動著，它不停用觸角試探著周圍的環(huán)境與障礙物，卻從不停下直行的腳步。遇到小障礙，便邊用觸角觸碰，邊慢慢貼著障礙爬過，繼而再次爬向遠處。小心翼翼卻又堅定萬分。
不久，遇到了一個對它而言龐大無比的障礙。是一本書。這本書對小小的它而言實在太難爬過。我本以為它會放棄繞道行走，可它只頓了頓，繼而又義無反顧地開始攀越。它有些顫顫巍巍地貼上書的側(cè)面，細小的后足有勁一蹬，卻沒抓牢，摔向桌面，底朝天。它蹬動著腳，掙扎好一會兒又站起來。它依然堅定地要攀登那書。可能，就算是昆蟲也有屬于它的執(zhí)念。一次次失敗，一次次站起。終于，它再次附上書，奮力一蹬，前足牢牢抓住，雖重心不穩(wěn)，但掙扎平衡一番，終穩(wěn)穩(wěn)落在書面上。實在是被眼前這小家伙爆發(fā)的`巨大能量所驚艷�；蛟S，這就是生命的韌性與執(zhí)著。它依然向遠方爬去，義無反顧。雖然它不知道前方路途多坎坷，不知道未來是什么，但仍滿懷希望與熱情，朝自己的遠方奔去。
一只瓢蟲，也有他的山海要奔赴。
我從這只瓢蟲身上學(xué)到許多，性格也漸漸改變，不再那么迷茫與躑躅。堅定許多，也努力許多。不再一擊就倒，多了韌性，也有了自己的執(zhí)念要堅持。
躲起來的星星也在發(fā)光，小小的瓢蟲也在一往直前。
我學(xué)到了。
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