【推薦】學習的作文合集五篇
在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的學習的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學習的作文 篇1
初三的我壓力山大，作業(yè)煩多，但天生愛玩的我還是會拿出大量時間來玩游戲。
雖然記得作業(yè)沒背或沒寫，但潛意識里還是會“故意”忘記它們，當然也免不了第二天的批評，終于，我找到了游戲時間間隔學習法（自創(chuàng)的）。
今天放學后，我果斷打開電腦，打起了槍戰(zhàn)，但這次不同，我還把作業(yè)放在了電腦旁，為了保持作業(yè)和游戲的平衡，我特意選了一個變異戰(zhàn)玩~中途進去肯定不用看，一定是僵尸，我立馬拿起了筆和作業(yè)在筆記本前“刷刷刷”的寫起了作業(yè)，變異戰(zhàn)的時間是2分半，雖然時間不多，但是這個是15局，所以不用怕沒時間寫作業(yè)，“corpsewin”(僵尸勝利)突然電腦發(fā)出這個英語，我一聽就趕緊放下作業(yè)，開始了新的一局，15秒過去了，我很幸運的沒變，終于可以大展身手了，拿著機槍跑到高點就對下面的僵尸掃，但由于那個地方就我一個人守，果不其然的被偷襲了，看了一下本局時間還有1分半才結束，就又急匆匆地拿起了作業(yè)寫，接下來的時間就邊寫邊玩的情況下度過了。
背書也是這樣，由于我記憶力差，瞬間記住的能力不行，就邊玩邊背，隨著玩的時間越長，我竟然神乎其技般地背了出來！雖然我也聽說不少三心二意的故事，但我覺得有效才是關鍵，如果讓我長時間的背書，我肯定背不出，但邊玩邊背我卻可以記住。
當然這是我的個人習慣，至于可行不可行那就要看你們習不習慣。
學習的作文 篇2
每個班級里，都有一名同學是最棒的。當然，我的班級也不例外。她在班級里敢說敢做、細心認真，她就是我班的學習委員——張小典。
在一次科學課上，老師把嚼錯寫成了“爵”，同學們大眼瞪小眼，都不敢說。“萬一老師沒發(fā)現，也不改正，同學們會不會也錯下去�！睂W習委員張小典嘀咕著。突然，她舉著手大聲叫道：“老師，你把嚼字寫錯了�！薄芭�，還真是！”老師表揚學習委員說：“你可真棒，都當我的小老師了�！�
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，這節(jié)是體育課，同學們雖然都下樓站隊，但依然在說話。體育老師還沒有來，張小典聽不下去了：“快給我閉上嘴巴，要不然抄課文，要不然把老師請來，要不然打手板……”同學們立刻不說話了。
在一次計算比賽中，我一進入比賽的門，就非常緊張，她卻還是跟平時一樣。做題時，我心里慌張得很，她卻一道題一道題的計算著，非常認真。她得了一等獎，我卻因為一道加法而得了二等獎。
如果你覺得我們班學習委員張小典很棒的話，就豎起你的大拇指夸夸她吧！
學習的作文 篇3
今天，我在《拓展閱讀》上面讀了一篇叫《勤奮是成功的捷徑》的文章。
這篇文章寫了一個叫杰克．倫敦的窮學生，整天跟著惡棍到處流浪。一天，他走進了圖書館，開始喜歡上了讀書。就這樣，他從一個小混混成為了一位文學巨匠。
原來，只要你勤奮了，付出了不懈的努力，就能成功。文中的杰克．倫敦為了看書，餓著饑腸轆轆的他連一頓飯都不舍得吃，如饑似渴地讀著書。可見他對書到了如癡如醉的地步。但是我卻沒有像杰克．倫敦那樣對書癡情，對學習那樣勤奮。上個學期，爸爸讓我超前背英語。可是，我卻沒有聽爸爸的話，一看到英語，我就想著玩，想著其他的事。沒把全部心思投入到英語學習中，眼睛只是看了幾眼，草草背了幾個單詞，讀了幾句課文就ＯＫ了事了。到最后，爸爸測驗時，我斷斷續(xù)續(xù)地背著單詞，什么都不記得。爸爸抽測幾個，我就錯幾個。爸爸就只好讓我抄課文，抄單詞，抄到最后我連哭都來不及。因為抄的東西實在多。但是，我現在明白了，天道酬勤。只有勤奮的人才能成功�，F在我一直都在努力著，不管遇到什么，都會努力去做，都會有好的回報。記得有一次，我在上繪畫課，畫著畫著，發(fā)現自己畫的一點都不好，接下來的繪畫課我就不想去上了。但我一想到天道酬勤這個成語，便又堅持了下來。經過我的不懈努力后，我又更上了一層樓。這就是我不懈努力后獲得的成功。
以后，我不管做什么事情都要堅持和努力，這樣才會有我們想要的結果和喜悅。
學習的作文 篇4
說起學習，總會另一些學生頭痛，這是為什么呢？主要是一些學生對學習的興趣不濃，如果對學習產生興趣，則會越學越想學，越學越愛學，學習的秘訣不是什么好記星，也不是六個核桃，而是它——興趣。
興趣的作用真的很大，愛迪生發(fā)明燈泡只是依靠不屈不撓的精神嗎？不，不是的，還有興趣；司馬遷寫下了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，難道只依靠忍辱負重嗎？不，不是的，還有興趣；比爾蓋茨在微軟公司開發(fā)了各種軟件，難道只是依靠他過人的才華嗎？不，不是的，還有興趣。
綜上所述，興趣的作用是如此之大，它不僅使我們的生活變得豐富多彩，甚至還改變了我們的命運。
明代的政治家文學家宋濂，“余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還�！彼麖男【桶褜W習當做一種樂趣，一種愛好，經過寒窗苦讀最終成為一代名家，成為王朝砥柱。不是別的，也正是這興趣成就了他的一生。
魯迅先生從小酷愛讀書，少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優(yōu)異，學校獎給他一枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學家。試想如果不是魯迅先生對讀書興趣濃厚，博覽群書，怎能有其犀利、詼諧的文風。
科學家丁肇中用6年時間讀完了別人10年的課程，最后終于發(fā)現了“J粒子”，是第一位獲得諾貝爾獎學金的華人。記者問他：“你如此刻苦讀書，不覺得很苦很累嗎？”他回答：“不，不，不，一點兒也不，沒有任何人強迫我這樣做，正相反，我覺得很快活。因為有興趣，我急于要探索物質世界的奧秘，比如搞物理實驗，因為有興趣，我可以兩天兩夜，甚至三天三夜呆在實驗室里，守在儀器旁。我急切地希望發(fā)現我要探索的東西�！�
愛因斯坦曾說過“興趣是最好的老師”，無論是學習還是做事都離不開興趣，我們每一位同學都應該培養(yǎng)自己的學習興趣，只有這樣才能事半功倍。指導教師：周立華
學習的作文 篇5
學習，本身就是一件很枯燥的事情，如果再加上命令或是任務去學習的話，只能讓孩子們討厭學習。但是學習必定是要帶著任務的：通過學習語文，能靈活駕馭語言文字；通過學習數學，能掌握一定的規(guī)律；學習英語，又能更好的面臨以后的機遇……關鍵是如何讓孩子能從喜歡學習開始再到主動求知呢？總結了一下自己的幾點看法，與朋友們共享：
一：贊賞、鼓勵，學習的內動力
和同事說起了自己的孩子——
“這倆孩子，從開學第一天起，就為自己制定了計劃，每天六點起床，讀書學習，中午學英語，晚上做奧數，讓我這個做媽媽的都佩服了！”我的語氣里充滿著驕傲和贊賞。
“是啊，你們倆孩子就是聽話，可我們家孩子不行啊，你不督促，他就不會去讀書學習，有時候督促緊了，還抹眼淚呢，你說孩子間的差別咋就這么大呢？同事發(fā)著牢騷。
“那你是不是這樣說的‘你看人家某某某學習多上進啊，你再看看你，我真對你失望透了’，對嗎？”我反問道。
“咦，你怎么知道我是這樣說的？”同事驚詫地問道。
“因為我知道你的孩子在你督促他學習的時候抹眼淚了，他不愿意學習，肯定是你用言語或是行為傷害過他的上進心�！�
“可是，他就是沒你們家孩子聽話��！”
“孩子之間的差異很大，你又怎么能一個比著一個呢？你應該多看到孩子的優(yōu)點，讓他覺得自己有比別人強的方面，他才能更有信心面對學習��！你看我對我們家孩子，在辦公室里，我很少說我家孩子哪方面不好，對吧？我舍得夸孩子，我也不怕你們笑話自己只看到自己孩子的好。其實孩子都有缺點，我也能看到，但我會在無意間隨意給他指出來，不傷害孩子的自尊，他也能很快接受；對于他的優(yōu)點，我總是贊賞有加。比如他堅持讀書、寫博，比如他認真反思學習內容，其實他剛開始做的時候，或許只是心血來潮，但在我的贊賞下，就能愉快的堅持了！”
“哦，原來是這樣��！前段時間孩子考出了好成績，我還說他‘你這成績的取得，有媽媽多少功勞啊，陪你學習，給你指導，不要以為自己有多行’，看來我真的.錯了！”
“回去就用用我的方法吧，孩子對學習的興趣很快就會趕超上來的！”我胸有成竹的說。
的確如此，贊賞和鼓勵更能激發(fā)孩子的上進心，讓孩子產生一種愉快的心境，對于學習，也會更樂于接受了。
二：融洽的學習氛圍，學習的外部動力
“孩子們，瞧，老師搖身一變，變成了快樂的采菱姑娘，蕩著我家的那只大木盆，到池塘里采菱來了！來，看看老師的動作，我一只手（我做著采菱的動作）——（生答）掀起水淋淋的菱盤，另一只手（生答）兩個手指輕輕一掐。哦，你們看得真仔細，我這摘下的第一個菱角就送給最認真聽講的孩子吃吧。說著遞給了一個認真聽講的孩子（動作）。其他孩子不樂意了，‘老師，我要，我要’，‘呵呵，沒關系，都給都給’，我把木盆靠岸，抓一把菱角塞進孩子們的衣袋里，孩子們都歡天喜地地坐得更端正了�！边@就是我講課過程中的一個片段。
為孩子營造了一個融洽的學習氛圍，學習就變得簡單而快樂了。如果現在你問問孩子們菱角的味道，沒準他會跟你說出一大串來。其實，這些都是課本上寫的，孩子們真正品味到的不是菱角的香味，而是學習的快樂。
孩子在家里的學習更需要家長們營造一個這樣的氛圍，他學習，你讀書；或者一家人一起，用搶答、競賽等形式來進行學習，孩子想不愛上學習都難。
三、快樂學習，從“心”開始
“媽媽，這《孫子兵法》真是好，我不僅學到了很多戰(zhàn)術，而且也開始愛上文言文了�！毙∧旮吲d地對我說。
“哦，你真厲害，讀書筆記做的也這么好，真佩服你！”我贊賞道。
“其實，我是真的喜歡讀這本書，所以我才愿意做這么多讀書筆記的，而且我還把這些兵法用到自己的學習和打乒乓球上去了呢！”小年繼續(xù)高興的說道。
“讀書能學以致用，就是讀書的收獲��！”
“不，媽媽，我認為我最大的收獲就是從心底里愛上了讀書�！毙∧曜院赖卣f。
孩子的最后一句話，真正道出了讀書學習的真諦：從心底里愛上。只有從心底里愛上，才能自覺主動的去學習，去求知��！所以，從思想上引導孩子，從行為上引領孩子——孩子愛上學習，指日可待！
玩有玩的快樂，學有學的樂趣，讓知識的焰火在孩子的天空綻放出最美麗的色彩，吸引孩子望向更高的天空！
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