我的學(xué)習(xí)方法作文
我的學(xué)習(xí)方法我的學(xué)習(xí)方法
要想學(xué)習(xí)好,就要有好的學(xué)習(xí)方法,我自創(chuàng)了一個(gè)學(xué)習(xí)方法。
每天把今天寫完的作業(yè)題錯(cuò)誤的用一個(gè)本子給抄下來,然后要寫正確,并要記在腦子里,如果記不住,就多抄幾遍,一直到會(huì)背為止。
一個(gè)星期要背一篇作文,記住里面的好詞好句,利于以后寫作文應(yīng)用到里面的好詞好句,如果背不出,就大聲的讀,讀的越大聲越好,這樣就可以加深印象,一下子就可以背出來了。作文
每天所做的事要拿一個(gè)本子記下來,這樣加強(qiáng)記憶又有了生活關(guān)聯(lián)。每天晚上睡覺前想一下今天一共做了什么事可以使你增強(qiáng)記憶力。人在早上,記憶力是最好的,容易記住東西,所以早上看書。到了學(xué)校寫作業(yè)就知道。每天也要早睡早起,到了第二天就很有精神。要多寫題目,如果不會(huì)寫,就想,實(shí)在不會(huì)寫就看看答案或請教家長,然后叫家長出一個(gè)和這個(gè)題目差不多的題。以后看到這樣的題就知道寫。
一個(gè)星期后,把上個(gè)星期的又總結(jié)起來把前面不會(huì)寫的或?qū)戝e(cuò)的抄起來,再寫出來,復(fù)習(xí)一遍,加深印象。作文
這就是我的學(xué)習(xí)方法。
談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)方法用兵打仗講究戰(zhàn)略,計(jì)策;學(xué)習(xí)要講究方法。我的學(xué)習(xí)方法主要有:
一、培養(yǎng)興趣
曾經(jīng)有一位名人指出:學(xué)習(xí),興趣最重要。從某些人的偏科心理就可以看出興趣的確很重要。每當(dāng)我開始討厭某一門科目時(shí),就盡力往這一科的好處去想,把那股喜歡這門科目的勁兒提上來。
二、提高學(xué)習(xí)效率作文
曾經(jīng)有一位文學(xué)家說過:心到、眼到、口到、手到。在學(xué)習(xí)、作業(yè)中,哪“到”都不可少;其中“心到”最重要,你沒有專心聽講、用心體會(huì),即使有三頭六臂,也甭提學(xué)得如何了。
在學(xué)習(xí)之前,都要預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)并不是簡單看一下,而是要?jiǎng)庸P,將讀懂的、不懂的,寫或畫出來,以待上課專心聽講。這樣不僅能提高自主學(xué)習(xí)能力,還能更容易記住所學(xué)的知識(shí)。據(jù)科學(xué)家調(diào)查,學(xué)習(xí)過后,所學(xué)的知識(shí)會(huì)遺忘得非?欤欢?r?後速度?始減?,最後保持在一定的水平?上。所以,及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容是很需要的。作文
三、動(dòng)靜分明。
曾經(jīng)有位名人說過:總是學(xué)習(xí)而不適當(dāng)休息的人,再聰明也會(huì)變笨。當(dāng)我們學(xué)習(xí)學(xué)累了,適當(dāng)?shù)姆潘,玩一玩都行這樣可以放松大腦,使心情舒暢。但也不能沉溺于玩樂之中而放棄學(xué)習(xí)
四、勇于探索。
做好了以上三步,接下來就靠自己在享受生活和閱讀課外書的過程中去獲取知識(shí),去實(shí)踐了。
……這就是我的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)說起來很復(fù)雜,做起來卻很簡單。愿你們也像我一樣積極探索,也去發(fā)掘一套良好的學(xué)習(xí)方法吧!
我的學(xué)習(xí)方法語文是我們中國的母語,不把語文學(xué)好是不能學(xué)習(xí)別的科目的,但是我們還是有些同學(xué)語文學(xué)習(xí)成績不高,我為大家介紹我的學(xué)習(xí)方法。
說起我最得意的學(xué)習(xí)方法,那就是玩中學(xué),學(xué)中玩,在考試之前,家長一定會(huì)叫同學(xué)們做一大堆的課外題目,讓同學(xué)們心不甘情不愿的,我就不是這樣的,在考試之前以自己感興趣的作文書來代替參考書,把課內(nèi)課外的知識(shí)復(fù)習(xí)一遍,便可以玩,在玩的時(shí)候,我經(jīng)常能看到一些新的漢字,然后產(chǎn)生了求知欲,便去查字典,學(xué)會(huì)了很多生字,詞語也是如此,便可以掌握許多知識(shí),還有在玩的時(shí)候也會(huì)學(xué)到很多東西,有些同學(xué)喜歡玩電腦游戲,張口閉口就是什么光子、脈沖、超導(dǎo),有了這些詞語,激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,可以去查找這些詞語的意思,只要不是太久,適量地玩一會(huì)也是有很好的效果。
所謂學(xué)中玩就是在學(xué)習(xí)一些枯燥難懂的東西時(shí),可以通過做一些小游戲來怎加學(xué)習(xí)的氣氛,讓同學(xué)們學(xué)得更開心、快樂,我就是個(gè)快樂主義者。學(xué)習(xí)是靠自己的興趣,而不是一味逼著你學(xué),這樣反而適得其反,想要學(xué),必須得激發(fā)我們的興趣,枯燥的學(xué)習(xí)只會(huì)讓同學(xué)們感到無聊,最后老師白講,同學(xué)們也沒聽,典型的浪費(fèi)時(shí)間。
以上就是我的學(xué)習(xí)方法,到底好不好還是要看同學(xué)們是怎么作文
我的語文學(xué)習(xí)方法漢語,是我們中華民族的一種文化標(biāo)志。作為一個(gè)中學(xué)生,我們應(yīng)該要把語文學(xué)好,但是很多同學(xué)不知道該怎樣去學(xué)習(xí)語文,所以對學(xué)習(xí)語文的興趣日益下降。我認(rèn)為要想學(xué)好語文,除了認(rèn)真聽講,完成課后作業(yè)之外,最起碼要做到以下幾點(diǎn):
一是基礎(chǔ)知識(shí)。基礎(chǔ)知識(shí)考查的是對平常知識(shí)的積累掌握及其熟練程度。要想使自己的基礎(chǔ)知識(shí)更廣泛,就需要積累。在平常的學(xué)習(xí)過程中,遇到不認(rèn)識(shí)的字,不明白意思的詞語及時(shí)查工具書。注意標(biāo)點(diǎn)符號的用法,病句的類型;A(chǔ)知識(shí)的考察,也包括對要求背誦的課文的檢查。這種分是易得的也是易丟的。要想把不該丟得分保住,就要熟背,每天看一看,背一背,溫故而知新,以免由于時(shí)間的關(guān)系,沖淡了記憶。
在這里,我建議大家建立一個(gè)積累本,從平常記起,從點(diǎn)滴中積累。
二是閱讀。閱讀也是建立在積累上的。平常應(yīng)該多讀。要用心去讀,讀的不是有趣,而是內(nèi)容。在平常多讀的情況下,我們在考試時(shí)做閱讀題就會(huì)很好地抓住文章所要表現(xiàn)的感情。作文
做閱讀題,我建議先讀一下題目,有了目標(biāo)后,讀一遍,就會(huì)留下一個(gè)對文章大體的感覺,然后再有選擇的做閱讀。先總體瀏覽一遍,在逐字逐句的看一遍,對拿不準(zhǔn)的問題再看一遍。
在考試中,考分比例占的最大的就是作文了。作文
在發(fā)下試卷時(shí),最好先看一下作文題目,然后再答題。這樣,在自己答題的過程中,就會(huì)有一個(gè)構(gòu)思,也許,在答題的過程中,就會(huì)有靈感,在做作文就比較容易了。
要想寫好作文,還是靠積累。我們在平常時(shí)應(yīng)該多讀一些“開卷有益”的書,吸取他們的思想,汲取他們的精華,剔除糟粕。記住好詞,好句。記住好的格式。把別人好的東西拿來,然后變?yōu)樽约旱摹F匠6鄬,多練,逐步提升?/p>
有的同學(xué)錯(cuò)誤的認(rèn)為寫好語文可以輕而易舉,其實(shí)不然,要想學(xué)好語文,是平常的積累而成的,不是一兩天就可以掌握的。
只要我們每個(gè)人都發(fā)現(xiàn)一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法,相信我們會(huì)學(xué)好語文的。
學(xué)習(xí)語文的方法學(xué)習(xí)語文有何方法,其實(shí),學(xué)習(xí)語文并不是要方法,而是要堅(jiān)持!在此,我給大家介紹一下我的學(xué)習(xí)方法。
預(yù)習(xí),上課認(rèn)真,做好筆記,復(fù)習(xí)。這是學(xué)習(xí)語文最基本的學(xué)習(xí)方法。預(yù)習(xí)就更為重要了。俗話說:“好的開始是成功的一半”,所以,我們必須先做好預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)時(shí)可以先閱讀課文,如果是短一點(diǎn)兒的文章,可以采用朗誦的方法。理解課文,如果不會(huì)的,可以做些符號。有的同學(xué)認(rèn)為語文就是學(xué)會(huì)歸納知識(shí)要點(diǎn)就行了,因此,上課的時(shí)候,有不少同學(xué)不認(rèn)真聽課。所以,在上課的時(shí)候,跟著老師的思路走,這樣你會(huì)學(xué)到很多知識(shí)。適當(dāng)?shù)淖鲆恍┕P記,方便你回家復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)主要是回憶今天上課的情形,回想一下老師哪里重點(diǎn)講,哪里略講,這樣就會(huì)有針對性的復(fù)習(xí)了。
“滴水穿石,非一日之功!睂W(xué)習(xí)語文何嘗不是呢?天才在于日積月累,我們可以每天用上5~10分鐘用在基礎(chǔ)知識(shí)上。如果你并不喜歡總結(jié),你可以買一本中考復(fù)習(xí)的書籍,哪里有很多基礎(chǔ)知識(shí),最好是你即做即評的那些,這樣你就可以即使糾正你的錯(cuò)誤加深你的記憶了!
閱讀與作文是緊密相接的。有的同學(xué)并不喜歡看書,認(rèn)為浪費(fèi)了寶貴的玩耍時(shí)間去做不好玩的事情,簡直就是浪費(fèi)時(shí)間!其實(shí),并不是的。剛開始時(shí),你對讀書并不感到興趣,你可以閱讀一下《伊索寓言》等那些小故事,但卻要你喜歡上看書,又要學(xué)會(huì)生活的書籍。慢慢地,你便會(huì)喜歡《名人傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》《繁星春水》等名著。就如論語里說的“知之者不如好之者,好之者不如樂知者”,認(rèn)為語文其實(shí)很有趣,語文里也可以使你大笑,你會(huì)發(fā)現(xiàn)看多點(diǎn)兒書籍比玩耍來的更有趣。作文
現(xiàn)在我們每一天都有三分鐘演講,我們可以借此訓(xùn)練的我們的“說”能力,
不要認(rèn)為說完就過去了,其實(shí)我們可以好好表現(xiàn)一下自己,語文也要靠“說”“吃飯”。做到“臺(tái)上三分鐘,臺(tái)下十年工”的效果。而聆聽者需要安靜,寧靜致遠(yuǎn)。借此我們就可以訓(xùn)練我們的“聽”能力了。不要認(rèn)為三分鐘演講是無用功,其實(shí)它包含著無數(shù)語文。作文
說作文,我還是不能與詩韻、芷韻、綺雯等的文章有神韻,有感情色彩。總以為運(yùn)用幾句名言,運(yùn)用幾句排比、比喻、擬人等修辭手法就行了。其實(shí),不是的。我看過她們寫的文章,她們都寫的很有感情的。我便朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn),希望我的文章也富有感情。我們可以寫寫日記。譬如:有一天放學(xué)回家,在路上,我聽見了一個(gè)中年婦女說:“我才不要看了,我又不認(rèn)識(shí)字!币虼,我們可以聯(lián)想到這個(gè)婦女是新中國成立是時(shí)期的,那時(shí)中國還很貧窮。就會(huì)想到我們現(xiàn)在是何等的幸福啊!“知識(shí)改變命運(yùn)”等。我們可以以小見大,用真情實(shí)感去寫。積累得多了,感情就豐富起來了。
“讀書破萬卷,下筆如有神”,“書上有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟!睂懸彩峭瑯又匾模覀円鄬懳恼。很多同學(xué)說,沒有什么可以寫的,因此,你得多看書了。每天花30~40分鐘來學(xué)習(xí)語文。其中10分鐘歸納今天的知識(shí);復(fù)習(xí)要點(diǎn)。10分鐘可以做一下閱讀題目,看一下書,做一下讀書筆記;可以寫一下感受之類的吧!其次,我們需要認(rèn)真對待作業(yè)。
其實(shí),學(xué)習(xí)語文并不困難。魯迅說:“世上哪有天才,我只是把別人喝咖啡的時(shí)間用在工作上罷了”。只要我們勤奮一點(diǎn)兒,認(rèn)真一點(diǎn)兒,細(xì)心一點(diǎn)兒,高分便不是問題了啦!“世上本沒有路,走的人多了,也便成了路”。學(xué)習(xí)語文,沒有對錯(cuò),看的書多了,心靈和行為日趨高尚!皶侨祟愡M(jìn)步的階梯。”!
廣東省廣州市番禺區(qū)洛浦街洛浦中學(xué)九年級(3)班初一:何梓瑩
我的苦惱的學(xué)習(xí)生活我的學(xué)習(xí)生活是那么的苦惱,我自己沒有一點(diǎn)快樂時(shí)光。
我的家庭是一個(gè)比較富裕的家,我的爸爸是大學(xué)畢業(yè),于是他把我看的很重,望子成龍的心情就放在我的身上,雖說讓我吃好的穿好的可是不給我一點(diǎn)自由時(shí)間,要我整天學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。我已經(jīng)厭倦了學(xué)習(xí)。
小學(xué)的畢業(yè)考試我的總分是全校的前幾名畢業(yè)的,進(jìn)入了初中后由于我太驕傲了所以我的成績逐步的后退,一下子我退步到了全校的一百多名了。終算熬過了一年的學(xué)習(xí),我迎來了暑假,可是暑假還沒有過幾天爸爸就要我去上補(bǔ)習(xí)班半天補(bǔ)下來回到家里本來可以好好的休息,爸爸卻要我把初一的英語單詞全部都默寫一遍,讀了半天了,我才休息了那么一會(huì)。過了一天爸爸卻說我沒有讀,那可真讓人惱火。
我自己雖然想學(xué),但是我討厭爸爸的那種讀死書的方法,我想把讀書變快樂!作文
小學(xué)生的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法的掌握,如同知識(shí)的獲得一樣,有一個(gè)從無到有,從少到多,從不會(huì)到會(huì)的發(fā)展過程。開始,在很大程序上要靠教師在教給知識(shí)的過程中,主動(dòng)明確的指點(diǎn)。諸如怎樣發(fā)言答問,怎樣執(zhí)筆寫字,怎樣拼讀音節(jié),怎樣觀察插圖,怎樣識(shí)記字形理解字義,怎樣讀詞讀句,怎樣組詞造句,怎樣說完整的話等等,都需要教師在向?qū)W生提出學(xué)習(xí)要求的同時(shí),講明學(xué)習(xí)的方法。不單對初入學(xué)無知少法的學(xué)生需要事先指明,就是中高年級已經(jīng)掌握了一些知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的學(xué)生,在進(jìn)入較難的學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí),也需要事先指明。如運(yùn)用中心句作段意的方法;連接段意概括文章的主要內(nèi)容的方法,在概括文章主要內(nèi)容,分析作者寫作目的的基礎(chǔ)上歸納中心思想的方法等等,也都要在第一次接觸這些方法時(shí)由教師事先指明。
第一,課前快速預(yù)習(xí)
1、剛剛開始預(yù)習(xí)的學(xué)生,先要選擇一門自己學(xué)得比較費(fèi)力、成績不大理想的學(xué)科做起點(diǎn),一直堅(jiān)持下去,收到一定效果后,再適當(dāng)擴(kuò)展預(yù)習(xí)的科目。
2,要從實(shí)際情況出發(fā)來確定預(yù)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容。完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)之后,根據(jù)余下時(shí)間的多少來決定預(yù)習(xí)的深度與廣度。實(shí)際上隨著學(xué)習(xí)水平的提高,預(yù)習(xí)花的時(shí)間會(huì)相應(yīng)減少。作文
第二,上課要認(rèn)真聽講
凡是學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,在課堂上都會(huì)全神貫注,目不斜視,高度集中精力,認(rèn)真聽講。盡管新課程提倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),盡管現(xiàn)代課程理念提倡活動(dòng)、民主、自由,學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑的主動(dòng)而富有個(gè)性的過程,學(xué)生平等參與課堂教學(xué),你也要把認(rèn)真聽講放在首位。尤其是在老師少講精講的情況下,認(rèn)真聽課將是你取得成功的第一要訣。作文
因?yàn)槊恳粋(gè)老師都會(huì)在課堂上把每個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容講述或點(diǎn)撥得非常透徹,因此你要集中精力聽。接下來就是一個(gè)融會(huì)貫通的問題,在把教師所講的內(nèi)容吃深吃透的基礎(chǔ)上,積極思維,大膽質(zhì)疑,好問,多思。并要學(xué)會(huì)給自己出題,要爭取用多種方法解析一道題,比較各種方法的簡便程度,這也是對以前學(xué)習(xí)水平的一個(gè)檢驗(yàn)。這樣,能夠?qū)ο嚓P(guān)的問題有一個(gè)清晰的思路。
第三,要認(rèn)真做好復(fù)習(xí)
課后一定要復(fù)習(xí),而且要循環(huán)往復(fù)的復(fù)習(xí)。因?yàn)槿说拇竽X在儲(chǔ)存新的信息的同時(shí),又要把先前的信息忘掉一部分。只有循環(huán)記憶,反復(fù)復(fù)習(xí),才能把知識(shí)學(xué)習(xí)得扎實(shí)、牢固。除了課后復(fù)習(xí)外,還可以在雙休日進(jìn)行定期復(fù)習(xí)和每個(gè)月進(jìn)行一次階段復(fù)習(xí),將所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化,條理化。在復(fù)習(xí)時(shí),要注意以下幾點(diǎn):
1、復(fù)習(xí)的方法要多樣化。復(fù)習(xí)不等于簡單重復(fù),要適當(dāng)變化形式,力求生動(dòng)、形象、有趣、有效。如可以采用誦讀與譯背等方式復(fù)習(xí),也可以在運(yùn)用知識(shí)過程中復(fù)習(xí),也就是在實(shí)踐中復(fù)習(xí)。
2、復(fù)習(xí)分量要適當(dāng),既要避免過度疲勞,又要適度提倡“過度復(fù)習(xí)”。避免過度疲勞可適當(dāng)分散復(fù)習(xí)!斑^度復(fù)習(xí)”是指對需要牢牢記住的學(xué)習(xí)內(nèi)容達(dá)到初步掌握后仍不停止,而是繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)識(shí)記,達(dá)到完全鞏固的程度。如背一課的英語單詞,背了五遍就能記住時(shí),還要繼續(xù)背三遍,這三遍叫“過度復(fù)習(xí)”。花的時(shí)間雖多了一點(diǎn),但對中小學(xué)生的學(xué)習(xí)很有幫助。
3、復(fù)習(xí)時(shí)要對學(xué)過的知識(shí)繼續(xù)加工,使之條理化、系統(tǒng)化。這就要求在復(fù)習(xí)中把新舊知識(shí)聯(lián)系起來,增強(qiáng)記憶。這樣,你的知識(shí)結(jié)構(gòu)才能扎實(shí)而合理。一些學(xué)生為什麼學(xué)習(xí)一直很優(yōu)秀,我認(rèn)為,很重要的一條就是有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不浮光掠影,不走馬觀花,而是認(rèn)真復(fù)習(xí),溫故而知新。
一種有效的學(xué)習(xí)方法先當(dāng)學(xué)生聽別人講,再當(dāng)老師給別人講,這是一種有效的學(xué)習(xí)方法。
爸爸平時(shí)工作很忙,很少有時(shí)間指導(dǎo)我的學(xué)習(xí),他今天忙里偷閑,和我一塊復(fù)習(xí)《社會(huì)》這門功課。我先聽爸爸講了一次《多種多樣的商業(yè)場所》。爸爸先講了如何從題目推想內(nèi)容,他說一看題目就應(yīng)該知道里面講的是商業(yè)場所,而商業(yè)場所又是多種多樣的。接著爸爸給我分析了課文使用的先總后分的寫作方法:教材先總的說了我們周圍有不少商業(yè)場所,然后又具體從百貨商場、超級市場、便民店、專業(yè)店、農(nóng)貿(mào)市場、集市說明市場是多種多樣的。(我心中暗想:這種先總后分的寫作方法在以后的作文中也可以學(xué)習(xí)呀!)爸爸還說,我們不僅要做到“打開書一看就會(huì)”,更要做到“合住書一說就對”。
爸爸講完后,又要求我當(dāng)一回小老師,讓我把剛才復(fù)習(xí)的內(nèi)容給媽媽講一次,以加強(qiáng)記憶。在我給媽媽講的過程中,我發(fā)現(xiàn)我對這些知識(shí)竟然大部分都掌握了,當(dāng)然同時(shí)也發(fā)現(xiàn)仍然有一小部分需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
別人講,使我加深了對課文的理解;而自己給別人講,又不僅鍛煉了口頭表達(dá)能力,也同時(shí)使我加強(qiáng)了對知識(shí)的記憶。作文
啊,先當(dāng)學(xué)生聽,后當(dāng)老師講,這真實(shí)一種好的學(xué)習(xí)方法呀!
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