學習古希臘歷史與文化有感作文（通用5篇）

　　在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的學習古希臘歷史與文化有感作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　學習古希臘歷史與文化有感作文 1

　　著名學者羅素曾經(jīng)說過：希臘文化、基督教和工業(yè)文明是西方文明的三大支柱。的確，古希臘文明一直被世人視為是西方文明的搖籃。古希臘神話與傳說，一直與《圣經(jīng)》一樣，是西方文學創(chuàng)作的不竭源泉，古希臘的城邦制、民主制度等政治上的首創(chuàng)，影響著文藝復興以來西方的政治改革等，而它遺留至今的各種藝術及藝術品，是人類歷史上最為璀璨的明珠之一。任何要了解西方文明的人都無法不先去了解一下古希臘文明。正因為如此，本學期我選擇了學習“古希臘歷史與文化”這門課程。古希臘憑著地理上的優(yōu)越地位，廣泛吸收周邊的偉大文明的精粹，同時也因為希臘島上的陸地地理因素，分別發(fā)展成一個個的城邦，人民耕種，城邦間或通過海路不斷經(jīng)商，島上一片繁榮興旺，同時隨經(jīng)濟發(fā)展起來的是獨特而且豐蘊的文明。而這個學期的課程，給我留下最深刻印象和我最感興趣的內容便是希臘人的文化生活。除了在政治上的眾多超前舉措外，其實，古希臘人各種的文化生活來得更豐富精彩，更吸引我的注意。

　　例如，當課上講到荷馬時，我會想起他那兩部杰出的史詩。我想，荷馬游走于希臘城邦的街頭，年年歲歲吸收著其他民間藝人的故事，再加上自己的經(jīng)歷，才能寫出《伊里亞特》和《奧德賽》，特別是《奧德賽》。另外，希臘留給世界最大的財富之一——戲劇，也令人遐想翩翩。以往讀書所知，戲劇起源于古希臘。但上完課后才有了進一步的了解。古希臘人在對狄奧尼索斯的崇拜中產(chǎn)生了戲劇，狄奧尼索斯是古希臘神話里代表酒和豐腴的神，希臘人對他的崇拜以及產(chǎn)生的一切儀式活動都是為了祈禱來年豐收的。接而產(chǎn)生了悲劇表演、喜劇和戲劇節(jié)。聽課和看資料的.過程中，我腦海不斷地在幻想當時的情景，在那宏偉瑰麗的戲劇場上，篝火四起，座無虛席，觀眾們聚精會神看著臺上的表演，演員們戴著面具在臺上忘我地表演。然后我又想起小時候，我還比較走運地看到我國一些比較傳統(tǒng)的民間藝術表演。以前每年中的某個時節(jié)，具體是什么時候我已經(jīng)忘記了，廣州的文化公園都會有一些類似西方嘉年華那樣的文化游行，到處是歡樂的氣氛，穿著各色民間服飾和傳統(tǒng)打扮的藝人穿梭在人群中。最吸引我的就是踩高蹺的人了，他們雙腳踩著那高高的木棍子前行，上身又不斷地搖搖晃晃，看上去好像快要摔倒在地的樣子，而我即使被爸爸高舉過頭頂，仍比他們矮很多。但這類游行已經(jīng)沒有了，高蹺先生除了在看外國的旅游節(jié)目時偶爾會看到，在廣州似乎也沒有出現(xiàn)過了。還有，以前看雜技表演，經(jīng)常有一個節(jié)目是一個小孩蜷縮進一個很小的木桶或箱子，現(xiàn)在的雜技表演中已經(jīng)看不到了。從小時候開始，每逢吃飯的時候，一家人總是邊吃邊專心地聽電臺里的小說連播，當時的電臺在每天中午十二點到一點，傍晚六點到七點，沒有幾個不是在播放各種歷史小說和武俠小說的連載的。

　　雖然在珠三角地區(qū)的聲波中仍可聽到講古先生（粵語里稱這種小說連播叫“講古”，負責講故事的老先生叫“講古先生”，或俗稱“講古佬”）的聲音，但保留此項目的電臺的數(shù)量正在逐年下降，時間也被調整到越來越冷門的時間，我從高中起也很少再聽了。把兩者放到一塊說，并不是只是由此及彼，緬懷自己童年的一些經(jīng)歷。而是，我們應該看到，古希臘的史詩和戲劇是在城邦中流行并發(fā)展著的。人類的文化傳播大致經(jīng)歷著從口頭到書面再到現(xiàn)代傳媒的過程，人類文明總體的發(fā)展進程大致也是從部落到鄉(xiāng)村到城市的過程。雖然處在那時期的文明大致都是這種傳統(tǒng)的、口頭的、大眾的文化樣式，如口頭傳播的史詩、祭祀目的的儀式等，但他們在古希臘的城邦的蓬勃發(fā)展說明這些古老的文化表演模式不一定要在原始部落或鄉(xiāng)村才得到較好的發(fā)展，而不能在城市中發(fā)展。這些傳統(tǒng)文化能不能在城中生存，關鍵是看城市中負責發(fā)展文化的人怎樣看待。我們應該看到，古希臘，特別是實行民主制的雅典，特別重視公民的生活，而雅典人民自己在這種政策下，也特別注重自己的公民身份，所以他們常常聚集在廣場商議城邦中的大事，也正是有了這種民主的氣氛與制度，和公民自身意識的章顯，像蘇格拉底這樣的大哲人在街頭講述時才會有一大批的聽眾，并有人與之爭論，而戲劇才在雅典得到歷久不衰的發(fā)展。雅典也因為得益于民主制和公民的存在，其產(chǎn)生出的文化是古希臘眾多城邦中最出色和廣為流傳的。所以，今天談保護我們的民間文化、傳統(tǒng)文化，并不是除了用硬性的措施和大量資金的投入保護外沒有其它辦法可行，說因為這些就是隨著人類發(fā)展要消亡的東西，古希臘城邦中的文化的發(fā)展道路就為我們提供了一個很好的解決辦法。所以首先最重要的是培養(yǎng)市民真正的公民意識，這是前提和基礎，沒有人數(shù)眾多的合格的公民，文化發(fā)展絕對無從說起。其次，政府對文化采取更加寬容的政策和態(tài)度，社會的觀念也應該更加開放對待各種文化，這樣對傳統(tǒng)文化在內的各種文化的生存和發(fā)展都有很大的好處。第三，鼓勵民間搞一些大型的文化活動，正因為已經(jīng)有了公民，他們就會參與到這些活動中來，又正因為是民間自發(fā)搞活動，內容會更豐富多彩，更有利于傳統(tǒng)文化在與其它文化進行市場的競爭，自身會努力改變內容和形式，使自身符合發(fā)展潮流，從而起到保護作用。以上是這個學期上這門課程的一些個人感受和思考。

　　最后，還有兩個小建議：

　　一、學校開的文化藝術類課程還是稍嫌少了點，面窄了點，如果以后的公選課能有更多類型的文化藝術類課程就更好了；

　　二、老師上課時不妨列些書目供大家參考，這樣在課程之外，有興趣的同學邊可以根據(jù)書目自行學習了。

　　學習古希臘歷史與文化有感作文 2

　　在浩渺的歷史長河中，古希臘猶如一顆璀璨奪目的明珠，其獨特的歷史風貌與文化底蘊，至今仍熠熠生輝，引人駐足。深入學習古希臘歷史與文化，仿佛是一場穿越時空的對話，使我得以一窺那個遙遠時代的智慧之光，感受其深遠而持久的影響。

　　首先，古希臘的歷史是一部充滿傳奇色彩的英雄史詩。從荷馬的《伊利亞特》和《奧德賽》中，我看到了英勇無畏的阿喀琉斯、足智多謀的奧德修斯等人物形象，他們不僅是古希臘人民心中的英雄，也是全人類共享的文化遺產(chǎn)。這些英雄故事不僅揭示了古希臘社會的價值觀——對榮譽、勇氣、智慧和忠誠的崇尚，更展現(xiàn)了人類面對困境時堅韌不拔的精神風貌。這讓我深深感嘆，古希臘歷史雖遠，但其中蘊含的人性光輝與精神內核卻歷久彌新，跨越千年，依然能觸動我們的心弦。

　　其次，古希臘文化是西方文明的搖籃，其哲學、科學、藝術等方面的成就令人嘆為觀止。在哲學領域，蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德等先賢的思想猶如熠熠生輝的燈塔，照亮了人類追求真理的道路。他們對倫理、道德、政治、宇宙等議題的深刻探討，構成了西方哲學的基礎，至今仍對我們的思維方式產(chǎn)生深遠影響。在科學領域，古希臘人對自然界的觀察與思考，如阿基米德的浮力定律、歐幾里得的幾何學原理等，奠定了現(xiàn)代科學的基石。至于藝術方面，古希臘雕塑的完美比例、和諧形態(tài)，以及對人性深度的刻畫，如帕特農神廟的雅典娜雕像、維納斯像等，無不展現(xiàn)出古希臘人對美的極致追求與深刻理解。

　　再者，古希臘的民主制度與法制理念，無疑是其對后世影響最為深遠的部分之一。在雅典，公民大會、五百人會議、陪審法庭等制度的.設立，實現(xiàn)了直接民主的初步實踐，盡管其民主范圍有限，但對權力分立、言論自由、法律至上等原則的堅持，無疑為后世的民主政體提供了寶貴的經(jīng)驗與啟示。尤其是梭倫、克里斯提尼、伯里克利等改革家的貢獻，使我對民主政治有了更深層次的理解與尊重。

　　然而，學習古希臘歷史與文化，不僅僅是欣賞其輝煌成就，更要反思其局限與挑戰(zhàn)。奴隸制的存在、婦女地位的低下、城邦間的戰(zhàn)爭紛爭等問題，都揭示出古希臘社會的復雜性與矛盾性。這提醒我們，在頌揚歷史文明的同時，也要保持批判性思維，以史為鑒，推動社會進步。

　　總的來說，學習古希臘歷史與文化，是一次豐富而深刻的靈魂之旅。它讓我領略到人類智慧的高峰，感受到歷史的厚重與滄桑，也促使我對現(xiàn)實社會進行更深入的思考。古希臘的歷史與文化，既是過去的瑰寶，也是未來的燈塔，引導我們在探索知識、追求真理、建設公正社會的道路上，永不止步。

　　學習古希臘歷史與文化有感作文 3

　　古希臘，那片古老的土地，孕育了世界文明的瑰寶。每當我沉浸在古希臘的歷史與文化之中，總會被其深邃與博大所震撼。

　　古希臘的歷史是一部波瀾壯闊的史詩。從城邦的崛起，到哲學的誕生，再到悲劇的繁榮，每一個階段都閃耀著人類智慧的光芒。雅典的民主政治，斯巴達的軍事制度，它們都為后世的政治制度提供了寶貴的借鑒。而古希臘的哲學家們，如蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德等，他們的思想深邃而獨特，為西方哲學奠定了堅實的基礎。

　　古希臘的文化同樣令人嘆為觀止。從神話傳說的瑰麗想象，到建筑雕塑的精美絕倫，再到文學藝術的璀璨輝煌，每一個領域都展現(xiàn)出了古希臘文化的獨特魅力。希臘神話中的眾神形象豐滿、性格鮮明，他們的故事成為了西方文學和藝術的重要源泉。而古希臘的建筑和雕塑，則以其簡潔、優(yōu)雅的風格，成為了西方藝術的典范。

　　學習古希臘歷史與文化，讓我深感人類文明的偉大與輝煌。古希臘人以其獨特的智慧和創(chuàng)造力，為世界留下了寶貴的`文化遺產(chǎn)。他們的思想、藝術和科學成就，不僅影響了西方文明的發(fā)展，也對全人類的文化進步產(chǎn)生了深遠的影響。

　　同時，古希臘的歷史與文化也給我?guī)�來了深刻的啟示。它告訴我們，人類文明的進步離不開對自由、理性和美的追求。只有不斷探索、不斷創(chuàng)新，我們才能不斷推動人類文明向前發(fā)展。

　　在學習的道路上，我會繼續(xù)深入探尋古希臘的文明之光。我希望通過不斷地學習和思考，能夠更好地理解古希臘歷史與文化的精髓，從中汲取智慧和力量，為自己的成長和進步提供動力。

　　古希臘的歷史與文化是一筆寶貴的財富，它讓我們更加深刻地理解了人類文明的起源和發(fā)展。讓我們一起探尋古希臘的文明之光，感受那份深邃與博大，為人類文明的進步貢獻自己的力量。

　　學習古希臘歷史與文化有感作文 4

　　古希臘，一個充滿神秘與魅力的名字，它不僅是歐洲文化的搖籃，更是人類文明史上的璀璨明珠。學習古希臘的歷史與文化，我深感其深遠影響與獨特魅力，仿佛打開了一扇通往古老世界的窗戶，讓我得以窺見那個充滿智慧與創(chuàng)造力的時代。

　　古希臘的歷史是一部波瀾壯闊的史詩。從城邦的興起，到波斯戰(zhàn)爭的勝利，再到亞歷山大大帝的征服，古希臘的歷史充滿了傳奇色彩。每一個歷史事件都如同一顆璀璨的星辰，在歷史的天空中熠熠生輝。這些事件不僅塑造了古希臘的政治格局，更孕育了獨特的古希臘文明。

　　古希臘的文化更是博大精深。哲學、藝術、文學、科學等領域都涌現(xiàn)出了眾多杰出的'人才和作品。從泰勒斯、蘇格拉底到柏拉圖、亞里士多德，古希臘的哲學家們以深邃的思想和獨到的見解，為人類認識世界提供了寶貴的智慧。同時，古希臘的藝術和文學作品也充滿了生命力與創(chuàng)造力，無論是雕塑、建筑還是戲劇、詩歌，都展現(xiàn)了古希臘人民對美的追求和對生活的熱愛。

　　學習古希臘的歷史與文化，讓我深刻體會到了人類文明的偉大與多樣性。古希臘的成就不僅在于其政治和軍事上的輝煌，更在于其文化和思想上的貢獻。正是這些獨特的文化和思想，使得古希臘成為了歐洲文化的基石，并對后世產(chǎn)生了深遠的影響。

　　在學習的過程中，我也深感自己的渺小與無知。古希臘的歷史與文化如同一座巍峨的山峰，我只是山腳下的一名攀登者。然而，正是這種渺小與無知，激發(fā)了我對知識的渴望和對探索的熱情。我相信，通過不斷的學習和實踐，我能夠逐步攀登這座山峰，領略更多的風景和智慧。

　　學習古希臘的歷史與文化是一次深刻的精神之旅。它讓我感受到了人類文明的偉大與多樣性，也讓我更加珍惜和尊重自己的文化傳統(tǒng)。在未來的日子里，我將繼續(xù)探尋古希臘的奧秘與魅力，以更加開闊的視野和更加深厚的底蘊去面對生活的挑戰(zhàn)與機遇。

　　學習古希臘歷史與文化有感作文 5

　　在歷史的長河中，有一片土地以其璀璨的文明之光，照亮了人類精神世界的蒼穹，那就是古希臘。學習古希臘的歷史與文化，如同翻開一部厚重而華美的史冊，每一章節(jié)都流淌著哲思、藝術、科學與民主的精神血脈，讓人在贊嘆其輝煌成就的同時，深深感受到其對后世深遠的影響。

　　首先，古希臘的歷史是一部英雄史詩與智者對話交織的宏大篇章。從荷馬史詩《伊利亞特》與《奧德賽》中，我們看到了古希臘人對于勇氣、榮譽、智慧和忠誠的崇高追求。那些英勇無畏的戰(zhàn)士，如阿喀琉斯、奧德修斯，他們的傳奇故事深入人心，塑造了西方文化中的英雄主義原型。與此同時，蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德等偉大哲學家的思想激蕩，他們對真理、正義、美、善的不懈探索，構成了西方哲學的基石，至今仍啟迪著人們對人生意義的思考。

　　其次，古希臘的文化藝術瑰寶熠熠生輝，是人類文明寶庫中的璀璨明珠。在雕塑藝術中，如帕特農神廟的雅典娜雕像、米洛的維納斯，以完美的人體比例和生動的表情，展現(xiàn)了古希臘人對人體美的崇尚和對神性的敬畏。在戲劇藝術中，埃斯庫羅斯、索�？死账�、歐里庇得斯的悲劇作品，揭示了人性的復雜與矛盾，探討了命運、道德、法律等深刻主題，至今仍能在世界舞臺上煥發(fā)出震撼人心的力量。此外，古希臘神話更是以其豐富多元的形象和寓意深遠的故事，為全球文學、藝術、影視等領域提供了取之不盡的靈感源泉。

　　再者，古希臘在科學領域的貢獻同樣舉世矚目。從畢達哥拉斯的數(shù)理哲學、阿基米德的力學原理，到歐幾里得的幾何學、希波克拉底的醫(yī)學理論，古希臘人以理性思辨的精神，開創(chuàng)了科學探索的先河，為現(xiàn)代科學體系的構建奠定了堅實基礎。這種對知識的熱愛與尊重，對自然規(guī)律的不懈探究，構成了西方科學精神的核心。

　　最后，古希臘的`民主制度是其留給后世的寶貴遺產(chǎn)。在伯里克利時代的雅典，公民大會、陪審法庭、行政官員輪換制等民主機制的實踐，盡管存在局限性，但無疑為后世民主政體的發(fā)展提供了最初的藍本。這種尊重個體、重視公共事務參與、追求公正平等的政治理念，對現(xiàn)代社會影響深遠。

　　綜上所述，學習古希臘歷史與文化，猶如步入一座知識與智慧的殿堂。那里的英雄史詩激發(fā)我們的勇氣與理想，哲人思想啟迪我們的理性與深度，藝術瑰寶陶冶我們的情操與審美，科學成果彰顯我們的求知與創(chuàng)新，民主實踐則塑造我們的公民意識與社會理想。古希臘的歷史與文化，雖已跨越千年，其精神內核卻歷久彌新，始終照亮著人類文明進步的道路。讓我們在傳承與借鑒中，汲取這份穿越時空的力量，為構建更加美好的未來注入源源不斷的智慧之光。

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