欣賞的作文[經(jīng)典10篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編精心整理的欣賞的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

欣賞的作文 篇1

　　學(xué)校里,一聲親切的“老師您好”,會(huì)讓本可能滿心勞累的老師感到心靈上的舒暢;垃圾桶旁邊,一個(gè)彎腰伸手撿垃圾的身影,邊上會(huì)讓城市少了一個(gè)污點(diǎn);車(chē)站旁邊,一個(gè)禮貌性的謙讓便能拉近陌生人之間的距離,文明無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不在,就看你能否發(fā)現(xiàn)文明的身影。

　　冬天的清晨，天依舊灰蒙蒙的。寒風(fēng)像把刀子，掛在每一個(gè)行色匆匆的行人臉上。公交車(chē)終于來(lái)了。我匆忙登上車(chē)，迎面的司機(jī)冷冰冰的面孔，一如冬日的天氣。車(chē)上坐滿了人，安靜極了，一個(gè)五六歲的孩子仰面躺在兩張座位上，正熟睡著紅撲撲的臉蛋煞真是可愛(ài)。這是誰(shuí)家孩子？怎么沒(méi)有人管？坐在座椅上的我不禁想。

　　車(chē)到了下一站，上來(lái)了一個(gè)中年男人。男人同司機(jī)打了招呼，看看車(chē)廂里坐滿了人，她司機(jī)的表情有些窘迫。似乎看到了那個(gè)正在熟睡的`小男孩兒，男人朝那個(gè)方向走去。車(chē)上的人此刻似乎都醒了，大家注視著男人，我隱約聽(tīng)見(jiàn)有人小聲議論說(shuō)“這人多不道德，竟要和小孩搶座位。不管，他若真搶了，我便上前和他理論，怎可如此沒(méi)禮貌？”群眾們的議論，不禁使我感到了一絲溫暖。

　　我坐在窗邊，寒風(fēng)滲入車(chē)窗縫，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。透過(guò)后視鏡，司機(jī)真密切地關(guān)注著車(chē)后發(fā)生的一切。她臉上擔(dān)憂的表情和隱隱的怨憤，表明小男孩是他的孩子。

　　風(fēng)依舊在吹。男人終于走到了男孩的跟前，坐了下來(lái)。由于他們坐在公交的后排，誰(shuí)也無(wú)法知道情況究竟怎樣。此時(shí)，人們議論的聲音更大了，甚至有人想跑到后面一看究竟。司機(jī)狠狠的在后視鏡中瞪著的男人，嘴里似乎還在埋怨。

　　風(fēng)中似乎有了一種更為寒冷的味道在蔓延……這時(shí)有人推推我，指著車(chē)后說(shuō)：“你看！”我努力地斜過(guò)身子，卻看到一幕溫馨的畫(huà)面：小男孩頭枕在男人的腿上，穩(wěn)穩(wěn)的，我看見(jiàn)男孩臉上淡淡的甜甜的笑。而男人坐姿十分奇怪，上身頂著窗子，側(cè)著身子。哦，是在擋風(fēng)。

　　車(chē)到站了，人們紛紛下車(chē)，我看見(jiàn)司機(jī)氣勢(shì)洶洶地跑向車(chē)尾。男人抱著孩子站了起來(lái)，玻璃上的一道縫口凸顯在司機(jī)的眼前。司機(jī)被眼前的一幕震住了，面色愧疚的道歉，男人只是報(bào)以一笑。風(fēng)透過(guò)車(chē)窗，依舊凜冽�？晌遥�分明感到一股春意拂面而來(lái)。

　　真正的文明也能透過(guò)人的心靈由內(nèi)而外的發(fā)散，像是茉莉花一樣潔白無(wú)瑕，由內(nèi)而外發(fā)散清香。欣賞這股清香，欣賞文明的我們！

欣賞的作文 篇2

　　星期六，我成功地做了一個(gè)小籃子，送給媽媽，因?yàn)樵谙聜�(gè)星期二，是重陽(yáng)節(jié)，是尊老愛(ài)老的節(jié)日。那時(shí)，我正好要上學(xué)，所以沒(méi)有時(shí)間送給媽媽，我打算星期天送給媽媽。我要把這個(gè)小籃子送給媽媽，希望媽媽以后不用再帶一個(gè)小包包，提著走。我送媽媽的小籃子里面包含著媽媽從小到大的.感謝。

　　這個(gè)小籃子是這樣做的，我拿來(lái)兩張紙，一把剪刀和一個(gè)雙面膠，我先把一張紙折成一個(gè)很細(xì)的長(zhǎng)方形紙，然后把另一張紙折成一個(gè)正方形紙，再用雙面膠貼在長(zhǎng)方形紙旁，再把雙面膠撕了，放在正方形紙旁。然后在外面畫(huà)上一些圖案，圖上漂亮的顏色，這樣一個(gè)小籃子就做好了。

　　星期天，我送給媽媽，媽媽看見(jiàn)了，十分感動(dòng)，我說(shuō)了我的想法，媽媽感動(dòng)得流出了眼淚。

欣賞的作文 篇3

　　雪似一位美麗的小姑娘穿著白色的舞衣在空中翩翩起舞,像鵝毛，像柳絮，像槐花瓣，飄飄灑灑的漫天遍野。猛一看，她又如煙一樣輕，銀一樣白，玉一樣潤(rùn)，一朵朵，一片片，忽而向左飄游忽而向右猛撲，忽然旬旬飄落。使人心曠神怡。

　　雪就像是一個(gè)魔術(shù)師，你看！大樹(shù)上還結(jié)滿了一個(gè)個(gè)的雪絨花；大地鋪上了一層厚厚的雪絨毯。這時(shí)，小朋友們穿上五顏六色的衣服紛紛走出了家門(mén)，在雪絨毯上，嬉戲玩耍，就像雪絨毯上開(kāi)滿了一

　　大片燦爛的花海呈現(xiàn)在眼前。如夢(mèng)、 如詩(shī)、 如畫(huà)，把我們帶進(jìn)了一個(gè)童話世界。

　　我長(zhǎng)著一雙隱形的翅膀，在這個(gè)白色的天地里飛翔著！啊！我仿佛在跟雪跳舞，在跟風(fēng)唱歌，跟雪捉迷藏。

　　白雪就像小銀珠 ，像小雨點(diǎn)，像柳絮楊花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)為我們掛起了白茫茫的天幕雪蓮。一朵朵的'小雪花，白得透亮猶如一個(gè)個(gè)的小傘兵，從天而落。

　　雪停了，太陽(yáng)露出了半邊臉，給云層像鑲上了一層金邊，只是一幅多么美麗的畫(huà)面呀！

欣賞的作文 篇4

　　在我們成長(zhǎng)的道路上，總會(huì)遇到一些讓我們很欣賞的人，這些人有可能是一位很不起眼的人，但是她們所做的事，卻會(huì)給我們留下深刻的印象，讓我們由衷的感到敬佩并且欣賞！

　　那是在我上小學(xué)的時(shí)候。有一天中午，媽媽去接我放學(xué)，在回來(lái)的路上，媽媽看到路邊有一位老奶奶在賣(mài)青菜，菜色還是蠻不錯(cuò)的。于是，我們就停下來(lái)，開(kāi)始挑選青菜。等選好之后，到付錢(qián)了，媽媽才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己不但沒(méi)帶錢(qián)，就連手機(jī)也沒(méi)帶。當(dāng)時(shí)媽媽十分尷尬，很難為情的說(shuō)：“阿姨，不好意思，我出來(lái)的急，我錢(qián)和手機(jī)都沒(méi)帶，要不就先不買(mǎi)了吧！”那位奶奶聽(tīng)后連忙笑著說(shuō)：“沒(méi)事，先拿去吃吧，下次來(lái)的時(shí)候給也行。”媽媽說(shuō)：“那多不好意思��！”奶奶說(shuō)：“孩子沒(méi)事的，拿去吃吧。”媽媽?xiě)阎�感激的心情說(shuō)：“那好吧，我吃完飯送孩子的時(shí)候給你帶過(guò)來(lái)！”奶奶說(shuō)：“不著急”。我忽然感覺(jué)，這位奶奶真的`讓我敬佩，沒(méi)想到對(duì)一個(gè)陌生人都可以這么大度。

　　就這樣我和媽媽回家了，用剛買(mǎi)來(lái)的青菜，做的青菜雞蛋面，不知怎么的，感覺(jué)今天中午的青菜格外的好吃！我一下子吃了一大碗，吃的飽飽的。

　　下午媽媽送我上學(xué)的時(shí)候，特意把錢(qián)包和手機(jī)帶上，媽媽說(shuō)路過(guò)那里順便把青菜錢(qián)給那位奶奶，我們到那里的時(shí)候，那位奶奶不在，沒(méi)辦法，我們就先走了。接下來(lái)的幾天，在那里路過(guò)都沒(méi)有看到那位奶奶。

　　一天，無(wú)意之間，在另外一個(gè)地方，終于發(fā)現(xiàn)了那個(gè)賣(mài)菜的奶奶，媽媽連忙停下來(lái)，過(guò)去把錢(qián)給那位奶奶。奶奶剛開(kāi)始一愣，不知道是怎么回事，后來(lái)媽媽把那天的事情，給那位奶奶講了一遍，奶奶忽然笑著說(shuō)：“這么久了，我都不記得了，你還記得，真是一個(gè)守信的人！”媽媽笑著說(shuō)：“你不記得，我記著就可以了。”

　　這時(shí)，我看著她們臉上洋溢著甜美的笑容，忽然感覺(jué)人與人之間都多了一份美好。雖然這是一件很不起眼的小事，但是，我卻很欣賞媽媽和那位奶奶的行為，她們都是很守信的善良人，無(wú)形中給生活又增添了一份溫暖！

　　雖然時(shí)隔幾年過(guò)去了，但是每當(dāng)我從那里經(jīng)過(guò)時(shí)，都會(huì)看一眼那位奶奶，我打心底里欣賞她！

欣賞的作文 篇5

　　啊，炎熱的夏天到了，池塘里，荷花開(kāi)了，小魚(yú)兒在荷葉底下歡快的游來(lái)游去。聽(tīng)，小鳥(niǎo)和知了在樹(shù)上唱出清脆的歌聲，它們好像在唱：“夏天的'美景真好啊！”。瞧，野兔在地上高興的跳來(lái)跳去，看樣子，它像是在歡迎夏姑娘呢！夏姑娘帶來(lái)了人和動(dòng)物的歡樂(lè)，夏風(fēng)吹來(lái)了一片生機(jī)盎然。我想讓時(shí)間永遠(yuǎn)停留在這個(gè)夏天。因?yàn)�，只要一到了秋季，我就念念不舍的離開(kāi)了夏天。

　　啊，夏天的景色真美啊！

欣賞的作文 篇6

　　與現(xiàn)任語(yǔ)文老師相處的有很長(zhǎng)時(shí)間了。她的言談舉止，工作態(tài)度讓我們心悅誠(chéng)服。

　　講究方法，寓教于樂(lè)

　　幽默，是馬老師的顯著特點(diǎn)。她妙語(yǔ)連珠，很會(huì)搞笑，一件很平常的'事情，到她嘴里就變得有滋有味。她如果要批評(píng)你，絕對(duì)不會(huì)一臉陰沉，也不會(huì)冷嘲熱諷，在她美麗的笑容中有一種力量督促你不能不“改邪歸正”

　　那天晚自習(xí)，張鈺說(shuō)對(duì)李老師有些不滿，馬老師沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的坐下給我們講道理，告訴我們?nèi)绾胃淖冏约骸?/p>

　　嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)

　　嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，認(rèn)真嚴(yán)格，是馬老師的一貫作風(fēng)。她一是一，二是二，絕不容忍含糊。雖然她很?chē)?yán)，但是她的嚴(yán)并不像其他老師那樣，列幾條規(guī)矩，必須都要做到，做不到就要扣分。馬老師不贊成這種方法，她希望我們學(xué)會(huì)自覺(jué)。她說(shuō)：“如果你要依靠別人第著看著才能做事的話，就是去了尊嚴(yán)，就因?yàn)檫@樣，我班同學(xué)做到了主動(dòng)學(xué)習(xí)了

　　馬老師對(duì)自己也很?chē)?yán)，她自己給自己定的要求，她一定要做到，讓自己也變得更優(yōu)秀。

　　以身作則

　　這會(huì)兒，老師正在講課文的高潮。同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，那刺耳的下課鈴卻突然響起。我們還沉浸在課堂之中。語(yǔ)文老師的耳朵卻很靈敏：“這節(jié)課先講到這兒，不能當(dāng)誤了下節(jié)課上課，該去辦雜事的辦雜事。”說(shuō)完，伸了伸懶腰，走出了教室。

　　哎！語(yǔ)文課總是那么短，每當(dāng)聽(tīng)到高潮時(shí)，鈴聲總會(huì)討厭地響起，什么時(shí)候才能讓語(yǔ)文課的時(shí)間變得充裕些呢？

欣賞的作文 篇7

　　“秋半雨涼天�！蔽靼驳那锾�，開(kāi)始于極高溫的一天的一場(chǎng)清涼的雨。

　　雨最開(kāi)始下的時(shí)候，我本不打算撐傘的，只是后來(lái)雨漸漸地大了，不得不撐起來(lái)，而后雖是雨勢(shì)減弱，也舍不得放下一般，只是默默地?fù)沃鴤懵�慢地走著�?/p>

　　前幾天的大雨好似氣盛的小伙子：轟隆一聲雷，嘩啦啦就開(kāi)始下，而后倏地減小，不出十分鐘便無(wú)影無(wú)蹤了，自然也只是解得一時(shí)酷熱；近幾日的雨則綿綿如一位多情的少女，雨滴總是先輕撫著你的臉頰，然后停住，讓人意猶未盡；只是陰云還未散去，過(guò)不多時(shí)便又一次落下來(lái)，這要大一些。隨著撩撥著你心弦似的沙沙聲轉(zhuǎn)為急促的啪啪拍打樹(shù)葉的聲音及一絲泥土的芬芳，你便會(huì)忍不住看看她那絕妙的姿色；而最后唰啦啦交織成的雨簾足以模糊你的視線，那是她獨(dú)有的美，不知覺(jué)你便會(huì)看得癡了，任雨打在傘上或?yàn)R到衣服上。她停留得久，走時(shí)似乎也不很舍得，總要伴著微風(fēng)親吻你的臉頰，帶來(lái)的陰冷天氣也總有好幾天。這何嘗不是位少女似的情緒多變、溫婉秀麗且深得你心，還帶著點(diǎn)不羈的個(gè)性，倔強(qiáng)卻善解人意？

　　怪不得見(jiàn)許多墨客筆下都對(duì)秋雨情有獨(dú)鐘，“最是令人愁不解，四檐疏雨送秋聲�！薄鞍蜕揭褂隄q秋池，君問(wèn)歸期未有期。”寫(xiě)的多半是秋雨給人的傷懷情緒，“更直滿川微雨，洗新秋�！薄奥�(tīng)秋聲，又入梧桐雨�！眲t是我較喜歡的，秋天本來(lái)就是極美的'季節(jié)，不只因?yàn)樗�的金黃的落葉與飽滿的果實(shí)，我覺(jué)得更多的要?dú)w功于秋雨。她使得秋天一切的景物都蒙了一層紗，一層若有若無(wú)的卻又真真切切的——冷，給人一種凄美難以接近的感覺(jué)。

　　夏天的暴雨拍打在葉子上有“驟雨打新荷”般鼓點(diǎn)兒似的脆響，秋雨則含蓄得多：一來(lái)因?yàn)橛炅坎淮螅�二�?lái)是葉子多半已失去水分，彈性減弱。這滴答的略帶些慵懶的擊打聲伴著微微有些冽的風(fēng)，形成強(qiáng)烈的對(duì)比，卻襯出來(lái)秋雨的慢來(lái)：就這樣慢慢地染紅了滿樹(shù)的楓葉、慢慢地飽滿了滿樹(shù)的果子，也慢慢地帶來(lái)了秋，那金黃的豐收的美麗的中帶著點(diǎn)兒冷冽的秋。正如前文來(lái)得慢走的也慢，秋雨總是能安撫焦躁的心靈，讓整個(gè)生活慢下來(lái)，慢慢地慢慢地迎來(lái)并享受秋天。

　　秋雨再一次撫摸著我的臉頰，驚覺(jué)，好像又是冷了幾分。

欣賞的作文 篇8

　　“知了！知了！”一邊欣賞夏日歌手——蟬的演唱會(huì)，一邊感受夏天活潑、熱情的氛圍，可真是人生一享受啊！我愛(ài)夏天，因?yàn)闊o(wú)論在夏天的哪一時(shí)辰，都沒(méi)有冬天那種寒風(fēng)刺骨、陰森冷落的感受；盡管是夏夜，大地也是一片和諧、溫暖。而這就是我擁抱夏天的原因！

　　去年暑假，我們一家人浩浩蕩蕩從家里南下興鄉(xiāng)，準(zhǔn)備親自體驗(yàn)遨游于大自然中的情趣。我們到達(dá)了目的地之后，先在一家民宿住一晚，并在隔天清晨起身行動(dòng)。

　　出發(fā)了！首先，我們沿著路標(biāo)悠閑地走，深吸一口氣——��！好新鮮的空氣！長(zhǎng)期呼吸都市里的惡氣，即使已經(jīng)習(xí)慣了，但有比這兒的芬多精更濃郁、更甘醇、更芳香嗎？所以，我們更要好好珍惜地球及其上的一草一木，才能永續(xù)生存，否則，我們?nèi)祟惪蓵?huì)自食惡果的！

　　想著想著，我回過(guò)神來(lái)，突然被一個(gè)黑影深深吸引住：“哇！快看過(guò)來(lái)！這里有只鍬形蟲(chóng)！”爸爸說(shuō)：“那只是公的臺(tái)灣特有亞種的深山鍬形蟲(chóng)，可是不常見(jiàn)的喔！”妹妹問(wèn)：“我們可以養(yǎng)它嗎？”爸爸說(shuō)：“當(dāng)然不行�。∫吧�的生物，我們不能隨意帶回家，因?yàn)樗�是屬于大自然�?，況且把它帶走了，你確定它能夠適應(yīng)新的生活嗎？愛(ài)她就不要害它，相信你是了解的�！泵妹谜f(shuō)：“對(duì)不起！我突然太興奮了。它真的好酷喔！”漸漸的，變熱了，原來(lái)是中午了。在我們飽餐一頓后，我們繼續(xù)我們的奇幻旅程。

　　過(guò)了一陣子，我們來(lái)到了神木區(qū)環(huán)顧四周，每一棵樹(shù)都抬頭挺胸地站著似乎是在告訴我們：我們?cè)�本都只是小小的�?shù)苗，但我們能忍受風(fēng)吹雨打、日曬雨淋，抱著永不放棄的精神才有今天的我們�！蔽倚南耄骸皼](méi)錯(cuò)！以后我也要抱著同樣的心態(tài)做事，方能成功！”看著祂們，我由衷敬佩。到了下午，我們終于出來(lái)了，并滿載而歸地踏上歸途。

　　這趟旅程，就是我今年擁抱夏天的方法。擁抱夏天，不一定只是游泳、吃西瓜、吹冷氣，我認(rèn)為，能夠使自己更加成長(zhǎng)又消暑的方法才是擁抱夏天。這個(gè)夏天，真是充實(shí)。我愛(ài)夏天！

欣賞的作文 篇9

　　為自己喜歡的事情而活著

　　張信哲還在讀大二的時(shí)候，就已經(jīng)因歌聲而小有名氣了，為自己喜歡的事情而活著。那時(shí)的他整天癡癡迷迷地揣摸著演唱技巧，拼命地練唱功，寫(xiě)歌詞，研究音樂(lè)教材，提高音樂(lè)修養(yǎng)。相比之下，反而對(duì)自己的專業(yè)付出甚少。有一天，李宗盛找到他，問(wèn)道：“你緣何對(duì)音樂(lè)如何此情有獨(dú)鐘？”張信哲對(duì)這一問(wèn)題頗不以為然地脫口而出：“因?yàn)槲蚁矚g�！闭�是這句話，促使了李宗盛對(duì)張信哲的信心，加速了他們的合作與張信哲的成名。

　　原來(lái)，喜歡竟然是成功的階梯和內(nèi)在動(dòng)力。

　　美國(guó)一位著名的教育家說(shuō)過(guò)：“你可以把一匹馬領(lǐng)到河邊，卻不能讓它喝水�！睂W(xué)習(xí)也是如此，老師的作用只不過(guò)是把你領(lǐng)到一桌豐盛的宴席前，告訴你這道菜營(yíng)養(yǎng)豐富，如何去吃，吃與不吃，吃多吃少，最終還要看學(xué)生的愛(ài)好與喜歡程度了。有一次記者問(wèn)愛(ài)因斯坦“你的成功是否是因?yàn)槟愕奶熨x”時(shí)，愛(ài)因斯坦風(fēng)趣地說(shuō)：“有天賦的人很多，而成功與否關(guān)鍵看你對(duì)從事的事業(yè)的熱愛(ài)與勤奮�！睙釔�(ài)者，喜歡的另一種表達(dá)而已。

　　喜歡，也是幸福的源泉。

　　有這么一個(gè)故事：兩個(gè)老朋友在公園里散步，一個(gè)是州長(zhǎng)，一個(gè)是億萬(wàn)富翁。州長(zhǎng)向老朋友抱怨說(shuō)他被政務(wù)攪得心煩意亂，經(jīng)常失眠，并慨嘆當(dāng)初要是他當(dāng)作家的理想不被生活改變，該有多好。而億萬(wàn)富翁則向老朋友訴說(shuō)金錢(qián)使他失去了自由，并對(duì)當(dāng)年一個(gè)人坐在海邊看潮漲潮落、晚霞翻飛的愜意念念不忘。這時(shí)他們看到大哲學(xué)家羅爾帶著孫女在草地上放風(fēng)箏的愉快場(chǎng)景，異口同聲道：“他們真幸福!”于是，州長(zhǎng)和億萬(wàn)富翁走上前求教羅爾：“幸福是如何獲得的？”羅爾看了看他們說(shuō)：“做你喜歡做的事！”說(shuō)完，又放起了風(fēng)箏。

　　你可能貧窮也可能富有，你可能平凡也可能偉大，你可能失敗也可能成功，而所有這些都不是幸福的真正源泉。換句話說(shuō)，不管你是腰纏萬(wàn)貫還是勉強(qiáng)糊口，不管你是達(dá)官顯貴還是一介草民，只要你找準(zhǔn)了自己的`位置，只要你所做的是你所喜歡的，你就會(huì)全身心地投入，你就會(huì)體悟到其中的樂(lè)趣，從而不僅會(huì)使你走向成功，還會(huì)使你獲得幸福。

　　人生苦短，來(lái)去匆匆，我們要想在短暫的生命之旅中有意義地存活，就必須淡泊名利，忘卻世俗，腳踏實(shí)地地去做你喜歡做的事，為喜歡而活著。

欣賞的作文 篇10

　　在寧?kù)o的蘆葦蕩，大雁飛來(lái)飛去。草蟲(chóng)的吟唱在枯榮中延綿。風(fēng)起，吹皺一池清波，雨來(lái)，潤(rùn)濕沃野千里。大自然遵循著固有頻率，一切都是如此平和安逸，我們就是從這種原始卻自然的境界開(kāi)始的。

　　中國(guó)的佛家與道家，儒家，就產(chǎn)生于這種平和超脫的自然。佛家主張“眾生平等”，那么做為萬(wàn)物之靈的人只是大自然千總造化之一，與花草同宗，與蟲(chóng)魚(yú)同族。因?yàn)樗�有的生物如同我們的手足，所以佛家主張“不殺生”。即使是�?duì)于饑餓的猛獸，佛會(huì)割下自己的肉去救它，而不是去殺戮，因?yàn)椤叭f(wàn)物皆有求生之本性。然善是人本性，故此�！�

　　道家部隊(duì)主張更偏重遠(yuǎn)人與人之間，講求為人處世要“隨意而成”，處世要“隨意而安�！蓖瑯觿裰G人們不要“違心”從事，此“心”，就是人順應(yīng)自然的本心。儒家強(qiáng)調(diào)“人之初，性本善”，從而提出“為人者當(dāng)仁”。世界的.本源應(yīng)是善。

　　一個(gè)新生命的誕生，不是因惡而激發(fā)的，而是因?yàn)閻?ài)。下草在細(xì)雨的愛(ài)撫下茁壯成長(zhǎng)，雛鳥(niǎo)在親鳥(niǎo)的羽翼下破殼而生，我們更是父母的愛(ài)的結(jié)晶。因?yàn)樯�，才有�?ài)，有溫暖，有生命。

　　大自然是一個(gè)整體，有善心的人類有能力將愛(ài)散播。這一樸素佛學(xué)觀念產(chǎn)生于洪荒的過(guò)去，然而這影響是否還在？看看我們周遭吧：

　　那哀吟的可可西里藏羚羊，在惶恐地躲避我們的槍口；那饑餓的乞兒，在可憐地領(lǐng)受我們的白眼；那飽受戰(zhàn)爭(zhēng)的難民，掙扎于生死之間而不為我們所知。我們?cè)趺戳耍糠艞壛嗽�本安逸快�?lè)的生活境界，丟棄了善良的本性，將其他生命視為糞土私有財(cái)產(chǎn)，將和諧的自然變?yōu)槿跞鈴?qiáng)食的食物鏈，爭(zhēng)搶著擠向最高一級(jí)，不惜代價(jià)只求結(jié)果。失去了善良的仁人之心，還能稱做“人”嗎？還能擁有“人性”嗎？

　　一陣西風(fēng)襲來(lái)，船的汽笛聲打破蘆葦蕩的寧?kù)o，驚起了酣睡的雁群。它們展開(kāi)雙翅消失在天宇，只余一地羽毛，一聲嘆息。

　　“雁歸來(lái)兮”！

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