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欣賞的作文精華【7篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的欣賞的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
欣賞的作文 篇1
星期三的傍晚,天陰沉沉的,似乎第一場(chǎng)春雨就要降臨了.此時(shí)是乍暖還寒,仍然是寒冷的,所有人都期待太陽(yáng)在此出現(xiàn)。這時(shí)，我的心和天一起沉著，非常郁悶。
晚上，我躺在床上，傾聽(tīng)著窗外的雨聲，雨聲就好像一首美妙的音樂(lè)。聽(tīng)，這“嘀嗒，嘀嗒”的旋律多么美妙；聽(tīng)，這“嘩啦啦”的歌聲是多么的動(dòng)聽(tīng)；聽(tīng)，這“噼啪，噼啪”的音符是多么可愛(ài)。此時(shí)我不由得想起一句詩(shī)：“隨風(fēng)潛入夜，萬(wàn)物細(xì)無(wú)聲”。春雨無(wú)怨無(wú)悔的滋潤(rùn)著萬(wàn)物，草兒、花兒們好像見(jiàn)到了恩人，不停的吮吸著清涼的甘露。
第二天早上，我睜開(kāi)眼一看：呀，窗外是朦朧的水霧。我趕緊打開(kāi)窗戶，只見(jiàn)雨點(diǎn)像一個(gè)個(gè)快樂(lè)的小精靈從天而下。過(guò)了一會(huì)，雨下的有些大，那雨線好像云婆婆灑下的一條條銀線，又像精心編織的窗簾。我深深地吸了一口氣，空氣中帶著些泥土的清香。春天的`氣息真是沁人肺腑。
終于，我實(shí)在忍不住了，撐開(kāi)了雨傘來(lái)到雨中，迫不及待的想和雨點(diǎn)來(lái)個(gè)親密接觸。我將傘拿開(kāi)，雨點(diǎn)打在我身上，涼絲絲的。有的雨點(diǎn)撒在我的頭上，有的鉆到了我脖子里，實(shí)在舒服。我張開(kāi)了嘴巴想去嘗一嘗。雨水好像山泉一樣甜，還像剛釀好的酒。醉了，醉了，花兒醉了，柔了柔眼睛；草兒醉了，伸了伸慵懶的腰肢；樹兒醉了，在雨中載歌載舞----我伸出手去接雨點(diǎn)，雨點(diǎn)好像一顆顆圓潤(rùn)的珍珠，還像一朵朵盛開(kāi)的水晶蓮花。我不由得說(shuō)了一句“哦，久違了雨點(diǎn)，感謝你的到來(lái)，洗凈了整個(gè)世界。
有一句俗語(yǔ)是“春雨貴如油”。詩(shī)人眼里的春雨是浪漫，農(nóng)夫眼里的春雨是豐收，而我眼里的春雨是期盼已久的希望。
欣賞的作文 篇2
我眼中的冬天，有時(shí)是美麗溫柔的，有時(shí)又是冷酷無(wú)情的。我對(duì)冬天既充滿喜愛(ài)，又極力抗拒。
說(shuō)它美麗溫柔吧，有道理！早上一起來(lái)，推開(kāi)窗，看見(jiàn)外面下雪了。雪花柔軟美麗，像無(wú)數(shù)的仙女身著白色舞裙，在空中翩翩起舞，晶瑩的花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來(lái)，將大地裝扮得格外素潔與美麗；像一只只雪白的蝴蝶，飛入大地的'每一個(gè)角落，為孩子們展現(xiàn)它楚楚動(dòng)人的風(fēng)姿；像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子永不疲倦地和人們嬉鬧，拍打著人們發(fā)熱的臉龐，化成滴滴水珠。潔白的雪花悄然無(wú)聲地落下，不大一會(huì)兒，整個(gè)世界便是銀裝素裹了。我恨不得“長(zhǎng)”出翅膀飛出屋外。我們撲到雪的懷抱里，打鬧嬉戲，把大人們“丟”在家里。爬到樹上摘冰凌，打雪仗，堆雪人，滑雪。我們玩得不亦樂(lè)乎，渾身上下都濕透了，仍不覺(jué)得冷，也不覺(jué)得累，一只瘋玩到天黑，才戀戀不舍的回家。
說(shuō)它冷酷無(wú)情吧，也有道理！它是一個(gè)鐵石心腸的人。寒風(fēng)刺骨的吹著，我的手早上起來(lái)感覺(jué)十分沉重，導(dǎo)致寫作業(yè)字寫得歪歪扭扭，無(wú)名指也紅腫了，但寒風(fēng)依然在吹，沒(méi)有可憐我的小手的半點(diǎn)意思；它還是一個(gè)強(qiáng)盜，帶走了葉子的生機(jī)，帶走了花兒的美麗，帶走了動(dòng)物的活力；它更是一個(gè)討厭鬼，大雪封道，堅(jiān)硬成冰，給環(huán)衛(wèi)工人帶來(lái)麻煩，給人們的出行帶來(lái)不便。
這就是我眼中的冬天，讓我歡喜讓我憂的季節(jié)。
欣賞的作文 篇3
她有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)頭發(fā)，臉上有一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下有有一個(gè)高粱的.鼻子，鼻子下有一個(gè)紅紅的嘴巴——她就是婷婷，因?yàn)樗龢?lè)于助人，所以很受大家喜歡。
記得有一次，我們班有一位同學(xué)，他生病了，在下課的時(shí)候吐了。這時(shí)，整個(gè)教室都充滿了一股臭氣，全班同學(xué)幾乎都已經(jīng)離開(kāi)了教室。就在這時(shí)，只有婷婷一個(gè)人在教室里，她拿著簸箕，下了樓。到沙坑里裝沙子，裝完又上來(lái)，把這些沙子把同學(xué)吐出來(lái)的東西埋了起來(lái)，然后在用掃把把它們掃起來(lái)，不嫌臟，不嫌累，真是令人佩服。
記得有一次，我在中午時(shí)，有一項(xiàng)作業(yè)沒(méi)做，那就是聽(tīng)寫了。我便四處找人給我聽(tīng)寫，可是所有人都不肯，都說(shuō)忙。我很著急，因?yàn)榭煲险n了。就在這時(shí)，仿佛從門外進(jìn)來(lái)了一位幫助我的仙女，原來(lái)是婷婷。婷婷問(wèn)我：“燁明，你在干什么？”我說(shuō)：“找人聽(tīng)寫�！辨面煤敛华q豫地說(shuō)：“我?guī)湍懵?tīng)寫�！蔽艺f(shuō)：“好，謝謝�！苯K于，我聽(tīng)寫完了，我再次向婷婷說(shuō)聲：“謝謝�！�
這就是樂(lè)于助人的婷婷，她幫助過(guò)生病的同學(xué)，還幫助我聽(tīng)寫……我知道她不僅幫助過(guò)我，而且還幫助過(guò)別人，幾乎我們都有得到過(guò)婷婷的幫助。不僅是我，全班的同學(xué)都喜歡她。
欣賞的作文 篇4
我的同桌叫楊明浩，是個(gè)大胖子，開(kāi)學(xué)時(shí)我們坐了同桌，我對(duì)他的印象不怎么好，不僅僅是因?yàn)樗�，更因�(yàn)樗荚嚦煽?jī)不好，我對(duì)他有一種莫名的厭惡。就拿上課來(lái)說(shuō)吧，他從來(lái)不認(rèn)真聽(tīng)講，一直在摳手指頭，我見(jiàn)他不聽(tīng)講，我的手就伸向她的臉捏了捏說(shuō)：“認(rèn)真聽(tīng)講，不然你就等著從70分落到不及格吧”，說(shuō)完他便還了我一拳，我見(jiàn)他不可理喻，便不再說(shuō)他了，下課時(shí)候她還經(jīng)常喜歡和很多人打鬧，因?yàn)檫@，他多次受到老師的批評(píng)，我警告他，他連看都不看我一眼，他還經(jīng)常欺負(fù)女生，太討厭人了。
直到那一天，我對(duì)他的看法發(fā)生了改變。那天，數(shù)學(xué)老師有私事破例讓我們上一節(jié)體育課，體育老師讓我們慢跑兩圈，我們班的男生耐住性子飛快地跑，并超過(guò)了跑在前面的女生，女生不服氣，加快速度，追上了好多男生，我們這些我們堂堂男子漢怎甘落后?大家都拼盡全力跑，慢慢的，我沒(méi)力氣了，放慢了速度，因?yàn)榘职衷踢^(guò)我，只有慢跑才能跑得更長(zhǎng)時(shí)間。我回頭一看大多數(shù)人都在走，包括我的'同桌，只有極個(gè)別的人在前面跑，我不僅冷笑一聲，這時(shí)我身后的一位同學(xué)摔倒了，他是李乾寧，我正扭頭去幫助他，突然一個(gè)高高的身影出現(xiàn)了，啊，是楊明浩，他不是在最后邊嗎?只見(jiàn)楊明浩把李乾寧拉出跑道，向醫(yī)務(wù)室走去，我感到奇怪，楊明浩從沒(méi)有和李乾寧說(shuō)過(guò)話，怎么會(huì)幫助他呢?出于好奇，也出于關(guān)心，我一個(gè)箭步?jīng)_上去問(wèn)，他什么也沒(méi)說(shuō)，我感到眼前的這個(gè)大胖子，竟變得這么高大!以前對(duì)他的種種“印象”瞬間崩潰。
我想支持他這樣做的是他內(nèi)心深處的善良，可能別人還會(huì)說(shuō)他很淘氣，很頑皮，可我不會(huì)了，因?yàn)槟且患聝核闪宋易钚蕾p的人。
欣賞的作文 篇5
大千世界，茫茫人海。身邊曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的人，敬佩的，厭惡的，感動(dòng)的……。我就給大家講講我最欣賞的人吧！
她，平凡而偉大。她，給了我們美好的生活環(huán)境。她，是我們大家公認(rèn)的“城市美容師”。她，就是一位位令我欣賞的清潔工。
雖然這個(gè)職業(yè)令人看不起，但是在我們身邊最默默付出的就是她們。
春天，早晨云霧迷蒙，天還未亮。馬路旁就有她們忙碌的身影，無(wú)論那個(gè)垃圾是多么的細(xì)小，他們總能及時(shí)的清理干凈。讓人們生活在一個(gè)干凈的環(huán)境里。夜晚，早已月明人靜，可是，她們卻不斷在工作。仿佛有掃不完的垃圾，她們是那樣的不厭其煩。
夏天，炎熱的太陽(yáng)高高掛在蔚藍(lán)的，無(wú)邊無(wú)際的天空里�？墒�，你還能看見(jiàn)她們認(rèn)真工作的情景。她們的汗水不停地流淌，他們顧不上去擦，也顧不上用扇子扇一扇。
秋天，是秋高氣爽的。也是人們最喜愛(ài)的季節(jié)�？墒菬o(wú)數(shù)的落葉是他們的工作變得繁忙起來(lái)。每當(dāng)我看到她們勤勤懇懇的工作時(shí)，我的心中不由自主地涌起一股暖流，這是多么神圣的職位。
冬天，凌冽的`寒風(fēng)吹在臉上像刀子劃過(guò)你的臉�？墒悄氵�是能看得到她們辛苦的背影，她們沒(méi)有厚厚的棉襖，只是穿著薄薄的衣服；她們沒(méi)有媽媽親手織的，暖暖的圍巾，只看到她們抖索的身影；她們更沒(méi)有舒適的帽子和手套，只看到一雙紅紅的雙手。一滴滴雨珠打在他們的頭頂上，她們卻不知道用傘遮遮。我心疼��！
無(wú)論刮風(fēng)下雨，還是炎炎烈日。無(wú)論是大霧迷蒙，還是大雪皚皚，她們還是堅(jiān)守在自己的崗位上。最后希望人們少扔垃圾，為了我們家園的清潔，也為了讓她們好好休息，請(qǐng)你們愛(ài)護(hù)環(huán)境。
欣賞的作文 篇6
從小學(xué)到中學(xué)，我上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)的數(shù)學(xué)課。也許，上課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，再平常不過(guò)了，因此一節(jié)節(jié)的數(shù)學(xué)課，如過(guò)眼煙云，大都沒(méi)有給我留下什么印象。但六年級(jí)上學(xué)期的那一節(jié)，令我至今記憶猶新，難以忘懷。
那天，厲老師上公開(kāi)課，全校數(shù)學(xué)老師和領(lǐng)導(dǎo)都來(lái)聽(tīng)課，我們一如往常，中學(xué)生作文《難忘的數(shù)學(xué)課作文》。本來(lái)嘛，公開(kāi)課那是檢驗(yàn)老師心理素質(zhì)、應(yīng)變能力、授課水平的課，我們學(xué)生也就是積極配合老師的“小道具”而已，因此不會(huì)讓我們感到興奮、新奇，唯一能感到有點(diǎn)新鮮感的是，我們換了上課場(chǎng)所――大階梯教室，感覺(jué)到身心自由了些，來(lái)看我們“表演”的“觀眾”多了些，呵呵，僅此而已。
伴隨著“叮鈴鈴”的上課鈴聲，厲老師笑容可掬地走上了講臺(tái)�！巴瑢W(xué)們，你們?cè)敢鈳屠蠋焸�(gè)忙嗎？”很奇怪，厲老師沒(méi)有在黑板上板書課題，別具一格的開(kāi)場(chǎng)白倒讓我們耳目一新�！霸敢狻�，同學(xué)們異口同聲地響亮回答�？磥�(lái)，孩子的積極性其實(shí)很容易被調(diào)動(dòng)，好奇是我們的天性嘛！只是，大多的老師們沒(méi)有用恰當(dāng)?shù)霓k法，激發(fā)起我們的好勝心和求知欲罷了。我們個(gè)個(gè)全神貫注，期待著幫老師“排憂解難”。
“上星期，老師帶孩子回了趟娘家”，厲老師說(shuō)出了她的“困難”，“孩子喜歡小動(dòng)物，到家后就到他姥姥飼養(yǎng)的動(dòng)物欄里溜達(dá)。他發(fā)現(xiàn)，兔子和雞被放在一排籠子里，感到很新奇。他姥姥隨即跟了過(guò)來(lái)，笑著出了一道題考他�！闭f(shuō)到這里，厲老師頓了頓，看到我們一個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)了脖子，被吊起了胃口，才不緊不慢地說(shuō)：“這群雞兔，從上面數(shù)，35個(gè)頭，從下面數(shù)，94只腳，你知道籠子里雞、兔各有幾只嗎？他想了半天，也沒(méi)給姥姥一個(gè)滿意的答復(fù)。同學(xué)們，你們能幫幫他嗎？”
厲老師的目光，一遍遍，在每個(gè)同學(xué)的臉上逡巡著，滿含鼓勵(lì)和期待。教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都在凝神思考。平時(shí)，我一直被稱為“數(shù)學(xué)小神童”，一般疑難問(wèn)題遇到我，都是迎刃而解。關(guān)鍵時(shí)刻，我可不能令厲老師和同學(xué)們失望，尤其，還有這么多的老師。我調(diào)動(dòng)所有的腦細(xì)胞，讓大腦快速運(yùn)轉(zhuǎn)。唉，“真是心急吃不了熱豆腐”，面對(duì)這只“攔路虎”，我真切體會(huì)到了“老虎啃天，無(wú)從下口”，思維好像瞬間僵滯了，半點(diǎn)頭緒也沒(méi)有。我偷偷看了看班里另幾個(gè)“數(shù)學(xué)尖子”，他們一個(gè)個(gè)也是眉頭緊縮，看來(lái)也是絞盡腦汁，苦思冥想，不得其法。
興許是沉默的時(shí)間有些太久，厲老師的聲音打破了這令人壓抑的寂靜。 “有時(shí)候，一個(gè)人的力量是渺小的，是微不足道的，但集體的力量卻是強(qiáng)大的。你們可以試著讓別人的'智慧啟迪自己，記住，你們永遠(yuǎn)不是在“孤軍作戰(zhàn)”，厲老師幽了一默。一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。是啊，“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，我們?yōu)槭裁床话l(fā)揮集體的力量呢？沉寂的教室頓時(shí)喧鬧了，同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，熱烈地討論起來(lái)。有幾個(gè)同學(xué)還爭(zhēng)得面紅耳赤，看樣子誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。
五分鐘后，終于有人大膽舉手了，是我們班的×××。在厲老師熱切的目光鼓勵(lì)下，她勇敢地走上講臺(tái)，講解了她的思路�！拔覀冃〗M采用假設(shè)法，把雞兔都看成雞……”，×××清晰的思路，縝密的思維，準(zhǔn)確的講解，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。在他的帶動(dòng)下，其他小組也不甘落后，自告奮勇，紛紛上臺(tái)闡述自己的思路�！痢痢列〗M的方程法，不僅新穎而且簡(jiǎn)單，×××小組的列表法雖然麻煩點(diǎn)，有一定的局限性，但對(duì)于小數(shù)目的題目，也不失為一種不錯(cuò)的方法，還有×××小組的“抬腳取半法”，更是讓所有在場(chǎng)的人大開(kāi)眼界，······，條條大道通羅馬，我們最終都求出了雞兔的只數(shù)。
看著同學(xué)們激情投入的狀態(tài)，聽(tīng)著同學(xué)們熱情洋溢洋洋灑灑的發(fā)言，聽(tīng)課老師們無(wú)不點(diǎn)頭微笑，他們一定想，孺子可教吧！嘿！看來(lái)我們這些父母掌上的“小明珠”們，關(guān)鍵時(shí)刻也能煥發(fā)出奪目的光彩啊。
當(dāng)最后一個(gè)小組代表發(fā)言結(jié)束，厲老師笑著說(shuō)：“謝謝同學(xué)們幫了老師的忙，令老師更高興的是，同學(xué)們學(xué)會(huì)憑自己的聰明才智，解決生活中的問(wèn)題了。這節(jié)課，老師認(rèn)真地做了回“學(xué)生”，聽(tīng)取了“小老師們”各種各樣的思路，受益匪淺啊，真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)��！老師再次謝謝同學(xué)們�！�
“嘩嘩嘩”，教室里爆發(fā)出經(jīng)久不息的掌聲。這掌聲，是對(duì)老師由衷的敬重和感謝，也是對(duì)自己真誠(chéng)的贊賞和鼓勵(lì)。自信是邁向成功的第一步。我們自信，我們團(tuán)結(jié)，所以，我們成功了。
“叮鈴鈴”，時(shí)間過(guò)得可真快，不知不覺(jué)，下課鈴聲響了，同學(xué)們卻還沉浸在剛才的興奮中，久久地回味著···
啊，真希望每節(jié)數(shù)學(xué)課都能這樣上！每節(jié)課都能讓我們銘記終生！
欣賞的作文 篇7
以貌取人，是人類最原始、最直觀判斷一個(gè)人的方法。反對(duì)以貌取人，只不過(guò)是一時(shí)禮貌和仁慈罷了。不過(guò)，即使不能選擇長(zhǎng)一張什么樣的臉，卻可以選擇過(guò)什么樣的生活。
“人不可貌相，海水不可斗量�！边@句話很多人都認(rèn)同。
有的人是真認(rèn)同，他們是有著極高個(gè)人修養(yǎng)的君子。但這種人不多。
有的人是假認(rèn)同，一方面是出于禮貌，另一方面是出于一種美好的愿望。
但是，現(xiàn)實(shí)不認(rèn)同。
也有人非常直接地指出了殘酷的現(xiàn)實(shí)：“這就是一個(gè)看臉的時(shí)代�！�
其實(shí)，不僅僅是這個(gè)時(shí)代，每個(gè)時(shí)代都是。
看臉，自古以來(lái)如此
形容一個(gè)人長(zhǎng)的帥，有一種文雅的說(shuō)法叫“貌比潘安”。
潘安生活在西晉時(shí)代，長(zhǎng)得帥氣，有才華，但是人品不太好。
西晉是個(gè)有骨氣的時(shí)代，后人將這個(gè)時(shí)代特有的文人氣節(jié)稱為“魏晉風(fēng)流”。
但是潘安卻善于趨炎附勢(shì)。
為了巴結(jié)權(quán)臣賈謐，他天天等在賈謐出行的路上，剛看到賈謐的馬車揚(yáng)起陣陣塵土，就迎拜在地，這就是“望塵而拜”的故事。
然而，這樣一個(gè)沒(méi)有骨氣的人，卻并沒(méi)有受到大家的嫌棄，就因?yàn)樗L(zhǎng)得帥。
潘安年輕時(shí)喜歡在街上閑逛。每逢他走在街上，總有年輕女子手牽手將其圍住，不讓他離開(kāi)。
如果他乘坐馬車上街，這些花癡一樣的女子就會(huì)將各種水果堆滿他的馬車。
和潘安生活在同時(shí)代的一個(gè)人叫左思，才情相對(duì)潘安，有過(guò)之而無(wú)不及。
左思曾經(jīng)寫《三都賦》，在整個(gè)洛陽(yáng)城瘋狂傳抄，以至于讓整個(gè)洛陽(yáng)的紙都因此供不應(yīng)求而漲價(jià)了。這就是洛陽(yáng)紙貴的故事。
但是，和潘安相反，左思卻長(zhǎng)得奇丑。
左思曾效仿潘安在街上閑逛，結(jié)果被年輕的女子圍起來(lái)，朝他臉上吐唾沫。
左思也坐馬車上街，結(jié)果被別人投了一車的石塊。
左思的才情不輸潘安，人品更勝一籌，但是兩個(gè)人的境遇卻天壤之別，原因直接而明確：
潘安長(zhǎng)得帥，左思長(zhǎng)得丑。
看臉，是自然規(guī)律
我們發(fā)現(xiàn)了人們?nèi)菀壮撩杂诳茨樳@一事實(shí)，也不用義憤填膺。其實(shí)，這是一切生物的生存法則。
留心自然界的生物，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，大部分雄性比雌性有著更加威武、漂亮的外觀。
雄師比雌獅擁有更加濃密而長(zhǎng)的毛發(fā)、公雞比母雞擁有更加漂亮的羽毛、雄孔雀可以開(kāi)屏而雌孔雀不可以……
這一切不為其他，只是為了更好地吸引雌性的注意力。
因?yàn)檫@些生物在生存的過(guò)程中要面臨諸多競(jìng)爭(zhēng)，而生殖繁衍就是最根本、最重要的競(jìng)爭(zhēng)。
我們有理由相信，剛開(kāi)始很多物種也有外貌不怎么出眾的雄性，只是他們?cè)趦?yōu)勝劣汰、物競(jìng)天擇的發(fā)展過(guò)程中被淘汰了。
當(dāng)然，人類社會(huì)發(fā)展到了一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的高度，我們有很多標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量一個(gè)人是不是足夠優(yōu)秀。
但是，以貌取人卻作為一種最為原始的基因被一直延續(xù)了下來(lái)。
所以，我們不用指責(zé)一個(gè)以貌取人的人，這是自然規(guī)律使然。
而這一事實(shí)，我們也要坦然面對(duì)。
樣子，我們可以自己把握
曾經(jīng)看到這樣的故事：
一個(gè)人去面試企業(yè)高管，但是面試還沒(méi)開(kāi)始，他就被淘汰了。
面試官的理由是：不喜歡他的樣子。
當(dāng)大家質(zhì)疑面試官以貌取人的時(shí)候。面試官說(shuō)：“如果說(shuō)一個(gè)人出生時(shí)的.樣子是父母給的，那40歲以后的樣子卻是自己決定的�！�
這個(gè)理由似乎有些荒誕，但仔細(xì)想想?yún)s有十分道理。
當(dāng)然，不是說(shuō)長(zhǎng)得丑的人都該去整容。
作為高智商的物種，人類雖然無(wú)法選擇自己的臉，但是卻可以選擇很多可以改變形象的方法。
比如，一個(gè)時(shí)尚有活力的發(fā)型、漂亮?xí)r尚的服飾。
再不濟(jì)，起碼得干凈整潔，外加陽(yáng)光的笑容。這同樣一定是受人喜歡的樣子。
當(dāng)然，有人肯定不屑于此。
衣著裝飾自然是外在的東西，但是卻也反映了我們內(nèi)心對(duì)待生活的態(tài)度。
所謂相由心生，我們的表情、衣著、舉手投足、一言一行之間，無(wú)一不折射了我們內(nèi)心的世界，以及我們對(duì)生活的態(tài)度。
那么多看相術(shù)士之所以能夠神乎其神，并不是他們有什么特異功能，不過(guò)善于察言觀色而已。
我們的內(nèi)心，我們生活的面目，其實(shí)早就暴露在外，一覽無(wú)遺了。
準(zhǔn)確地說(shuō)我們的樣子是由外形與氣質(zhì)決定的。而氣質(zhì)，就是內(nèi)心生活態(tài)度的外現(xiàn)。
我們雖然不能選擇基因，但是卻可以選擇生活的態(tài)度。
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