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欣賞的作文

時間:2023-11-19 09:33:36 學(xué)會欣賞 我要投稿

欣賞的作文精品【4篇】

  在平平淡淡的日常中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的欣賞的作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

欣賞的作文精品【4篇】

欣賞的作文 篇1

  我緩緩地走過銀杏樹,一陣風(fēng)吹過,金黃的葉子被風(fēng)吹下,像一場金色的雨。風(fēng)從我的耳邊呼嘯而過,仿佛在斥責(zé)我,銀杏樹葉無力地落在我的肩膀上,多像剛才的她。

  我慵懶而又愜意地在桌邊伸了一個懶腰,目光忽然一瞥,便看見了某位同學(xué)桌面上有一支很漂亮的鋼筆,我不由得拿起那支筆,放在手中把玩了半天,便隨手放在一個桌子上。悠閑地出去玩了。

  當(dāng)我蹦蹦跳跳地回到教室里時,只見她面紅耳赤比與一位同學(xué)爭執(zhí)著什么。我上前一問,原來是鋼筆的主人發(fā)現(xiàn)鋼筆在她的桌子上,便懷疑是她偷了鋼筆,便和她吵了起來。她卻只能蒼白無力駁回那位同學(xué)的粗魯?shù)恼Z言。我卻站在那里,聽著她無力的辯解,看著她渾身顫抖,我卻不愿說出事情的真相。我尷尬地走上前,試圖緩和緊張的氣氛,不明真相的她向我投來感激的眼神。心虛的我不敢面對她那真摯的眼神。對不起。

  我邁著沉重的步伐緩緩地走下了樓,走進金色的雨中,鋪天蓋地的金黃好似一個漩渦,將我卷進去,將我推入逃避事實的深淵。我蹲在路邊將頭埋在臂彎里。

  我的心在顫抖,風(fēng)兒在耳邊斥責(zé)著我,樹葉在向我訴說她的無助。對不起,對不起?墒牵@聲道歉顯得蒼白而又無力。

  我想讓(到)她平日里的.助人為樂,她的善良,我將頭埋得更低了。不,我應(yīng)該去面對我犯下的錯誤,應(yīng)該去承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。而不是逃避,讓她去替我背黑鍋。“你怎么了?”她帶著濃濃的鼻音問我。我抬起頭,看著她紅腫的雙眼,我想說對不起,可是我卻說不出口!皼]事兒,我沒事兒!薄芭丁瓌偛胖x謝你。”我的心又陷入深深的內(nèi)疚中,不敢面對她那誠摯的目光。

  我又走上了樓,我決定了,我要向鋼筆的主人說出真相,我要面對自己的過錯,我的步伐輕快起來。希望鋼筆的主人能原諒我。也希望她能快樂起來。

  我喜歡這個我,這個有擔(dān)當(dāng)?shù)奈。我欣賞這個我,這個不逃避事實的我。同時,我也謝謝她。

欣賞的作文 篇2

  我認為每個動物之間的精神品質(zhì)和性格,都不太一樣。有的動物聰明狡猾,如狐貍;有的動物乖巧可愛,如兔子,貓;有的動物忠誠警覺,如犬;還有的動物身體碩大,行動緩慢,給人笨笨的感覺,如熊。我喜歡狗的可愛與忠誠,但我更欣賞的還是———狼。

  狼,既有野心,又很團結(jié),善于成群,不僅聰明、狡猾還很兇狠。俗話說“獨虎難敵群狼”就很有道理,說明狼的群體很強大;“華留綠耳,一日而至千里,然具使之捕兔,不如豺狼,”又說明了狼的速度是獨一無二的。最厲害的還是狼的智慧,聽過這么一個故事:

  誰知道老狼是怎樣帶著小狼過冰河的呢?不了解狼的人肯定會認為,老狼會把小狼叼在嘴里,可是如果是一群小狼,老狼還會一只只地叼在嘴里過冰河嗎?要知道在任何時候,狼的心情都比藏獒急切,而且它對待自己的'子女比藏獒以及很多其他動物更具責(zé)任心。如果有一群小狼,老狼絕不會一只只叼在嘴里帶過冰河去,因為它怕在冰河里游的時候,留在岸邊的子女會發(fā)生意外。那次我毫不費力地撿回了一只野驢。那是母狼伙同一只公狼活活咬死的野驢,母狼把野驢的胃吹足了氣,再用細密的牙齒牢牢縫住創(chuàng)口,讓它脹鼓鼓好似一只皮筏。它把五只小狼全部托運在上面,借著那‘皮筏’的浮力,就這樣讓全家安全地渡過了正在解凍的冰河。”

  多偉大的母愛,了解狼以后,我感覺它們并不可惡,相反在狼的身上可以學(xué)到很多可貴的品質(zhì):即使面對任何困難絕不放棄,絕不妥協(xié),能適應(yīng)任何環(huán)境,能果斷做出決策,決不妥協(xié),從不膽怯,練就了鋒利的牙齒,擁有快速奔跑的速度,足夠的耐力和毅力,出眾的謀略,不屈的精神,乃至勇敢和兇猛!独菆D騰》里有句這樣的話:“龍圖騰實際上就是改形換面不變心的草原民族的飛狼圖騰。”狼實際上就是擔(dān)當(dāng)著保護草原,主管農(nóng)耕的命脈的重任 。正因為狼的這種精神,讓我體會到狼真正的價值。

欣賞的作文 篇3

  生活并不平靜,繁雜的生活瑣事和或久抑近的目標,無不是時刻敲響的警鐘。警醒的聲音長久地回響,未免不生勞累與困擾。

  偶遇一名好友,與以往差異甚大,終算互相認出來,便開始了不息的攀談。正談到自己身邊神一般存在的人物,他教我認識了一位用生命在拼的人,且按其習(xí)慣稱她作“學(xué)”吧。

  與我聊天的這位,現(xiàn)在在一個風(fēng)云四涌的班級,每天可謂是處于水深火熱之中。這個班仿佛是為了學(xué)習(xí)怎樣玩,怎樣浪而設(shè)立的?荚嚂r的每一張課桌,都是安眠的暖床;每一張試卷,都是創(chuàng)作的白帆;每一道題目,都是奇異的`符號……結(jié)果每一次成績的書寫,都讓老師省去不少油墨。

  我瞬時對他的班級產(chǎn)生了濃厚的興趣,雖曾有聽他講過,但也是些瑣事。

  就在這樣的情況下,這位學(xué)在他們眼中簡直是雞立鶴群。她熱愛作業(yè),熱愛抄寫,想愛自己的生命一般,對作業(yè)充滿激情。整個早晨,即使是休息時間,她身不離課桌半步,手下如生疾風(fēng),飛速描畫一個個小巧玲瓏的字。中午,她抱著一沓作業(yè)就走。下午,總是能看到她埋頭苦寫的身影。整個下午,她“人筆合一”,與作業(yè)不離不棄。閱讀課上,她拿出本子抄書。若是實在沒有什么可寫,她就會沖破同學(xué)們的重重阻攔,去問作業(yè)。

  對她的學(xué)校生活,我從好奇到嘆服,最后又有些敬佩與欣賞,欣賞她有何等超然的心境能如此堅持做這么一件事。

  再據(jù)說,暑假時,她的父母費盡心思藏起這位學(xué)的作業(yè),千叮嚀萬囑咐讓她休息,可她半夜去偷出作業(yè)來奮筆疾書。結(jié)果,就在大家玩了幾天時,學(xué)已經(jīng)把作業(yè)一掃而空。

  真是在書寫生命!我不由欣賞地感嘆。我那朋友又表示,每每班里提到人數(shù)時,大家都清楚,是象征性、套路性地加上這位學(xué)的。她每天仿佛在進出空無一人的教室,作業(yè)是她最好的伙伴。我又問道她是否經(jīng)歷過什么才這樣。朋友表示不清楚,看不出什么。

  可能是把作業(yè)作為寄托吧。能找到這樣的寄托,把其他一切干擾都置之九霄云外,超然一般,也算值得刮目相看吧。

  然而我又聽得,她成績并不好。竟是精理疏文的成績。

  一位超凡的存在,讓大家暗中敬佩的人,留在了我心里。人無完人,至于她的生活,我終實是可以用個人習(xí)慣來理解。我在玩笑時真正暗中欣賞的,是那份目標已定,不為瑣事所擾,在自己的世界中,為自己生活,為興趣生活的超然心境。

欣賞的作文 篇4

  一起走過的日子,總是難忘的。

  這一學(xué)期又過去了,時間過得真快。在這個學(xué)期里,我學(xué)到了許多知識,也懂得了一些道理。

  那段日子,猶如一杯香茶,滋潤著我的心田;那段日子,猶如一泓清泉,使我感到無比清爽;那段日子,猶如一杯溫水,讓我時時刻刻都感到溫暖。

  還記得在上最后一節(jié)體育課時,你幫助了我。當(dāng)時我們在測八百米的跑步測試,我可能是因為很久沒跑,而感到不適應(yīng),老師的發(fā)令響起,我就拼命地跑,“跨步要大,速度要穩(wěn)定,握拳要空心,呼吸要均勻……都是跑步的`技巧,此外還有什么中途不要停下來,用嘴呼吸時要用舌尖抵住上門牙等等”,老師說了許多,但可能我用的這些技巧并不多,也管不了這么多,我一直為自己加油,心想:快點,再快點,離終點不遠了。一定能度過這里的,加油!再離終點的不遠處,很多同學(xué)都在沖刺,從我面前跑過,我就一直沖,最后終于超越了幾個人,雖然我的八百米不怎么好,但是努力了,堅持跑完了就行。

  跑完之后,老師就叫我們休息,可能是我體力不支,感覺頭暈暈的,好像草地都在搖搖晃晃,反復(fù)是調(diào)皮的孩子。最后回教室的時候我頭越來越暈,向老師報告了之后,一個人挺身而出,她立馬把我送到了醫(yī)務(wù)室,一直陪著我,安撫著我,也安慰了我許多。后來,我是身體虛弱,導(dǎo)致頭暈等狀況;氐浇淌液,她仍然照顧我。我非常感激她,她同時也是我的好朋友,樂于助人,善解人意。

  這段難忘的日子里,我很開心,同時也很感動。在我遇到困難時,她會幫我一起解決;當(dāng)我猶豫不決時,她會幫我做出決定;同時當(dāng)我高興時,也會和她一起分享喜悅的心情。

  雖然那段日子不是很長久,當(dāng)十分有意義,我終究忘不了。

  那段日子,讓我刻骨銘心,難以忘懷。

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