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我欣賞他作文
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的我欣賞他作文，希望對大家有所幫助。
他，坐在教室后排的角落里。
他的成績，也排在成績表的末端。
生物課上，老師在黑板畫好心臟結(jié)構(gòu)圖，對已經(jīng)練習(xí)過很多次的我們來說，認(rèn)清每個(gè)結(jié)構(gòu)并不難，都紛紛舉起了手。
老師忽然望向角落里舉起的那只手，驚喜地問：“李靈鑫，你也會(huì)？”他微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼里似乎有絲不安。
“那你來說，這是什么？”老師充滿期待地指著白板上的圖示。他按照老師指的順序依次說著。遇到說不上來的，他神情慌張地低下頭看書，老師耐心提醒他，他終于勉強(qiáng)全部說對。
老師欣喜地說：“我們要對你刮目相看了哦！你在默默努力，沒有因?yàn)榛A(chǔ)不好而放棄自己。大家要向他學(xué)習(xí)，此處應(yīng)該……”教室里響起了熱烈的掌聲。我看見他羞澀地笑了。
語文課上，我正在寫作業(yè)，忽聽見讀書聲，“北山愚公者，年且九十，面山而居……”一回頭，李靈鑫用手指著語文書，一字一字地讀著。他已經(jīng)完成作業(yè)，開始預(yù)習(xí)新課了。學(xué)習(xí)效率越來越高�。∥也唤悬c(diǎn)佩服他了。
午飯過后，我慢悠悠地走回教室，想起今天輪到我們組掃清潔區(qū)。便約本組的人去掃地。
“我們組的李靈鑫呢？還沒來？算了，不等他，我們先去掃吧。”我指著名單說。
我們正要出教室門，卻撞見了他。他一手拿著掃帚，一手拿著撮箕氣喘吁吁地跑上來。
“你……一個(gè)人掃完了？”我指著那半撮箕垃圾問。
“嗯。我全掃了，你們就不用去了�！彼�。
我有點(diǎn)汗顏。想起以前掃地，當(dāng)我們還在爭論誰掃哪一塊的時(shí)候，他二話不說，拿起掃帚就掃，從不爭論。每次他掃得面積最大，掃得最干凈。
我不好意思地說：“對不起啊，這本是我們共同的任務(wù)，卻讓你一個(gè)人承擔(dān)了。辛苦你了！”
“沒事。”他擺擺手。繼續(xù)忙他自己的事去了。
“有這樣熱心的同學(xué)真好！”一個(gè)同學(xué)說。
“我們多次請他幫忙買東西，他總是樂呵呵地跑腿，從來沒弄錯(cuò)過賬�！绷硪粋�(gè)同學(xué)說。
努力、上進(jìn)、勤勞、熱心的他，不僅老師欣賞他，我也開始欣賞他了。
愿他永遠(yuǎn)心懷美好和善意，努力上進(jìn)，有個(gè)好前程。
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