實(shí)用的感恩的作文經(jīng)典4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的感恩的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
感恩的作文 篇1
感恩，是思想的境界；感恩，是一種人生的態(tài)度。生活中需感恩的東西實(shí)在太多太多，像天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)。有的人可能感恩老師，感恩父母，感恩同學(xué)……而我，卻要感恩我的.競(jìng)爭(zhēng)者——王剛。
在三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)狀元就是我，而王剛也不甘落后，也是具有問(wèn)鼎的實(shí)力，對(duì)第一把交椅虎視眈眈。我們兩個(gè)平分秋色，不分上下。
因?yàn)橛辛送鮿�，我感到了壓力。每次作業(yè)，我都比別人多用功一個(gè)小時(shí)，甚至把我讀書的時(shí)間都占了。考試，我做完了也全神貫注地檢查，爭(zhēng)取考到最好的成績(jī)。王剛和我每次見(jiàn)面都劍拔弩張，充滿了火藥味。但奇怪的是，我每次作業(yè)都能得上“A＋”，考試總是“100分”。
三年級(jí)下學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我得到了一個(gè)“好”消息：王剛轉(zhuǎn)學(xué)了！我高興地彈冠相慶。從此我成為“無(wú)敵將軍”了！我高興地想。
回了家，我拿出作業(yè)，飛快地做完了。我想檢查，可轉(zhuǎn)念一想：全班第一還檢查？笑話！
考試來(lái)了，我做完試卷，剛想檢查，但想到：反正王剛不在了，諒其他人也超不過(guò)我！
這一學(xué)期很快過(guò)去了，班里雖還排第一，但在全級(jí)的名詞迅速下降了，我既傷心又疑惑，便去問(wèn)爸爸。
爸爸聽(tīng)了我的話，他笑而不答，先給我講了一個(gè)故事：“在非洲一條河的兩岸，都生存著一些羚羊，令人們疑惑的是，西岸的羚羊長(zhǎng)得十分健壯，而東岸的羚羊卻十分肥胖，速度不快，壽命很短。這是為什么呢？原來(lái)西岸有一群獵豹，獵豹經(jīng)常追羚羊，所以羚羊優(yōu)勝劣汰，逐漸健壯；而東岸的羚羊沒(méi)有壓力，整天吃喝玩樂(lè)，所以壽命不高。”故事講完了，我豁然開(kāi)朗，若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
沒(méi)有壓力，就沒(méi)有動(dòng)力。生活也是這樣。從此以后，我開(kāi)始對(duì)我的競(jìng)爭(zhēng)者心存感恩。他就像磨刀石，讓我不斷提升自己，變得更加強(qiáng)盛。
感恩的作文 篇2
每當(dāng)我想起了《因?yàn)橛心恪愤@首歌，我們就想到了5月12日的大地震。
這場(chǎng)災(zāi)難，讓我們失去親人、失去家園、失去房子。經(jīng)過(guò)四面八方的人給我們捐款，我們終于有吃的、有穿的，還住進(jìn)了板房，我們的日子好了起來(lái)，小學(xué)生還能在學(xué)校讀書，工人們還建起了高樓大廈，災(zāi)區(qū)的人們都搬進(jìn)了新房子，我們也能在新建的校園里讀書啦！
一進(jìn)新學(xué)校，我認(rèn)識(shí)了新朋友，有倪祖輝、王宇航……板房里我和家人過(guò)著幸福的日子，我們每天高高興興的。在板房我也認(rèn)識(shí)新朋友。雖然我不知道他們的名字，但是我們的感情非常的好。我和我在板房里的.朋友經(jīng)常參加板房里社工們組織的活動(dòng)，記得有一次我們做游戲，到了中午社工們帶我們?nèi)ナ兰o(jì)雪錦酒店去吃大餐，我們吃了很多好吃的，有油炸饅頭皮，油炸小蝦米……真好吃��！
在學(xué)校里，杜老師還去學(xué)習(xí)了國(guó)際美慈組織帶來(lái)的有意思的游戲、活動(dòng)，還帶我們和爸爸媽媽一起做了許多的活動(dòng)，還教我們做“大腦操”，讓我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)中快樂(lè)和成長(zhǎng)！
經(jīng)過(guò)這些事情，我懂得了我們要感恩。感謝爸爸、媽媽！感謝老師！感謝所有幫助過(guò)我們的人！
感恩的作文 篇3
感恩，是個(gè)溫暖的字眼。每個(gè)人都感恩過(guò)，都感受過(guò)感恩和被感恩時(shí)所得的快樂(lè)。
這個(gè)世界上，每個(gè)在我身邊的人都值得我感恩，因?yàn)樗麄円恢迸惆樵谖业纳磉叄改�、老師、朋友、甚至于幫助過(guò)我們的陌生人都值得讓我們感恩。有時(shí)候一個(gè)微笑，一句謝謝都可以看作是感恩。
父母對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，從我呱呱墜地之時(shí)，父母就承擔(dān)著教育我們的責(zé)任，爸爸媽媽在我們的成長(zhǎng)生活中陪伴教育著我們，為我們的一舉一動(dòng)，一言一行。落淚亦是喜悅，輕聲呵責(zé)亦是感動(dòng)，爸媽為我們的成長(zhǎng)操碎了心，這一切，都是為了自己的兒女。
父母對(duì)兒女的愛(ài)是無(wú)私的，不計(jì)回報(bào)的，父母對(duì)我們的養(yǎng)育都是盡心盡力的，不惜任何代價(jià)的，可我們有時(shí)卻為了一些雞毛蒜皮的小事與父母爭(zhēng)吵。他們太容易滿足，只要在父母下班的時(shí)候遞上一杯熱水，再微不足道的事，也表示我們對(duì)他們深深的愛(ài)，從他們滿足的笑容里體會(huì)給予的快樂(lè)。
我們僅僅只對(duì)父母感恩，對(duì)我們身邊的同學(xué)，老師親人，朋友以及許多幫助過(guò)我們的好心人也要懷著感恩的心。
美國(guó)總統(tǒng)羅斯福家被盜用后，丟失了許多重要的東西，但他卻向上帝感謝：“因?yàn)榈谝唬嘿\偷去的是我的東西，而沒(méi)有傷害的我的生命。第二：賊只偷去我一部分東西，而不是全部。第三：最值得慶幸的是，做賊的是他而不是我。”
心懷感恩的心，我們能生活在一個(gè)感恩的世界里。也許自己是不幸的，但我們?nèi)詰?yīng)該用一顆感恩的心去感恩其他人。這樣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，事事感恩，會(huì)做的更好。
今天我讀了一篇叫《老師，您好》的詩(shī)，詩(shī)中講的是老師帶領(lǐng)我們從過(guò)去走向現(xiàn)在，從現(xiàn)在走向未來(lái)。以前和現(xiàn)實(shí)者的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師，每一個(gè)地方的創(chuàng)造都有教師的辛勞。每當(dāng)我看到時(shí)代在飛速地前進(jìn)，我心中就涌起感情的波濤。…
鮮花感激沃土，才有了最美的綻放；小溪感激大海，才有了叮咚的希望；鳥兒感激藍(lán)天，才有了繽紛的翅膀。亂花淺草，清風(fēng)鳴蟬，楓葉荻花，銀裝素裹，四季裊裊繞指柔，充滿著生機(jī)的大自然，到處彌漫著感恩的淡淡芬芳感恩，一個(gè)圣潔而又平凡的…
在人生崎嶇的道路上，多少無(wú)私的關(guān)愛(ài)，點(diǎn)亮了靈魂的燈塔，多少善意的幫助，叩響了心靈的`大門，常懷揣著一顆感恩的之心上路吧。痛苦將不再有，歡樂(lè)將與你為伴。我的記憶的門敝開(kāi)，思緒飄向更遠(yuǎn)處。
世界上最辛苦的職業(yè)是什么？太陽(yáng)下最輝煌的職業(yè)是什么？地球上最無(wú)私的職業(yè)是什么？我們常稱這個(gè)職業(yè)是人類靈魂的工程師，常把這個(gè)職業(yè)比作園丁、蠟燭。
古人說(shuō)：滴水之恩，須當(dāng)涌泉相報(bào)。感恩，是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個(gè)正直的人的起碼品德。事實(shí)上，我們也非常需要感恩，因?yàn)�，父母�?duì)我們有養(yǎng)育之恩，老師對(duì)我們有教育之恩，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們有知遇之恩，同事對(duì)我們有協(xié)助之恩，社會(huì)對(duì)我們…
明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天，悲傷的人兒不停傳唱，離別之后，用什么來(lái)替代對(duì)親人的思念我睜開(kāi)疲憊的眼睛，探尋著、摸索著，這悲傷的聲音。我邁開(kāi)腳步，輕輕的踩踏著這初生的小草，隨著聲音慢慢遠(yuǎn)去找到了聲音的盡頭，不禁心頭一驚，這臉龐似…
孟郊在《游子吟》中寫道：慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。字字行間里都流露著母子的深情，字字句句都傾訴著母愛(ài)之魅力。我們?nèi)缃裾逶≈笎?ài)所織成的陽(yáng)光，吮吸著充滿母愛(ài)的瓊漿玉露。
感恩要從小事做起今天上午全校師生和家長(zhǎng)們?cè)诓賵?chǎng)上一起聽(tīng)周老師的感恩講座。講座開(kāi)始了，周老師的聲音很響亮。周老師說(shuō)了一些感恩的事例。有一件事讓我媽媽深深感動(dòng)了，媽媽的眼淚像斷了線的珠子流下來(lái)。
感恩的作文 篇4
老師，她就像一位辛勤的園丁，沒(méi)有任何一個(gè)字能寫出老師的辛苦。老師，她沒(méi)有絢麗的舞臺(tái)，只有平凡的講臺(tái)，每天陪伴她的是那一根根粉筆，但她沒(méi)有任何怨言，只是默默的培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵。
那是一個(gè)清香裊裊的早晨，我們正在讀課文，這時(shí)，班主任高老師走進(jìn)了教室，大家都能看得出來(lái)，高老師帶著一種痛苦的笑。高老師帶著這種痛苦的笑，給我們上了整整40分鐘課，在這四十分鐘里，大家都很不自在。一下課，大家三人一群，五人一伙，開(kāi)始討論起來(lái)。
“我覺(jué)得高老師病了�！币粋�(gè)同學(xué)輕聲說(shuō)�！拔乙策@么覺(jué)得，高老師整整一節(jié)課都在笑，大概是為了不讓我們擔(dān)心吧。”另一個(gè)同學(xué)插嘴道。“都別議論了，高老師嗓子發(fā)炎了，好像嚴(yán)重�！蔽覀儼嗟摹靶§`通”說(shuō)道。“那為什么不在家養(yǎng)病，跑來(lái)給我們上課呢？”大家向“小靈通”投去詫異的目光�！昂芎�(jiǎn)單，老師為了我們。怕耽誤了我們的課，對(duì)我們不好，老師為我們著想呢！”小靈通說(shuō)完，裝著一副很有學(xué)問(wèn)的樣子。
頓時(shí)，大家熱淚盈眶。是呀，老師，在平凡的崗位上，卻有著不平凡的身影。她們帶著自己的學(xué)生，通過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān)，向知識(shí)的`海洋振翼高飛，在飛翔的過(guò)程中，有不少折了翅膀的小鷹，他們不想飛了，但老師一直在鼓勵(lì)他們，并為他們包扎傷口，不辭辛苦。
老師，您為我們付出了太多太多�！暗嗡鳎咳鄨�(bào)�！焙螞r您對(duì)我們的恩情如長(zhǎng)江，如黃河。一張紙，一支筆，怎能寫盡老師您呢？有人說(shuō)，醫(yī)生就像白醫(yī)天使，而我認(rèn)為，老師更像天使，她以自己的純潔，自己的美麗，教育著每個(gè)孩子。老師，我愛(ài)您！
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