心靈美的作文

時(shí)間：2023-01-02 20:02:01 心靈美的作文我要投稿

【推薦】心靈美的作文匯總五篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的心靈美的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

【推薦】心靈美的作文匯總五篇

心靈美的作文篇1

　　雨，淅淅瀝瀝的下著。我不禁想起了那一幕……

　　那天，狂風(fēng)怒號(hào)，雷公電母也出來(lái)?yè)v亂，天頓時(shí)變得陰蒙蒙的，不料黃豆般大小的'雨寶寶又出來(lái)玩了。我正打著心愛的小花傘，走在奔向家的小路上。雨水不斷的打在我的身上，風(fēng)也加大了起來(lái)。仿佛要被卷到天上，身旁一個(gè)似乎二年級(jí)的小弟弟，快速?gòu)奈疑磉吪苓^，我怕他摔了，便喊道:“車很多，小心點(diǎn)。”誰(shuí)知他并沒有聽見，這時(shí)，一輛電動(dòng)車撞到了他，沒有同情他，還說(shuō):“不長(zhǎng)眼睛啊，不看車�！笨吹�?jīng)]人，便跟沒事似的走了，隨面走來(lái)一個(gè)姐姐有自己的新手帕，給小男孩擦傷口，“啊，疼，疼�！蹦俏唤憬阌盟菧厝岬穆曇粽f(shuō):“不要怕，忍一下，你的家在哪，我送你回家�！毙∧泻炎≈犯嬖V姐姐，兩人向男孩家的方向走去……

　　那位姐姐雖然外表不美，但他的心靈更美……

心靈美的作文篇2

　　美無(wú)處不在，他們?cè)诟覀兌阖堌垼粫?huì)兒躲在一草一木，一會(huì)兒躲在某個(gè)人的身上，一會(huì)兒躲在建筑物上……只要我們善于觀察，總能“捉住”它們。

　　在生活上，我們經(jīng)常能遇見許多人，可是我們忽略了那些“美”，它們的職業(yè)是那么的使人崇敬，而他們更讓我們崇敬。

　　戰(zhàn)士、八路軍……聽到這些詞一股使人崇敬的聲音可在你耳畔響起？當(dāng)我們的生活在幸福中，而他們卻在與敵人戰(zhàn)爭(zhēng)，當(dāng)我們的生活處在歡歌笑語(yǔ)，而他們卻把血染紅全身，他們保家衛(wèi)國(guó)，才有了我們美好的家園，他們不顧親人、不顧自身，才使得敵人撤退，那一條條紅領(lǐng)巾是由他們的鮮血染成，那鮮亮無(wú)比的五星紅旗，更是由他們的精神組建而起，如果沒有他們，我們的幸福生活會(huì)在哪里？如果沒有他們，我們“中國(guó)”也沒有現(xiàn)在響亮！

　　老師，是多么的優(yōu)美動(dòng)聽，他由如我們的父母，來(lái)讓我們成長(zhǎng)，當(dāng)我們考試成功的時(shí)候，老師的`嘴角微微翹起，給我們一個(gè)甜美的微笑，當(dāng)我們考試失敗的時(shí)候，老師沒有批評(píng)我們，而是鼓勵(lì)我們。當(dāng)我們下課玩耍時(shí)，老師則安靜的批改著我們的作用，當(dāng)我們已經(jīng)進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，老師還在不停地批改著我們的試卷，可是老師還露出一絲絲欣慰的笑容。我們理想的成績(jī)離不開老師辛勤的“澆灌”。我們發(fā)達(dá)的祖國(guó)是老師給我們付出的心血，老師是多么的偉大，把我們這些幼小的樹苗輕輕栽培。

　　美，要讓我們發(fā)現(xiàn)，美，要去捕捉，那些美可以讓我們?nèi)コ缇矗赖木裥枰覀內(nèi)ゴ蛟�，讓更多的美在我們的身邊�?/p>

心靈美的作文篇3

　　過去我總是認(rèn)為長(zhǎng)的漂亮就是美，可是看過《開學(xué)第一課》后我不在這么認(rèn)為了，美是要發(fā)自心靈的，外表的美麗只是一個(gè)精雕的花瓶，只是用來(lái)觀賞的，而內(nèi)心的才是有意義的。

　　美，在我身邊。每天清晨，當(dāng)我們迎著第一縷風(fēng)，感受著第一縷陽(yáng)光，聽著第一聲鳥啼上學(xué)時(shí)，我們會(huì)看到清潔工人忙碌的身影，體會(huì)到了奉獻(xiàn)之美；當(dāng)我們經(jīng)過公園，看到老人與貓狗共歡，我們感受到和諧之美；當(dāng)我們聽說(shuō)南方暴雪成災(zāi)，許多人們都無(wú)法回家團(tuán)圓時(shí)，來(lái)自四面八方的群眾紛紛自發(fā)地捐款、捐衣物、食品，當(dāng)車子連夜趕到災(zāi)區(qū)，我們看到了災(zāi)民們帶著幸福微笑的臉，此刻，我們?cè)谛牢康耐瑫r(shí)也感受到了愛心之美；當(dāng)“嫦娥一號(hào)”載著我們中華民族五千年來(lái)的飛天夢(mèng)，飛往月球，并傳回第一張我們自己的月球表面照片時(shí)，那震耳欲聾的.掌聲告訴我們：這是夢(mèng)想之美！當(dāng)我們?cè)跉垔W會(huì)上看到殘疾人運(yùn)動(dòng)員在自強(qiáng)不息、努力拼搏時(shí)，我們也悟到了進(jìn)取之美。

　　美，一直在我身邊。祖國(guó)的錦繡河山，有著氣魄之美；廣袤無(wú)垠的大海，有著雄渾之美；星月蒼穹，有著夢(mèng)幻之美；有著自然之美。當(dāng)我們身處于如此美景之中，遠(yuǎn)離世俗喧囂，心底也會(huì)油然而生一種淡然之美。

　　其實(shí)，美就在我們身邊。只是我們不善于觀察，如果你信心品味，會(huì)發(fā)現(xiàn)就在我們自己身上也存在美，那就是自信之美。美，就在我身邊；美，無(wú)處不在。

心靈美的作文篇4

　　“一蓑一笠一扁舟”是無(wú)拘無(wú)束的美；“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”是悠閑自得的美；漫步于壟上，捧一抔泥土，感受它的馨香，是灑脫的美。

　　在我心中，那一幕是觸動(dòng)心靈的美！

　　記得有一年，一連下了好幾天的雨。早晨，我睡眼惺忪地望向窗外，天灰蒙蒙的，被窩里暖和極了，我不由繼續(xù)做起美夢(mèng)來(lái)。“快起床，遲到了�！甭牭竭@話，我連忙起身，以最快的速度穿衣、起床、出家門。來(lái)到上學(xué)的必經(jīng)之路，我頓時(shí)傻了眼：這，該怎么過去呀！前面簡(jiǎn)直是“汪洋大�！保∮捎谟晗碌臅r(shí)間長(zhǎng)，雨勢(shì)又大，雨水都漫到馬路上，都快及大人的膝蓋了。大人過去尚且困難，更別提孩子了。

　　只見有的家長(zhǎng)背著孩子艱難地前行；有的家長(zhǎng)卷起褲腳，抱著孩子踉踉蹌蹌地向?qū)W校走去；有的.家長(zhǎng)和孩子脫鞋挽褲，相互扶持著過。我該怎們辦呢？奶奶抱不動(dòng)，也背不動(dòng)我，奶奶看著我，欲言又止。該怎么辦呢，正當(dāng)我發(fā)愁時(shí)，奶奶欣喜地說(shuō)：“來(lái)，寶寶，站在這兒過去�！蔽倚⌒囊硪淼卣驹谌袊鷫ν怀龅牟糠�，奶奶扶著我，我用手攀著圍墻，就像一只壁虎，走得比蝸牛還慢，我心急如焚，都快要哭了，還抱怨著要遲到了

　　這時(shí)，一雙孔武有力的雙手抱住我，接過奶奶手里的書包，大步流星地往前沖，還沒等我反應(yīng)過來(lái)，我人已經(jīng)到學(xué)校門口了。叔叔放下我，說(shuō)：“去上學(xué)，別遲到了！”我開心地走進(jìn)學(xué)校，聽到保安嘀咕，好像是說(shuō)送我來(lái)學(xué)校的那位叔叔，在送我之前，已經(jīng)送了好幾名學(xué)生來(lái)學(xué)校了。我突然感覺這位“無(wú)名叔叔”好有愛，好偉大，好美！

　　觸動(dòng)心靈的，往往是平凡生活中的美。這美，就是愛、就是溫暖，就是不經(jīng)意間的一剎那，給你帶來(lái)的感動(dòng)！

心靈美的作文篇5

　　教師節(jié)的晚上，我看了《美麗心靈》，這是專為教師節(jié)設(shè)制的特別節(jié)目，看了以后，我深有感觸，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，更加認(rèn)識(shí)到老師的辛苦和偉大。

　　節(jié)目一開始，就介紹了一位教齡很長(zhǎng)的教師，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，這位顯得比我奶奶還年輕的老人，居然90多歲了，已教導(dǎo)出許多的棟梁之才，雖早已過了退休的'年齡，但出于對(duì)教育事業(yè)的熱愛，她一直堅(jiān)持在三尺講臺(tái)，發(fā)揮著自己的余熱。想到這里，我想到了我自己，總是以為只要完成規(guī)定的作業(yè)，就可以了，多做一點(diǎn)都不愿意，而這位老人卻一直在堅(jiān)持，雖年過古稀仍不放棄。在講臺(tái)上，她笑著說(shuō)：“我這輩子，可能沒有退休那一天了！”我們這些年輕有朝氣的少年學(xué)子，怎能抱怨學(xué)習(xí)累呢？，怎么能夠在自己的學(xué)業(yè)上半途而廢呢？

　　我們總是在作業(yè)上和老師、和家長(zhǎng)討價(jià)還價(jià)，一到假期就瘋狂地玩耍，多吃一點(diǎn)苦，多受一點(diǎn)累就認(rèn)為吃虧了，就不干了，然而這位老師本可以拿著養(yǎng)老金去過安逸的生活，但她卻選擇了堅(jiān)持，為了自己的理想和事業(yè)而繼續(xù)奮斗。想到這里，我深感自責(zé)。

　　節(jié)目還講了一位女教師去山區(qū)教學(xué)，因工作辛苦，身患癌癥，在臨死前還念念不忘自己的學(xué)生，死時(shí)只有22歲，她把自己的青春奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的教育事業(yè)，在最艱苦的地方書寫了最華麗的樂章，她是最值得我們尊敬的人。

　　由此，我想到了我們的老師，他們也和其他老師一樣，有著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，有著對(duì)學(xué)生的摯愛，把我們當(dāng)作親生孩子一樣看待，用最上等的“肥料”來(lái)滋潤(rùn)著我們這些未來(lái)的花朵，不惜付出自己的一切，培育祖國(guó)的希望和明天。

　　看完節(jié)目，并沒有記住那些老師的名字，不過他們的精神卻一直在激發(fā)著我，努力字習(xí)，不辜負(fù)老師的期望，用自己的行動(dòng)為自己的老師唱一首最動(dòng)聽的歌。

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