英雄的作文集合[5篇]
在日常的學習、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家整理的英雄的作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
英雄的作文 篇1
“生當作人杰,死亦為鬼雄。至今思項羽,不肯過江東。”李清照的這首詩贊揚了項羽寧死不過江的精神,但讀過《史記》中關(guān)于項羽的章節(jié)后,我對項羽有了自己的.看法。
項羽是個英雄。
項羽是個武藝高強的人,可以沖鋒陷陣,轉(zhuǎn)瞬間就能殺敵百人。他用兵大膽,敢于破釜沉舟,置之死地而后生,我佩服他的膽略和勇猛。看到秦始皇出行時,他竟敢說出自己可以取而代之。千古英雄,誰敢和他一般出此豪言?從這點看來,項羽的確是一位名副其實的英雄。
但項羽是位失敗的英雄。
首先,我認為他不注重文化,只崇尚武力。他甚至認為讀書無用,只要會寫自己的名字就足夠了?伤麤]想到,不學習,在某方面就會無知。無論是帶兵打仗,還是治理國家,無知都會成為一塊絆腳石。
其次,我覺得他不善于用人,不能把握好時機。無知使他不知人,更不善于用人。張良韓信都曾在他的麾下任命,可他不能知人善任,竟使這兩個不可多得的人才為劉邦所用,自己卻被打得一敗涂地?傆兄\事范增為他效力吧,可連范增的才智都給浪費了。他不執(zhí)行范增的計劃,“項莊舞劍,意在沛公”,多好的機會呀,可項羽偏偏錯失良機,還中了劉邦的計策。不能做到疑人不用,用人不疑,致使范增離開他,在憂憤和疾病中逝世,從而使自己徹底失去了這個謀士。
項羽還是一個不善于總結(jié)失敗原因的英雄。
項羽臨死前曾說:“天要亡我。”而不從自身找原因。項羽蓋世英雄,卻只是會逞匹夫之勇,不能駕馭天下英雄,到死都不認識到自身的弱點,只是自欺欺人地把失敗的原因歸于天,真是可悲呀!
英雄的作文 篇2
我的心中,有一個英雄,他那么敬業(yè),那么善良,那么熱心,每當我想要放棄的時候,總是他激勵著我前進。
記得是在冬天,大雪紛飛,為大地鋪了一層厚厚的白色地毯。突然,電話響了,我一看,原來是爸爸。我接了電話,對電話說:“喂,有什么事嗎?”爸爸說:“亦柳呀,爸爸和媽媽今天會晚一點回家,所以你幫我接一下報紙,我定了一份報紙,今天到,謝謝啦。”爸爸說完便掛了電話。
哼,每一件事都要我做,肯定又是出去吃飯了!這時,門鈴響了,我開了門,一股涼風朝我撲來,我冷得瑟瑟發(fā)抖。我一看,竟然是郵遞員,只見他身上的綠衣服變成了白衣服,頭發(fā)也變白了,像個老爺爺。他對我說:“這是你家的報紙,請收吧!”我見他這副模樣,便對他說:“叔叔,這么冷的天,你還在送快遞,不覺得冷嗎?”
郵遞員叔叔笑著說:“當然覺得冷,但為了工作,只能這樣。你看,這窗外的梅花,和我一樣,即便給雪覆蓋了,但梅花還是頑強地生存下來了!
我聽了郵遞員叔叔的話,便看向窗外的梅花。那一樹梅花像一束燃燒的火焰,風寒雪冷,它們?nèi)允悄敲搭B強,那么美麗,冷風一吹,我仿佛聞到了梅花的香氣,令人心醉。那些花瓣像一個個小貝殼,向我招手,似乎我們是多年未見今又相逢的朋友。梅花的枝條像它的胳膊,搖來搖去,仿佛在跳舞。
啊!多么樂觀的梅花啊!多么熱情的梅花啊!多么充滿活力的.梅花啊!這些精神不就跟眼前的這位郵遞員叔叔一樣嗎?郵遞員叔叔那么敬業(yè),那么善良,那么愛崗。郵遞員叔叔,我贊美你,無論刮風下雨,無論酷暑嚴寒,你們總是將別人需要的物品送到各家各戶,你們總是頂著烈日、冒著雪、冒著雨去工作,只因為,你們的手中,有千家萬戶的期待,只因為,你們的心中,有自己敬業(yè)的準則,所以,一切困難,在你們的眼中,不過是泥土,不過是塵埃!
郵遞員叔叔,你,就是我心中的英雄!
英雄的作文 篇3
打開記憶的閘門,總有一些事讓我難以忘懷,它們已深深銘刻在我心中。
我十分清楚地記得,那是四月十六日的晚上,我做完作業(yè)沒事干,就去豐輝廣場溜達。走到廣場中央的大平臺,我突然看見一個由人群圍成的圈子。人們你推我搡地往圈中央擠。我很有興趣,于是也擠了進去。
好不容易擠入人群。往里看,我只看見兩個人推著一個大音箱向場地中間搬運,兩個人慢慢地移著木桌,另兩人腦袋這邊晃晃,那邊晃晃,好像在指揮他們?瓷先ナ窃谧鲅莩龅臏蕚涔ぷ。可我再仔細一看,就斷定這不是普通的演出,而是賣藝掙錢。因為我看見,推音箱的兩人腿瘸了,走路不得不靠拐杖;搬木桌的其中一人背駝得像蝦,另一個似乎得了白化病,全身上下都白得沒一點雜色;剩下的兩個人也沒有雙臂。好一個殘疾人樂隊!我想。
很快,他們擺好了設(shè)備,并豎起了一條橫幅,上面寫著他們的口號:“身殘志堅,自力更生”。接著,駝背的人站出來,做了個開場白:“感謝大家賞臉欣賞我們的演出,我是這次演出的主持人。我們……怎么說呢?一群不到三十歲的殘疾文藝青年吧!說實話,我們不想依賴那些救濟金生活,所以我們靠自己的才藝掙飯吃。好了,表演開始吧!”原來是這樣!我不得不佩服他們的勇氣,也為他們的精神所感動。
很快,第一個節(jié)目開始了,音箱放出了十分有活力的音樂。那個“白人”戴著禮帽上了場。他在場中央運轉(zhuǎn)自如,將爐火純青的舞蹈技藝展現(xiàn)給大家。我一邊鼓掌,一邊嘆息:“要是他不是殘疾人該多好!”同時,我又為一個殘疾人能不畏艱難,練就一身舞蹈技藝而感動。
此時,兩個無雙臂的人和兩個瘸腿的人攙扶著上了場。兩個瘸腿的`人靠著桌子坐下,其中一個“叭——一聲翻開書,擺開了說書人的架勢,高聲說道:“劉玄德攜民渡江,趙子龍單騎救主。”是評書!只見那兩人在上邊說,無臂的兩人在下面演。說到痛哭,兩人就做痛哭狀;說到廝打,兩人就扭成一團;說到大哭,兩人就仰天大哭……評書的精彩讓老人喝彩,動作的滑稽讓孩子大笑,我卻在旁贊嘆四人的默契。
不知不覺,終于,演出結(jié)束了。主持人上臺,十分激動地說:“感謝大家的觀看,感謝!我們能不依賴社會,能將自己的才藝展示給大家,真的很榮幸!謝謝,謝謝”說完,他情不自禁地喊出了自己的口號“身殘志堅,自力更生”。而擺在桌上的木箱也被錢填滿了。
回家的路上,我的心情久久不能平靜——是的,我深深地被他們感動了。他們敢于向命運發(fā)起挑戰(zhàn),敢于改變自己,這容易嗎?在我心中,他們已不再是殘疾人,更不是普通人,而是敢于征服命運的英雄!
英雄的作文 篇4
如果說我心中的英雄是誰,我會說:我心中的英雄不是千古女皇或是帝王,我心中的英雄是我的奶奶。
那是在我五歲的時候,那天下午放學時下著暴風雨。別的孩子都被家長接走了,而我還在那里焦急地等待著奶奶。可是這都過去半個小時了,奶奶還沒來,直到學校里就剩我一個人時,老師問我:“劉炳坤,你的家人還沒有來嗎?要不要我送你回去呀?”因為當時還不知道自己家的具體位置,所以說:“不用了,不用了,老師,我奶奶一會就來了。”
這時,校園的大門外面來了一輛三輪車。!我驚呆了,這是我家的三輪車,上面坐的正是奶奶。我驚訝的`不是奶奶終于來接我了,我驚訝的是奶奶的腳上都是血。而奶奶還不緊不慢地從包里拿出兩個餅遞給我。
老師都被嚇了一跳,忙問這是怎么回事。
奶奶回答,她一開始在家給我下水餃,可是她突然抬頭發(fā)現(xiàn)已到我的放學時間了。她便停下手中的活,因為路上有冰,再加上騎得太快,所以滑倒在路上。三輪車壓到了她的腳,而奶奶第一時間不是去醫(yī)院,而是給我買了兩個餅,怕我餓肚子。當時老師都被奶奶感動了,可是那時我還小,并不懂奶奶當時的用意。
現(xiàn)在我長大了,想起這件事我便想起那天的情景,心里被奶奶一心只為孫子,而辛勤付出的行為而感動。奶奶,我想對您說:“您是我心中的英雄!
英雄的作文 篇5
英雄這個詞對他而言,想必是當之無愧;他是一位偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士,他的一生短暫而光輝。他總是全心全意為人民服務(wù),他那種優(yōu)良品質(zhì),給我們留下了寶貴的精神財富,他就是雷鋒。
如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食,你是否哺育了一條生命?如果你是一顆螺絲釘,你是否永遠堅守著你的生活崗位……有多少人能像雷鋒一樣,永遠的那么富有愛心,永遠那么真誠善良,永遠像一顆小小的螺絲釘。
雷鋒精神是人類應(yīng)該有的.,應(yīng)把雷鋒精神弘揚到世界。要學習雷鋒關(guān)心人、愛護人、支持人、理解人的品質(zhì)。只要我們與人為善,才能得到別人的幫助和尊敬,真正的快樂就是為他人付出。
雷鋒舍己為人,愛祖國愛人民。是我們的好榜樣,我們要學雷鋒精神,他是一個永遠都不會生銹的螺絲釘。如果人們都像雷鋒那樣,那么這個世界就會更加美麗,繁榮!雷鋒笑著向我們走來,雷鋒與我們同行,讓我們一起走進雷鋒,再學習,再認識雷鋒,學習雷鋒精神,弘揚雷鋒精神。
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