英雄的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的英雄的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英雄的作文 篇1
一個(gè)晴朗的早晨，松鼠谷傳來了歡快的歌聲�！袄怖怖玻怖怖�，真正的英雄不炫耀，真正的英雄為大家……”小松鼠雅雅歡快地唱著歌�！袄怖怖玻怖怖�，真正的英雄不自私，真正的英雄想大家……”小松鼠甜甜接唱道。頓時(shí)，松鼠谷傳出了一陣又一陣的歌聲。為什么大家只唱這一首歌呢？聽聽下面這個(gè)美麗的故事你就明白了。
到了十月，山野間到處金燦燦的，像是撒上了一層碎金子。果園里，彌漫著濃郁的果香，酸酸的、甜甜的，真誘人呀！可松鼠谷的小松鼠們卻沒有心思聞這些果子的香味，因?yàn)樗鼈冋χ占^冬的'糧食，栗子、松果、蘑菇、榛子……一樣都不愿錯(cuò)過。
每當(dāng)大家忙碌了一天后，被譽(yù)為大力士的松鼠威武就會(huì)把一天積攢下來的果實(shí)展示給大家看�！扒疲艺墓麑�(shí)又肥又大，有了我，大家就不用愁過冬的糧食了！”威武無比自豪地說。“好��！威武哥哥，你真棒！”“威武真是名副其實(shí)的大力士！”“我要是像威武那樣能干該多好呀！”……小松鼠們一邊贊嘆，一邊向松鼠威武投去了羨慕的目光�！昂呛�，呵呵！”松鼠威武不好意思地笑了。
轉(zhuǎn)眼間，冬天到了，天地間一片銀白，像有一群閃亮的銀精靈在歡快地跳躍著。兩個(gè)月過去了，松鼠谷里的糧食差不多都吃光了。當(dāng)小松鼠們?yōu)榧Z食緊缺而著急的時(shí)候，聰明的小松鼠升升想出了個(gè)好主意：“伙伴們，威武不是說有他在就不用愁過冬的糧食嗎？我們?nèi)フ宜�，他的糧食肯定吃不完！”“好啊，好��！”小松鼠們都拍手稱好。
于是，大家急匆匆地來到了松鼠威武家�！斑诉�！咚咚！”升升敲了敲門�！爸ㄑ健遍T開了，只見松鼠威武的肚子已經(jīng)餓得癟癟的，說起話來也有氣無力的：“你們?cè)趺磥砹耍渴莵斫o我送吃的嗎？”“��？你難道沒吃的了嗎？”小松鼠豪豪吃驚地問。原來，松鼠威武看自己家的食物很多，就毫無節(jié)制地吃完了，現(xiàn)在連一點(diǎn)吃的都沒有了。
“那可怎么辦呀！”大家失望極了。正在大家一籌莫展的時(shí)候，一個(gè)清脆的聲音打破了松鼠谷的寧靜。“沒關(guān)系，大家吃我的吧！”只見松鼠谷最靦腆的小松鼠妮妮慷慨地拿出了自己所有的糧食分享給大家。原來，妮妮雖然每次采摘到的食物并不多，但是她非常勤勞，都入冬了還在夜以繼日的收集各種各樣的果實(shí)，而且全部用心地積攢了起來，沒浪費(fèi)過一粒糧食。
“太好了！”大家齊聲歡呼道。原來妮妮才是松鼠谷的大英雄呀！
“啦啦啦，啦啦啦，真正的英雄不炫耀，真正的英雄為大家；啦啦啦，啦啦啦，真正的英雄不自私，真正的英雄想大家……”這首歌在松鼠谷久久地回蕩著……
英雄的作文 篇2
什么叫“消防”，我想不是每個(gè)人都能完全回答上來，當(dāng)然也包括我自己。帶著這個(gè)疑問，我打開《現(xiàn)代漢語詞典》，其中的解釋為：“救火與防火”。發(fā)生火災(zāi)，人們都會(huì)立刻撥打“119”電話，消防員叔叔會(huì)以最快的速度趕到現(xiàn)場(chǎng)救火。但總是或多或少的造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。電視、報(bào)紙經(jīng)常報(bào)道類似事件，那場(chǎng)面真是慘不忍睹，觸目驚心。
火大家并不陌生。人們用它來燒熟食物、取暖、照明……人類與火是不能分開的。它可以為人類造福，但它又是一把雙刃劍，如果疏忽大意，就會(huì)給人帶來災(zāi)難。
在這方面，我還聽媽媽講過兩個(gè)關(guān)于消防員解救兒童和老人的感人故事。
那是一個(gè)夏天的夜晚，我睡不著覺，吵著媽媽給我講故事，媽媽沒辦法，只好講了兩個(gè)關(guān)于消防員的感人故事。
第一個(gè)故事是消防員解救一個(gè)三四歲的小女孩，她叫陳玲玲。
在XX年的農(nóng)歷正月初一的晚上，人們都還沉浸在春節(jié)的喜慶氛圍中。陳玲玲和她的家人正在一起看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。突然，陳玲玲發(fā)了高燒，爸爸和媽媽出去找大夫，讓陳玲玲獨(dú)自一人在家待會(huì)兒。這時(shí)，媽媽忘了關(guān)掉燒開水的.電源，陳玲玲想下床喝口水。她一走到門口，那根電線冒出了火花，引起了火。三四歲的陳玲玲被濃煙給熏暈了。對(duì)面的鄰居看見陳玲玲家著火了，迅速撥打了“119”。消防員叔叔立刻趕到了現(xiàn)場(chǎng)。一位鄰居焦急的對(duì)一位身穿橙色衣服的消防員說：“陳玲玲還在里面呢，”這位消防員立即沖上樓。他撞開門沖了進(jìn)去，突然一根大柱子把他壓住了。他不顧疼痛，用手心推開那沾著火花的柱子，把陳玲玲背在身上，沖出火場(chǎng)。陳玲玲得救啦！但這位勇敢的消防員卻離開了我們……
第二個(gè)故事是消防員解救一位七十九歲的老人。
在XX年的一個(gè)夏夜，一位老人在家的陽臺(tái)上燒廢紙，突然一陣風(fēng)刮來，火花越來越大，一會(huì)兒周圍到處都是火。鄰居見老人家著火了，趕忙撥打“119”電話。不到5分鐘，消防員就到了這里。幾位身穿橙色衣服的消防員從消防車上跳下，他們飛一般的爬上車頂，用高壓水槍的水管對(duì)準(zhǔn)老人的家，然后只看見一股強(qiáng)大的水注噴進(jìn)了老人家的客廳，幾分鐘后，濃煙消失了，紅色長(zhǎng)魔怪那長(zhǎng)長(zhǎng)帶血的舌頭被吐噬了，大火漸漸被熄滅了。老人終于得救了。
消防員叔叔——我們心中的大英雄！
英雄的作文 篇3
那是一個(gè)夏日，陽光靜靜地灑在教室黑板上，黑板前的老師瞪著眼，看著那群在臺(tái)下沉默不語的學(xué)生，學(xué)生之間站著一個(gè)人，身材瘦弱，但卻像個(gè)英雄。
自打三四年級(jí)開始，有一些學(xué)生憑借老師給予的權(quán)利與信任，或是所謂的“兄弟關(guān)系”，開始辦“黑色通行證”。這種事情，班級(jí)里自然會(huì)有人看不下去，但卻在絕對(duì)的權(quán)利面前，一個(gè)個(gè)軟的像柿子，沒一個(gè)敢吱聲。
一次，兩個(gè)有權(quán)有勢(shì)的學(xué)生，因?yàn)橐恍?zhēng)執(zhí)而打了架，事情鬧大了，驚動(dòng)了老師。老師開班會(huì)，神情嚴(yán)肅，讓學(xué)生勇敢的檢舉揭發(fā)。這些事，班級(jí)里很多人是知道的，但生怕這臟水，沾了自己的身，惹了不必要的麻煩，到時(shí)候，活受罪的還是自己。班級(jí)里死一樣寂靜，我以著一個(gè)旁觀者的身份，心里正想呢：看來，邪又要?jiǎng)僬耍�。班�?jí)里其他人的眼中，要么閃著屈服的怒火，要么閃著逃避似的惋惜。難道就真沒有一個(gè)人可以主持正義嗎？難道，就這樣屈服一輩子嗎？那幾個(gè)犯事的人都得意地快笑出來了，有幾個(gè)甚至都沒控制住，發(fā)出了哼哼的聲音。就在這時(shí)！一只手舉起來了，也就是在這時(shí)，好似千千萬雙眼睛，都死死地盯著這救命的稻草。那是雙怎么樣的手呀，他救一班人于水深火熱之中，擦起了希望的火光，必將燎原。那只手高高地舉著，我通過光的反射，清晰的看見那手心上的汗珠，他到底是經(jīng)過了多大的.心理斗爭(zhēng)呀，他的眼睛透著堅(jiān)定，骨子里流淌著熱血，氣息中帶有一絲剛正。他激動(dòng)向老師說出了實(shí)情，老師反問我們，真的是這樣嗎？沒有人吱聲，那個(gè)之前舉手的人，看著我們，眼神中分明多了幾絲懇求�！笆牵蠋�。”一個(gè)微弱的聲音響起了，“是�！庇忠粋�(gè)聲音響起了，聲音漸漸多了起來，最后越來越多，大家一起喊，之前舉手的人笑了，而相反，那幾個(gè)犯了事的人，早就嚇的臉色蒼白，想必他們應(yīng)該好好想一想，如何在老師的板子下，尋得一個(gè)求饒的理由。
如今，我已小學(xué)畢業(yè)，每當(dāng)我想起那個(gè)人，總是不由自主的感動(dòng)，他就像那擎天的青松，更是我心中的英雄。
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