年級寫人的作文（集合6篇）

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的年級寫人的作文6篇，歡迎大家分享。

年級寫人的作文 篇1

　　在成長的道路上多虧有爸爸這位好向?qū)В�我才學(xué)會了獨立，堅強，但是那時我卻不理解爸爸的一片苦心。

　　記得我上一年級的時候，爸爸就開始不管我了，而且，有時候當我有問題問他，爸爸就擺了擺手走開了，讓我自己做題。生活中也處處給我出難題。

　　記得有一次暑假，爸爸帶我去煙臺奶奶家，因為要住很長時間，帶了很多衣物，除了書包之外，還拎著一個沉甸甸的拎包。到了那之后，我把車門拉開，費力地把包放在地上，就懇求地對爸爸說：“爸爸，你能不能幫我拿這個包？太沉了�！�

　　“不行！自己的事情自己做！你連這個都不懂嗎”！ 爸爸白了我一眼堅決地說。

　　聽了爸爸的話，心里像是打翻了五味瓶，鼻子酸酸的。沒辦法只好兩只手拎起拎包一步一步往前挪。多虧爺爺奶奶來接我們，我的`兩只被勒紅的手，才解放了。奶奶一看見我，就高興地大聲說：“源源！你長這么高了！”我雖然笑了，心里卻冰涼的。

　　到了中午，奶奶做了香噴噴的飯，大聲叫我們：“廣波（我爸爸的名字），源源過來吃飯”！我們倆快速過來 。到餐桌旁邊坐下來，要吃飯時，爺爺老是往我碗里夾菜，爸爸見了，大聲說：“爸爸，別給她夾了，這樣不好�！甭犃诉@話，我心里非常氣憤，心里氣得在罵爸爸，爸爸繼續(xù)說：“如果您一直這樣的話，孫源怎么能學(xué)會獨立。。。。。。”我打斷爸爸生氣地說：“我才沒有呢，我已經(jīng)很獨立了！”爸爸狠狠地瞪了我一眼，我才閉嘴。爺爺看這樣說：“好好吃飯，好好吃飯�！�

　　以前我不理解爸爸，不明白爸爸是為了讓我將來能更好的獨立生活，讓我脫離父母的庇護之后更加堅強獨立，現(xiàn)在我理解了爸爸的良苦用心。每當我克服了生活中的困難時都會發(fā)自內(nèi)心地說一聲：“謝謝您！爸爸！

年級寫人的作文 篇2

　　在我家里，和我最親的，不是爸爸，也不是媽媽，而是外婆。因為，我是外婆帶大的。

　　小時候我非�？释�和媽媽待在一起，但是她工作忙，漸漸的'，這種感覺，也就隨著年齡的增長，慢慢的磨滅了。而爸爸。他雖然很疼我，也因為工作忙，不經(jīng)�；貋�，雖是親爸，但感覺有點疏離，現(xiàn)在這種感情漸漸淡了。

　　而外婆，從我記事開始，就沒有離開過外婆。一直都是由外婆獨立帶著我，外婆雖然嘮叨，但也是為了我好同時，瞎操心也是經(jīng)常有的，在我任性不吃飯的時候，外婆見勸不動我，只能作罷，等到我自己餓了愿意吃的時候，她才幫我把菜翻煮一遍。在我生病時，她會非常著急的帶我去看病，其實我也沒多著急，但我不說話還是跟著外婆去醫(yī)院了。

　　平常，我有什么開心或者煩心的事都回告訴外婆，她會坐在一旁認真聽，也常常給我講她年輕那時候有趣的事。

　　外婆給我的愛，比爸爸媽媽的多得多，所以，相對于爸爸媽媽，我還是更愿意與外婆親近些。

年級寫人的作文 篇3

　　他一生有1093項發(fā)明，這些發(fā)明為人類生活提供了許多方便。他多次發(fā)明失敗時都決不氣餒，成功時也不驕傲自滿。他就是我敬佩的人——愛迪生。

　　愛迪生是美國人，他一生酷愛發(fā)明創(chuàng)造，為人類社會的進步，作出了許多貢獻。他一生中發(fā)明了同步發(fā)報機、電燈、復(fù)印機、改良電話機等。他的每一項發(fā)明，都傾注了他大量的心血。每次失敗，他都不灰心喪氣，而是反復(fù)試驗找問題，直到把事情辦好。

　　有一次，愛迪生約一位朋友到他家做客。他做好早餐，等朋友時他又搞起了發(fā)明，朋友來時便把他的早餐吃了，他做好發(fā)明還以為自己已經(jīng)吃過了呢。還有一次，他在做實驗，家人把面包和牛奶放在桌上，結(jié)果他餓的時候，看也不看就擰開旁邊的一瓶墨水，用面包蘸著吃，結(jié)果吃得滿嘴黑。

　　愛迪生一生獲得過許多榮譽，有美國國會授予的榮譽獎?wù)�，法國政府授予的軍團榮譽勛位，美國政府授予的.卓越服務(wù)獎?wù)碌�。愛迪生真不愧是一位偉大的發(fā)明家。他發(fā)明的東西一直在為人類造福。他那種不怕失敗，勇于上進，無私奉獻的精神值得我們學(xué)習(xí)。愛迪生，是我非常敬佩的人！

年級寫人的作文 篇4

　　我的媽媽很關(guān)心我，我做什么事情都要先看看我的'想法，如果是正確的媽媽就會同意，如果不正確，媽媽就教我怎樣做得更好一些。

　　有一次我學(xué)騎自行車，我非常想快一點學(xué)會。媽媽扶著自行車的后座，讓我使勁地瞪著腳踏板，我費了九牛二虎之力才把自行車騎得很快，媽媽突然把手松開后座，我就騎不穩(wěn)了，我一下子摔了個大墩兒，疼死了，當我剛要放棄的時候，媽媽就說：“不要放棄，堅持就是勝利”，我又開始拼命地練習(xí)騎自行車，練習(xí)了幾天，終于可以騎得很好了，而且騎得很快。我又跟同學(xué)比賽騎自行車，我全力地追，最后我贏了。我興高采烈地對媽媽說：“謝謝您鼓勵我！”

　　媽媽還教我做了好多東西，每次媽媽都在鼓勵我，我才會學(xué)會這么多東西。

　　我真幸福，能有這樣一個好媽媽。

年級寫人的作文 篇5

“兒子，兒子！”我聽見了媽媽倉促的叫喊聲，以為出了什么事，立馬彈簧似的從床上跳了起來，媽媽嚇得坐到地上，埋怨的說道：“好端端的，蹦什么蹦，嚇我一大哆嗦！”我陪著笑臉說：“媽，對不起哈，不知您老有何吩咐呢？”媽媽說：“奧數(shù)補習(xí)班都快上課了，還不起床？””Yessir！”我應(yīng)著，急忙起床洗漱，然后拿了一個面包，一杯牛奶就匆忙出門去了。

一路上，狼吞虎咽：“不知道這次的補習(xí)班老師怎樣？是個嚴厲的呢，還是個溫柔的呢？是個男老師呢，還是個女老師呢？”一進教室，我便開始尋找我的老師。突然，我定睛一看，咦！怎么感覺那么熟悉呢！啊！那不是以前教過我奧數(shù)課的余波老師嗎！余波老師的個子不高，有點胖，頭有點兒橢圓，就想一個大鴨蛋，下巴留著一撮兒小胡子，讓人看了就想笑。余波老師已經(jīng)四十多歲了，卻總能和我們玩兒到一塊兒去，就像一個剛二十來歲的大男孩兒。余波老師不止和我們聊學(xué)習(xí)上的問題，只要是我們感興趣的，他都會給我們講一講。記得一次課間休息時，我們幾個同學(xué)聊起了“我的世界”游戲里的情節(jié)。我們聊得正高興，余波老師卻熱然走過來，問道：“聊什么呢？講給我聽聽！”我們便把正在聊的游戲講給余波老師聽。本以為余波老師會大發(fā)雷霆，火冒三丈，沒想余波老師聽后反而非常高興，問我們：“你們知道游戲動畫是怎樣制作出來的嗎？”我和同學(xué)們都搖頭，于是余波老師給我們詳細的講解了游戲動畫制作，以及簡單的數(shù)學(xué)應(yīng)用，我們都聽得非常認真！

余波老師笑的時候像極了熊出沒里光頭強的那只貓，有點兒陰冷，但是我們卻感覺不到，我們感受更多的是惡作劇，所以我們給他取了個綽號“肥波老師”。肥波老師的`課誰都喜歡聽，他那生動有趣的語言，惟妙惟肖的表演，讓我們在不知不覺中學(xué)到了知識。記得有一次講到追及問題的時候，同學(xué)們怎么都弄不明白兩個物體追及的速度、時間、距離之間的關(guān)系。最后肥波老師舉例貓和老鼠的追逐：“肥波老師”當然就是那只貓，找了一個同學(xué)當老鼠。同時起步，肥波老師逮著老鼠：貓與老鼠相距的距離加上老鼠的速度乘以老鼠奔跑時間，等于貓的速度乘以貓的奔跑時間，這個時候貓追上了老鼠。大家豁然開朗，原來就這么簡單！

“肥波老師”風趣、嚴格、講課生動，真是一個名副其實的好老師！

年級寫人的作文 篇6

　　嗨，大家好！我叫聞妍懿，是首南一小206班的學(xué)生。每個女孩兒心中都有一個公主夢，我也不例外，從小我就特別喜歡唱歌、跳舞，喜歡穿夢幻的`公主裙。

　　我現(xiàn)在正在學(xué)古箏，我的夢想是將來能成為一名美麗溫柔的古箏老師，我還喜歡寫作，上學(xué)期我的作文《讓愛傳遞 》發(fā)表在《寧波晚報》上。周圍的人都說我很孝順，每次家人生日或其他重要節(jié)日，我都會用心為他們準備禮物。媽媽身體不舒服時，我還會照顧她。我希望自己在首南一小206班這個大家庭中能交到很多好朋友！

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