年級(jí)寫人的作文合集【5篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編收集整理的年級(jí)寫人的作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
年級(jí)寫人的作文 篇1
從小到大,我們一生中都會(huì)遇到很多老師,這些老師各有特點(diǎn),有的溫柔、有的嚴(yán)肅、有的幽默.....
我喜歡的老師是我們的班主任唐老師,從小學(xué)四年級(jí)到現(xiàn)在,老師一都陪伴著我們,老師長(zhǎng)得很漂亮,中等個(gè)子,瘦瘦的身材,烏黑亮麗的'頭發(fā),彎彎的眉毛下嵌著一雙和善明亮的眼睛。
老師是一位溫和心細(xì)的人,對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣,讓我們感到很親切。老師講起課來(lái)有聲有色,娓娓動(dòng)聽,同學(xué)們都喜歡上她的課,老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次的作業(yè)都會(huì)批改檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就認(rèn)真講解,同學(xué)們都很尊敬她。
在學(xué)習(xí)上如果我們表現(xiàn)不好,老師偶爾也會(huì)生氣,前幾天我們?cè)谏弦黄n文時(shí),有一位沒(méi)有認(rèn)真聽講的同學(xué)被老師看見了,大發(fā)雷霆嚴(yán)厲地批評(píng)了他,因?yàn)楹苌倏匆娎蠋熒敲创蟮臍,?dāng)時(shí)我們也嚇了一跳。之后,老師繼續(xù)上課,課程中同學(xué)們的精彩回答問(wèn)題讓老師感到非常滿意。
這就是我們的班主任-——唐老師,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你。
年級(jí)寫人的作文 篇2
我的語(yǔ)文老師姓賈,她長(zhǎng)得非常漂亮。有著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),個(gè)子高高的,走起路來(lái)很有精神。
她是從六年級(jí)下來(lái)教我們的,有著豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。她教學(xué)的方法很特別,要求我們學(xué)語(yǔ)文要牢記四大要點(diǎn):“聽,說(shuō),讀,寫。”廣泛的閱讀,熟練的掌握生字,詞語(yǔ),和成語(yǔ)的意思,使我們有表達(dá)和敘述的能力。
上課時(shí),賈老師要求我們認(rèn)真聽講,按時(shí)完成作業(yè)。記得上一次,老師在給我批改作業(yè)的`時(shí)候,評(píng)語(yǔ)寫道:“你是一個(gè)很認(rèn)真,很勤奮的男孩老師很高興認(rèn)識(shí)你!崩蠋煹囊环捵屛腋有判陌俦。每天早早起床大聲朗讀半小時(shí),課后認(rèn)真的積累成語(yǔ)和優(yōu)美的句子。
我的老師“有教無(wú)類,因材施教”,提倡我們“博觀而約取,厚積而薄發(fā)!蔽液芨吲d認(rèn)識(shí)我的語(yǔ)文老師 ——賈老師。
年級(jí)寫人的作文 篇3
我的外公56歲了,但還是很精神、很年輕,好像才四十多歲,外公是我的數(shù)學(xué)老師,他平時(shí)不戴眼鏡,但在給我講題時(shí),鼻梁上就會(huì)架著一副老花鏡。外公做事很認(rèn)真,就算是給我這個(gè)才小學(xué)三年級(jí) 的小學(xué)生講數(shù)學(xué)題也是如此,不僅有備課筆記,還有學(xué)習(xí)進(jìn)度登記。
今年暑假的一天,我做數(shù)學(xué)題時(shí),有一題反復(fù)思考而不得其解,一怒之下,我便把課本和作業(yè)本一把扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,讓他們哪涼快哪呆著去了,外公走過(guò)來(lái)問(wèn)我:“你的數(shù)學(xué)作業(yè)完成了嗎?”我懷著 緊張不安的心情,無(wú)奈地?fù)靵?lái)課本和作業(yè)遞給了他。唉!接下來(lái)的結(jié)果不說(shuō)你也知道,外公的臉猶如暴風(fēng)雨來(lái)臨的`前兆,我低下頭不敢再看他。外公語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“做事情要有恒心,絕不能半途 而廢,更不能輕言放棄。”我只好拿起作業(yè)本立刻去做。
就是這樣,外公用自身認(rèn)真的態(tài)度影響著我,教育著我,讓我懂得了很多道理,我愛我的外公!
年級(jí)寫人的作文 篇4
是誰(shuí)邁著輕快的步伐,唱著動(dòng)聽的歌,在榕樹下蹦蹦跳跳?是我,是獨(dú)一無(wú)二的我!
我跟其他女孩不一樣的是我古靈精怪的',常常有著跟別人不一樣的、又好玩的想法。你們知道我們班級(jí)里的圖書角是咋來(lái)的嗎?那就由我來(lái)告訴你吧!我曾想過(guò):“每次像同學(xué)借書都這么難,要是有一個(gè)專門開放給我們看書的地方就好了?蓵撜k呢?不如讓大家各放幾本書上去,到期末再拿回去!闭f(shuō)做就做,我便將這個(gè)想法告訴了班主任,老師聽了更是大力支持。圖書角曾是我想象有的,而現(xiàn)在它已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)。(此秘密不可外泄!)
通常女孩子都是細(xì)心的,可我卻是十分馬虎、做事粗心。光餐卡就丟了兩次,因?yàn)槲易鍪麓中、丟三落四奶奶就不讓我再補(bǔ)卡了,后來(lái)我在抽屜找到了我的餐卡。我“光榮”的馬虎事件可多啦!比如一次數(shù)學(xué)考試,本來(lái)可以考一個(gè)100分的,可由于我沒(méi)仔細(xì)看題目還左做一個(gè)、右做一個(gè),結(jié)果錯(cuò)的錯(cuò)、漏的漏,不但考不到100還被老師請(qǐng)去喝“下午茶”,老師對(duì)我的形容詞屬粗心最多!
我對(duì)什么事都十分樂(lè)觀。一次村里舉行了卡拉OK比賽,我與小雯合唱《努力》可由于小雯出了點(diǎn)差錯(cuò)就只得了鼓勵(lì)獎(jiǎng)。但一覺過(guò)去我就不大傷心了,至少也有了50元的獎(jiǎng)金,沒(méi)什么好計(jì)較的。
我雖然不完美,但我有我的風(fēng)格,我有我的想法。你愿意和古靈精怪、做事粗心、對(duì)凡事都樂(lè)觀的我做朋友嗎?
年級(jí)寫人的作文 篇5
熊老師這周有事,找了一位老師來(lái)教我們。大人總是說(shuō)老虎不在家,猴子稱霸王。但你別小看了我們四(2)班。“老虎”走了,我們這38只“猴子”不但沒(méi)有稱霸王,反而還變乖了,就拿我星期五那天的表現(xiàn)來(lái)說(shuō)吧。
那天,我們?cè)趯W(xué)習(xí)《“三顆紐扣”的房子》,該給課文分段了,自信滿滿的我高高地舉起我的手,生怕老師沒(méi)看到我,而請(qǐng)了別人。老師也許看出了我的著急,真的'請(qǐng)我起來(lái)回答問(wèn)題。因?yàn)槲易孕艥M滿,所以我的聲很響亮,不過(guò)我剛說(shuō)完我的想法,章弋許就立刻反對(duì),我一下子像一個(gè)漏了氣的氣球。突然,我的氣又回來(lái)了,因?yàn)橛腥速澩业南敕ǎ谑俏液驼逻S立刻展開了激烈的爭(zhēng)論,我倆爭(zhēng)得面紅耳赤。這個(gè)時(shí)候,老師發(fā)話了:“我贊同章弋許的意見!庇謱(duì)我們仔細(xì)的講為什么他贊同章弋許,最后,我被說(shuō)服了。于是,這場(chǎng)爭(zhēng)論風(fēng)波就過(guò)去了。
前四天的我們是一只只聽話的小綿羊,但最后我們還是沒(méi)忍住,犯了“星期五綜合癥”。
熊老師為我們驕傲吧!
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