（經(jīng)典）英雄作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的英雄作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英雄作文 篇1
英雄是什么？是那些不顧環(huán)境，“路見不平，拔刀相助”的人。還是那些顧重大局，看形式而救人于水火的人。前者因逞匹夫之勇，因小失大，后者則在助人時把危險降到最小。論英雄，顯然為后者。
英雄不是那種不顧后果地幫人。而最終人沒有幫成，自己也討不到好。而以下是一組英雄與狗熊的對比：
在1982年7月11日，第四軍區(qū)大學(xué)的學(xué)生張華，為搶救的是一個掏糞老漢，獻(xiàn)出了自己年輕的生命。生前，人們夸他是大學(xué)生中的雷鋒，是雷鋒式的大學(xué)生。在別人需要的時候，他毫不猶豫地把一生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，以自己短促的一生，實踐了自己的理想：“一個人為做一件偉大的理想而活著，戰(zhàn)斗著�！彼褪浅绺叩娜恕�
而與之相似的是新疆克拉瑪依的那場大火中的老師們。舉國上下極度震驚，而更讓人發(fā)眥裂，切齒痛心的還是在火災(zāi)現(xiàn)場某些“公仆”的表演。當(dāng)時克市教委副主任唐健，市教委黨委副書記況麗，新疆石油管理局副局長放天錄等干部坐在前排觀看演出。大火燃起后，他們既沒有維護(hù)現(xiàn)場秩序，更沒有向任何一個被大火圍困的中小學(xué)生伸出援助之手，而以飛一般的速度沖向出口，最終全部得以生還。僅燒著幾根頭發(fā)的方天錄，當(dāng)即火速趕赴醫(yī)院，途中經(jīng)過消防隊，也不報警；況麗則鉆進(jìn)廁所關(guān)上門，與此形成鮮明對比的'是那些在烈火中搶救學(xué)生的人民教師。他們心中只有一個信念；把孩子救出去�；馂�(zāi)現(xiàn)場的40多名教師中，有36人遇難，其中5名校長。
以上的事例不得不讓人反思了，那些本應(yīng)為人民服務(wù)的人，為什么到關(guān)鍵時刻卻是這樣不盡職盡責(zé)了呢？
英雄就是要見義勇為，關(guān)鍵是心中要有“義”，這個“義”便是全國人民的利益和安全。
英雄作文 篇2
何為英雄？難道只有電視上那些利用超能力保護(hù)人類的那些人才能被稱為英雄嗎？不！其實在我們身邊也有許多的英雄，只是在平時，他們默默無聞，毫不起眼，十分平凡，我們體察不到他們的存在，可一旦到了關(guān)鍵時刻，一旦到了祖國人民需要他們的時刻，他們就會毫不退縮地站出來，無私地奉獻(xiàn)自己的，他們就是英雄。
鐘南山院士，早在十七年前，就因為在非典抗疫中立下汗馬功勞而家喻戶曉，而今，已是84歲高齡的他又再次義無反顧地奔向抗擊新冠肺炎的主戰(zhàn)場武漢，為幫祖國盡快渡過難關(guān)而不懈努力，冒著生命的危險戰(zhàn)斗在第一線。他們宛如一支蠟燭，為祖國，為人民毫無保留地燃燒自己，這樣的人，怎么不叫人敬佩？這才是真正的'英雄。
韓紅，是一位家喻戶曉的歌手，在這次疫情期間，她本可以跟大家一樣，宅在家里修身養(yǎng)性，可她卻閑不下來，為這次疫情，她不僅捐出自己的所有積蓄，還成立了慈善基金會，號召更多的愛心人士為疫情獻(xiàn)出自己的綿薄之力，她也是一位英雄。
除了這些眾所周知的英雄之外，還有許多的無名英雄在默默地付出，那些奮戰(zhàn)在抗疫一線，爭分奪秒與病魔博斗的白衣天使是英雄；那些在異國他鄉(xiāng)絞盡腦汁為祖國籌集物資的海外華僑是英雄；那些為輸送物資，日夜兼程，風(fēng)餐露宿的志愿者，快遞小哥們也是英雄。除此之外還有很多很多，舉不勝舉。
他們雖然默默無聞，卻在平凡的崗位上為祖國奉獻(xiàn)著，他們宛如那寒冷冬夜的星星之火，雖然微不足道，卻可以燎原，當(dāng)他們集聚在一起，就會化為一簇簇火焰，為他人帶來溫暖和慰藉。
陽光總在風(fēng)雨后，我相信通過這些英雄的付出和大家的共同努力，我們一定很快能戰(zhàn)勝這次疫情，撥開烏云重見藍(lán)天，迎接祖國更加美好的未來。
英雄作文 篇3
當(dāng)紅花爬上枝頭爭艷時，綠葉默默無聞地倚在角落里，默默追尋著葉子回歸根的愿望；大河浩浩蕩蕩向東流的時候，細(xì)雨靜靜落下，滋潤著一切，帶來生機。而在我們平靜幸福的生活背后，又怎么能沒有置生死于不顧，不畏任何困難的英雄呢？
又一個清明節(jié)，我們懷著沉重的心情來到烈士陵園，緬懷為祖國解放和人民和平犧牲的烈士。
來到烈士陵園，我悲痛地看著那一束束菊花，不禁回憶起它們的氣勢。在我的眼前，似乎出現(xiàn)了士兵浴血奮戰(zhàn)的場景：他們冒著槍林彈雨，冒著硝煙，與敵人苦戰(zhàn)；他們流著血奔向戰(zhàn)場。是無數(shù)先烈用自己的血肉筑起了新中國的鋼鐵長城。
微風(fēng)輕撫著我的臉頰，吹走了我的發(fā)梢，攪亂了我的思緒。在和平年代的.今天，雖然不再有雷霆萬鈞的炮火，但還是有血與火的考驗。清明節(jié)前夕，四川省涼山木里縣森林火災(zāi)救援過程中，31名滅火救援人員被埋在火海中。他們的平均年齡只有23歲，最年輕的只有18歲。災(zāi)難來了，他們義無反顧的沖向火場，留給我們最堅強的背影。
他們不怕死嗎？他們愿意這樣離開家人嗎？他們也是有血有肉的，身后一定有親人等著他們回家。這時，新聞里的年輕面孔在我腦海里閃過，他們也有了休假、旅行、和生病的父親共度時光的愿望。而這一切都成了不可企及的遺憾。人固有之死，不是重于泰山，就是輕于鴻毛。他們用生命換取國家資源的保護(hù)和社會的穩(wěn)定，死的比泰山還重。
生活，我想要的；義就是我想要的。不能兩者兼得，舍生取義者也。人的生命是無價的，但他們?yōu)閲柢|，赴湯蹈火。他們是國家大義的英雄。
英雄以前都是普通人，但總有人要做一些事情，他們做出了偉大的選擇。雖然他們的生命永遠(yuǎn)固定在那一刻，但英雄精神已經(jīng)成為火種，點燃了我們心中的信念。愿英雄安息，向他們致敬！
英雄作文 篇4
《水滸傳》是家喻戶曉的經(jīng)典名著，其中有一段叫“武松打虎”更是為之精彩。一談起武松，人人都會豎起大拇指稱他是英雄，可是有同學(xué)卻認(rèn)為在現(xiàn)在看來武松打死了老虎是不愛惜野生動物的行為，所以不能稱他為英雄。
我認(rèn)為這些同學(xué)的觀點是不對的。首先，武松是生活在宋代，那個時候的野生動物可不像現(xiàn)在這樣稀少，老虎這樣兇猛的動物非常多，見人就咬，要是不小心和老虎遭遇能活下來已經(jīng)非常幸運了，不然怎么會有“談虎色變”這個成語呢？當(dāng)時，路過景陽崗的人基本都成了老虎的.盤中餐，官府還貼了布告提醒“路過此地的人要小心，有虎出沒傷人性命”。武松把老虎打死了，是為民除害。再說，宋代又沒有《野生動物保護(hù)法》，武松哪知道要保護(hù)老虎，只知道老虎是猛獸，經(jīng)常傷人性命。
其次，武松并不是故意要打死老虎。他是去看望他的哥哥武大郎，經(jīng)過景陽崗并在崗下的一家酒館里吃飯喝酒，因趕路累了酒喝多了，足足喝了十八碗早醉了。遇到老虎，既是為了保護(hù)自已，又帶著醉意，能不打嗎？不打，老虎正餓著肚子，還不把他吃了！
所以，武松打虎不是不愛惜野生動物，如果武松在現(xiàn)代，他也一定會保護(hù)野生動物的！
英雄作文 篇5
暮色之中，我落寞地坐在學(xué)校里的長椅上。一陣涼颼颼的北風(fēng)吹過，夾裹著一地冬天破敗的枯葉，漸行漸遠(yuǎn)。遺漏了一片暗黃發(fā)黑的葉子，落入我的腳下。那么丑陋，那么刺眼，以至于讓我沮喪地想起了我那張88分的語文試卷。
想當(dāng)時坐在考場里的那份自信，那具挺立的'傲骨，一時，竟被一張答題卡所控，又像極了一尾在深海里暢游而毫無畏懼的小魚。即使無論面對的是暴風(fēng)疾雨，還是暗藏險象的珊瑚礁，那一尾魚是義無反顧地向前沖著，縱有著沖鋒陷陣之志的他左突右沖，戎馬了半生，卻只換了88分。
他怎么也是個有思想的動物，良久的沉思之后，他背上了破舊的行囊，踏上了他曾經(jīng)走過的路。一路上，到處都是他的影子。往事再回首，原來他也曾經(jīng)是個英雄，只是現(xiàn)在很失敗。他注視著那些失敗的影子，發(fā)現(xiàn)他的成敗都在細(xì)節(jié)上。他真的很懊悔，十萬個為什么在他腦海中浮現(xiàn)，反復(fù)地責(zé)問著。名言警句在他腦海中浮現(xiàn):千里之堤，潰于螻蟻，細(xì)節(jié)決定成敗。天空有些暗了，暗得剛剛好。他想，這樣他難過的樣子，就沒人看到。他下定決心，重拾舊山河。
他不再那么隨心所欲地橫沖直撞了，他冷靜下來，觀察每個環(huán)節(jié)，每個細(xì)微的事物。余后的戰(zhàn)場上，他會變得游刃有余。刀光劍影里，抹殺任何一個微小的細(xì)節(jié)。意氣昂然，他又變得自信起來，多了份沉著，冷靜，淡定從容。
此后，歲月就是一把殺豬刀，砍去他鋒利的棱角，磨平他所為之驕傲的浮躁。多了份堅毅，頸肩的傷疤，像勛章一樣掛在身上，記錄了他的往事，也警醒著他，走好以后的路。
此后，一位智者看到了這些。他寫道:喜歡你的自信和傲骨。最終你不會被被一張試卷所控的，如果你抓緊當(dāng)下，不再給自己留下遺憾，下一次絕對能看見你的突破。
他昂起頭顱，想著自己曾經(jīng)也是一個英雄，大步向前走著。
英雄作文 篇6
5．12汶川地動山搖，天崩地裂；汶川在流淚，四川流淚；英雄不流淚。汶川是好樣的，四川是好樣的，中國是好樣的，你們更是好樣的——小英雄。
你們讓更多的花樣的年華延續(xù)，你們微笑地搭上了通往天國的火車，離開了你們依然眷戀，依然熱愛的美好。
你，一個12歲的小女孩——宋雪。
那地裂山崩的時刻，正在檢查午睡的你，完全能迅速的'撤到操場。而你卻沖進(jìn)教室大聲呼喊：“地震來了，地震來了，大家快跑，快跑……”同學(xué)聽到了，她們跑出了教室，撤到了操場，她們得救了。幾凈的窗戶里，你看到了你的另兩名同學(xué)。你的聲音再次響起：“曾雨、韓潔，快出來，地震了。”熟睡中她們哪聽得到你的嘶心裂肺的聲音。你就不怕此刻那隨時都有可能轟然倒塌的教室嗎？你又沖進(jìn)了教室，搖醒她們，奔向了操場。老師清點人數(shù)時，少了你的聲音。你哪去了啊！宋雪！
“我在教室后門僅兩不之遙的地方，我要出去，我要出去，我要回到你們的中間去，我要和你們在一起，我要和老師在一起……”
宋雪，一個普通的名字，一個12歲的小姑娘，你竟為了兩名同學(xué)，把自己的安危拋到九霄云外。當(dāng)我們聽到你奮不顧身再次沖進(jìn)教室，把生的希望給了同學(xué)，將危險留給了自己，我們淚水奪眶而出。
你離開了，離開了世界；離開了我們；離開生你、養(yǎng)你、愛你的父母；離開掛念你老師，想念你的同學(xué)。
誰是英雄？你就是英雄，你是我們心中永遠(yuǎn)的英雄！我們愛你，永遠(yuǎn)愛你！
宋雪——別怕天堂里沒有地動山搖，沒有天崩地裂，沒有地震……
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