英雄作文

時(shí)間：2024-02-16 15:38:06 寫(xiě)人的作文我要投稿

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英雄作文必備[9篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的英雄作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

英雄作文必備[9篇]

英雄作文篇1

　　暮秋時(shí)節(jié)，凜冽的寒風(fēng)將漫地枯葉吹得四處飛揚(yáng)。嚴(yán)寒，籠罩了整個(gè)世界，寒冷中我讀懂了蘇武，明白了蘇武的心聲，明白了蘇武的忠誠(chéng)，更加明白為何蘇武為后世千古傳頌。

　　時(shí)光回轉(zhuǎn)，公元前100年，漢武帝為了答謝匈奴單于的善意，命蘇武帶領(lǐng)使團(tuán)出訪(fǎng)匈奴——一個(gè)荒涼蠻夷的國(guó)度。外交使臣做來(lái)并不易，因?yàn)椤坝莩Ｊ伦儭�，蘇武等百余人被單于扣押，面對(duì)衛(wèi)律名與利的誘惑，面對(duì)衛(wèi)律的酷法嚴(yán)刑，有人屈服了，得到榮華富貴，而蘇武最終不肯向單于面北稱(chēng)臣。

　　為此，他被流放北海（今貝加爾湖）牧羊，條件是特別無(wú)理—公羊生仔，蘇武才能獲釋歸漢。

　　茫茫北海，無(wú)邊無(wú)垠地凍天寒，人煙罕至，唯一和蘇武做伴的便是那根象征漢廷的'旌節(jié)，刺骨的寒風(fēng)吹遍大地的每一個(gè)角落，吹彎百草的腰，吹折樹(shù)木的枝。也惟有蘇武手持旌節(jié)活著，挺著，誓死不屈服。身上單薄的衣衫，飽經(jīng)風(fēng)雨的洗禮，支離破碎，僅能蔽體，已經(jīng)失去它御寒的功效。寒風(fēng)似箭刺入骨子里。蘇武饑食野草，渴飲雪水，心中卻依然操守著諾言：寧為玉碎，不為瓦全。誓死捍衛(wèi)漢廷的威嚴(yán)。

　　悠悠19載，已是兩鬢斑白的蘇武，終于有了回國(guó)的機(jī)會(huì)�；氐阶鎳�(guó)的那一刻，他依舊手拄那件跟隨自己19年，卻又是色以褪盡的旌節(jié)，高拍頭顱，激動(dòng)的流下幸福淚水。蘇武沒(méi)有司馬相如文章寫(xiě)的華美，也沒(méi)有李廣馳騁沙場(chǎng)的英勇，但他卻默默的信守對(duì)祖國(guó)的諾言。北海牧羊的英雄氣節(jié)，足以令他萬(wàn)古流芳……

　　孔曰“成仁”、孟曰“取義”，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！碧K武的英雄氣節(jié)譜寫(xiě)一曲“威武不能屈，富貴不能淫”的正氣歌。蘇武的故事催我淚下，蘇武的氣節(jié)催我?jiàn)^進(jìn)。青山依舊，綠水依然，秋還是那樣寒。走在秋風(fēng)中的我終于讀懂了何為“忠誠(chéng)”，何為“英雄”。

英雄作文篇2

　　他為了身邊的伙伴，甘愿失去生命；他為了和平大愛(ài)，不斷地努力奮斗；他為了實(shí)現(xiàn)心中的“火影”夢(mèng)，沒(méi)有一刻不在向目標(biāo)進(jìn)發(fā)他，就是我的英雄，指引著我向前邁開(kāi)腳步的一顆璀璨的金星，他就是《火影忍者》中的主角漩渦鳴人。

　　鳴人出生在一個(gè)并不和平的時(shí)代，危機(jī)四伏。他的父母在他剛出生時(shí)為了拯救木葉村而犧牲了，他也擔(dān)任了一個(gè)關(guān)乎全世界的使命他封印了九尾。因此從小就是孤兒的他四處遭人排擠，他也因封印九尾這個(gè)可以毀滅忍者世界的通靈獸而被人當(dāng)“異類(lèi)”看待。但他并沒(méi)有因?yàn)榇迕竦呐艛D而心生報(bào)復(fù)心，反而為這個(gè)忍者世界付出了許多。

　　我視?shū)Q人為英雄，并不是因?yàn)樗麚碛兄钊肆w慕的力量，而是他的重情重義深深打動(dòng)了我。他和佐助曾經(jīng)是朋友，是戰(zhàn)友，像是一對(duì)好兄弟。但是佐助因?yàn)閷?duì)哥哥深深的報(bào)復(fù)心而喪失了一個(gè)人應(yīng)有的理智，他早已不是曾經(jīng)的佐助。但鳴人并沒(méi)有對(duì)這個(gè)以世界為敵的'朋友抱有一絲放棄。在其他四影想要捕殺佐助時(shí)，鳴人不昔放下曾經(jīng)的骨氣，跪下來(lái)央求水影，讓他放過(guò)佐助。

　　看到這一幕時(shí)，我心情十分復(fù)雜，為了這么一個(gè)朋友付出了那么多，值嗎？鳴人對(duì)友誼的執(zhí)著，使我不得不視他為英雄。

　　鳴人不僅重情重義，還心懷大愛(ài)。當(dāng)木葉村受到又一個(gè)致命的敵人佩思襲擊時(shí)，我的手心已經(jīng)捏出了一把汗。望著這個(gè)令他父母雙亡的村子，望著這些不歡迎自己的村民，鳴人是會(huì)鋌而走險(xiǎn)，冒死一搏，還是趁他人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)時(shí)，溜之大吉呢？不過(guò)，我的擔(dān)心是多余的，即使自己一次又一次地被敵人打得毫無(wú)還手之力，鳴人還是找出敵人弱點(diǎn)，趁敵人漏出破綻時(shí)，將敵人擊退。

　　坐在電視機(jī)前的我，早已深深被鳴人不計(jì)前嫌，不屈服，不放棄的精神打動(dòng)了。我心中慢慢浮起一個(gè)假設(shè)：如果我是鳴人，會(huì)挺身而出嗎？我反復(fù)琢磨，猶豫許久，最后在心中默默對(duì)自己說(shuō)：“我會(huì)的，因?yàn)槲乙惨蔀轼Q人一樣偉大的人�！�

　　鳴人，就是我心中的英雄。

英雄作文篇3

　　今年暑假，我觀看了一部愛(ài)國(guó)影片《英雄王二小》。

　　這部電影主要講述了這樣一個(gè)故事。有一天，八路軍又要去他們的根據(jù)地打仗了。王二小也想一起去，幫助八路軍打敗敵人日本鬼子。于是，他趕著牛來(lái)到根據(jù)地。一天，他在放牛的路上遇見(jiàn)了日本鬼子。日本鬼子讓王二小告訴他們八路軍在哪兒。王二小本來(lái)不想答應(yīng)日本鬼子的要求。突然，他靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法。他把日本鬼子來(lái)到了八路軍的.包圍圈。到達(dá)包圍圈之后，八路軍看到日本鬼子，立即圍攻起來(lái)。可惜，王二小在爬山涯時(shí)被氣憤的日本鬼子打中了，英勇得犧牲了。八路軍眼睜睜得看到王二小被日本鬼子殺害，打得更猛了。最終，八路軍終于將日本鬼子打敗了，為王二小報(bào)了仇。

　　我覺(jué)得王二小智勇雙全。他在危急時(shí)刻想出辦法，讓八路軍更容易打敗日本鬼子；他也十分勇敢，不怕?tīng)奚约旱纳�，幫助八路軍消滅敵人。我真佩服他。我們�?yīng)該學(xué)習(xí)王二小，為了實(shí)現(xiàn)自己將來(lái)的夢(mèng)想，從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，打好堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)；為了國(guó)家的未來(lái)，不怕苦和累，堅(jiān)決為了祖國(guó)而奮斗。

　　讓我們多觀摩一些愛(ài)國(guó)影片吧，讓我們也更愛(ài)自己的祖國(guó)！

英雄作文篇4

　　我心目中的英雄何謂英雄?英雄馳聘韁場(chǎng)，殺敵飲血，捍衛(wèi)國(guó)家;英雄揮筆潑墨，熠熠文章，喚醒國(guó)民;英雄挑戰(zhàn)生活，默默無(wú)聞，勤于進(jìn)取。此乃真英雄也!我心目中的英雄——魯迅!

　　他身為茫茫人海中的一員，雖然不能僅靠自己一人的力量就保衛(wèi)好祖國(guó)，但他并不是袖手旁觀，而是用自己的文筆將大家召喚到一起并肩作戰(zhàn)。這樣，即使不是自己拿著刀槍用肉身與敵奮戰(zhàn)，但自己也是戰(zhàn)場(chǎng)上的一員，而且是重要的一員。他不僅保衛(wèi)了祖國(guó)，也激起大家濃濃的愛(ài)國(guó)之情。他是英雄!

　　他——一個(gè)用筆來(lái)戰(zhàn)斗的英雄!在日本，作為一個(gè)弱國(guó)子民的魯迅，經(jīng)常受到具有軍國(guó)主義傾向的日本人的高度歧視。在他們的眼睛里，凡是中國(guó)人都是“低能兒”，魯迅的解剖學(xué)成績(jī)是95分，就被他們懷疑為擔(dān)任解剖課的教師藤野嚴(yán)九郎把考題泄露給了他。這使魯迅深感作為一個(gè)弱國(guó)子民的悲哀。還有一次，在上課前放映的幻燈畫(huà)片中，魯迅看到一個(gè)中國(guó)人為俄國(guó)人做偵探，被日本軍隊(duì)捉住殺頭，一群中國(guó)人卻若無(wú)其事地站在旁邊看熱鬧。魯迅受到極大的刺激。這時(shí)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，精神上的麻木比身體上的虛弱更加可怕。要改變中華民族在世界上的悲劇命運(yùn)，首要的是改變所有中國(guó)人的精神，而善于改變中國(guó)人的精神的，則首先是文學(xué)和藝術(shù)。于是魯迅棄醫(yī)從文，離開(kāi)仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校，回到東京，翻譯外國(guó)文學(xué)作品，籌辦文學(xué)雜志，發(fā)表文章，從事文學(xué)活動(dòng)。在當(dāng)時(shí)，他與朋友們討論最多的是關(guān)于中國(guó)國(guó)民性的問(wèn)題：怎樣才是理想的人性?中國(guó)國(guó)民性中最缺乏的是什么?它的病根何在?通過(guò)這種思考，魯迅把個(gè)人的'人生目標(biāo)同整個(gè)中華民族的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，奠定了他后來(lái)作為一個(gè)文學(xué)家、思想家的基本思想基礎(chǔ)。

　　他——一個(gè)決心拯救人民的英雄!我認(rèn)為中國(guó)人講究“和光同塵”，做事要隨和，講面子，能敷衍處則敷衍之，決不肯得罪人，時(shí)下的“搗糨糊”哲學(xué)，即繼承了這種文化傳統(tǒng)。而魯迅則認(rèn)為“文人不應(yīng)該隨和”，而主張他們要有明確的是非，熱烈的愛(ài)憎。這種性格，這種行事作風(fēng)，在中國(guó)，當(dāng)然要得罪人，被認(rèn)為極難相處。但是，如果大家都認(rèn)真辦事，誠(chéng)實(shí)待人，那就會(huì)有另一種看法了。而且，從中國(guó)的前途著想，還是少點(diǎn)敷衍，多些認(rèn)真為好。所以，持這種批評(píng)意見(jiàn)者，其實(shí)也還是站在舊倫理的立場(chǎng)上來(lái)說(shuō)話(huà)。那些無(wú)知、愚昧的人想把他送上斷頭臺(tái)，可有志青年卻把他供若神明。他這個(gè)共產(chǎn)主義的旗手，他這個(gè)把筆尖當(dāng)作刀尖，但筆尖勝于刀尖的戰(zhàn)士——魯迅，他是英雄!

　　他——一個(gè)永遠(yuǎn)活著的英雄!而一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，則成了他一生最真實(shí)的寫(xiě)照:橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。英雄啊，我正邁開(kāi)鏗鏘的步伐，努力的向你靠近，靠近……

英雄作文篇5

　　在世人看來(lái)，英雄是能夠呼風(fēng)喚雨，受人敬仰的。人們尊重他們，賦予他們很大的權(quán)力。然而英雄們一旦達(dá)到一個(gè)高度時(shí)，他們會(huì)因?yàn)槭Э氐挠�，急切地想要獲得更大的權(quán)力，一發(fā)難收。

　　歷史是最客觀的老人，他用睿智的言語(yǔ)告訴我們什么樣的人才是真正的英雄。是讓欲望瘋長(zhǎng)的人，還是學(xué)會(huì)控制欲望的人?答案不言而喻。

　　當(dāng)革命的烈火在法國(guó)熊熊燃燒時(shí)，一位有著非凡軍事才能的優(yōu)秀指揮官進(jìn)入了人們的視野，他就是拿破侖。他指揮若定，力挽狂瀾，平息了法國(guó)動(dòng)亂的局面，人們內(nèi)心充滿(mǎn)了從未有過(guò)的希望。拿破侖就是他們的庇護(hù)神，人們瘋狂地崇拜并追隨著他的足跡，他也理所當(dāng)然地成為了法蘭西第一帝國(guó)的締造者，擁有至高權(quán)力。然而一個(gè)人的野心一旦瘋長(zhǎng)，即使是再狂暴的大雨也無(wú)法熄滅它的火焰。他明知道人們渴望和平，但為了滿(mǎn)足日益膨脹的權(quán)力欲望，他毅然決然地踏上了擴(kuò)張的道路。最終這位締造傳奇神話(huà)的英雄終于跌倒在滑鐵盧，他的失敗給后人留下無(wú)盡的嘆惋。一個(gè)英雄，因?yàn)椴粫?huì)控制自己的欲望，從而歸于野心家的行列，何其可悲!

　　相比之下，美利堅(jiān)合眾國(guó)的開(kāi)創(chuàng)者華盛頓就睿智得多。1797年3月4日，華盛頓向他的繼任者約翰·亞當(dāng)斯和平移交了權(quán)力，從而在這個(gè)新國(guó)度里，創(chuàng)立了和平移交最高權(quán)力的范例，并由以后歷屆去職總統(tǒng)所信守。華盛頓從此告別政壇，回到維爾農(nóng)山莊，致力于他的家庭生活以及種植園的管理工作，直到1799年12月12日平靜地與世長(zhǎng)辭。華盛頓作為美國(guó)的開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖，其功成身退、毅然讓賢的高風(fēng)亮節(jié)和政治家氣度，給美國(guó)乃至世界上其他國(guó)家樹(shù)立了良好的.楷模，為世人交口稱(chēng)贊。華盛頓雖然擁有別人的愛(ài)戴，擁有最高的權(quán)力，成為美國(guó)史上最著名的英雄，但懂得自我控制的真實(shí)內(nèi)涵，收放自如，拿捏得恰到好處。

　　拿破侖與華盛頓，兩位屹立在大西洋兩岸的偉人，因?yàn)椴煌木駬瘢蛊溆⑿壑反笙鄰酵ァ，F(xiàn)實(shí)生活中的那些手握權(quán)力的人，在“控”與“放”之間又將怎樣抉擇?

　　正確對(duì)待“控”，可以使英雄登上更高的高度;合理使用“控”，可以使朋友之間少點(diǎn)紛爭(zhēng)，多份和諧;恰當(dāng)運(yùn)用“控”，可以使人們?cè)诶嫜牡氖澜缰腥阅芨惺艿矫篮谩?/p>

　　“控”是成為英雄必不可少的條件，我們必須學(xué)會(huì)在“控”與“被控”中找準(zhǔn)角色，完成人生的完美升華。

英雄作文篇6

　　大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物，江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。說(shuō)起英雄，大家都應(yīng)該很熟悉，但我心目中的英雄就是諸葛亮、曹操、關(guān)羽這三位。

　　諸葛亮是智慧的象征，擁有聰明才智，在周瑜有意陷害他時(shí)，并沒(méi)有勃然大怒，而是機(jī)智對(duì)待。在船上點(diǎn)燃火把，曹操便立刻以為是周瑜的隊(duì)伍來(lái)臨，慌忙的讓弓箭手射擊，可將諸葛亮事先準(zhǔn)備好草人扎成了馬蜂窩，但卻未受傷一人。幾十只船，浩浩蕩蕩的返回周瑜的`地盤(pán)。還有在司馬懿攻打諸葛亮所在的城池時(shí)，諸葛亮巧用空城計(jì)完全將司馬懿嚇了回去，這就是英雄。

　　還有曹操，歷史上稱(chēng)之為一代奸雄，雖然在三國(guó)演義中，有擁劉貶曹的章節(jié)，但他卻不失帝王風(fēng)范，哪怕在自己患病期間也要上戰(zhàn)場(chǎng)。在一次戰(zhàn)爭(zhēng)中偶然聽(tīng)到孫權(quán)的聲音，極為欣賞，便舉起馬繩說(shuō)：“如果我有一個(gè)孫權(quán)這樣的兒子就好了。”在戰(zhàn)爭(zhēng)中也能夸獎(jiǎng)敵方首領(lǐng)，這就是曹操的風(fēng)范。在關(guān)羽提出那三個(gè)條件以后，他都一口答應(yīng)下來(lái)，并給關(guān)羽許多禮物，還將赤兔馬送給關(guān)羽，他有無(wú)數(shù)次機(jī)會(huì)可以殺了他，但他沒(méi)有，因?yàn)樗且粋€(gè)愛(ài)才的人，這就是英雄。

　　關(guān)羽與劉備、張飛桃園三結(jié)義，一生的赤膽忠心，對(duì)劉備忠心耿耿，即使劉備手中無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)、也很窮，但關(guān)羽也毫不猶豫，幫助劉備解決問(wèn)題。在華容道中，即使可以殺死曹操，但念在曹操對(duì)他有過(guò)救命之恩，便放走曹操。他知道自己犯了軍法，但他還是毫不猶豫的擔(dān)了下來(lái)，不論生死這就是英雄。

　　這就是生活中的英雄，他們有智慧、有宰相肚里能撐船的氣概，我認(rèn)為他們都是英雄。

英雄作文篇7

　　何謂英雄？聰明秀出，謂之英；膽力過(guò)人，謂之雄。英雄，有勇有謀，豪氣沖天，為心中志氣而英雄赴死；英雄，俠肝義膽，視死如歸，為心中正氣而挑戰(zhàn)強(qiáng)權(quán)；英雄，無(wú)私忘我，舍生忘死，為民族尊嚴(yán)而浴血奮戰(zhàn)。英雄是讓我們?yōu)橹撤N精神品質(zhì)而覺(jué)觸動(dòng)的人，是讓我們的敬佩之情油然而生的人。成敗并不能定義“英雄”一詞，因此，不以成敗論英雄。

　　“力拔山兮氣蓋世。時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”絕命一詞中，項(xiàng)羽滿(mǎn)身的豪氣盡顯，滿(mǎn)腔的深情盡露，這首詞既顯示了他對(duì)自身的自信，又難掩他對(duì)時(shí)局的嘆息。因?yàn)檑蛳乱粦?zhàn)的敗績(jī)，項(xiàng)羽寧自刎于烏江也不肯過(guò)江東，以求無(wú)愧江東父老。驍勇善戰(zhàn)的西楚霸王，終究選擇了以死結(jié)束一身榮光。僅是一河之遙，卻是生死之界，斷絕了西楚霸王項(xiàng)羽的功成之路。既愛(ài)江山又愛(ài)美人的項(xiàng)羽一生可謂快意，可謂坦蕩，卻落得一個(gè)自刎的下場(chǎng)。但悲慘的結(jié)局并不能否定項(xiàng)羽的英雄氣。巨鹿之戰(zhàn)中，項(xiàng)羽破釜沉舟消滅秦軍，一舉扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局。“力拔山兮氣蓋世”的英雄形象在此得到充分體現(xiàn)。因此李清照在詩(shī)中寫(xiě)道“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。”，他依然是受人敬仰的一位英雄，一位悲情英雄。

　　易水邊，哀風(fēng)蕭蕭，古時(shí)的歌聲回蕩在今世的人的耳邊�！帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。”和著歌聲，負(fù)著使命，不畏強(qiáng)秦，視死如歸。秦大統(tǒng)一的局勢(shì)已定，這是歷史的趨勢(shì)。荊軻刺秦注定是失敗的，但刺秦的失敗能說(shuō)明荊軻不是英雄嗎？不，我想，正是因?yàn)榇虤⑹〔旁炀土饲G軻的`成功，才能留名后世。在國(guó)家生死存亡的關(guān)頭，為國(guó)為民，毅然踏上刺秦之路。俠義，這就是他的信仰，這就是那個(gè)時(shí)代刺客的信仰。

　　在南宋末年，即將滅亡之際。抗元將領(lǐng)文天祥作下《過(guò)零丁洋》一詩(shī)。“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！币痪淝Ч帕鱾鳎瑢⑽奶煜橐曀廊鐨w的高風(fēng)亮節(jié)和大義凜然的英雄氣概永遠(yuǎn)的留在了世人的記憶里，刻骨銘心。文天祥寧死不屈，用鮮血書(shū)寫(xiě)心中的誓詞，為國(guó)效忠，無(wú)比壯烈，無(wú)比磅礴。人生哪有不死的呢？只希望留一片愛(ài)國(guó)丹心照耀史冊(cè)。

　　項(xiàng)羽、荊軻、文天祥……誰(shuí)能說(shuō)他們不是一位英雄呢？一將功成萬(wàn)骨枯，我們每一個(gè)人都期望成功，但成功的路上必定有犧牲�！俺晒Α边@兩個(gè)字也許太過(guò)耀眼，有時(shí)甚至讓我們忘記了它真正的含義，過(guò)度追求，逐漸迷失。英雄不一定是最后的成功者，最后的成功者不一定是英雄。不以成敗論英雄。

英雄作文篇8

　　我有機(jī)會(huì)看到沙漠中的綠色——胡楊木，從那時(shí)起我心中就認(rèn)為你是英雄了，那是因?yàn)槟阍谂c天、地、風(fēng)、沙的斗爭(zhēng)中，掌握了時(shí)機(jī)，保存了自己，蔓延自己，不管外界的變化多大，發(fā)展了自己，充實(shí)了自己，不正是我們中華民族的象征嗎。

　　你在浩瀚的沙漠中，撒下億萬(wàn)顆種子，雖然只有千分之一的活下來(lái)，但他很快適應(yīng)了哪里的環(huán)境，飛快的生長(zhǎng)，并且迅速的開(kāi)花結(jié)果，又在傳播他的'后代。當(dāng)冰封大地的時(shí)候，你卻在地下孕育著春天的到來(lái)，冰雪化了，你立馬長(zhǎng)出了嫩芽，快速的生長(zhǎng)，在春天到來(lái)的時(shí)候就開(kāi)出鮮花，等待春風(fēng)傳播花粉，結(jié)果，你的果實(shí)在枝頭存放時(shí)間最長(zhǎng)，是等待雨季的到來(lái)，好傳播種子。當(dāng)春天來(lái)到時(shí)，你把自己的枝葉努力長(zhǎng)得濃厚，并且下部長(zhǎng)成針葉，上部長(zhǎng)成巴掌的葉子是為了上部的光合作用合下部防沙的摩擦，為了生長(zhǎng)自己，保存自己，保存水分。當(dāng)夏季來(lái)臨的時(shí)候，為了保存自己，你努力把上部的枝葉長(zhǎng)的寬厚并帶有臘指，是為了早晨的光合作用和白天的防曬，更好的保存水分，更好的生長(zhǎng)。即使失去了水分失去了生命，是為了更多的同胞，暫時(shí)的失去生命，一旦水分充足了，你又重新發(fā)芽，重長(zhǎng)新枝。

　　胡楊木，你是我心中的英雄。

英雄作文篇9

　　如果有一天，你親眼看見(jiàn)有幾個(gè)小偷在偷別人的東西，還拿著刀，你會(huì)不顧生命危險(xiǎn)，來(lái)阻止他的行為嗎？你會(huì)有這個(gè)膽量嗎？

　　記得有一次，我在家中看電視，發(fā)現(xiàn)了這樣一則報(bào)道，他是一個(gè)叫韓遠(yuǎn)志的小學(xué)老師，然而就是這樣一個(gè)普普通通的老師，卻在一個(gè)平凡的一天10月10日上午，做了一件不同尋常的事。

　　韓老師在這天剛剛起床，就聽(tīng)到了外面?zhèn)鱽?lái)一陣刺耳的聲音：抓小偷，抓小偷呀！有人偷車(chē)了！這時(shí)的他顧不上多想，飛快跑出門(mén)外，連拖鞋也沒(méi)來(lái)得及換，就這樣急急忙忙地去追那偷車(chē)賊。勇敢的韓老師，很快就追上了可惡的偷車(chē)賊，三個(gè)賊正在推著偷來(lái)的四輪拖機(jī)往前跑，見(jiàn)到韓老師跟過(guò)來(lái)了，他們上前對(duì)著韓老師就是一腳，可韓老師還是站起來(lái)，勇敢地?fù)渖先�，不讓他們溜走。而他們�(nèi)齻€(gè)人見(jiàn)掙脫不開(kāi)，其中一個(gè)人就拿起刀子狠狠地向韓老師的'腹部猛刺，韓老師馬上如一個(gè)軟綿綿的布娃娃倒了下來(lái)。隨著后面跑來(lái)的村民的叫喊聲中，那些可恨的小偷紛紛向遠(yuǎn)方逃竄。而韓老師倒在血泊中，已經(jīng)奄奄一息。事后，我們的英雄被家人送到縣醫(yī)院，可是，罪犯還沒(méi)抓到，他卻還在醫(yī)院處于危險(xiǎn)狀態(tài)中，要接受治療，還要面臨巨額的醫(yī)藥費(fèi)。

　　看了這篇報(bào)道，我不禁感嘆：韓老師真是一個(gè)舍己為人的人！明明不是他自己的東西被盜，是陌生人的東西，而且小偷還持有兇器，是什么促使他去不顧生命危險(xiǎn)阻止呢？是良心！

　　他雖然沒(méi)有這個(gè)義務(wù)，但他的良心在激勵(lì)他、他心中的正義感在強(qiáng)迫他，去做出這種舍己為人的好事！

　　現(xiàn)在我不知道這位可敬的老師、那三個(gè)無(wú)恥的小偷怎么樣了，但是，我要學(xué)習(xí)韓老師，把助人為樂(lè)的好品質(zhì)發(fā)揚(yáng)光大，為別人奉獻(xiàn)！我愿意變成桑葉，來(lái)哺育蠶兒，讓它為人們織出華麗的錦緞；我愿意變成風(fēng)兒，清涼地吹過(guò)每個(gè)感覺(jué)炎熱的人；我愿意變成綠葉，襯托紅花，當(dāng)我枯萎的時(shí)候，我可以落進(jìn)泥土，變成養(yǎng)料，讓花兒更美麗！

　　韓老師，您是我們身邊的英雄！您舍己為人、見(jiàn)義勇為的精神，將永遠(yuǎn)在我心頭蕩漾！

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