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英雄的作文

時(shí)間:2024-01-29 16:12:39 寫人的作文 我要投稿

英雄的作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的英雄的作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

英雄的作文

英雄的作文 篇1

  7月盛夏,天空陰云密布,空氣中的熱氣在傳播著,陣陣熱風(fēng)吹過(guò)。今年的夏天看似和往常一樣,但又處處透露著不尋常。

  對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō),今年是一個(gè)多事之年,在新冠肺炎還未散盡之時(shí),又迎來(lái)了新的災(zāi)難——洪水。

  洪災(zāi)牽動(dòng)著每一個(gè)人的心。每一次在屏幕上看到,除了洶涌的洪水,受難的災(zāi)民,就是人民子弟兵奮戰(zhàn)在抗洪一線的場(chǎng)景。黑暗的夜幕中,一個(gè)個(gè)被迷彩服包裹的身影,映入人們的眼簾。他們的肩上是沉重的沙包,在連續(xù)輾轉(zhuǎn)了十幾個(gè)地方后,他們的面容上浮現(xiàn)出了疲憊和心酸。

  薪火相傳,1998年的小朋友也長(zhǎng)大了——檀磊,三歲時(shí)曾被解放官兵救出。如今,他和戰(zhàn)士們駐守在堤壩上扛沙袋,壘堤保,曬得又黑又紅,腳皮被泡白了,沙袋漏出來(lái)的沙子也常常粘在皮膚上,一碰就疼。他的戰(zhàn)友都是和他一樣年紀(jì)的'人,正是這一張張稚嫩的臉龐,扛起了祖國(guó)的希望。

  他們至生死于身外,用身體鑄成一道道堤壩,晝夜不息保護(hù)著人民群眾;他們無(wú)所畏懼,傳播著時(shí)代的正能量。

  在我心中,他們是最偉大的英雄。

  災(zāi)難帶給了我們痛苦,但也讓我們更加團(tuán)結(jié)。災(zāi)區(qū)的老百姓為戰(zhàn)士們送上水和雞蛋;而在遠(yuǎn)方不能趕來(lái)的人們則在網(wǎng)上購(gòu)買飲料,果汁送給戰(zhàn)士們,甚至還有人開車幾千里,就是為了給人民子弟兵送去一車西瓜。正是因?yàn)檫@種感動(dòng),這種愛,才使我們眾志成城,一次次擊退洪水的進(jìn)攻。

  在我心中,這些普通人同樣是英雄。

  南方諸多地區(qū)在高考時(shí)正趕上洪水泛濫,不少學(xué)子是在子弟兵、警察、當(dāng)?shù)馗刹康膸椭虏诺竭_(dá)考場(chǎng)。相信這些特殊的學(xué)子在將來(lái)會(huì)更努力,為祖國(guó)做貢獻(xiàn),成為各行各業(yè)未來(lái)的英雄。

  又是一年夏天,又是一群時(shí)代的英雄。山河無(wú)恙,人間皆安。愿英雄平安歸來(lái)。

英雄的作文 篇2

  “牛兒還在山上吃草,放牛的卻不知哪兒去了……!甭犞@首優(yōu)美而熟悉的歌曲,我就會(huì)想起抗日小英雄王二小的動(dòng)人故事。

  抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,在河北省沫源縣出現(xiàn)了一位全國(guó)聞名的抗日小英雄,他的名字叫王二小。王二小犧牲時(shí)才13歲,在日本鬼子掃蕩一條山溝的`時(shí)候,為了掩護(hù)幾千名老鄉(xiāng)和干部,他不顧自己的生命危險(xiǎn),把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。氣急敗壞的日本鬼子把王二小挑在槍尖摔死在大石頭的上面。干部和老鄉(xiāng)脫離了危險(xiǎn),小英雄王二小卻英勇犧牲了。王二小的動(dòng)人事跡很快傳遍了解放區(qū),每一個(gè)老鄉(xiāng)都含著眼淚,歌唱二小放牛郎。抗日小英雄王二小英勇犧牲50多年了,但是,他的英雄事跡和獻(xiàn)身精神將永遠(yuǎn)鼓舞和激勵(lì)我們,他將永遠(yuǎn)活在我們心中。

  今天,我唱起《歌唱二小放牛郎》,就會(huì)想起那段歷史故事,在緬懷抗日小英雄的同時(shí),我一定要不忘國(guó)恥,發(fā)奮圖強(qiáng),學(xué)好本領(lǐng),將來(lái)報(bào)效祖國(guó),振興中華,不讓歷史重演。

英雄的作文 篇3

  我心目中的英雄何謂英雄?英雄馳聘韁場(chǎng),殺敵飲血,捍衛(wèi)國(guó)家;英雄揮筆潑墨,熠熠文章,喚醒國(guó)民;英雄挑戰(zhàn)生活,默默無(wú)聞,勤于進(jìn)取。此乃真英雄也!我心目中的英雄——魯迅!

  他身為茫茫人海中的一員,雖然不能僅靠自己一人的力量就保衛(wèi)好祖國(guó),但他并不是袖手旁觀,而是用自己的文筆將大家召喚到一起并肩作戰(zhàn)。這樣,即使不是自己拿著刀槍用肉身與敵奮戰(zhàn),但自己也是戰(zhàn)場(chǎng)上的一員,而且是重要的一員。他不僅保衛(wèi)了祖國(guó),也激起大家濃濃的愛國(guó)之情。他是英雄!

  他——一個(gè)用筆來(lái)戰(zhàn)斗的英雄!在日本,作為一個(gè)弱國(guó)子民的魯迅,經(jīng)常受到具有軍國(guó)主義傾向的.日本人的高度歧視。在他們的眼睛里,凡是中國(guó)人都是“低能兒”,魯迅的解剖學(xué)成績(jī)是95分,就被他們懷疑為擔(dān)任解剖課的教師藤野嚴(yán)九郎把考題泄露給了他。這使魯迅深感作為一個(gè)弱國(guó)子民的悲哀。還有一次,在上課前放映的幻燈畫片中,魯迅看到一個(gè)中國(guó)人為俄國(guó)人做偵探,被日本軍隊(duì)捉住殺頭,一群中國(guó)人卻若無(wú)其事地站在旁邊看熱鬧。魯迅受到極大的刺激。這時(shí)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到,精神上的麻木比身體上的虛弱更加可怕。要改變中華民族在世界上的悲劇命運(yùn),首要的是改變所有中國(guó)人的精神,而善于改變中國(guó)人的精神的,則首先是文學(xué)和藝術(shù)。于是魯迅棄醫(yī)從文,離開仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校,回到東京,翻譯外國(guó)文學(xué)作品,籌辦文學(xué)雜志,發(fā)表文章,從事文學(xué)活動(dòng)。在當(dāng)時(shí),他與朋友們討論最多的是關(guān)于中國(guó)國(guó)民性的問(wèn)題:怎樣才是理想的人性?中國(guó)國(guó)民性中最缺乏的是什么?它的病根何在?通過(guò)這種思考,魯迅把個(gè)人的人生目標(biāo)同整個(gè)中華民族的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái),奠定了他后來(lái)作為一個(gè)文學(xué)家、思想家的基本思想基礎(chǔ)。

  他——一個(gè)決心拯救人民的英雄!我認(rèn)為中國(guó)人講究“和光同塵”,做事要隨和,講面子,能敷衍處則敷衍之,決不肯得罪人,時(shí)下的“搗糨糊”哲學(xué),即繼承了這種文化傳統(tǒng)。而魯迅則認(rèn)為“文人不應(yīng)該隨和”,而主張他們要有明確的是非,熱烈的愛憎。這種性格,這種行事作風(fēng),在中國(guó),當(dāng)然要得罪人,被認(rèn)為極難相處。但是,如果大家都認(rèn)真辦事,誠(chéng)實(shí)待人,那就會(huì)有另一種看法了。而且,從中國(guó)的前途著想,還是少點(diǎn)敷衍,多些認(rèn)真為好。所以,持這種批評(píng)意見者,其實(shí)也還是站在舊倫理的立場(chǎng)上來(lái)說(shuō)話。那些無(wú)知、愚昧的人想把他送上斷頭臺(tái),可有志青年卻把他供若神明。他這個(gè)共產(chǎn)主義的旗手,他這個(gè)把筆尖當(dāng)作刀尖,但筆尖勝于刀尖的戰(zhàn)士——魯迅,他是英雄!

  他——一個(gè)永遠(yuǎn)活著的英雄!而一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ),則成了他一生最真實(shí)的寫照:橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。英雄啊,我正邁開鏗鏘的步伐,努力的向你靠近,靠近……

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