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老師的愛(ài)寫(xiě)人作文

時(shí)間:2024-01-21 07:11:42 寫(xiě)人的作文 我要投稿
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老師的愛(ài)寫(xiě)人作文

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的老師的愛(ài)寫(xiě)人作文,希望對(duì)大家有所幫助。

老師的愛(ài)寫(xiě)人作文

老師的愛(ài)寫(xiě)人作文1

  有我說(shuō),老師是琴手,能撥動(dòng)學(xué)生大腦里的每一根弦;有人說(shuō),老師是向?qū),帶領(lǐng)我們走遍大江南北;而我卻以為,老師是一本書(shū),一本望似一般卻內(nèi)容豐盛的書(shū)。我愛(ài)我的老師。

  上課時(shí),老師是一本《教科書(shū)》,帶著我們走入知識(shí)的大陸,把知識(shí)的`雨水澆在我們身上,讓我們獲得悉識(shí),讓我們未來(lái)有長(zhǎng)進(jìn)。我們有什么不懂的問(wèn)題就往答,老師老是不厭其煩地給我們結(jié)問(wèn),我們上課不當(dāng)真,做題不會(huì)作時(shí),老師總是耐煩地給我們剜習(xí)。

  下課時(shí),老師是一原《笑話書(shū)》。有一次,天高低著大雨,下課了,大野就在教室面呆呆地臥著,這時(shí),老師來(lái)了笑嘻嘻的對(duì)我們說(shuō):“我給大家道一個(gè)笑話!蔽覀円幌伦觼(lái)了興趣,一個(gè)個(gè)洗耳恭聽(tīng)。聽(tīng)著老師的笑話,我們啼得前俯后仰。

  實(shí)在,我感到老師更是一標(biāo)《思維品格》書(shū)。記得,咱們班上訖了風(fēng)波,男父生在桌子上刻了深深的“三八線”,只有有誰(shuí)一不警惕過(guò)了線,誰(shuí)也不能容忍誰(shuí),就爭(zhēng)吵起來(lái)有的甚至還動(dòng)起手去。起初這件事被老師曉得,老師就對(duì)爾們苦口婆心地說(shuō):“共學(xué)之間要和氣相處,相互輔助,要知講‘忍一時(shí)驚濤駭浪,退一步海寬地空’啊!只有每一集體皆能寬容地看待他人,我們的班級(jí)才會(huì)長(zhǎng)進(jìn),我們的社會(huì)也才會(huì)多一份協(xié)調(diào)!”我們聽(tīng)了,臉?biāo)⒌囊幌戮图t了……雨功天晴之后,同窗們又快活地在一伏教習(xí)!

  老師,您多像一個(gè)魔術(shù)師,在不同的時(shí)光,不同的地點(diǎn),變幻沒(méi)不同的書(shū),我信任在你這利書(shū)的率領(lǐng)下,我們必定能直掛云帆桑田。老師,我愛(ài)您由于是您,不僅讓我們學(xué)到了良多的常識(shí),而且還學(xué)會(huì)了我們干己的情理。老師,我愛(ài)您!

老師的愛(ài)寫(xiě)人作文2

  就在五年級(jí),我們班換了個(gè)新班主任,她就是吳老師。他長(zhǎng)得很漂亮,是個(gè)大美人。我本以為,她一定是個(gè)和藹可親的老師?伤麆偵先尾痪茫膰(yán)厲就連隔壁班的同學(xué)也聞風(fēng)喪膽,同學(xué)們都暗地里叫她“冰山美人”。

  她也是那么“不負(fù)責(zé)任”。每次上課時(shí),我們總會(huì)多多少少遇到不認(rèn)識(shí)的字、不懂意思的字、不確定讀音地字可是,面對(duì)講臺(tái)下這么多雙求助的'眼睛,吳老師卻把那張繃著的撲克臉毫不猶豫的扭到一邊去,嘴巴紋絲不動(dòng)?催@架勢(shì),她是不會(huì)輕易告訴我們答案的。無(wú)可奈何的我們,只得費(fèi)盡九牛二虎之力去查字典?刹灰粫(huì)兒,講臺(tái)下疑問(wèn)的眼睛慢慢轉(zhuǎn)化成得意洋洋的目光。當(dāng)老師看見(jiàn)同學(xué)們用齊刷刷的手筑起的那片“手的森林”時(shí),老師那張臉會(huì)從烏云密布變成笑逐顏開(kāi)。

  我對(duì)吳老師是一萬(wàn)個(gè)不理解:您明明會(huì),卻賣關(guān)子不告訴我們,讓我們大費(fèi)周章去查字典,這盡到老師教導(dǎo)學(xué)生的義務(wù)了嗎?可后來(lái),我才明白,老師不告訴我們答案是想讓我們擺脫對(duì)她的依賴,從而學(xué)會(huì)有問(wèn)題就自己動(dòng)手去解決。老師親口告訴我們答案,我們很快就將學(xué)到的知識(shí)全都忘了,但是,我們自己去查印象就會(huì)深刻一些。

  吳老師其實(shí)一直用特別的方法愛(ài)著我們,關(guān)心我們,這種特別的愛(ài),一直會(huì)伴我們走過(guò)小學(xué)生剩下的時(shí)間。

老師的愛(ài)寫(xiě)人作文3

  在我的生命中,有一位老師讓我永難忘記。她就是在一年級(jí)教我們的任老師。記得任老師口才,文筆都有很好。在我的心目中,她是一位優(yōu)秀的老師,也是一位慈愛(ài)的母親。

  那年那個(gè)和煦的`春日,學(xué)校的月季花開(kāi)得很好。我看到后,就趁人不注意,偷偷地摘了一朵。不久后,消息靈通的任老師就知道了。她沒(méi)有對(duì)我發(fā)火,而是和顏悅色地對(duì)我說(shuō):“你是個(gè)愛(ài)美的孩子,這一點(diǎn)值得肯定,但是花被人摘去了,美麗還能保留多久?你折一枝,我折一枝,后果可想而知。我們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,不能傷害它們。它們是我們?nèi)祟惖呐笥选!比卫蠋煹慕虒?dǎo)我現(xiàn)在還記在心里,是她教會(huì)我做人的道理,讓我變得懂事起來(lái)。

  在我的記憶中,還有一件事讓我對(duì)任老師留下了深刻的印象。一個(gè)寒冬臘月的早上,我去上廁所,在路上滑倒了,跌傷了腿,自己站不起來(lái),我哭了。任老師聽(tīng)到后,急急地跑來(lái)了,向我伸出溫暖的手,把我背到辦公室,幫我治療。寒冬無(wú)情人有情,是任老師讓我感受到像父母一樣的關(guān)愛(ài)。讓我知道了,幫助別人的重要性。

  任老師,您就像一只蠟燭,當(dāng)我在人生路上邁出稚嫩的步子時(shí),是你的光亮照亮了前進(jìn)的路。

  其實(shí)任老師,我一直想對(duì)您說(shuō)幾句話:“您就像我的媽媽,教給了我知識(shí),也讓我懂得了如何做人。我愛(ài)您!”

老師的愛(ài)寫(xiě)人作文4

  從小學(xué)到初中,老師的愛(ài)一直圍繞著我們,正是因?yàn)橛辛死蠋煹膼?ài),才讓我們能更加快樂(lè)的成長(zhǎng),慢慢走向成熟,老師教會(huì)了我們做事,學(xué)會(huì)做人。

  小時(shí)候,我曾經(jīng)讓老師操碎了心,因?yàn)楫?dāng)時(shí)我比較淘氣,所以老師也拿我沒(méi)有辦法,直到上了小學(xué),我的玩心才漸漸收了一點(diǎn),記得上二年級(jí)時(shí),我不知道吃了什么東西,肚子很不舒服,老師看見(jiàn)了,又問(wèn)寒又問(wèn)暖,還給我從藥店買了藥,吃藥后,才漸漸好起來(lái)。

  事后,我很感謝老師,一直很想找個(gè)機(jī)會(huì)好好謝謝她,但是一直沒(méi)有找到合適的機(jī)會(huì),老師對(duì)我說(shuō)只要我能考一個(gè)好成績(jī),就是對(duì)他最好的報(bào)答,我便努力的學(xué)習(xí),終于在年終考試時(shí),取得了一個(gè)較好的成績(jī),直到現(xiàn)在,雖然已經(jīng)上了初中了,但是我卻仍然很懷念這位老師。

  老師,大家都說(shuō)您培育著祖國(guó)的棟梁,我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。只是您,支撐起我們這一代人的脊梁,您像一支蠟燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱,您的品格和精神,可以用量的字表達(dá),就是——燃燒,不停的燃燒。

  您工作在今朝,卻建設(shè)著做過(guò)的`明天,您教學(xué)在課堂,卻成就在祖國(guó)的四面八方,老師,您是美麗的耕耘者,是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。

  您的講課,是那樣的豐富多彩,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我們面前打開(kāi)了一扇窗戶,讓我們看到了一個(gè)斑斕的世界…

  你給了我們一把生活的尺子,讓我們自己天天去衡量,您給了我們一面模范行為的帽子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣…

  您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜,您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,閉幕愛(ài)更細(xì)膩,你有愛(ài)更純潔,您的愛(ài),天下最偉大,最無(wú)私,最神圣。

老師的愛(ài)寫(xiě)人作文5

  “老師的窗前,有一盆米蘭,小小的黃花藏在綠葉間,它不是為了爭(zhēng)春才開(kāi)放,悄悄把芳香灑滿人心田……”這首歌自從媽媽教會(huì)我唱后,我就十分喜歡。八、九月份,米蘭才開(kāi)花,當(dāng)我看見(jiàn)那細(xì)小的黃花,聞著那淡雅的清香,我立刻就喜歡上了米蘭,我覺(jué)得陳老師就像米蘭一樣。

  陳老師是我一年級(jí)的班主任,教我們語(yǔ)文,年紀(jì)就跟媽媽差不多大,看上去又年輕,又漂亮,而且聲音很溫和、好聽(tīng)。對(duì)我們這班剛升入一年級(jí)的小不點(diǎn)充滿了耐心和愛(ài)心。每天早晨,我們背著書(shū)包一進(jìn)教室,就能見(jiàn)到陳老師親切的笑容,“先交作業(yè),再開(kāi)始早讀!薄吧险n應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講,老師布置的作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)地完成!痹谒粎捚錈┑闹笇(dǎo)下,我們慢慢地步入了學(xué)習(xí)的軌道。

  記得陳老師那時(shí)要求我們一個(gè)星期要寫(xiě)4篇日記,雖然我的第一篇日記只有兩句話,但陳老師給我的`日記打了兩顆五角星,并寫(xiě)上“很流利,繼續(xù)努力!”,看到老師的這句評(píng)語(yǔ),我開(kāi)心地又寫(xiě)了一篇日記,記下了我快樂(lè)的心情,期待著老師的評(píng)語(yǔ)。漸漸地,我的日記能得到五顆五角星了;漸漸地,老師經(jīng)常把我的日記讀出來(lái)給同學(xué)們聽(tīng);漸漸地,我愛(ài)上了老師的評(píng)語(yǔ),愛(ài)上了寫(xiě)日記……

  陳老師就是這樣悄悄地用她的耐心和愛(ài)心引導(dǎo)著我們學(xué)習(xí),把她的愛(ài)悄悄灑滿了我們的心田。我愛(ài)您,陳老師!是您牽著我的手,帶我邁向了茫茫學(xué)海的第一步!

老師的愛(ài)寫(xiě)人作文6

  老師是陽(yáng)光底下最杰出的工作,沒(méi)有老師就沒(méi)有人類發(fā)展史的社會(huì)發(fā)展,因此 ,我想高聲我愛(ài)老師!乘除法,算不絕對(duì)您的愛(ài)。詩(shī)詞名句,頌不完對(duì)您的尊崇!

  老師的熱情像太陽(yáng)光――在應(yīng)對(duì)知錯(cuò)不改,頑皮依然的學(xué)員眼前,您仍然熱情不變,諄諄教誨。使是多少學(xué)員擺脫誤入歧途。在大堆的工作中,您對(duì)每一的微小的不正確都牢記在心,每一條評(píng)價(jià)語(yǔ)都一絲不茍。直到深更半夜才肯歇息。早晨您披上霧衣趕到院校,晚上披上星河到家中。他人賺盡了綠色發(fā)展理念,您卻以太陽(yáng)光為金,以月兒為銀。我卻聽(tīng)不到一聲嘆息這一切的一切也沒(méi)有讓您減去對(duì)工作的一點(diǎn)兒熱情。因此 ,我想大聲說(shuō)出:我愛(ài)老師。

  老師的教悔像春雨――在大家誤入歧途時(shí),找不到方向的情況下。是您的教悔滋養(yǎng)了大家的`心底。使我們擺脫誤入歧途,把握方向,邁向取得成功的路面。擁有您的教悔,芊芊學(xué)子才造就輝煌的人生道路。因此 ,我想大聲說(shuō)出:我愛(ài)老師。

  老師的工作像希望的種子――老師如同像媽媽一樣,在美麗的公園里播撒希望的種子,用自身的汗液灌溉,用一生的心力來(lái)剪修。不難想象,要是沒(méi)有老師這一生命的技術(shù)工程師,全球?qū)⒆兂纱直┑纳鐣?huì)發(fā)展。擁有老師,才會(huì)出現(xiàn)人們高度文明社會(huì)發(fā)展。因此 ,我想大聲說(shuō)出:我愛(ài)老師。

  對(duì)。±蠋煹臒崆槿珀(yáng)光,老師的教悔如春雨,老師的工作如希望的種子,老師的愛(ài)如陽(yáng)光般溫暖,春雨般和熙,山泉般甜蜜。你的愛(ài),比父愛(ài)更不樂(lè)觀,比母愛(ài)更細(xì)致,比友好更純真。您――老師的愛(ài)是世上最杰出,最大潔的愛(ài)。

  !九月!最?yuàn)Z目、最杰出的九月!假如九月是一杯酒,我也和您干杯,假如九月是一捧花束,我愿意把它送給您。

  !九月!使我們唱想九月!

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