英雄的作文通用【5篇】
在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的英雄的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英雄的作文 篇1
彼得一世又叫做彼德大帝。他和中國的清圣祖、法國的路易十四在一起，是十七世紀后期，十八世紀初的三位杰出的君主。
或許他并沒有拿破侖那么出名但他卻是我心中的英雄，是一個稱職的好君主，他對俄國的進步起了巨大的推動作用！
彼得一世熱心向西方學習，他派代表團去西歐各國考察，學習西歐各國的先進科學技術(shù)，聘請技師和專家，引進各種先進機器設(shè)備。彼得也喬裝打扮，化名彼得米哈依爾隨同前往，他還在荷蘭的薩爾丹和阿姆斯特丹造船廠當木匠，學習造船；在英國的造船廠，他也認真學習了造船理論，訪問英國政府機構(gòu)，參加議會會議，甚至還參加了皇宮組織的化裝舞會。
回國后，彼得一世進行了大刀闊斧的改革，促進了俄國資本主義因素的`發(fā)展，推動了俄國歷史的進步
在軍事上他實行了從農(nóng)民中抽壯丁的征兵制度，開辦軍事學校，設(shè)立造船廠，建立新的海陸軍
在經(jīng)濟上他努力發(fā)展工業(yè)，實行保護關(guān)稅，限制進口，保護本國工業(yè)發(fā)展。
在文化上他命令貴族子弟在10至15歲必須學習，彼得一世厭惡落后的舊俗，他回國初親自用剪刀把大臣的胡子剪掉，他又自動親手把自己的長袍剪短只準穿西裝。他還改變歷法采取西歐通行的公歷。
讓人感到遺憾的是，在彼得一世改變俄國舊思想迎接新事物的時候，我們中國的康熙帝仍用他的封建思想管理國家，人民乃至與他自己擁有的都是一份封建落后的思想，這相比與彼得一世的新思想可真是差之千里。不可否認康熙也是一個名君他也是勤政愛民的好皇帝但彼得一世的新思想則更是推動了俄國的歷史發(fā)展。
彼得一世與拿破侖相比在戰(zhàn)場上的時間較少但他的那種勇于接受新事物，和改革的堅定決心卻讓我折服。
英雄的作文 篇2
合上書，我長抒一口氣，看完了孫犁的《白洋淀紀事》，我的心中突然浮現(xiàn)出一個問題——何為英雄？《囑咐》中離家抗日八年的水生是英雄，《采蒲臺的葦》中為掩護八路軍而犧牲的中年人也是英雄，但此時此刻，我認為，只有《蘆花蕩》里的老人，才能恰如其分地詮釋“英雄”這個詞。
老人六十高齡，早已是退休的`年齡，卻自愿幫著八路軍在水上運東西，那時的敵人把水路封得連只水鳥也飛不出去，但老人每天夜里在水淀里像一片葦葉自由地飄來飄去，里外交通，運輸糧草，護送干部，干得都是大買賣的活，卻不帶一枝槍。讓我不由得佩服他的勇氣；而且當他過去自信輕敵讓女孩受傷后，定下心神，設(shè)下埋伏，一個人把鬼子騙得團團轉(zhuǎn)，為女孩子報了仇，這又讓我佩服起他的智慧了。
老人讓我明白了，平凡的人中也有英雄，真正的英雄不需要強大的力量，不需要過人的智慧，只要有一顆會為他人著想的心，那就是英雄。
在我們的身邊，不也有無數(shù)個英雄嗎？環(huán)衛(wèi)工人們?yōu)榱私值赖母蓛�，不辭辛苦，頂著熱辣的夏日，冒著刺骨的寒風，勤勤懇懇地工作著，這不是英雄嗎？消防員們?yōu)榱顺鞘械陌踩�，一�?4小時待命，奮不顧身沖入火場英勇救人，這不是英雄嗎？還有那些軍人，他們?yōu)榱俗鎳陌参�，不惜遠走他鄉(xiāng)，來到異地，守護著祖國的尊嚴，這難道不是英雄嗎？
八年的抗戰(zhàn)結(jié)束了，但當年的恥辱還在，當年的熱血還在，當年的英雄精神還在，它們匯聚在一起，在作家的筆下，凝成了《白洋淀紀事》。
英雄的作文 篇3
英雄紅軍先烈們：
您們好！
俺是生活在幸福年代的一名小學生，值此紅軍長征勝利70周年之際，寫封信向您們表示深深的感謝和懷戀之情。
英雄們！聽爺爺、奶奶講，我們能有今天幸福安寧的生活，能夠在寬敞明亮的教室上課，都是您們拋頭顱、灑熱血換來的。每當奏國歌、升國旗的時候，俺的眼前就會不由自主地浮現(xiàn)出一幅幅您們奮勇殺敵，爬雪山、過草地等等景象。這些景象仍歷歷在目。您們?yōu)榱宋逍羌t旗在祖國的大地上高高升起，不惜赴湯蹈火，沖鋒陷陣。萬里長征路上，留下了您們的足跡，鐵索橋上留下了您們的烙印，金沙江邊有您們的嘹亮的歌聲。這數(shù)不勝數(shù)的事兒都是您們豐功偉績的見證。
英雄們!俺有千言萬語想對您們說哇！萬語千言只化作一句：謝謝您們！是您們用年輕的`生命和血的代價才換來了我們今天的幸福生活，現(xiàn)在我們無以回報，只有好好學習，用優(yōu)異的成績向您們匯報，把我們的祖國建設(shè)得更美好，相信祖國明天更加繁榮富強！
英雄的作文 篇4
每個人的一生或多或少都會有成功和失敗，成功不是一下子就可以實現(xiàn)的，當然，失敗也不會一直籠罩著我們。成功與否，取決于個人的努力和天資，絕非偶然，也絕不是上天對某個人的偏愛，至少在地球上，每個人都是一樣的，沒有人是天生的貴種，沒有人從出生就注定成功，成功總是不期而至。失敗與否，取決于個人的努力和天資，絕非偶然，也絕不會一成不變，就像日月星辰的更替，失敗與成功也是交錯的，可能你這一次成功了，下一次你或而面臨失敗。
所以何以成敗論英雄，成功的人他不一定是光明磊落的，失敗的人他不一定不是腳踏實地的，所以所謂傲慢與偏見，應(yīng)該適可而止，成功者的傲慢和對失敗者的偏見會使自己一落千丈，這就是所謂的因果關(guān)系，請尊重失敗者，他們和你們一樣，他們折斷的翅膀終究會痊愈，但沒人可以確定你的翅膀不被折斷。失敗乃成功之母，輕易成功的人往往受不了失敗的打擊，歷經(jīng)磨難后成功的人成功對于他們不過一笑了之。
沒有人生來就會成功，就像你一出生就不會走路一樣，成功也需要日積月累的.不斷努力；水滴石穿的堅定不移；自強不息的艱苦奮斗。不錯，成功來之不易，才會讓人更加珍惜。就像我說的，你不會一直失敗，你也不會一直成功，這個世界沒有天才只有努力，沒有最好只有更好。如果我能做到，你可以做的更好；如果你能做到，那么我也同樣可以做的更好。
學校里，校長總是說兩極風化太大，我想說，如果你們只看重優(yōu)異的，而無視有潛力的學生的話，這種兩極風化會一直存在，而且會越來越嚴重，老師們會埋怨學生，我想問一句是學生的錯么？不全是吧。試題是一樣的，好學生通過老師的重點培養(yǎng)會考好是理所當然的，但是老師將這種思想強加給學習差的學生，覺得他們也應(yīng)該考好，真可笑，老師什么都沒給他們教，他們會考好，他們可不是天才，這樣會使他們的成績直線下降，一次不如一次。
在家中，大人叫我們好好學習，不要操心家里的事，可是，家長們有沒有想過，老師不給講課，讓學生自己看書，學生稀里糊涂的不知道什么是重點，就會偏離主題，考試時就會焦慮不安，老師是引導(dǎo)者不是擺設(shè)，學生是人不是機器，所以自學固然好，可老師也必不可少。
考試不是一切，中國很好，可在教育方面，中國為什么不如其他國家，因為在中國成績決定一切，而在國外，注重的是一個人的品行和能力，如果你只會讀書，即使考上清華北大也只是一個書呆子，相當于廢物一個，你的學歷再高沒有能力，好的公司不會要你，你的成績再好品行修養(yǎng)有問題，好的公司不會要你。
現(xiàn)在的學校，體育課老師想占就占，學生的體質(zhì)太弱；美術(shù)課老師想占就占，學生的審美觀有問題；音樂課老師想占就占，學生都快成啞巴了；現(xiàn)在的學校，為了升學率，即使學生變成豬也不會管的。
何以成敗論英雄，何以成績論優(yōu)劣，現(xiàn)代人覺悟吧！
英雄的作文 篇5
匹馬單槍獨闖金軍大營是何等的勇敢；“氣吞萬里如虎”是何等的豪放；那“驀然回首”的一眼讓他見到藏在燈火闌珊處的何人？放眼一望，宋朝歷史上的轉(zhuǎn)折點，他作為一位抗金名將，在那里，閃爍著永不磨滅的光輝。。。他，就是讓金軍聞風喪膽的抗金名將：辛棄疾。
年少時，錦帽貂裘，意氣風發(fā)，“為賦新詞強說愁”，少年的辛棄疾，并不懂得愁為何物，不能理解真正的.“愁”的苦衷。金軍進犯中原，他立誓要建功立業(yè)，為國捐軀，于是在那個驚心動魄的夜晚，帶領(lǐng)十幾個輕騎兵，偷偷摸進敵營，將敵軍打得落花流水，抱頭鼠竄，卻不傷一兵一卒。在他初露鋒芒的那年，辛棄疾只有二十幾歲。
但進官場，就等于進入了一場永無休止的游戲，被卷入一個波濤滾滾的巨大漩渦，沒有永遠的勝利者，也沒有永遠的失敗者。成者為王，敗者為寇。這是像自然法則一樣殘酷的亙古不變的原則。
屢立大功的辛棄疾，卻因朝廷中種種利益權(quán)力因素出現(xiàn)的“秦檜”，被狠狠地排擠陷害�，F(xiàn)如今，倍受打擊的他，終于認識了“愁”這個無情的字眼，于是情不自禁地吟誦出“而今識得愁滋味，欲說還休，欲說還休”的名句。想當年，金戈鐵馬，和金軍作戰(zhàn)，指揮幾萬大軍，殲滅金軍，勢逼金軍節(jié)節(jié)敗退的豪情蕩然無存，弓如霹靂弦驚也只能成為回憶相冊中值得自豪的一頁。想到沙場風云，眼前就浮現(xiàn)出主戰(zhàn)派與主和派的競爭，皇帝的決斷。那么多值得回憶的往事，就將辛棄疾的壯志或悲哀寫入詞里吧！于是，文壇上的一顆明珠便冉冉升起，他的文學方面也有了巨大成就，成為現(xiàn)在人們津津樂道的詞句。
當我們閱讀這些詞句時，腦海里會呈現(xiàn)一幅沙場秋點兵的圖畫；當我們頌揚它們時，別忘了頌揚那位英雄。你的豪邁，你的氣概，你的英勇，你的風采，讓我記住了你—文武雙全的名將辛棄疾！
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