（實(shí)用）人物英雄作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的人物英雄作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

人物英雄作文 篇1

　　在抗疫期間，不僅有一線的醫(yī)生在奮戰(zhàn)，還有很多最底層的工作人員也在盡一份綿薄之力護(hù)著萬(wàn)家平安，他們只是小人物，但他們也是大英雄。

　　我們家小區(qū)里有一個(gè)保安，他今年過年沒有回家，他一直都在保安亭里面值班。我進(jìn)小區(qū)的時(shí)候，就看見他坐在保安亭里面，戴著口罩，坐在電腦面前核實(shí)信息，我一走進(jìn)，他就像有預(yù)感一樣地抬頭，沖我笑了笑，哪怕他帶了口罩，我都可以感覺到他嘴角的弧度是多么大。他沖我喊：“小姑娘啊，來(lái)量體溫！”我走了過去，他又說：“這是我們的工作，希望你能支持理解�！蔽冶硎纠斫猓�他量完體溫，我剛準(zhǔn)備推門離開，他立馬幫我推開門還說：“小姑娘你別碰，這種門把手細(xì)菌最多，你別感染了。”我認(rèn)真地對(duì)他道了謝，他還有點(diǎn)不好意思憨憨地說：“這是我的職責(zé)嘛�！辈《竞芸膳�，風(fēng)也很冷，但這份關(guān)心讓人心生溫暖。

　　自從那一面以后，我就一直在家里面閉關(guān)。一天下午，有人敲門，我很納悶這種關(guān)頭竟然還有不怕死的人串門。我媽讓我別開門，看一下貓眼就好了。“402的住戶在嗎？”我應(yīng)了一聲，剛準(zhǔn)備看一眼貓眼，外面就說話了，“我是小區(qū)的保安，您就別開門了，不安全，我是來(lái)問候一下，你們家都好嗎？有沒有什么需缺的物資？有什么需要幫忙的你們可以喊我�！北M管隔著厚厚的門，但那憨憨聲音里面的'關(guān)心還是透門而入。我回答：“我們都很好，沒什么需要的，謝謝！”他又在外面說：“疫情現(xiàn)在已經(jīng)越來(lái)越嚴(yán)重了，你們要好好防護(hù)�！蔽掖鹆寺暫�，他就和我說再見了。

　　我透過貓眼去看他是不是真的走了，我在小小的貓眼里看見他穿著黑色保安服和一雙大棉鞋，彎著腰在電梯按鈕那里粘保鮮膜。為了安全他還帶了手套，一個(gè)人操作還是比較難的。他笨手笨腳地先撕開保鮮膜，為了貼得完美一些，他把保鮮膜更加貼近電梯按鈕，希望能夠完全遮蓋而又不皺皺巴巴的，他小心翼翼地把膜給粘了上去，然后又從口袋里掏出一把剪刀，一卷膠帶，仔仔細(xì)細(xì)貼好后又用手給撫平了，接著乘坐電梯上樓了。我走到客廳還可以聽到從樓上傳來(lái)的那親切的問候。

　　疫情當(dāng)頭，有很多平凡的人在自己的崗位上保護(hù)著一方平安，是他們的堅(jiān)守使他們變得不平凡。這位保安亦是如此，他就是一個(gè)小人物，但也是一個(gè)真正的大英雄！

人物英雄作文 篇2

　　512汶川地震英雄教師事跡

　　1、汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)老師張米亞：摘下我的翅膀，送給你飛翔!

　　當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。

　　這名男子是該校29歲的老師張米亞�！罢�下我的翅膀，送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。

　　大地震中，張老師的妻子、同是該校老師的鄧霞和他們不滿3歲的兒子也被垮塌的房屋深埋……

　　2、德陽(yáng)市東汽中學(xué)遇難教師譚千秋：用雙臂守護(hù)4個(gè)學(xué)生

　　地震發(fā)生時(shí)，四川省德陽(yáng)市東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌。在地震發(fā)生的一瞬間，該校教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。5月14日，張關(guān)蓉在擦拭丈夫譚千秋的遺體，她怎么也沒想到，人們傳說的救下四個(gè)學(xué)生的英雄竟然是她心愛的老公。

　　3、通江縣永安壩村小學(xué)新婚教師茍曉超——“我…恐怕…不行了，快…救孩子!”

　　茍曉超老師生于1984年9月，20xx年以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于重慶西南大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)，20xx年8月以全縣第一名的成績(jī)公考成教師，放棄了留在縣城工作的機(jī)會(huì)，而來(lái)到該村小任教。因優(yōu)異的工作業(yè)績(jī)和高尚的思想品格，今年4月，被學(xué)校發(fā)展為入黨積極分子。 5月2日剛舉行了婚禮……

　　當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，通江縣洪口鎮(zhèn)永安壩村小學(xué)教師茍曉超例行在教學(xué)樓巡察。當(dāng)來(lái)到三樓他所帶的教學(xué)班時(shí)，58個(gè)孩子正甜甜地酣睡。他輕輕地轉(zhuǎn)過身，正準(zhǔn)備巡察下一個(gè)班級(jí)時(shí)，突然，一陣地動(dòng)山搖，整棟教學(xué)樓劇烈地顫抖搖晃，門窗玻璃噼哩啪啦……

　　“不好，地震!”茍老師腦海中出現(xiàn)了這個(gè)可怕的.念頭。

　　“快跑，教學(xué)樓要垮了!”出自本能，他大聲吼叫學(xué)生趕快逃生。同時(shí)，他大聲通知在二樓和一樓巡察的各位老師。酣睡中的孩子被突然驚醒，還迷迷糊糊，不知所措�！翱炫�，危險(xiǎn)，快，快……”他一邊大聲呼吼，一邊迅速抱起兩名孩子直往樓下沖去，清醒的十余名孩子緊隨而下。到了樓下，連一口氣都來(lái)不及喘，他返身沖向三樓，此時(shí)，150余名孩子正從樓道向下涌來(lái)，他奮力來(lái)到三樓，又抱起兩名學(xué)生向樓下沖……

　　他再一次沖到三樓抱起兩名孩子向樓下跑，剛到達(dá)一樓地面的最后一級(jí)樓梯時(shí)，頂樓轟然坍塌，磚塊、混凝土、門窗玻璃劈頭蓋面向他們襲來(lái)。就在那一瞬，一塊重約一噸的磚塊和混凝土砸向他的小腿，他本能地將兩個(gè)孩子“藏”在懷中，用自己弱小的身軀擋住從天而降的磚塊……他的雙腿被無(wú)情地砸斷，胸部、頭部也受到了重創(chuàng)，頓時(shí)撲倒在血泊之中。

　　“我……恐怕……不行了，快……快……救孩子!”飛速趕來(lái)的老師和群眾在搬他身上的磚塊和混凝土?xí)r，他斷斷續(xù)續(xù)地說著，并艱難地用手指向頂樓，“上……上面……還……還有……”

　　下午4時(shí)20分 ，當(dāng)他被轉(zhuǎn)往縣城醫(yī)院搶救的途中，因傷勢(shì)過重不幸獻(xiàn)出了年輕而寶貴的生命。

　　兩個(gè)孩子安然無(wú)恙，但茍曉超卻永遠(yuǎn)地走了。

　　“我們?nèi)�村人都說茍老師年輕，書教得好，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任，人又和氣，像這樣的老師不多見，這么大的禍怎么出在他身上喲……”一位老大娘淚流滿面地說。13日一早，當(dāng)記者趕赴現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，坍塌的教學(xué)樓前已布置了長(zhǎng)長(zhǎng)警戒線，一些學(xué)生仍在失聲痛哭。

　　“我要茍老師，我要茍老師……”9歲的莘能軍聲嘶力竭地哭喊著。

人物英雄作文 篇3

　　唐太宗的治國(guó)媒臣——魏徵

　　魏徵(580年-643年2月11日)，字玄成。漢族，唐巨鹿人(今河北邢臺(tái)市巨鹿縣人，又說河北晉州市或河北館陶市)人，唐朝政治家。

　　曾任諫議大夫、左光祿大夫，封鄭國(guó)公，謚文貞，以直諫敢言著稱，是中國(guó)史上最負(fù)盛名的諫臣。

　　著有《隋書》序論，《梁書》、《陳書》、《齊書》的總論等。其言論多見《貞觀政要》。其中最著名，并流傳下來(lái)的'諫文表---《諫太宗十思疏》。

　　他的重要言論大都收錄在唐時(shí)王方慶所編《魏鄭公諫錄》和吳兢所編《貞觀政要》兩書里。為凌煙閣二十四功之一。

人物英雄作文 篇4

　　聽!這雄壯而動(dòng)聽的《滿江紅》是多么深沉。他便是離我們已有兩千年的，從小母親就在其身上刻著“精忠報(bào)國(guó)”的，家喻戶曉的民族大英雄——岳飛。

　　他出身于農(nóng)家，是抗金戰(zhàn)火中的一名出色將領(lǐng)。他懷著刻在骨子里的“精忠報(bào)國(guó)”帶著他的岳家軍與金軍對(duì)抗。他的部隊(duì)軍機(jī)嚴(yán)明：“凍死不拆屋，餓死不擄掠”在抗金戰(zhàn)場(chǎng)上威名遠(yuǎn)揚(yáng)，讓不可一世的金軍膽顫心驚，聞風(fēng)喪膽。居然在金軍中流傳這著“憾山易，憾岳家軍難”一類的話。這是多么了不起！屈指一數(shù)歷史上也就區(qū)區(qū)幾人可以做到。

　　他滿懷著高昂的`斗志要去收復(fù)北方迎回原北宋皇帝以及太上皇，但不料成為當(dāng)今皇帝——趙構(gòu)的眼中釘，肉中刺。雖然他是我們心中的民族英雄，有著極高的愛國(guó)主義精神和超群的指揮才能，但在政治上太缺乏經(jīng)驗(yàn)，一心只為救回先皇，不為當(dāng)今皇上考慮。他沒有想過如果他真救回了先帝和太上皇那么宋朝將會(huì)有三個(gè)皇帝那趙構(gòu)是什么？這才導(dǎo)致趙構(gòu)對(duì)岳飛的擔(dān)心，在趙構(gòu)的指示下秦檜夫婦將岳飛陷害以某犯罪處決。一代天驕便如此去世。

　　或許幾千年前，岳飛應(yīng)該支持趙構(gòu)，而不是一味的要去救回先皇，這樣趙構(gòu)也不會(huì)質(zhì)他于死地，他也可以繼續(xù)報(bào)效國(guó)家，這樣既實(shí)現(xiàn)了他精忠報(bào)國(guó)的宏愿也可以保全自己。

　　岳飛是我們的民族英雄，但金無(wú)足赤，人無(wú)完人。我們應(yīng)學(xué)習(xí)他精忠報(bào)國(guó)的精神，在戰(zhàn)場(chǎng)上可以臨危不震，靈活運(yùn)用的卓越指揮才能和他的文學(xué)造詣以及他正直，簡(jiǎn)樸，愛國(guó)愛民愛兵的良好精神和品質(zhì)。

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