英雄的作文
在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的英雄的作文3篇，歡迎大家分享。
英雄的作文 篇1
諾貝爾，他既是一位偉大的發(fā)明家，又是一位杰出的化學家。
諾貝爾是我心中的英雄，他的全名叫艾爾費雷德·諾貝爾。他的出生地在瑞典的斯德哥爾摩。他從小好學，遇到不懂就問，搞不清楚的問題就認真去思考。在以前，歐洲需要威力強大的炸藥，30歲的發(fā)明家諾貝爾，埋頭研究炸藥已有三四年了，實驗失敗了幾百次，還死傷了一些人。有一次，實驗中發(fā)生大爆炸，實驗室在一聲巨響中化為灰燼。諾貝爾的弟弟和幾個實驗人員被炸死，他自己也受了傷。但是困難、死亡沒有嚇倒諾貝爾，他仍然對事業(yè)充滿信心，堅持不懈的研究。
諾貝爾是我心中的`英雄，他不僅發(fā)明了炸藥，而且他和他的父親一起發(fā)明了火藥、地雷和水雷。諾貝爾還是一位精通德語、法語、英語及俄語的學者，受過科學訓練的化學家。
諾貝爾是我心中的英雄，1896年12月10日，諾貝爾雖然在意大利病逝。但是臨終的時候，他捐獻出全部財產(chǎn)920萬美元作為一種基金，利息作為獎金，獎勵全世界在物理、化學、生物、醫(yī)學、文學以及和平等方面成就最突出的人。這就是世界著名的“諾貝爾獎金”。凡是對人類社會進步以及和平事業(yè)做出巨大貢獻的人，都可以獲得。從此諾貝爾的名字和人類在科學探索中取得的成就一起，永遠地留在了人類社會發(fā)展的文明史冊上。
諾貝爾是我心中的英雄，雖然他去世了，但是他勤奮好學、堅持不懈的研究精神值得我們學習，我將永遠學習諾貝爾的精神。
英雄的作文 篇2
在今年的都靈冬季奧運會上，有一顆中國星閃爍在帕拉維拉冰場——她就是19歲的姑娘張丹。在她和隊友張昊做“拋四周跳”時由于失誤不慎被拋向冰面，當時所有在場的觀眾包括教練和隊友都認為她不行了，可張丹還是忍住痛繼續(xù)上場比賽。所有的人都被這個堅強的姑娘感動，鮮花、掌聲和淚水淹沒了整個賽場。她的這種舉動，真正體現(xiàn)了奧運精神——頑強、拼搏、不屈不撓。
我也被張丹的著中精神折服。這種精神不僅要在奧運會上發(fā)揚光大，更要體現(xiàn)在我們的生活、學習中。遇到困難不要害怕；面臨挫折不要退縮；就是在失敗面前也不能低頭，要有堅定的信心。頑強的毅力和知難而上的`精神。我們特別需要學習這種精神。因為我們大多數(shù)都從小嬌生慣養(yǎng)，像溫室那嬌嫩的花朵一樣，沒經(jīng)過分吹浪打，更不要說狂風暴雨了。我們要以張丹為榜樣，刻苦學習。敢于創(chuàng)新。用頑強的毅力去克服學習上的一個個難關，長大成為祖國未來的棟梁。
英雄的作文 篇3
“啪，啪，啪……”鼓掌聲伴隨著歡呼聲，在教室里回蕩。 這是怎么回事呢?原來，是我們六(4)中隊在舉行“學英雄，樹理想”_認題中隊會。黑板上寫著“學英雄，清地雷，攻堡壘”九個鮮艷奪目的大字。大字下面是三幅英雄沖鋒陷陣攻堡壘的彩圖。這是我們班的小畫家陳赤明同學畫的'。教室地面上是兩條羊腸“小道”。 “小道”上布滿了“地雷”。這 “地雷”是我們平時常寫錯、用錯的字和一些要辨別的是非題。 活動開始了，我們這些“戰(zhàn)士”整裝待發(fā)。目標是摧毀前面高山上的“堡壘”，拿下山頭。前進路上要經(jīng)過“地雷區(qū)”。
雷區(qū)布滿密密麻麻的“地雷”，走在上面要十分小心。每走一步要排除一個“地雷”—回答一個是非題或訂正一個錯別字。連錯三個作為“傷員”下“火線”。我們這些“戰(zhàn)士”是有生以來第一次參加這樣的“戰(zhàn)斗”。大家情緒激昂，精神抖擻，都想做一個“英誰”為小隊爭光。我牢記住“班長”的活，清除地雷時膽大心細。每清除了一個 “地雷”，我都高興得象吃了蜜糖似的，例如“商店’夕我一看就知道是“商”字半包圍結構內的“古”應寫成“�！保亿s快把這個正確答案告訴了“檢驗員”。又如“關健”，這個“健”字寫別了，應寫成“鍵”字。就這樣我一步一步前進，一個個“地雷”都給我清除了。
我順利地沖上山坡，炸掉了“堡壘”，登上山頂，我成了“英雄”。 “全連”有二十五個戰(zhàn)士獲得了“英雄”的光榮稱號。 “戰(zhàn)友”們?yōu)閼?zhàn)斗取得勝利而歡呼著，跳或著…… 通過這次活動，不但使我們學到英雄排除萬難、不怕犧牲的斗爭精神，而且還使我們復習、鞏固了一些知識，并領悟到在學習上也要象英雄一樣，不怕困難，攻下學習上的難關，勇攀科學高峰。
【英雄的作文】相關文章：
英雄的作文02-27
英雄的作文11-25
英雄的作文11-25
英雄的作文11-24
英雄的作文11-24
英雄的作文11-23
[經(jīng)典]英雄作文11-11
英雄的作文11-23
英雄的作文11-23
英雄的作文11-22