英雄作文(優(yōu)秀)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的英雄作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英雄作文 篇1
眾所周知，老虎是一種兇猛的貓科動(dòng)物，它以機(jī)敏、狡詐、力大無(wú)窮稱霸深林，被稱為“百獸之王”。因此，人人皆避之不及。然而，在《水滸傳》中卻有兩位英雄好漢，他們不僅不怕老虎，反而孤身一人打死了老虎。他們就是行者武松和黑旋風(fēng)李逵。
在對(duì)兩位英雄贊嘆不已的同時(shí)，我有這樣的困惑，明明李逵打死了四只老虎，為什么卻遠(yuǎn)沒(méi)有武松打死一只老虎的影響大？細(xì)細(xì)思索一番，我個(gè)人認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面做一做比較，也許能尋找到答案吧。
首先，從老虎的情況來(lái)看。李逵打死了四只老虎，是兩只小老虎和兩只大老虎，雖然在數(shù)量上占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，但是四只老虎似乎都沒(méi)有高超的撲殺技巧，李逵輕而易舉地就把它們送上了西天。原文這樣描寫(xiě)“李逵不慌不忙，趁那大蟲(chóng)的勢(shì)力，手起一刀，正中那大蟲(chóng)頜下。那大蟲(chóng)退不勾五十步，只聽(tīng)得響一聲，如倒半壁山，登時(shí)死在巖下�！睆倪@些描寫(xiě)來(lái)看，李逵所打之虎，簡(jiǎn)直不堪一擊，猶如病貓。下面再看看武松所打之虎。那大蟲(chóng)已經(jīng)傷了二三十條大漢的性命，其危害之大自不必說(shuō)，而且也異常狡猾，“一撲，一掀，一剪”，撲殺技巧著實(shí)高超，所以，武松打完虎，已然累的癱軟。由此可見(jiàn)，武松所打之虎，其難度必然遠(yuǎn)勝李逵所打四虎，故影響勝于李逵打虎也就不難理解。
其二，打虎的武器和經(jīng)歷不同。李逵打虎時(shí)提一把樸刀，腰間別一把腰刀，可謂裝備精良。武松則只有一條劣質(zhì)的哨棒，大蟲(chóng)沒(méi)打著，一下打到樹(shù)枝上，折成了兩截。所以武松等于是赤手空拳打死了老虎。李逵打虎，幾乎沒(méi)費(fèi)多少力氣，幾刀便結(jié)果了大蟲(chóng)的性命，而武松打虎卻費(fèi)了九牛二虎之力，用了一頓飯的功夫，等到打死老虎“手腳都酥軟了，動(dòng)彈不得”這些充分說(shuō)明了武松打虎本領(lǐng)之高超。
其三，從打虎的意義來(lái)看。李逵殺死四只老虎是因?yàn)槔匣⑺?母親吃了，為報(bào)私仇，他憤憤不已地跑到虎穴將四只老虎統(tǒng)統(tǒng)殺死，略顯血腥。而武松打虎，是因?yàn)楹茸砹司普`闖景陽(yáng)岡，為老虎襲擊，不得不還擊打死了老虎，同時(shí)也為民除了一害，故而頗受百姓稱贊。
其四，從打虎的結(jié)果來(lái)看。武松打完虎，百姓敲鑼打鼓的慶賀，武松也得到朝廷的認(rèn)可，還被封了一官半職。但是李逵，打虎之后因?yàn)樯辖钟涡�，結(jié)果被官府抓了起來(lái)，險(xiǎn)些丟了性命。真可謂同是打虎將，命運(yùn)天地別。
綜上所述，李逵與武松同樣都是打虎英雄，但是細(xì)細(xì)讀來(lái)卻有諸多不同。作為學(xué)生的我們讀書(shū)時(shí)切忌囫圇吞棗，還是多一些咬文嚼字的精神，才能有更多收獲。
英雄作文 篇2
這世上有許許多多的英雄，不過(guò)在我心中的這位偉大的英雄，他并不是軍人，而是一位司機(jī)。
在兩天以前，一輛公交車(chē)在正常的情況下，突然，車(chē)子開(kāi)始不受控制，瘋狂的奔馳在大馬路上，原因是司機(jī)的心臟病發(fā)作了，公交車(chē)撞到了樹(shù)、電線桿、路燈，又沖進(jìn)了綠化帶，車(chē)子上的二十四名乘客驚慌失措，便又跳又鬧，大家都以為這次一定是“九死一生”，甚至有人絕望的寫(xiě)遺書(shū)，這時(shí)，司機(jī)喘著粗氣說(shuō)：“請(qǐng)大家不要慌張，我一定會(huì)讓大家平安無(wú)事的。”，說(shuō)著便開(kāi)起車(chē)來(lái)，有的乘客嚇的站都站不住，甚至有的乘客要跳出車(chē)子，有的已經(jīng)把遺書(shū)寫(xiě)好，而司機(jī)正努力地轉(zhuǎn)著方向盤(pán)還呼呼的踹氣，終于把公交車(chē)安全的停在路邊，車(chē)上的'乘客歡呼跳躍，可不幸的事情發(fā)生了，司機(jī)因搶救無(wú)效死亡。
這位司機(jī)非常的偉大，他那怕自己死也不讓他的乘客受傷，他是我心中的英雄!
英雄作文 篇3
我的媽媽對(duì)我是極其嚴(yán)厲的，不管每一件事都對(duì)我的要求高，尤其是學(xué)習(xí)。每天在我學(xué)習(xí)的時(shí)候嘮嘮叨叨，要我認(rèn)真學(xué)啦，快點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)啦之類(lèi)的。但曾有一系列的事情，讓我對(duì)媽媽的態(tài)度發(fā)生了驚天覆地的變化，那是去年的夏天
那時(shí)我還在上六年級(jí)，正在為小升初統(tǒng)考進(jìn)行期未沖刺，那時(shí)復(fù)習(xí)任務(wù)很重，而且，留得作業(yè)也很多，每天晚上也會(huì)寫(xiě)到十一二點(diǎn)。媽媽也在一直監(jiān)管著我，不讓我放松警惕，她在這時(shí)不但沒(méi)有放下嘮叨，反而嘮叨的更起勁了，每天都在督促我快點(diǎn)學(xué)，好好學(xué)，要我無(wú)論如何都要把知識(shí)鞏固好。我每天既要面對(duì)著期未沖刺的壓力，又要面對(duì)媽媽的嘮叨，使我很煩躁。一開(kāi)始我還忍著不反對(duì)，后來(lái)我漸漸忍不住就時(shí)不時(shí)反頂她幾句，再后來(lái)，我和她的關(guān)生系就鬧的很僵硬，我們之間就很少說(shuō)話。
我們的`關(guān)系似乎疏遠(yuǎn)了，我卻無(wú)暇于此。我開(kāi)始對(duì)金庸的書(shū)感興趣，尤其是《射雕英雄傳》這種武俠小說(shuō)都會(huì)讓我有一身臨其境的感受，所以我特別想要一套《射雕英雄傳》，我每天渴望著。我對(duì)媽媽說(shuō)過(guò)，給我買(mǎi)一套《射雕英雄傳》，但媽媽說(shuō)：考完試再說(shuō)吧。這讓我很失望，按照媽媽這語(yǔ)氣，一定是買(mǎi)不來(lái)的。所以我便沒(méi)抱太大期望。
統(tǒng)考結(jié)束后，我回到家看到茶幾上放著一套書(shū)，走近一看，原來(lái)是《射雕英雄傳》，我驚喜交集，這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：你不是想這書(shū)嗎，我看你這幾天這么辛苦，就給你買(mǎi)來(lái)了。這又使我對(duì)媽媽的態(tài)度發(fā)生了新的轉(zhuǎn)變，我開(kāi)始理解她的嘮叨了。
母愛(ài)是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路，無(wú)論你走到哪里，她都伴你延伸，那悠悠的牽掛，那諄諄的叮嚀，為你指點(diǎn)迷津，護(hù)你一路前行，母愛(ài)是一座高高的山，無(wú)論你有多大困難，她總是你依靠的屏障，那高聳的身軀為你遮風(fēng)擋雨，令你心安神怡。
英雄作文 篇4
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，總有一些事讓我難以忘懷，它們已深深銘刻在我心中。
我十分清楚地記得，那是四月十六日的晚上，我做完作業(yè)沒(méi)事干，就去豐輝廣場(chǎng)溜達(dá)。走到廣場(chǎng)中央的大平臺(tái)，我突然看見(jiàn)一個(gè)由人群圍成的圈子。人們你推我搡地往圈中央擠。我很有興趣，于是也擠了進(jìn)去。
好不容易擠入人群。往里看，我只看見(jiàn)兩個(gè)人推著一個(gè)大音箱向場(chǎng)地中間搬運(yùn)，兩個(gè)人慢慢地移著木桌，另兩人腦袋這邊晃晃，那邊晃晃，好像在指揮他們�？瓷先ナ窃谧鲅莩龅臏�(zhǔn)備工作�？晌以僮屑�(xì)一看，就斷定這不是普通的演出，而是賣(mài)藝掙錢(qián)。因?yàn)槲铱匆?jiàn)，推音箱的兩人腿瘸了，走路不得不靠拐杖；搬木桌的其中一人背駝得像蝦，另一個(gè)似乎得了白化病，全身上下都白得沒(méi)一點(diǎn)雜色；剩下的兩個(gè)人也沒(méi)有雙臂。好一個(gè)殘疾人樂(lè)隊(duì)！我想。
很快，他們擺好了設(shè)備，并豎起了一條橫幅，上面寫(xiě)著他們的口號(hào)：“身殘志堅(jiān)，自力更生”。接著，駝背的人站出來(lái)，做了個(gè)開(kāi)場(chǎng)白：“感謝大家賞臉欣賞我們的演出，我是這次演出的主持人。我們……怎么說(shuō)呢？一群不到三十歲的'殘疾文藝青年吧！說(shuō)實(shí)話，我們不想依賴那些救濟(jì)金生活，所以我們靠自己的才藝掙飯吃。好了，表演開(kāi)始吧！”原來(lái)是這樣！我不得不佩服他們的勇氣，也為他們的精神所感動(dòng)。
很快，第一個(gè)節(jié)目開(kāi)始了，音箱放出了十分有活力的音樂(lè)。那個(gè)“白人”戴著禮帽上了場(chǎng)。他在場(chǎng)中央運(yùn)轉(zhuǎn)自如，將爐火純青的舞蹈技藝展現(xiàn)給大家。我一邊鼓掌，一邊嘆息：“要是他不是殘疾人該多好！”同時(shí)，我又為一個(gè)殘疾人能不畏艱難，練就一身舞蹈技藝而感動(dòng)。
此時(shí)，兩個(gè)無(wú)雙臂的人和兩個(gè)瘸腿的人攙扶著上了場(chǎng)。兩個(gè)瘸腿的人靠著桌子坐下，其中一個(gè)“叭——一聲翻開(kāi)書(shū)，擺開(kāi)了說(shuō)書(shū)人的架勢(shì)，高聲說(shuō)道：“劉玄德攜民渡江，趙子龍單騎救主�！笔窃u(píng)書(shū)！只見(jiàn)那兩人在上邊說(shuō)，無(wú)臂的兩人在下面演。說(shuō)到痛哭，兩人就做痛哭狀；說(shuō)到廝打，兩人就扭成一團(tuán)；說(shuō)到大哭，兩人就仰天大哭……評(píng)書(shū)的精彩讓老人喝彩，動(dòng)作的滑稽讓孩子大笑，我卻在旁贊嘆四人的默契。
不知不覺(jué)，終于，演出結(jié)束了。主持人上臺(tái)，十分激動(dòng)地說(shuō)：“感謝大家的觀看，感謝！我們能不依賴社會(huì)，能將自己的才藝展示給大家，真的很榮幸！謝謝，謝謝”說(shuō)完，他情不自禁地喊出了自己的口號(hào)“身殘志堅(jiān)，自力更生”。而擺在桌上的木箱也被錢(qián)填滿了。
回家的路上，我的心情久久不能平靜——是的，我深深地被他們感動(dòng)了。他們敢于向命運(yùn)發(fā)起挑戰(zhàn)，敢于改變自己，這容易嗎？在我心中，他們已不再是殘疾人，更不是普通人，而是敢于征服命運(yùn)的英雄！
英雄作文 篇5
洗夫人：南朝至隋初時(shí)期洗夫人是嶺南少數(shù)民族首領(lǐng)，她生年不祥，是高涼(今屬?gòu)V東)人，出身于俚族冼姓大家。她從小就喜歡耍刀使槍，武藝高強(qiáng)，還精通兵法，又讀過(guò)學(xué)多書(shū)，是一位知書(shū)達(dá)理的女子。梁武帝在位的時(shí)候，她嫁給了高涼太守馮寶，從此被稱為“洗夫人”。
梁武帝末年，羯族首領(lǐng)侯景起兵反梁，高州刺史李遷仕不但不去討伐，竟然還與侯景勾結(jié)起來(lái)，想利用馮寶所統(tǒng)率的軍馬。幸好李遷仕的`陰謀被洗夫人看穿了，洗夫人帶領(lǐng)千名勇士進(jìn)入高州城，猝不及防地出擊，很快平定了叛軍，李遷仕被迫狼狽逃竄。洗夫人協(xié)助馮寶治理嶺南，取得了很大的成績(jī)。公元569年，馮寶去世了，兒子馮仆當(dāng)上了陽(yáng)春(今廣東陽(yáng)春)太守。廣州刺史歐陽(yáng)訖起兵反梁，誘騙馮仆作為人質(zhì)，想逼迫洗夫人一同反叛。兒子的性命和國(guó)家大局?jǐn)[在洗夫人面前，她思量來(lái)思量去，最后毅然起兵平叛。慶幸的是，兒子也被平安救出。由于這次功勞，洗夫人被封為中朗將、石龍?zhí)蛉�。隋朝時(shí)，洗夫人仍然積極協(xié)助朝廷治理嶺南，平定叛亂，被隋文帝封為譙國(guó)夫人。即使到了晚年，洗夫人還常常以國(guó)家大義教育她的子孫。洗夫人一輩子都致力于國(guó)家的統(tǒng)一，作為女流之輩，又是邊遠(yuǎn)少數(shù)民族，因此她的事跡尤為人們所贊嘆。
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