年級(jí)寫(xiě)人的作文(集錦4篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編幫大家整理的年級(jí)寫(xiě)人的作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇1
他是我們班學(xué)生中公認(rèn)的搗蛋大王,可在老師的眼中,卻是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。沒(méi)錯(cuò),他就是“變色龍”——李某某!
有一次,在學(xué)校上美術(shù)課,他上課十分認(rèn)真地聽(tīng)講,不時(shí)得到老師的表?yè)P(yáng),而且還畫(huà)了一幅栩栩如生的《白鷺》,使老師更加器重他?僧(dāng)下課鈴聲響起,老師走了的時(shí)候,他就從乖巧的白色,瞬間變成了可怕的紅色,!等大家都出去玩的,他拿著橡皮擦,偷偷地擦著別人花了一節(jié)課的時(shí)間辛辛苦苦畫(huà)的《歐洲大陸之旅之巴黎鐵塔》!嗚嗚嗚——可憐的我的作品也被他擦了。
還有一次,我們正在考試,當(dāng)語(yǔ)文老師在的時(shí)候,他依然保持著乖巧的白色,認(rèn)真地做著試卷。當(dāng)老師出去上廁所時(shí),他又變色了,這次他變的.是令人望而生畏的綠色,那就是考試作弊,哦!不應(yīng)該說(shuō)是作弊,因?yàn)樗枪饷髡蟮啬贸隽苏n本來(lái)抄!這時(shí),老師的腳步聲逼近了,他急忙把書(shū)塞進(jìn)了抽屜里,又馬上變回了乖巧的白色,老師進(jìn)來(lái)了,看了一下全場(chǎng),覺(jué)得沒(méi)事,什么都沒(méi)察覺(jué)到。
還有更絕的!他好一天老師在的時(shí)候很正常,突然,老師出去接了個(gè)電話(huà),這時(shí),他就露出了猙獰的面目,他帶了一把玩具槍?zhuān)瑢?duì)著同學(xué)們亂射,老師一回來(lái),他馬上又變回來(lái)了。
唉!天吶,我們什么時(shí)候才能擺脫“變色龍”呀!
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇2
我有一個(gè)很慈祥的媽媽。
她長(zhǎng)著一頭短黑發(fā),黑發(fā)中夾雜著幾縷白發(fā)。因用眼過(guò)度,所以塌塌的鼻梁上架著一副紅色邊框的眼鏡。一張嘴巴任何數(shù)學(xué)聰明題的答案都能說(shuō)出來(lái)。個(gè)子有點(diǎn)矮。在別人眼中她并不漂亮,但在我心中她很美很高大。
有一個(gè)傍晚放學(xué)回家時(shí),天下著大雨。同學(xué)的父母陸陸續(xù)續(xù)來(lái)接,教室里剩下沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)。這時(shí)媽媽從單位下班匆匆趕來(lái),我高興地躲進(jìn)媽媽的雨傘下,我們相依著回家。這時(shí)雨越下越大,可是雨怎樣也淋不著我,好神奇的雨傘。我抬頭看媽媽?zhuān)灰?jiàn)媽媽已淋濕一大半身子,原來(lái)媽媽總把雨傘往我這邊撐。我趕緊把媽媽的`手往她身邊推,大雨馬上淋到我身上,媽媽又把雨傘往我這邊撐。此時(shí)我臉上分不清流著的是淚水還是雨水。
還有一次,我們母女倆出去玩,我玩得正起勁一不小心摔傷了腿。媽媽立馬蹲下身要背我去醫(yī)院,我看她那瘦弱而矮小的身體,說(shuō):“我能自己瘸著走去,不用背!笨蓩寢尣煌猓f(shuō):“不行,如果骨折了,再瘸著走會(huì)加重病情。”就這樣她一路背背停停把我送到醫(yī)院。
這就是我的好媽媽?zhuān)粋(gè)很慈祥的媽媽很愛(ài)我的媽媽。
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇3
我的姥姥已經(jīng)56歲了,不高的個(gè)子,臉上總帶著一絲絲笑容。姥姥非常的勤儉,每次用剩下的東西都會(huì)保存下來(lái)。
記得有一次:我獨(dú)自跑到廚房。只見(jiàn)媽媽和姥姥在做晚飯,媽媽往鍋里抓了幾把米,用水淘了幾下。媽媽剛要把水潑了,姥姥急忙截住,說(shuō):“孩子他媽?zhuān)瑒e把這水潑了,還可以用這水澆花,不僅節(jié)約水,對(duì)花還很有營(yíng)養(yǎng)!敝灰(jiàn)姥姥拿來(lái)往日收集的塑料瓶,細(xì)心地把淘米的.水灌進(jìn)去。拿來(lái)一根大頭針的姥姥,往瓶蓋上扎了幾個(gè)孔。就這樣?jì)寢屧僖矝](méi)把淘米的水潑了。
還有一次,媽媽洗完菜準(zhǔn)備把水潑了時(shí)。姥姥不知不覺(jué)跑到我的面前你,不耐煩地說(shuō):“孩子他媽?zhuān)@洗完菜的水,還可以洗衣服,洗完衣服的水,倒進(jìn)一個(gè)小桶,以后上完衛(wèi)生間,就可以用這水來(lái)沖馬桶,這樣可以節(jié)約很多水!庇谑,姥姥拿來(lái)要洗的衣服,讓媽媽把洗菜的水倒了進(jìn)去,又拿來(lái)一個(gè)小桶,放在了媽媽的旁邊。
姥姥來(lái)我們家的這一段時(shí)間,讓家里變得五彩繽紛,增添了不少生活中的小竅門(mén)。還有很多東西可以舊物回收,我就不一一舉例。我們要向姥姥學(xué)習(xí)做生活中的細(xì)心人,發(fā)掘出更節(jié)約的竅門(mén)。
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇4
我的老師有一雙亮晶晶的大眼睛,烏黑亮麗的頭發(fā),高高的身材,穿著連衣裙,那是我們的語(yǔ)文老師,她叫蘇曉麗老師嘴邊掛著迷人的微笑。
別看她平時(shí)挺和善的,可她發(fā)起脾氣來(lái)懲罰同學(xué)可是毫不含糊的,雖然老師發(fā)起脾氣來(lái)挺可怕的,但只要我們不做錯(cuò)事,老師就不會(huì)發(fā)脾氣。老師平時(shí)很幽默,上課時(shí),常常逗得我們哄堂大笑,一節(jié)課經(jīng)常在大家的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束,以前我不懂在玩學(xué)習(xí)這句話(huà)的含義,現(xiàn)在我懂了。每當(dāng)下課鈴一響,老師一說(shuō)下課,同學(xué)們卻不動(dòng),老師很納悶,說(shuō):“你們?cè)趺床怀鋈?”“我們(cè)诘饶贾米鳂I(yè)啊!蓖瑢W(xué)們說(shuō)。老師笑著說(shuō):“今天中午的作業(yè)就是聽(tīng)寫(xiě)和練字,但是一定要安安靜靜的,寫(xiě)完后小組交一份最差的給代夢(mèng)龍。”
又一堂語(yǔ)文課開(kāi)始了,老師說(shuō):“梅花魂自學(xué)完了沒(méi)有?”“自學(xué)完了!薄跋旅嬲(qǐng)李老師來(lái)講課。”“同學(xué)們好”“老師好!”“下面我來(lái)提問(wèn)題,你們知道梅花魂的魂字是什么意思?”話(huà)罷,班上好幾位同學(xué)舉起了手,李老師點(diǎn)了楊子晨!盎甑囊馑际敲坊ǖ.精神。”……李老師不是真正的老師,而是我們班上的一位同學(xué)。
作文課上,老師教我們自己批改作文,自己寫(xiě)評(píng)語(yǔ),教我們知識(shí),老師常說(shuō):“書(shū)是智慧的寶庫(kù)!笨蓻](méi)有您這把鑰匙,我們也打不開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)!
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