英雄作文

時間：2023-10-21 17:22:03 寫人的作文我要投稿

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英雄作文6篇[實用]

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的英雄作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

英雄作文6篇[實用]

英雄作文篇1

　　假期中，我拜讀了戲劇大師莎士比亞的名著，四大悲劇之一的《哈姆雷特》。本來，我是懷著找英雄的心情來讀這本書的，可是，說來遺憾，讀完之后，我對哈姆雷特卻深感失望。我覺得，哈姆雷特實在是個無勇無謀的懦夫！

　　按說，身為丹麥王子的哈姆雷特，自他從父親的亡魂口中得知真相，是他那無恥的叔父覬覦權位，借著天賦的奸惡，用卑鄙手段毒害了自己的兄長——哈姆雷特的父親；又憑著陰險的手段，誘惑了哈姆雷特的母親；再使用詭計，騙過全丹麥的人，堂而皇之的占有這一切。面對著這些現實，面對著眼前的乾坤顛倒，哈姆雷特實在應該擔負起重整乾坤的責任。

　　可是，哈姆雷特除了口口聲聲嚷著要復仇之外，卻沒有干過一件實在的事，他所謂的復仇計劃，除了裝瘋賣傻就再沒有一項具體有效措施。

　　正如莎士比亞通過哈姆雷特之口說的那樣：“真正的.偉大不是輕舉妄動，而是在榮譽遭到危險時，即使為一根稻桿之微，也要慷慨力爭。”

　　然而哈姆雷特呢？他的父親被人慘殺，他的母親被人侮辱，他的理智和感情都被這種不共戴天的仇恨所啃噬，可他卻因循隱忍，一切順其自然。雖然，最終那奸王確實死在哈姆雷特劍下，但是，哈姆雷特是乘著境況混亂而殺死仇人的。我認為當時如果沒有那些外部因素的刺激，哈姆雷特未必能下得了決心實現他的復仇大愿。

　　世界上沒有一種痛苦大于對自身的鄙視和痛恨。世上沒有一種可悲大于忽略自身尊嚴和榮譽。

　　我始終覺得哈姆雷特不是個英雄。

英雄作文篇2

　　這天，孫老師帶我們到群眾教室看《小英雄雨來》這部電影，電影資料主要說的是：老師被日本兵抓去了，雨來帶著幾個同學去營救老師的.經過，雖然老師沒有被成功營救出來，但是他們殺死了許多敵人。

　　看了這個故事后，我覺得雨來雖然年紀很小，但是他很機智、勇敢，能想出這么多種計策，我打從心底里佩服他。和雨來相比較，我自我感覺實在太慚愧了，因為我經常不聽話，學習也沒有自覺性，媽媽讓我倒一下垃圾我都不想干，還有寫作業(yè)和背書時，只要趁媽媽不注意，我就偷偷的玩一會……此刻想想我真是太不就應了，我們此刻身處和平年代，做不了像他一樣的英雄，但是我們能夠好好學習，長大以后為祖國做出貢獻，也是現代的英雄。

英雄作文篇3

　　漢字，是我國最常用的字，也是我最喜歡的字。這些天，我一直在看一個節(jié)目----《漢字英雄》。這個節(jié)目既幫助了別人實現夢想，又讓我們學到了許多知識。

　　整個比賽過程既激烈又有趣。比賽一開始，有選手1號選題，然后從選手2號答題，寫出和選手1號選的部首，或者拼音組成的字。雖然在臺下是好朋友，可是，在臺上是競爭對手。他們兩個使出渾身解數，大腦在飛快的轉動，互不相讓。有時，對方寫不出來時，自己心里想出兩個時，就會送給對方一個字，表現出朋友之間深刻的友誼。有時，選手可能因為心里緊張，還是識字量少，沒有寫出來，所以沒能挑戰(zhàn)成功。但是，他們會繼續(xù)實現自己的夢想。

　　通過這個節(jié)目，我學習到了漢字的.意思很深刻，還了解到，中華上下五千年漢字的演變過程。

英雄作文篇4

　　我不喜歡拿著麥克風談著吉他的搖滾歌手，也不喜歡紅透半邊天的影視明星。我只想站在歷史的潮流中，搜尋我心中的英雄——李白。

　　唐朝是中國詩歌史上的黃金時期。在這個時期中，李白從中脫穎而出，成為人盡皆知的詩仙。影響我性格的是李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏“的鄙視權貴，不畏官僚的風骨。

　　李白有強烈的自我意識，常常以大鵬自比，”大鵬一日同風起，博搖直上九萬里“。他胸懷大志，”天生我材必有用，千金散盡還復來”“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人” 但他在長安三年，失意而歸，他激昂的政治熱情受到現實的摧毀，便轉化為懷才不遇的悲憤狂歌，從胸中噴涌而出。他的才華，他的理想和抱負，無法在污濁的現實和丑惡的官場中得以展示和實現，在朝廷，他只是個御用文人，負責抬轎子吹喇叭，歌功頌德，還要小心高力士等官吏的算計，這對于李白這么一個才華橫溢，對酒當歌，瀟瀟灑灑，逍遙自在的詩人來說，是多么的痛苦。官場的名利爭奪，阿諛奉承，假話套話和恐嚇，卑鄙的手段和冠冕堂皇的場面，這哪是李白待的地方！摧眉折腰，奉事權貴，那簡直就是對人的摧殘，是人的大不幸��！

　　但他意識到楊貴妃和高力士的諂媚，他離開了皇宮，獨自在大江南北中留下足跡，寫下大量贊美名山大川的壯麗詩篇。在他意氣風發(fā)的背后，是太多的無奈與悲哀，他“舉杯邀明月，對影成三人�！卑烟炜盏拿髟庐斪龊门笥�，來突出自己的寂寞，他以詩為媒介，讓我們意識到了他。

　　每當我讀到了李白的`詩句，都被他的精神所感動，也為李白的遭遇而悲憤，李白即使有才識，卻也避免不了懷才不遇的命運�？珊蘩畎咨谔瞥箾]一個人識得千里馬，若當時有伯樂，那么李白也不會寫出“舉杯消愁愁更愁”的詩句了。

　　再翻開那詩集，細細品味。冥冥之中，我仿佛看見李白在月下舉杯消愁，他站在黃河邊抒發(fā)自己的豪情壯志，君不見黃河之水天上來。奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)。朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡。莫使金樽空對月。天生我材必有用。千金散盡還復來。在李白的詩句中，我感受到了他的豪邁和奔放。李白，你是我心中的英雄！

英雄作文篇5

　　在一個小學的一個小教室的一個小角落里，坐著一位小男孩。他在我們班里可是大有名氣，甚至學校都有不少人認識他。

　　一頭黑亮的頭發(fā)嵌在那方方圓圓的腦袋上。一雙炯炯有神的大眼睛散發(fā)著光亮，光亮中夾雜著幾絲靈氣，幾縷小壞，偶爾也會有純真的癡呆在眼中回蕩。胖胖的身子襯托著他的頭，讓人感覺可愛極了！

　　說起來，他可真是“英雄排行榜”的首位！考試他可是“大英雄”！可憐的倒數總是落在他那寬厚的肩旁上�？伤€是整天嘻嘻哈哈的，看不出半點兒煩惱。真是樂觀！

　　噢，對了！這樣一個人可是挺霸道的！欺負同學那是家常便飯，說臟話的本事的本事那可是咱班的.NO.1！在班里，能和他做同桌，那肯定是……不說了！免得“英雄流血又流淚”。

　　不過，這樣一個人，也有優(yōu)點。

　　一次，我們班里發(fā)生了一起“毆打事件”。一位同學被對方打得哭了，淚水不斷地從眼眶中流出�！翱蓿】蘅�！別哭了！”“英雄”走上前去，“笑笑吧！沒什么大不了！”可是，哭聲絲毫沒有減弱。“英雄”無奈，走上前去拍了拍那位同學的肩膀：“你哭，你哭，你慢慢地哭！你哭……”“嘻嘻！”哭聲變成了笑聲，這全是“英雄”造的化呀！敬佩！

　　就是這樣一位恰似呂布，有好似劉備的英雄在我們學校中大有名氣，也許這“名氣”不源泉與“亂”，還可能夾雜著幾絲“英雄氣概”吧！

　　他——我們班的——胡——昊！

　　這是一篇寫人的作文，開頭的一段外貌描寫新穎獨特，讓人印象深刻！倒數的分數，樂觀的態(tài)度，霸道的本事，無奈的化解讓這位“英雄”入木三分！結尾揭示人物名字，加深印象！

英雄作文篇6

　　沒有人天生是英雄，只是因為有人需要，他們便選擇把危險擋在前面，他們便選擇把痛苦獨自承受。

　　一

　　新春伊始，無聲戰(zhàn)疫悄然打響。城市沉重的呼吸著，帶著藍色的口罩像是抓住了最后一根稻草，這是20xx年的序幕。奮斗在第一線的白衣戰(zhàn)士穿著厚重的防護服，與時間賽跑，與死神頑固抗衡。他們或許為人妻，為人母，為人父，為人夫，或只是堅守初心，為完成治病救災的`英雄少年夢的愛崗熱血青年。這讓我堅信，世上沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。

　　二

　　還記得蹣跚學步的時候嗎？那時，媽媽總會把我放在離她很遠但看得見的地方，她會在那頭拿著我最喜愛的娃哈哈對著我招手，叫我趕快過去。但她卻從不會向我走近一步。當我在半路摔倒大哭，她也只是皺皺眉，拿著奶繼續(xù)鼓勵我前行。再當我拿到奶喝時，爸爸卻不知何時就已經站在我的身后了。

　　三

　　在學校，老師即是蠟燭，燃燒自己成全我們，好比春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。沒有了老師，我們所學的知識淺薄便不會學有所成。他們的手筆，寫下很多道理；他們的語言，教導了很多道理；他們的日日付出，培養(yǎng)了很多優(yōu)秀人才。他們踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸。

　　世上沒有天生的英雄。只不過是我們需要他們，她們甘愿為我們付出！甘愿為我們奉獻罷了！

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