英雄作文常用【4篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的英雄作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英雄作文 篇1
氣球王國(guó)里有一位王子與一位公主。王子叫王錦龍，公主叫張志鳳。
有一天王錦龍向張志鳳求婚，公主張志鳳害羞的答應(yīng)了，說：“明天我們就去結(jié)婚？這太突然了，但是我還是很樂意的，讓我準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧！”
誰知第二天，氣球公主就被邪惡氣球國(guó)的威震天給綁架走了。氣球王子王錦龍惱羞成怒，立刻帶上自己的百變杖和尖針槍向邪惡氣球國(guó)“走”去。
王子用百變杖在天空一擺，口中念了一個(gè)咒語，百變杖立刻長(zhǎng)出了一對(duì)翅膀，氣球王子坐上了百變杖，沒一會(huì)兒就到了邪惡氣球國(guó)。氣球王子用百變杖把自己變成了刺猬，進(jìn)了邪惡氣球國(guó)。
到宮殿的時(shí)候，氣球王子把身子一搖，就變了回來。這時(shí)王子聽見了威震天的聲音：“我已恭候多時(shí)，你終于來了，王錦龍王子！”氣球王子回答：”別躲了，快出來�！痹跉馇蛲踝拥那斑叧霈F(xiàn)了一群氣球士兵。氣球王子這時(shí)靈機(jī)一動(dòng)，自己又變成了刺猬縮成了一團(tuán)，向士兵們沖去，氣球士兵打頭的將軍這時(shí)被氣球王子啪一聲刺破了——死了。
氣球士兵這一看，趕緊向門外跑，一溜煙兒都跑完了。王子搖身一變，又變了回來。從身上把尖鐘槍小心地拿了出來，走進(jìn)了威震天的房間里。他看見了公主被威震天放進(jìn)了一個(gè)機(jī)器里，氣球王子惱了，向威震天瘋狂射擊，威震天把頭一低，子彈過去了，氣球王子射了八槍，但都沒有擊中威震天，氣球王子突然靈機(jī)一動(dòng)，發(fā)射了一個(gè)隱形子彈，威震天沒有發(fā)現(xiàn)，被射中了，“啊”的.一聲消失了。
邪惡國(guó)從此消失得無影無蹤，邪惡國(guó)的子民也都?xì)w順了氣球王子。氣球王子王錦龍和氣球公主張志鳳從那時(shí)起就結(jié)了婚，過上了幸福快樂的生活。
英雄作文 篇2
朦朧中，于夢(mèng)里流下兩行清淚，是追尋到了夢(mèng)里的前世，還是因夢(mèng)中“英雄”而感嘆敬畏？
風(fēng)中的桂花香清散了，秋雨也不再纏綿紛飛了，往昔的自然純凈已然被鋼筋混凝土隔在了城外，束之高閣。“物是人非事事休，欲語淚先流”。對(duì)世事已漠然，淚腺再發(fā)達(dá)，也麻木地干涸了，渾渾噩噩地對(duì)著迷茫的未來，自嘲“今朝有酒今朝醉”。偶然的一簾幽夢(mèng)，讓我從心底溢出感動(dòng)的血液，絲絲敬畏的陰涼滲入舌尖。
“窈窕淑女，君子好逑”。渺茫的白露中，一女子涉水而來，手?jǐn)X蒹葭；撐篙的少年，可是弄潮的'好手，與“池花對(duì)影落，沙鳥帶聲飛”中追尋在水一方的伊人。純真浪漫的年輕，是羞澀，更是執(zhí)著。醉臥酒闌燈謝的街頭，你是否對(duì)這一執(zhí)著的追求而感到敬畏？
煮上一壺青梅酒，滴滴甘冽的醇香讓安寧的新蕩起一絲漣漪�！肮P落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”。詩圣呀，你打朱門走過，聞到酒肉的香味，卻腳踩到凍死的尸骨，你憤然疾書，無情地鞭撻“不食人間煙火”的紈绔豪門。自己的三層茅草已被秋風(fēng)所破，卻仍新系天下寒士，高呼“安得廣廈千萬間”！“國(guó)破山河在”的時(shí)日，縷縷青絲夾著亡國(guó)的痛楚，輾轉(zhuǎn)難眠憶長(zhǎng)安。滿足于現(xiàn)有的安樂窩，無憂患意識(shí)的浪子，你是否會(huì)對(duì)杜甫的憂國(guó)憂民的情懷而油生敬畏？
清幽的月色灑滿小徑，隔著叢密的竹林，清冷的泉水潺潺而行，撞擊著谷澗，奏出“快意平生”的打擊樂。彈指一揮，高山流水般的清弦之音讓躁動(dòng)的心境溫潤(rùn)平和了久遠(yuǎn)。夢(mèng)中的蝴蝶呢喃耳語，迂回美麗的弧線為我指航。“三莖茅草，松菊猶存”。南山下，菊?qǐng)@里，靖節(jié)聆聽飛鳥的號(hào)音，“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩”，賞花、飲酒、賦詩，兩袖一甩，清風(fēng)明月，無權(quán)貴的束縛，無利欲的羈絆，也無勾心斗角的彌漫�；畹谜鎸�(shí)自在，寧?kù)o致遠(yuǎn)。奔波于名利場(chǎng)，戴著偽善面具的你，是否會(huì)對(duì)陶淵明的真實(shí)純凈而深感敬畏？
我掩上了歷史的卷書，這一位位“英雄”的影象不斷被剪輯、復(fù)制，最后粘貼在我的心上。每賞一回，敬畏的感情波濤洶涌澎湃不止。我品著煮得清醇四溢的青梅酒，一聲聲地問“英雄”！
英雄作文 篇3
你且看那少年哪吒翻江鬧海，一身英勇；且品上一品少年孔融巧舌如簧，知曉“敬”意；再望那少年周恩來心系家國(guó)，立下大志。故人言道：“自古英雄出少年！”
跨過歷史的長(zhǎng)河，拋開被記載過的少年英雄，仔細(xì)傾聽——自那清透玻璃窗中透過來的，略顯青澀卻仍中氣十足的聲音，來自于誰？借那停駐樹枝的雀兒的眼瞳瞧一瞧，正是一群初中生在講臺(tái)上繪聲繪色地…授課呢！不錯(cuò)，這便是我們課堂上的少年英雄。
自打語文老師定下這讓學(xué)生講課的規(guī)矩以來，我班的語文課堂更是活躍不少，同學(xué)們積極發(fā)言，小老師也帶我們進(jìn)入一個(gè)又一個(gè)奇妙的故事里。先是組長(zhǎng)抓鬮確定本組需要負(fù)責(zé)講解的課文，接著是課下課后全力備課，力求留下最完美的課堂，讓學(xué)生真正學(xué)有所獲。其中不乏出彩的表現(xiàn)，課本劇，即興演出更在笑聲中引發(fā)我們思考，在辯論中明確學(xué)習(xí)思路，真可謂英雄之舉！
“才”是一方面，“機(jī)遇”對(duì)于少年英雄們又是一方面，在講課過程中，諸多平日表現(xiàn)并不引人注目的學(xué)生都大放異彩，展示各自長(zhǎng)處，令人拍手叫絕。
而少年英雄們所要面對(duì)的挫折，則是狀況百出的課堂，熬夜到很晚才做好的`PPT卻因設(shè)備故障使用不了，學(xué)生們提出一個(gè)個(gè)在自身預(yù)習(xí)時(shí)沒有重點(diǎn)關(guān)注過的問題，課堂上因緊張時(shí)有忘詞、卡殼、語無倫次的狀態(tài)，都在一遍遍考驗(yàn)著我們。以我自身為例，在講解課文《三顧茅廬》時(shí)，因課前并未與同伴合作試講，故課堂節(jié)奏不緊湊，銜接不恰當(dāng)，午時(shí)同學(xué)們的情緒也不高漲，互動(dòng)環(huán)節(jié)的課堂氛圍尷尬異常……
但，少年英雄們確實(shí)是在一次次的鍛煉中成長(zhǎng)，愿我語文課堂精彩紛呈，愿我箐箐學(xué)子砥礪前行！
英雄作文 篇4
清揚(yáng)姐姐要和小朋友們分享的書是《哈爾羅杰歷險(xiǎn)記》，是清揚(yáng)小時(shí)候最喜歡讀的一套驚險(xiǎn)無比的自然探險(xiǎn)小說。這是一套叢書，共14本，作家威勒德·普賴斯是一個(gè)博物學(xué)家。每一本書講述一個(gè)探險(xiǎn)故事，從亞馬孫叢林到太平洋小島，從非洲大陸到地球最高山峰喜馬拉雅山，從爆發(fā)的火山口到危機(jī)四伏的海底世界……少年英雄哈爾和羅杰兩兄弟在奇妙的自然環(huán)境里勇敢探險(xiǎn)，探尋世界的無限精彩。
這本書對(duì)小編的影響極其深遠(yuǎn)，讓我對(duì)地理產(chǎn)生了濃厚的興趣，關(guān)于地理的很多知識(shí)都來自這套書�，F(xiàn)在還能想起那時(shí)候捧著一本小書沉浸在書中描寫的奇妙世界里的場(chǎng)景：追捕偷獵匪徒，保護(hù)野生動(dòng)物，考察大堡礁，到南極世界探險(xiǎn)……世界地圖上的那些山脈、河流、島嶼，還有各種各樣的奇妙生物，都讓我在這本書里盡情地幻想和描摹它們的樣子，開啟對(duì)整個(gè)世界的`認(rèn)知。
愛我們的地球，了解我們的世界，《哈爾羅杰歷險(xiǎn)記》會(huì)帶你在精彩的探險(xiǎn)故事里閱盡大好河山，領(lǐng)略未知世界。
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