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我的老師寫人作文(精品15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編整理的我的老師寫人作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
我的老師寫人作文1
教我的數(shù)學(xué)老師很多,多的不計(jì)其數(shù),如:認(rèn)真負(fù)責(zé)的賈老師,和藹可親的和老師,一絲不茍的程老師……但在這眾多的老師中,我最喜歡新來的柳老師。
上課鈴鄉(xiāng)了,我們像80棵小松樹一樣端坐著,期盼新老師的到來。
老師,面帶微笑,烏黑的頭發(fā),彎彎的眉毛,和藹的笑容,是那樣的溫暖,他的臉上架著一幅大眼鏡,但能從他的眼鏡后面看出流露著嚴(yán)厲而深沉的目光。這樣,使劉老師更加的英俊,是多么的帥氣,他簡(jiǎn)直是我的偶像。
這個(gè)老師最大的特點(diǎn)就是幽默。有一天,您說有一個(gè)小朋友她生病了,醫(yī)生說:"98。6度沒發(fā)燒!蓖瑢W(xué)們議論紛紛,這么高的溫度,為什么沒有發(fā)燒,我更是疑惑,心想,要是發(fā)到38度就不能行了,更何況是98。6度呀。老師神秘的一笑,說同學(xué)們,我來給大家講一個(gè)笑話,有兩個(gè)人也發(fā)了燒,A說我燒了92。5度,B說我燒了94度,A說我燒的把手中的溫度計(jì)變成了爆米花。B說我燒的早上起來,被子爛了幾個(gè)大洞。老師講完了,同學(xué)們呵呵大笑,可是,笑過之余,同學(xué)們更加迷惑不解,老師接著說到,中國是用攝氏溫度。還有一些是用華氏溫度。我告訴大家一個(gè)公式,大家按照這個(gè)公式上說的'去算,華氏溫度=攝氏溫度*1。8+32。不一會(huì)兒,大家算出來了,是37度,怪不得說他沒發(fā)燒,這一個(gè)謎,終于被這個(gè)老師明白的解開了。
老師不僅幽默而且還對(duì)我的作業(yè)改的很嚴(yán)。有一次,我因馬虎忘記了一個(gè)數(shù)點(diǎn),本以為劉老師沒發(fā)現(xiàn),可是被老師發(fā)現(xiàn)了,圈了一個(gè)大圓,寫著馬虎二字,作業(yè)得了一個(gè)大大的B字,我心里又慚愧又高興,慚愧我不細(xì)心,高興這個(gè)老師很關(guān)愛我。
我喜歡這個(gè)劉老師,我不是表面的喜歡,而是由衷的喜歡。
我的老師寫人作文2
“靜靜的深夜晨星在閃耀,老師的房間徹夜明亮,啊……每當(dāng)想起您,敬愛的好老師,一陣陣暖流,心中激蕩……”輕輕哼唱著這首充滿深情的兒歌,思緒又飛到和張老師一起學(xué)習(xí)的快樂時(shí)光。
張老師是我的語文老師,她高高的個(gè)子,瘦瘦的身材,棕色的`短發(fā)顯得她特別有活力。她的臉龐方方的,高挺的鼻梁上架著一副金絲框眼鏡,儼然一位學(xué)者。
張老師講課生動(dòng)有趣。一次,我們學(xué)習(xí)生字,為了讓我們牢記生字,張老師教我們說:“你們看,這個(gè)‘休’字,像不像一個(gè)人靠在了一棵樹上,正在休息。怎么區(qū)分‘拔’和‘撥’呢?你們看,‘撥’是要用手撥動(dòng),如果什么也沒有,那么就撥不成了,所以,‘撥’的右邊是‘發(fā)’!边有一次,我們學(xué)習(xí)《楊氏之子》,很多同學(xué)不知道這個(gè)題目的含義,張老師便講:“楊氏之子的意思就是姓楊人家的兒子,我們班有很多同學(xué),劉某某同學(xué)就是劉氏之子,張某某就是張氏之子,若是女生,該怎么稱呼呢?對(duì)了,那就是什么氏之女,比如,孟某某同學(xué)就是孟氏之女,現(xiàn)在,大家明白了嗎?”張老師講課如此生動(dòng)、細(xì)致,我們?cè)跄懿幻靼祝?/p>
張老師講課很喜歡舉例說明。一次,我們?cè)趯W(xué)習(xí)《打電話》這一課時(shí),老師先講:“同學(xué)們,每個(gè)人都會(huì)說話,可會(huì)不會(huì)巧妙地說話,使人聽了舒服,那就不一定了!我遇到過這樣一件事情,我上街買鞋,看中了一雙,很漂亮但很貴,我正在猶豫買不買時(shí),服務(wù)員說了一句‘大姐,你看這雙鞋多時(shí)尚,多配你呀!你腳上的那雙,又丑又土,趕快把它扔了吧!’這明顯在嘲笑我的眼光,嘲笑我以前買的鞋難看。我很不高興,放下鞋子走了。所以,你們要學(xué)會(huì)得體的說話,要讓人聽了入耳,不能反感,更不能啰嗦!這就是說話的藝術(shù)!”聽了張老師的話,我們感受頗深,下定決心學(xué)好語文這門功課。
老師,似紅燭,像春蠶,燃燒了自己,奉獻(xiàn)了自己,點(diǎn)亮我們學(xué)習(xí)的道路,鋪平我們未來的道路。老師,我們永遠(yuǎn)敬佩您,愛戴您!
我的老師寫人作文3
在小學(xué)四年的校園生活中,有很多我喜歡的老師,但我最喜歡的一位老師則是我的班主任——郭老師。
郭老師有一頭烏黑亮麗的短發(fā),一雙會(huì)說話的大眼睛,一個(gè)像小山一樣的高鼻梁,和一張不知疲倦的嘴。
郭老師講課既生動(dòng)又有趣,我們個(gè)個(gè)都聽得十分入迷,但我們敬佩她的最主要原因卻不在這里,而是她的“神奇”,我們私底下稱她為“神奇班主任”,她究竟有哪些神奇的地方呢?聽我慢慢道來。
第一,郭老師有一雙“千里眼”。我們自習(xí)課上和同桌小聲嘀咕兩句或嚼兩下口香糖都難逃她的法眼。無論我們當(dāng)中的誰,無論我們?cè)谀睦铮芰藗蚍噶隋e(cuò)誤,郭老師都會(huì)第一時(shí)間趕到,或送去校醫(yī)室或抓去批評(píng)教育。一個(gè)周三的自主管理晚修,班級(jí)的紀(jì)律非常不好,同學(xué)們特別吵鬧,第二天早晨,郭老師滿臉烏云地走進(jìn)教室,生氣地說:“昨晚違反紀(jì)律的.同學(xué)主動(dòng)站起來!”我們都大吃一驚,天哪!昨晚她不是在家里嗎,怎么能看到班級(jí)的情況?難道真的是千里眼不成?
第二,郭老師還有一對(duì)“順風(fēng)耳”。每當(dāng)郭老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字的時(shí)候,調(diào)皮的同學(xué)就會(huì)趁機(jī)說幾句小話,郭老師也不轉(zhuǎn)身,也不停筆,一邊寫字一邊喊出說話同學(xué)的名字,每次都驚得說話的同學(xué)出了一身冷汗。
第三,郭老師還是一部神奇的“寫作機(jī)器”。郭老師很喜歡寫“下水”作文,而且寫得既快又好,好像所有的字詞和句子都存儲(chǔ)在“電腦”當(dāng)中,用的時(shí)候就“吧嗒吧嗒”地出現(xiàn)在屏幕上。她寫的人物個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn),她筆下的小動(dòng)物個(gè)個(gè)栩栩如生,這一點(diǎn)令我們佩服得五體投地。
我們是一株株小樹,郭老師就是修剪樹木的園丁,我們是一顆顆小苗,郭老師就是照耀我們的太陽,“神奇班主任”我們永遠(yuǎn)愛你!
我的老師寫人作文4
我心目中的好老師有一雙大大的眼睛,烏黑的頭發(fā),我喜歡她有三點(diǎn)和藹可親,有責(zé)任心,對(duì)學(xué)生就像對(duì)自己的孩子一樣。
記得有一次,我的日記本沒交,老師叫我到辦公室里,我下樓時(shí)想:老師會(huì)怎么懲罰我呢?會(huì)打我嗎?想到這里我的心不自覺的劇烈跳動(dòng)起來,不一會(huì)到了老師的辦公室,沒想到老師笑著說:過來,說說為什么沒按時(shí)交?我吞吞吐吐,于是老師和藹可親的對(duì)我講了很多道理,并且鼓勵(lì)我要堅(jiān)持寫下去,從此我知道了寫日記的好處和重要性,一直到今天即使老師沒布置日記我也寫,感覺把自己的心里話或是感受寫下來就像在和摯友交談,有種幸福的感覺,而不是以前的負(fù)擔(dān)!
老師是個(gè)責(zé)任心很強(qiáng)的`人,去年冬天,老師的手因?yàn)榻o我們上課批作業(yè),沒保護(hù)好,被凍爛了,老師的手上纏著紗布,,我的手也被凍過我明白那種痛,還容易發(fā)炎,那天我們訂正基礎(chǔ)訓(xùn)練,有個(gè)字很多學(xué)生不會(huì)寫,老師您只好忍著痛在黑板上歪歪扭扭的寫下那個(gè)字,我真是看在眼里疼在心里,不知為什么我至今都認(rèn)為那是最漂亮的字。
除了她的和藹可親,她的責(zé)任心,我最喜歡她的教學(xué)方法,很獨(dú)特,不像其他老師那種填鴨式教育,她喜歡學(xué)生參與到課堂里來,教授新課前她總讓我們自己預(yù)習(xí)后提出不懂的問題,在講授課文時(shí)引導(dǎo)我們自己去解決那些不明白的問題,對(duì)于有些問題老師喜歡聽到不同的聲音,她總是說:能勇于發(fā)表自己見解的人就是最棒的!你們要自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),那種能力才是真知一節(jié)課就在思考中,爭(zhēng)辯中,學(xué)習(xí)中不知不覺中過去了,同學(xué)們都愛上了語文課,也愛上了這個(gè)只教了我們一年的語文老師。
老師還常對(duì)我們說我們都是她的孩子,我們的心又多了一份安全感,因?yàn)樵趯W(xué)校的時(shí)候有個(gè)媽媽在陪我學(xué)習(xí),陪我玩耍,陪我們成長(zhǎng),那是多么幸福的一件事啊!
老師,我們愛你,我愛你,你就是我心目中的好老師!
我的老師寫人作文5
我的男神老師像天神一樣,雖然他沒有那么英俊的外表,但面容非常和藹,眼神時(shí)而慈祥,時(shí)而銳利,透出智慧的光芒。他平常喜歡穿休閑服,就像上天的神變成人,到人間考察一樣,并不像別的老師整天身穿西裝。
他的課可謂是妙語連珠。第一次見他時(shí),他抱著一堆卷子健步如飛地沖進(jìn)教室,像盤古開天辟地一樣,把卷子拍到了桌上,給我們敲了一個(gè)警鐘。這時(shí)我有一絲害怕,一絲膽怯,但更多是想對(duì)數(shù)學(xué)的奧秘進(jìn)行了解。
那一節(jié)課,他并沒有講題,而是與我們聊起了人生哲學(xué)。我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)數(shù)學(xué)?有的人說是實(shí)際應(yīng)用,有的人說是開拓思維,他卻只是神秘地笑了笑。他從不嚴(yán)厲地指責(zé)我們。每當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)時(shí),男神直接把那奧秘轉(zhuǎn)換為哲學(xué),幾乎每個(gè)人都這樣過。
男神從不嫌棄任何人,他是上帝派來的天使,來救贖我們這些“榆木腦袋”。他習(xí)慣性地給我們的作業(yè)上寫滿密密麻麻的批注,給我們的作業(yè)“點(diǎn)石成金”。當(dāng)叫到我時(shí),我搜索枯腸,絞盡腦汁才給了我的男神一個(gè)滿意的答復(fù)。
此后,我深深地愛上了數(shù)學(xué)課。每次解出老師出的難題,我都心生喜悅;被這個(gè)調(diào)皮的男神坑了后,我們哈哈大笑。這些,都成了我美好的回憶。如果說那時(shí)的我是一張白紙,那么,他就是把這張紙涂上顏色,寫上字的人。
男神簡(jiǎn)直是萬能的`。不光上知天文,下知地理,能文能武,他還教高年級(jí)的經(jīng)濟(jì)物理,雖然我還沒有機(jī)會(huì)體驗(yàn)。當(dāng)然,這個(gè)無所不能的男神還教計(jì)算機(jī),但我只有幸上他的數(shù)學(xué)課,就已經(jīng)很滿足了。
我還有幸吃過他做的飯——這唇齒留香的人間美食!聽我說了這么多,你應(yīng)該知道他的理科很好,但他在文學(xué)方面造詣也頗高,因?yàn)樘α,沒能在我們耳邊再添一點(diǎn)福音。他數(shù)學(xué)、物理等,樣樣精通;古文、作文等,一點(diǎn)不差!
啊,我的男神,你就是神話!你的才情如動(dòng)人的詩歌在我心中緩緩流淌。我何時(shí)才能成為像你這樣博學(xué)多才、品德高尚的人呢?
我的老師寫人作文6
我有許多許多的老師。有美術(shù)老師,帶我們進(jìn)入一副副畫的世界;有英語老師,帶我們進(jìn)入奇妙的英語海洋;有數(shù)學(xué)老師,帶我們進(jìn)入數(shù)字的王國;有語文老師,讓我們沐浴在文字的春風(fēng)里。其中,我最喜歡的老師就是我們的'班主任——況老師。
況老師,一個(gè)擁有一個(gè)能說會(huì)道嘴巴的老師;一雙炯炯有神的眼睛,時(shí)刻提醒著調(diào)皮的同學(xué);一雙神奇的手,總能寫出美麗的字跡;一對(duì)“順風(fēng)耳”總能探聽到同學(xué)們的消息。
況老師,這個(gè)和藹可親的老師,在三年級(jí)時(shí)和我們發(fā)生了一件事情。
那天,吃完午飯,我們聽說綠化帶里有田鼠。于是我和楊雨浩、沈鑫藝等跑進(jìn)綠化帶,腳步輕輕的生怕把田鼠驚動(dòng)了!爸ㄖā碧锸蟮穆曇魝鬟M(jìn)了我的耳朵,我的目光瞬間往田鼠發(fā)出聲音的地方收尋!霸谀抢!”沈鑫藝驚呼,“有兩只!”我和楊家瑞一同把洞口堵住,然后和其他同學(xué)追趕著田鼠。哈!在那兒!我一最快的速度奔了過去,抓住了!我用樹枝叉住了田鼠,楊雨浩跑過來用手去抓,結(jié)果被田鼠咬了一口,我驚訝的松開手,田鼠乘機(jī)跑了。后來況老師趕過來了把楊雨浩送去醫(yī)院醫(yī)治后把我們幾個(gè)同學(xué)叫到辦公室批評(píng)教育,還打了我們的手心,并請(qǐng)家長(zhǎng)一起來教育我們。通過這件事我牢牢的記住的老師的話和這個(gè)深刻的教育。
還有一次,我上課時(shí)在下面玩小紙條,被老師發(fā)現(xiàn)了,她用嚴(yán)厲的目光盯著我,好像在說:“錢思勖,你在干什么?”我立刻專注聽課起來,老師又開始講課,不一會(huì)兒,我的手又不聽使喚了,又玩起小紙條。老師的目光又掃向我說:“錢思勖,這個(gè)問題你來回答!蔽也恢,漲紅了臉,心“砰砰”直跳而一句話也說不出來,老師讓我罰站,我只好離開座位低著頭到門口罰站。下課后,老師把我叫到辦公室,教育完我后又把課堂上的內(nèi)容重新給我講了一次。我聽到老師的聲音有些沙啞,我感到非常內(nèi)疚。從那以后,我再也不敢上課走神了。
十年樹木,百年樹人,插柳之恩,我終身難忘!
我的老師寫人作文7
已經(jīng)上了中學(xué)的我,仍舊不忘的我的小學(xué)老師。
我的小學(xué)一二年級(jí)是在離家不遠(yuǎn)處的小學(xué)校里讀的,那時(shí)候我的同學(xué)都是我的鄰居伙伴,我的老師是外地的一位嬸嬸。在學(xué)校里的時(shí)候,我們也都喜歡將老師叫做嬸嬸,因?yàn)檫@樣聽起來更像是我們的親人。
嬸嬸年輕的時(shí)候就已經(jīng)來到了這所學(xué)校,嬸嬸的家是在縣城里,可嬸嬸無怨無悔的留在了這個(gè)小山區(qū)里工作,默默地奉獻(xiàn)著自己的一生。在山區(qū)所有人的心中,嬸嬸都是無比偉大的,也都值得我們?nèi)ゾ粗亍?/p>
嬸嬸在這幾十年里,教出了一批又一批的學(xué)生,在嬸嬸的教導(dǎo)下,小小年紀(jì)的我們已然對(duì)學(xué)習(xí)有了更大的渴望。嬸嬸本身就是知識(shí)淵博的一個(gè)人,我們常能從嬸嬸的嘴里聽到不少受啟發(fā)的小故事。在當(dāng)時(shí)我們這些小娃娃的心里,嬸嬸怕是這世界上最好最好的老師了。
當(dāng)我讀完一二年級(jí)后,我去了離家更遠(yuǎn)的地方讀書。每周末回來的時(shí)候,我還能聽到家里的人在說著嬸嬸的各種好。畢竟嬸嬸是真心的希望多教導(dǎo)出來的學(xué)生都能夠在將來有所作為,所以嬸嬸對(duì)我們這些已經(jīng)去外面讀書的孩子們也會(huì)投入不少的關(guān)注。
就算如今,我已經(jīng)上了中學(xué)了,每次放假回家的.時(shí)候我都會(huì)抽出時(shí)間去看看嬸嬸,嬸嬸在我的心中就是最好的老師。嬸嬸對(duì)待她的每一位學(xué)生也都很有耐心,會(huì)了解每一位學(xué)生的家庭情況,并且給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
我相信,不管今后我去了哪里,遇到了什么樣的老師,我都不能忘記這一位被我們親切的喚做嬸嬸的好老師。嬸嬸的善良負(fù)責(zé),還有對(duì)教育事業(yè)的堅(jiān)守,嬸嬸為我們付出了很多,她值得我們銘記于心。
我的老師寫人作文8
自從升入初中以后,我認(rèn)識(shí)了許多新的老師,其中給我留下印象最深的要數(shù)我的語文老師——李老師。ㄩ_門見山開頭,直接引出下文。)
她個(gè)子不高,(詞語重復(fù),刪去。)身材中等,戴著一副鑲白邊的眼睛(眼鏡),一看就知道是一個(gè)博學(xué)的語文老師。她經(jīng)常散著頭發(fā)。尤其是她走路很輕,經(jīng)常神不知鬼不覺地來到你身邊。(語言不美,刪去,難道老師是“女鬼嗎”?注意肖像描寫的章法,注意用詞將人物寫的傳神,給讀者印象深刻。
李老師上課語言詼諧幽默,課堂上經(jīng)常起到拋磚引玉的效果。(中心句,使文章段落格式清晰。)在講解語文課時(shí),有一些需要我們記下的文學(xué)常識(shí),李老師會(huì)經(jīng)常講一些小笑話和典故來加深印象,在聽了這些小故事笑話后,這些知識(shí)已成為我們永恒(改為:永久)的記憶。有關(guān)閱讀方面的.知識(shí),她善于總結(jié)技巧,找到知識(shí)的切入點(diǎn),高效的引領(lǐng)我們學(xué)習(xí),而且如果聽不太懂的時(shí)候,她總是不厭其煩地給你講解,自從上了李老師的語文課后我愛上了閱讀,愛上了唐詩宋詞,我深信是李老師在我的身體(用詞不準(zhǔn),建議改為:心靈)里埋下了文學(xué)的種子。(缺少必要的描寫,不要只是一味地平鋪直敘,明白?)
我的語文老師是一個(gè)“變色龍”(注意引號(hào)的用法,不然你筆下的老師真的成了反面人物的代表了。)。在語文課上是那樣的和藹可親、平易近人,但在班級(jí)管理上對(duì)我們的要求是非常嚴(yán)厲的。李老師同時(shí)兼任?班和我們班的班主任,兩個(gè)班的學(xué)生加在一起有一百五十人。老師平時(shí)經(jīng)常教導(dǎo)我們要做一個(gè)正直、有責(zé)任心、懂得感恩的人。對(duì)待一些上課開小差,課下小打小鬧、亂說瞎話的同學(xué),一經(jīng)發(fā)現(xiàn)李老師對(duì)他們毫不客氣,所以我們班的幾個(gè)搗蛋鬼在李老師面前真是循規(guī)蹈矩從不敢造次。自習(xí)課時(shí),班里安靜得連根針掉在地上都能聽到。(就是缺少描寫技巧的運(yùn)用,望你今后多在描寫上苦下功夫,文章才會(huì)生動(dòng)感人!)
這就是我的新老師,我相信在新老師教育下我會(huì)更加進(jìn)步!(卒章顯志結(jié)尾,緊扣主題。)
我的老師寫人作文9
許老師是我們的班住任,她既貴為班主任,自然有她的特點(diǎn):水平好、公正無私、負(fù)責(zé)任,最主要一點(diǎn)就是講“人生大道理”,你若是犯了錯(cuò),準(zhǔn)躲不過她那最拿手的“人生大道理”,講一兩個(gè)小時(shí),對(duì)她來說是小菜一碟。
水平好,好到什么程度呢?只要你上她的課,專心聽講,準(zhǔn)讓你賺不少知識(shí)。她的上課方式,倒是有點(diǎn)新鮮,“里應(yīng)外合”上課時(shí),她先講關(guān)于這篇課文的知識(shí),她口齒伶俐,語言精煉,把我們帶入了中國幾千年語言文學(xué)的長(zhǎng)河……
公正無私,不管你是皇帝,還是賣臭豆腐的大媽,她只講公正兩個(gè)字。一次,班長(zhǎng)犯了錯(cuò),我們以為老師會(huì)念在她是班長(zhǎng)的份上,所以原諒她。但是,我們都猜錯(cuò)了,老師反而狠狠地批評(píng)了她:“你身為班長(zhǎng),你就要負(fù)責(zé)任,老師這么信任你,希望你不要讓老師失望!崩蠋熣Z句果斷,嚴(yán)格而又尊重對(duì)方,讓我們感到當(dāng)年鐵面無私的包公。
“人生大道理”我說過了,只要你犯了錯(cuò),就躲不過她那最拿手的“人生大道理”,如果犯了大錯(cuò),那她給你講一兩節(jié)課道理,這對(duì)她來說是小菜一碟。一次,我班某同學(xué)偷了東西,結(jié)果老師用了一節(jié)課來講“人生大道理”“你這么小就偷東西,長(zhǎng)大以后……”這“人生大道理”,我們已經(jīng)聽?wèi)T了,就像地球繞太陽轉(zhuǎn)一樣。老師的“人生大道理”隨機(jī)應(yīng)變,你犯了什么錯(cuò),她就給你講一個(gè)與這樣相似的'故事,或道理,直到你聽懂為止。
老師從不打人,她以理服人,每次講道理,都把我們個(gè)個(gè)說得心服口服,漸漸地,使我對(duì)老師有了佩服感,我不得不佩服的在心里說:“老師,厲害,厲害!”
雖說我很佩服老師,但我卻沒專心聽老師講課,但多數(shù)時(shí)我還是要聽老師講課,而老師卻把我當(dāng)朋友,我說不上是高興,因?yàn)槲矣X得她怎么會(huì)和我這種在她課堂上不認(rèn)真聽課的同學(xué)交朋友呢?其實(shí)對(duì)于我這種在她課堂上不認(rèn)真聽課的同學(xué),她完全可以置之不理,老師之舉卻讓我慚愧。我沒有實(shí)實(shí)在在專心聽老師講課,可老師卻實(shí)實(shí)在在專心批改著我的作業(yè)……
我的老師寫人作文10
在人的一生中,會(huì)遇到很多辛勤地給自己傳授知識(shí)、傳授經(jīng)驗(yàn)的師長(zhǎng),這些人會(huì)成為一個(gè)人成長(zhǎng)中最為寶貴的一筆財(cái)富,我也不例外;叵胛揖拍陙淼某砷L(zhǎng)歷程,有許多難忘的人留在我的記憶中,正因?yàn)橛兴ㄋ﹤兊膸椭,我前進(jìn)的腳步才走得更扎實(shí)、更穩(wěn)健。其中就有一位讓我永遠(yuǎn)都不可能忘記的經(jīng)典啟蒙老師——老師。
老師對(duì)我的教育與關(guān)愛溶入在我生活的點(diǎn)滴中,如:小時(shí)教我走路、識(shí)字、認(rèn)拼音;現(xiàn)在,又是我成績(jī)不落下去的依靠。她給我講題時(shí),總是耐心細(xì)致,如涓涓細(xì)流,不厭其煩,直到我聽懂為止;當(dāng)我考試不理想時(shí),她不會(huì)立刻訓(xùn)斥我,而是和我一起認(rèn)真分析原因,總結(jié)教訓(xùn);每隔一段時(shí)間,她會(huì)把我近期薄弱的知識(shí)點(diǎn)列舉出來,重點(diǎn)鞏固一下,防止我掉隊(duì)。
老師既是老師,又是朋友。業(yè)余時(shí)間里,她會(huì)陪著我去草地捉蟲、找蝸牛,教我如何養(yǎng)蟲、放風(fēng)箏……
還有許多許多看似微不足道,卻對(duì)我成長(zhǎng)有極大幫助的.“小事”,都傾注著老師對(duì)我的心血和汗水,成為我前進(jìn)的巨大動(dòng)力,老師滿面的笑容也深深地刻入我腦海中。伴隨著老師的無私關(guān)愛,我怎能不積極進(jìn)取、努力拼搏呢?所以我會(huì)及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤,不讓自己偏離目標(biāo),力爭(zhēng)做到更好。
同學(xué)們,我想你們一定很羨慕我有這樣一個(gè)好老師吧?悄悄告訴你們,老師其實(shí)就是我親愛的大姨,她是我的驕傲與自豪。我相信,有老師濃濃的愛,有我不服輸?shù)男愿窈蛨?jiān)持不懈的努力,終有一天,我也一定會(huì)成為她的驕傲與自豪!
謝謝您,我親愛的經(jīng)典啟蒙老師!
我的老師寫人作文11
為什么叫她無畏老師呢?因?yàn)樗l(fā)本子之類的東西,反面都有無畏老師的名字,我們?cè)谛睦锬x,越讀越像無畏,所以我們都不約而同地叫她無畏老師。
無畏老師檢查作業(yè)很嚴(yán)格,我們?cè)谧鳂I(yè)上一疏忽大意,就會(huì)被她叫到辦公室把作業(yè)重寫,嚴(yán)重的話就會(huì)給家長(zhǎng)打電話。無畏老師布置的作業(yè)很多,每當(dāng)我們看著黑板上的作業(yè)時(shí),都會(huì)不約而同地說“a”,她的態(tài)度很堅(jiān)決肯定,每次都說:“a什么a,我布置的作業(yè)多嗎?如果你們覺得多的話我就不給你們布置了。”我們被鎮(zhèn)服了,呆呆地看著黑板上的圣旨。
無畏老師也喜歡吃零食。一次,學(xué)校讓帶零食,無畏老師看著我們都帶著一大袋子,饞得口水都快流下來了,一雙大眼瞪著我們說:“我教了你們這么長(zhǎng)時(shí)間,怎么也不給我點(diǎn)吃?”我們立刻給無畏老師許多零食,老師吃得可真快,一包薯片,一分鐘不到,就被老師吃了個(gè)精光。吃完還說:“大人并不是不喜歡吃零食,只是不舍得吃,平常都留給你們!边@次,我偷偷地留下了一包糖果,回家給了爸爸媽媽吃。
無畏老師有張很巧的嘴,就愛主持公道。她不喜歡別的老師占自習(xí)課。一次,上自習(xí)課時(shí),英語老師想霸占自習(xí)課,無畏老師說話了,“如果你這一次霸占了自習(xí)課,那以后的英語課就改成自習(xí)課了!庇⒄Z老師就只好走開了。
盡管無畏老師對(duì)我們很嚴(yán)格,但從不打罵我們,還經(jīng)常發(fā)些小玩具之類的東西來鼓勵(lì)我們。有一次我取得了好成績(jī),無畏老師給了我一個(gè)可愛的陀螺來鼓勵(lì)我,希望我再接再厲。這個(gè)陀螺我一直珍藏著。
無畏老師上課生動(dòng)有趣,旁征博引,還不時(shí)地講個(gè)笑話,把我們?nèi)堑卮笮,一?jié)課不覺得就過去了。所以我們非常喜歡上她的'課。
想知道我的無畏老師是誰了吧?她就是我的數(shù)學(xué)老師吳維玲。
我的老師寫人作文12
相信在我們的學(xué)習(xí)過程中,都接觸過無數(shù)個(gè)老師,并且每個(gè)老師都不同,更有不同的特點(diǎn),F(xiàn)在,我向大家介紹我班現(xiàn)在的語文老師。
你現(xiàn)在的語文老師叫賴培生,賴?yán)蠋焺倓偵险n,并不了解賴?yán)蠋煹臑槿,性格。但?jīng)過幾周的課堂上似乎有點(diǎn)了解賴?yán)蠋熈,她和我以前教過書的`老師并不同,教書的方法更不同的。
我們班的老師是嚴(yán)肅的。記在上語文課的第一節(jié)的時(shí)候,從門口走進(jìn)來一個(gè)大約三、四十歲的男人。他就是賴?yán)蠋。從他一進(jìn)門的時(shí)候,語文老師的臉上就只有嚴(yán)肅。而不像其他老師一樣,一進(jìn)門就講笑話,笑嘻嘻的。然而,那時(shí)同學(xué)們就不敢再開小差,安安靜靜地聽課,但在我認(rèn)為,覺得老師嚴(yán)肅是一件好事,這樣同學(xué)們才不敢那么放肆了。在我心里,賴?yán)蠋熓莻(gè)嚴(yán)肅、不嘻笑的老師。
賴?yán)蠋煹慕虒W(xué)方法也使我感到喜歡。今天早上,我們交了第八課《世說新語》二則這篇文言文。老師首先是叫我們讀熟幾遍,然后再背熟。這篇文言文是要翻譯的。我本以為老師會(huì)叫我們對(duì)答案抄,卻沒想到老師教給我們一個(gè)翻譯課文的方法,并叫我們獨(dú)立自己翻譯出來。從這一點(diǎn)鐘可以知道這是對(duì)我們自學(xué)的一個(gè)好方法,讓我們不要永遠(yuǎn)依賴答案。
我覺得語文老師的這個(gè)教學(xué)方法對(duì)我們很有用,對(duì)我們的學(xué)習(xí)影響也很大。然而,他和我以前的老師教法很不同。每交一個(gè)單元,老師都是先把古詩和文言文先教的,他說這些非常重要,先學(xué)這些再寫課文。所以在我眼里,語文老師是一個(gè)重視學(xué)生學(xué)習(xí)的好老師。
還有每次上課,老師一寫出些筆記,他可能是擔(dān)心有些同學(xué)不做筆記吧,便也提醒一下做一下筆記。這樣,同學(xué)們也會(huì)都動(dòng)起來了。老師有時(shí)還會(huì)告訴我們一般考試的題分別是什么類似的,并且告訴我們每道題的大約分?jǐn)?shù)是多少,還列在黑板上給我們看,讓我們做好準(zhǔn)備,把要背的都背熟。
從這又不得不贊嘆,老師真為我們著想,并且特別的細(xì)心,賴?yán)蠋熣媸且晃缓美蠋,我敬佩他?/p>
我的老師寫人作文13
世上有些人成就大業(yè),名垂青史,但有些人卻在他們平淡無奇的位置上工作著,無怨無悔。
我的數(shù)學(xué)老師,是晨鐘狀元班的老師,想必在狀元班的都知道他,他上課時(shí)總穿白色上衣,黑色的褲子,胸前掛著一個(gè)牌子。每當(dāng)上課時(shí),他總是準(zhǔn)時(shí)到達(dá),跨進(jìn)教室時(shí)總會(huì)說:“同學(xué)們,準(zhǔn)備好上課了!”于是,我們便知趣的拿出書。
他上課時(shí)聲音洪亮,拿著粉筆,“擦,擦,擦”一道題做出來了,他好像我們的智慧囊一般,又像有一雙火眼金睛一樣,一看便知道我們的所思所想,知道我們哪些地方出錯(cuò),哪些地方不會(huì),有時(shí)他能在黑板上寫出令我們驚訝的簡(jiǎn)單算法讓我們十分羨慕。
他讓我們更驚訝的是畫圓,他上課不用任何教具只用粉筆,手輕輕一揮,一道美麗的'圓弧便出現(xiàn)在我們的眼前。每當(dāng)此時(shí),我們都忍不住發(fā)出“呀”的贊嘆之聲。
他也十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí),只要考試成績(jī)一下來,他就會(huì)找我們談話,讓我們把考試試卷拿來,他便一道題一道題給我們分析錯(cuò)誤的原因,把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)再給我們補(bǔ)習(xí)一遍,這樣我們就會(huì)對(duì)原來掌握的不太熟練的知識(shí)點(diǎn)更加明白,我們的學(xué)習(xí)成績(jī)也變的越來越好。他上課時(shí)總是把知識(shí)講得很透徹,直到讓我們做到全部都懂為止。
每次下課時(shí)他都會(huì)搬個(gè)椅子坐在講臺(tái)上,學(xué)生有不會(huì)的,就會(huì)去問他。而他總是耐心的講解,一遍又一遍,直到學(xué)生聽懂了為止,而且他還會(huì)專門針對(duì)某道題,創(chuàng)造出自己的獨(dú)一無二的方法,教給我們。
他就是我的數(shù)學(xué)老師孟老師,他對(duì)工作認(rèn)真,正如他所說的那句話:“我是以敬畏之心去面對(duì)講臺(tái)的。
我的老師寫人作文14
如果你問我,在學(xué)校里哪個(gè)老師最幽默?我會(huì)毫不猶豫的=地回答:“是我的數(shù)學(xué)老師——楊老師!”她可是全班公認(rèn)的幽默呢!
楊老師有著一頭栗紅色的長(zhǎng)發(fā),經(jīng)常梳著馬尾辮,戴著一副眼鏡,腦子里全都是學(xué)問。在楊老師的課上,同學(xué)們會(huì)吸收許多數(shù)學(xué)知識(shí)。不過,前幾天的考試成績(jī)卻不怎么理想,三單元考試就12個(gè)90分以上的,最高分97分,還有70多分的呢!
不要以為楊老師帶著怒氣講卷時(shí)就不幽默,其實(shí),她訓(xùn)學(xué)生的時(shí)候也能把全班同學(xué)逗得哈哈大笑。
有一次,楊老師在講一道數(shù)學(xué)題,她講的時(shí)候就瞥見了昏昏欲睡的李崢熙:“李崢熙站著,清醒一會(huì)兒!”只見李崢熙睡眼朦朧地站了起來,那樣子好像不知道發(fā)生了什么,只知道有人叫他自己站起來。他站了一會(huì)兒,仍然還是昏昏欲睡的架勢(shì),左耳朵聽,右耳朵冒,睜一只眼,閉一只眼。楊老師見他這副架勢(shì),便大吼一聲:“李崢熙?怎么站著還發(fā)困呢!回家問問你媽,你名字里的‘崢’和‘熙’是什么意思,你看是不是想讓你在課堂上學(xué)習(xí),讓你睜著眼睛別睡覺的意思!睏罾蠋煹腵這番話引起全班同學(xué)哈哈大笑,我都快笑得喘不上氣來了!
還有一次,我的數(shù)學(xué)考試得了99。5分,與100分只有0。5分之差。讓我沒有想到的是,被扣掉的0。5分竟然是因?yàn)橐坏揽谒泐}的答案丟了一個(gè)“0”,就是這一個(gè)“0”之差,讓我與100分失之交臂啊!楊老師走到我面前,對(duì)我說:“‘0’呢?那個(gè)‘0’哪去了?讓你給吃了!”回家后,我想起楊老師對(duì)我說的話,不禁笑了起來。
楊老師就是一個(gè)這樣幽默的人,正是她的幽默,給我們的課堂帶來了生氣。
我非常非常愛她!
我的老師寫人作文15
“老師窗前有一盆米蘭,小小的黃花藏在綠葉間……”這首歌是五年級(jí)的陸老師教我們唱的。我還記得陸老師為我們上的第一堂課就是《師恩難忘》。那時(shí),她問我們會(huì)不會(huì)唱關(guān)于老師的歌,我們都面面相覷,羞澀的搖頭,這時(shí),陸老師就為我們唱了這首《米蘭》,她的歌聲悅耳動(dòng)聽,她的嗓音就像二月的春風(fēng),像小溪的`流水,教室里頓時(shí)充滿了芳香的音韻,情不自禁,同學(xué)們也跟著輕輕吟唱起來。她還非常幽默,講課時(shí)總喜歡手舞足蹈,所以我們都喜歡上她的課。有一次,她在黑板上“刷刷”的寫字,我呢,就趁機(jī)回頭講話,老師的耳朵很靈,不知怎么的,就被她聽見了。她讓我下課去辦公室一趟。下課了,我哆哆嗦嗦地來到辦公室,心里想:不知陸老師發(fā)火是什么樣的。我走到老師面前,沒想到老師說:“你想當(dāng)‘ 畫家’嗎?”我一聽,丈二和尚摸不著頭腦。后來一想,原來老師說的是“話家”呀,我不禁“噗哧”一下笑出聲來。老師說:“嚴(yán)肅點(diǎn)……”話還沒說完,她自己也笑了起來。每當(dāng)放假時(shí),我和同學(xué)們都很想她,盼望早些開學(xué),我還經(jīng)常在夢(mèng)里見到她呢!就連做作業(yè)時(shí),耳邊也常能回響起她的聲音:“三個(gè)一,不要忘,戴了眼鏡,多難看!”當(dāng)然,每逢教師節(jié),也就是其他老師最羨慕的時(shí)候了,因?yàn)椋覀兊年懤蠋熓寝k公室里收到賀卡、禮物、鮮花最多的人,桌上都放不下了呢!還有一點(diǎn),也使我喜歡老師的理由,因?yàn)樗L(zhǎng)得漂亮:她有一頭烏黑的頭發(fā),一雙黑葡萄似的大眼睛,一張櫻桃小嘴,她穿什么都漂亮,特別是裙子,她穿上裙子后就像個(gè)仙女一樣,這為她的課又增添了一份生趣。老師,您像園丁一樣滋潤著我們這些幼苗,不管以后我是富,是貧,是貴,是賤,您的恩情我會(huì)永記!指導(dǎo)老師:顧焱
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