關(guān)于寫人的作文通用15篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于寫人的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于寫人的作文1
老師是辛勤的園丁，精心培育著我們這些含苞待放的花朵；老師是我們?nèi)松缆飞现返拿鳠簦瑸槲覀冎敢较�；老師傳授給我們無窮無盡的知識，讓我們在知識的海洋中盡情遨游。同學(xué)們的成長無不滲透著老師的心血。
說起咱們班的數(shù)學(xué)老師周老師，同學(xué)們敬佩之情油然而生。我們這一幫對教師有著“獨(dú)到”看法的同學(xué)一直認(rèn)為，他教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且他那幽默的教學(xué)風(fēng)格讓我們覺得聽他的課是一種愜意的'享受。
有一次，周老師打羽毛球扭傷了腳，看到周老師一瘸一拐的，好像蠻慘的。上課了，驚訝的是，周老師又出現(xiàn)在課堂上坐著給我們上課。有一道難題。我們大多數(shù)人都不會(huì)做，我們便要求周老師詳細(xì)地講給我們聽。只見周老師慢慢站起來，使勁一轉(zhuǎn)身，收斂了笑容，眉頭擰成疙瘩，踮著一只腳。似乎很痛苦的樣子。執(zhí)意把演算過程工整的寫在黑板上。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管。我被周老師的一舉一動(dòng)感動(dòng)了。
這僅僅是一個(gè)片段，每天我們都可以聽到周老師的“幽默名言”。
在一次課上，數(shù)學(xué)成績優(yōu)良的王瑩有一個(gè)題目做錯(cuò)了，周老師笑著問：“王瑩，這么簡單的題怎么做錯(cuò)了？”王瑩說：“在草稿本上算對了，寫在題上時(shí)抄錯(cuò)了�！敝芾蠋燂L(fēng)趣的說：“抄錯(cuò)了啊，別回家走錯(cuò)了門�。 庇谑�，大家哄堂大笑……我卻笑不出聲來，我知道這是周老師獨(dú)特的方式教育我們做事要細(xì)心。
我喜歡幽默，認(rèn)真負(fù)責(zé)的周老師！
關(guān)于寫人的作文2
我的老師姓董，三年級就開始教我們了。她有一個(gè)挺挺的鼻子，粉紅粉紅的嘴唇，加上一對彎彎的的眉毛，長得美若天仙。
她的口才非常好，說話的聲音細(xì)細(xì)柔柔。她一般不發(fā)火，可是班里有時(shí)亂得有點(diǎn)過火，這時(shí)老師就會(huì)“大發(fā)雷霆，”怒道：“給我安靜。”教室里頓時(shí)鴉雀無聲。
董老師非常會(huì)鼓勵(lì)我們。一次，因?yàn)槲覍懽魑牡乃接悬c(diǎn)低，結(jié)果總是非常不理想，自己認(rèn)為：我永遠(yuǎn)都寫不好作文了吧。這時(shí)，董老師好象看出了我的心思，對我說：“別灰心，再加把勁兒，老師相信你能做好。”這句話使我的信心增加了。之后寫作的時(shí)候我非常用心，沒有寫上一個(gè)錯(cuò)別字，還認(rèn)真檢查了幾次。第二天早上，老師給我寫了一句優(yōu)美的批語，還蓋上了小紅花。這讓我信心十足，后面的寫作都非常好。
我們的老師非常會(huì)讓我們認(rèn)字，同學(xué)們總喜歡把各別字寫錯(cuò)。比如：“德”字中間的一橫，總愛丟掉，于是，老師給我們想了一個(gè)好辦法：“十四個(gè)人為一心�！边@句話使我們的錯(cuò)字都寫對了。我深深地記住了這句話和這種好辦法，并且在以后的寫作中，得到了發(fā)揮。
我非常感謝董老師的.鼓勵(lì)，還有教會(huì)我們學(xué)習(xí)的方法。在每次寫作文、日記等等的作業(yè)時(shí)，董老師說得那句帶著鼓勵(lì)的話，一直回蕩在我的耳邊。
關(guān)于寫人的作文3
我有一個(gè)好朋友，以前她留著清爽的短發(fā)，后來改成了一頭飄逸的長發(fā)。那身影總是在我眼前晃來晃去，她是我結(jié)交過的最好的朋友——李美欣。
就在去年的一個(gè)下午，天空中突然下起了雨，同學(xué)們都有說有笑的撐著傘離開了校園，而我，由于沒有帶雨傘，只好等家長來接了。就在這時(shí)，在我眼前出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影。咦，那不是美欣嗎？她怎么上來啦？正當(dāng)我疑惑時(shí)，美欣開口叫到：“楊文裕，我們一起坐校車回去吧！”“好啊，可是我沒帶傘耶！”“沒關(guān)系，看！”說著她從書包里拿出了一把并不大的雨傘，“我們走吧！”
可是，天空好像要與我們作對似的，與越下越大，之間美欣將手里的雨傘慢慢的一到了我這邊。快要到車站的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己的衣服沒是多少，可是美欣的衣服卻濕了一大半，我漸漸發(fā)現(xiàn)了，告訴她：“別光遮我一個(gè)人啊，你身上都快濕透了！”聽見這話，美欣把雨傘移了移，遮到了自己，說：“我沒關(guān)系，快點(diǎn)走吧，等一下趕不上車了�！笨墒牵梦也蛔⒁�，她又悄悄的把雨傘舉到了我頭上……
好不容易回到家了，當(dāng)我正想讓她坐下來喝杯熱水時(shí)，她那熟悉的身影卻不知在哪里了……
我清楚地知道，這并不是什么重大的事情，也沒有特別的'行動(dòng)，但當(dāng)她將雨傘舉到我頭頂?shù)臅r(shí)候的時(shí)候，我感到的是一陣清涼的微風(fēng)，吹過我的心田。
關(guān)于寫人的作文4
我的爸爸是個(gè)很平凡的人。他的個(gè)子高高的，一頭干凈利落的短發(fā)。因?yàn)樗且幻娙�，所以總喜歡穿著一件迷彩的軍裝。我的爸爸見人總是熱情地打招呼：小朋友，放學(xué)啦？大娘，買菜回來啦！大伯，賣面條�。∥覀兗依�，不管家里電燈壞了、玻璃碎了、暖氣漏水了……總能看到我爸爸的身影。
記得有一次，天色已晚，我正在書桌上寫著作業(yè)，忽然，電燈壞了，房間里一片漆黑。這時(shí)，一個(gè)高大的身影向我走過來。一開始，我還以為是強(qiáng)盜呢。后來一看清楚，原來是爸爸。他手里拿著一些工具，我一看，就知道他是來修燈的。
他叫我搬來一張桌子，再拿一個(gè)備用的小夜燈。然后，他拿起一把螺絲刀把電燈上面的螺絲全部擰了下來，才發(fā)現(xiàn)是電線斷了。爸爸穿上手套，把斷掉的電線仔細(xì)地接了起來，再把燈泡裝上。我跑到開燈的地方，把燈重新開啟，電燈又亮了起來。我心里不由得佩服起爸爸：我的爸爸真能干�。�
當(dāng)我在燈下繼續(xù)看書寫字的.時(shí)候，借著房間里的燈光，我看見爸爸已經(jīng)躺在床上，進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)！
諾爸：
很多爸爸，在孩子的童年中，沒有媽媽到位。
有一檔節(jié)目《爸爸去哪兒》，很多人看過吧。這傳遞的是一種聲音：父愛的力量。
這個(gè)家庭的爸爸，在孩子的眼中，很棒，所以，許多細(xì)節(jié)都能娓娓道來。
爸爸，加油！孩子，加油！
關(guān)于寫人的作文5
這段時(shí)間我們家來了一個(gè)開心的小鬼，家里面被他逗得樂哈哈的，他呢?長著一個(gè)圓溜溜的腦袋，梳了一個(gè)超酷的發(fā)型，黑溜溜的眼睛，兩顆眼珠就像兩顆閃閃發(fā)亮的黑寶石，別說他只有一個(gè)小小的嘴巴，可他說起話來卻是滔滔不絕，爸爸總說他“口水多過茶”。當(dāng)他聽到這句話的時(shí)候，他就咯咯地笑著，更是沒完沒了地說個(gè)不停，有時(shí)我真的有點(diǎn)懷疑，他是不是和我們作對著呢!因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，他也在那吵個(gè)不停。
他，常常逗得我們一家人哈哈大笑，就說上次吧!我們一家人在吃晚飯，他也坐在餐椅上，家里人都在吃飯，但是他坐在餐椅卻不是在吃飯的`，而是不停地說著話，還時(shí)不時(shí)搞出幾個(gè)令人發(fā)笑的動(dòng)作，發(fā)出奇怪的聲音，不時(shí)的眨著眼睛，似乎對我們說：“我可愛嗎，我?guī)洑鈫?”可我們卻沒有搭理他，他不勝其煩地瞟了瞟我們，瞟著瞟著，他竟然從椅子上摔了下來，這時(shí)全家人都捧腹大笑，而他呢!卻是哭笑不得，可我搞不明白的是，為什么他哭的時(shí)候一點(diǎn)眼淚也沒有呢?
他，也是一個(gè)懂禮貌的孩子，他常常主動(dòng)和別人打招呼，若是誰幫了他，不用說他一定會(huì)說聲“謝謝”，有時(shí)還會(huì)鞠個(gè)躬!做出逗人的表情，逗得大家樂得開懷，都覺得這個(gè)孩子實(shí)在太有趣。
他，就是我的表侄——陳xx，今年3歲了，你覺得他是不是非常的可愛呢?
關(guān)于寫人的作文6
母親是黑暗中的一盞蠟燭，照亮著我們。母親是一本買不到的書，教會(huì)我們做人的道理。母親就是一位特別的教師，教會(huì)我們克服生活以及學(xué)習(xí)上的種種難題。每個(gè)人都有一位偉大的母親，我也不例外。
我的母親有一雙大大的眼睛，一張小巧玲瓏的嘴巴，矮矮的個(gè)子。雖然已經(jīng)四十多歲了，但從外表上看上去才三十歲左右。
我的母親，為人和藹，心胸豁達(dá)。記得有一次在公交車上，一位乘客踩了她一腳，而且還很高傲的走開，連一句“對不起”也沒有說，似乎我母親是透明的，完全沒有把母親當(dāng)做一回事。我當(dāng)時(shí)早已火冒三丈的了，我叫母親教訓(xùn)他一頓。母親聽了后笑了笑說:“如果我和他吵起來，那肯定會(huì)影響到司機(jī)開車。如果他開車出事了，那我們不但回不了家，還會(huì)被其他乘客罵，導(dǎo)致大家都回不了家，甚至導(dǎo)致更大的安全事故。所以，我們不可以為了一己私利而不為大局著想啊。明白了嗎？”我聽了慌然大悟，情不自禁的'點(diǎn)了點(diǎn)頭。
魚兒離不開水，大樹離不開風(fēng)和雨，花兒離不開太陽，我們離不開母親。她是孩子的第一老師，我們都深受母親的影響，所以我們要懂得感恩母親。
我感恩我的母親，她教會(huì)了我如何待人接物。
關(guān)于寫人的作文7
1.文章想象合情合理，
2.通過生動(dòng)、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
3.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
4.對人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的.描繪，這是的一大特色。
5.描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
6.語言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，
7.事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
8.文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理
9.文章將…寫得細(xì)致入微
10.語言活潑明快，富有情趣。
11.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。作文結(jié)尾
12.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
13.以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
14.結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
15.文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
關(guān)于寫人的作文8
她，“海拔”不高，“直徑”也不長。剛到肩膀的頭發(fā)，馬尾辮羊角辮半披肩丸子頭，變著樣的扎。自認(rèn)為“有氣場有氣質(zhì)(其實(shí)就是野蠻)”，被我嘲笑了一番。她就是蘇伊嵐，既是我的No.1好姐妹，也是我的同桌。
可這么個(gè)臭美的小女生，怎么會(huì)是那軟塌塌的蟲呢?別急!聽我慢慢道來!
我的同桌是一條懶蟲，“晚睡晚起”就是她的專屬代名詞。在一個(gè)星期六，九點(diǎn)多的時(shí)候，我打電話給她，約她下午來我家玩，她打了個(gè)哈欠，有氣無力的說：“好吧!沒事了吧!我繼續(xù)去睡覺了!拜拜!”讓我哭笑不得，九點(diǎn)多了，還睡呀?唉!真是一條大懶蟲!
我的同桌是一條書蟲，而且還是條小說蟲，校園小說偵探小說武俠小說言情小說……只要是小說，她就看。自己家里看還不夠，還要向圖書館借，向同學(xué)借，向朋友借，向段老師借……好像怎么看都不夠。我剛買回來的書，沒看完就被她搶去了!唉!真是一條“蛀書蟲”!
我的同桌是一條網(wǎng)蟲，一天不上網(wǎng)就渾身不舒服，她媽媽禁她的電腦就哇哇大叫，發(fā)揮小強(qiáng)精神再掰回來，口口聲聲說為了學(xué)習(xí)不玩電腦，結(jié)果呢?天天上淘寶淘東西，上QQ聊天，上新浪“織圍脖”，上優(yōu)酷看視頻……這還不過分，她邊上網(wǎng)還邊給我打電話，弄得我的心癢癢的'，算好我意志力強(qiáng)大，沒被貪欲小人把本分小人給打倒了。唉!真是一條超級大網(wǎng)蟲!
我的同桌還是什么蟲，說上三天三夜都說不完。這么一個(gè)有個(gè)性的人，讓我的生活五彩繽紛。
關(guān)于寫人的作文9
我的語文老師給我的印象是文章的寫作要求高
但是不要以為遇到這樣的老師你的作文水平就能提高了。
首先介紹一下他的.寫作要求：開頭簡潔，直接入正題，不寫廢話。材料新穎，又要貼近生活，平凡普通的，立意正面，語句通順，內(nèi)容不能出現(xiàn)對話，要通過動(dòng)作外貌事件突出人物形象，情節(jié)生動(dòng)有波折，做到這些，你就差不多可以達(dá)到我語文老師的寫作要求了。
可是這些要求已經(jīng)不在我的寫作水平范圍之內(nèi)了，但他還是要求每一個(gè)人要認(rèn)真寫上去給他看，其實(shí)“認(rèn)真”二字無非就是看你的作文寫得好不好罷了，如果真的要我寫上去，除非是寫的是一篇好文章才行（達(dá)到上文要求的），我想了很久，上網(wǎng)去抄一篇應(yīng)該能找到吧？可是我從初中作文找到高中作文連滿分作文都找了，也找不到能達(dá)到他要求的。最后我還是硬著頭皮自己寫了一份。
所以不要以為我這是遇到高要求的老師就是遇到好老師了，一個(gè)老師對學(xué)生的要求高也不一定就是好的，但也不是說一個(gè)對學(xué)生一點(diǎn)要求也沒有的老師就是好老師。
關(guān)于寫人的作文10
我所在的班里有一位同學(xué)叫______，她長著一雙小眼睛，扎著一個(gè)馬尾辮，個(gè)子比我低一點(diǎn)，一笑露出兩個(gè)小酒窩。我們班同學(xué)都非常喜歡她。
她是我們班里最勤勞的同學(xué)。幾乎每天都是她來校最早，她一來到教室，不管有沒有人就拿起掃把打掃教室，把地面打掃得干干凈凈。每天都會(huì)聽到老師對她的表揚(yáng)和同學(xué)們對她的夸贊。我對她的舉動(dòng)百思不得其解，有一次，我忍不住問她：“你每天都打掃教室，不覺得累嗎?”她卻笑了笑說：“不累，老師不是經(jīng)常說要我們保持教室的干凈整潔嗎?多干點(diǎn)活只當(dāng)鍛煉身體。”
______還是一個(gè)助人為樂的同學(xué)。有一次，老師讓我和李威夷一起去倒垃圾，出了教室，剛到操場，突然一陣北風(fēng)呼嘯著朝我們吹來，我本能地閉上眼睛，過了一會(huì)兒，風(fēng)不刮了，我睜開眼睛：呀，廢紙遍地，刮滿了大半個(gè)操場。我們手忙腳亂地到處亂抓，真恨自己少長了兩只手。突然，一個(gè)熟悉的`身影映入我們的眼簾，她正在追逐那些被風(fēng)刮得直“翻跟斗”的廢紙。我們跑過去一看，原來是______。我們?nèi)齻�(gè)聯(lián)合起來費(fèi)了九牛二虎之力，終于把那些“逃兵”一個(gè)個(gè)“捉拿歸案”。望著頭上冒著汗珠的______，我和李威夷不約而同地說了聲：“謝謝你!”
這就是我的同學(xué)______，一個(gè)勤勞、樂于助人的好同學(xué)。
關(guān)于寫人的作文11
同學(xué)們，在馬路邊，你可能施舍過缺胳膊斷腿的殘疾人，可能也遇到過又聾又啞的殘疾人，因此，你可能就認(rèn)為殘疾人都是自身能力差，沒有毅力，處處需要?jiǎng)e人幫助的弱者，如果你真這樣認(rèn)為，那我就告訴你—你錯(cuò)了，殘疾人并不是弱者的代名詞�，F(xiàn)實(shí)生活中，雖然大部分殘疾人都需要我們的幫助，但是也還有一部分不同尋常的殘疾人，他們不但不需要我們的幫助，而且還在幫助那些健康人，他們頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息的精神值得我們學(xué)習(xí)。
我們學(xué)習(xí)的.榜樣張海迪，她雖然整天坐在輪椅上，但卻成了當(dāng)代著名作家和醫(yī)術(shù)高明的大夫。在我的生活中，也有像張海迪一樣的殘疾人，我的外公就是一位令我敬佩和驕傲的殘疾人。
外公今年已馬上70歲了，雖然他下肢殘疾，行動(dòng)不便，但他每天仍在診所為病人治病，他高超的醫(yī)術(shù)，贏得了病人的一致好評�；氐郊依�，他也總是閑不住，一會(huì)兒去喂雞，一會(huì)兒給牛飲水。
同學(xué)們，殘疾人中有許多人是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們?nèi)〉玫某晒Γ任覀兏冻鲈S多倍的努力。我們不要歧視殘疾人，要去關(guān)心幫助他們，要學(xué)習(xí)他們那種堅(jiān)忍不拔、自強(qiáng)不息的精神，努力學(xué)習(xí)，為將來回報(bào)社會(huì)練好基本功。
關(guān)于寫人的作文12
還記得和老師打籃球的經(jīng)歷，那天，中午午睡的時(shí)候，吳紀(jì)晨跑到寢室叫我和牛澤碩到操場上去，干什么呢?我在心里冒出了一個(gè)小問號，到操場上了，我才知道，原來是和老師打籃球，啊，真希望沒有我，我不要上，也不希望上，果真沒有我，就吳紀(jì)晨上，我就在一旁觀看，徐老師穿的是高根鞋，所以我跟徐老師換了鞋，我穿老師的高跟鞋，老師穿我的`運(yùn)動(dòng)鞋打比賽，過了才不到十分鐘，牛澤碩就回教室了，可能是太無聊了吧!
心血來潮，我竟突然上場打比賽了，啊!我好不愿意上啊，我都坐在地上起不愿起來了，上場的時(shí)候我都不知道我和誰一幫，只知道我和吳紀(jì)晨一幫，傳錯(cuò)了人可就糟了，打比賽的時(shí)候我還要我守薛老師，薛老師手往上一伸球就投出去了，我想跳起來當(dāng)住球，可是我跳起來都不如薛老師的手往上伸的高，根本擋不下來，氣死我了，而且，對我也有點(diǎn)不公平，那一對有四個(gè)老師，而我們這一隊(duì)只有兩個(gè)老師和兩個(gè)學(xué)生，不過我還算好了，我還投個(gè)幾個(gè)球，可惜都沒有進(jìn)，有點(diǎn)倒霉。不過今天中午和老師打的真的很快樂，真的好像再和老師打一次籃球。
關(guān)于寫人的作文13
姑姑家和我家都生活在一個(gè)小區(qū)里，姑姑可是一個(gè)大忙人，她善良樸實(shí)，樂于助人。我們可以從幾件小事來了解和認(rèn)識她。
我們街道有一位孤寡老人王奶奶，她的生活很艱難，姑姑知道了以后就經(jīng)常去幫助老人家，給老人做飯，洗衣服，打掃房間，還常陪老人聊天，有一次老人晚間突發(fā)疾病，姑姑不顧自己身體的病痛，背起老人就往醫(yī)院跑，一路上累的汗流浹背老人看在眼里疼在心里不住的說“就是我的親閨女也做不到呀�！惫霉寐犃艘荒樕系暮顾冻鲩_心的笑容。
還有一件事，姑姑在電視上看見在偏遠(yuǎn)的山區(qū)有很多的孩子因?yàn)榧彝ヘ毨Фz學(xué)，姑姑很心痛。她想孩子都是祖國的花朵不能讓花朵過早的凋謝，她就主動(dòng)的聯(lián)系這些孩子向他們伸出援助之手，從自己微薄的工資里拿出一部分來給孩子們買書買筆，還經(jīng)常鼓勵(lì)他們，這樣一幫就是十幾年在姑姑的.資助下好多孩子完成了學(xué)業(yè)，有的孩子還步入了象牙塔成為了國家的棟梁之才。在姑姑家有一面特殊的墻上面掛滿了獎(jiǎng)狀和證書這些全是孩子們獲得的，姑姑經(jīng)常對我說這些不僅是孩子們的榮譽(yù)也是她的榮譽(yù)，她很欣慰。
這就是我的姑姑那么平凡，那么善良，她用自己的愛心澆灌柔弱的秧苗，她沒有輝煌的人生，顯赫的地位，，但她卻做了本該每個(gè)人都去做的事，她不是圣人，就是一個(gè)普通人，一個(gè)讓人尊敬的好人。
三年級:
關(guān)于寫人的作文14
她，梳著一頭高高的馬尾辮，帶著一副黑框眼鏡，很斯文，瓜子臉小小的，很可愛。她有著和其他小女生一樣的少女情結(jié)，總是幻想著能變得更加可愛，她不知道，她在我心里，已經(jīng)是最可愛最完美的了。她很喜歡小清新，穿衣服總是干干凈凈，簡單大方，讓人看了很舒服。
我們是很好的朋友，音樂課體育課總是看見我們倆在一起，手牽手，一起笑。她的側(cè)臉很完美，棱角分明。她笑起來的`時(shí)候我感覺整個(gè)世界都明亮了，她的笑容很觸動(dòng)人心，讓人聽了總是忍不住和他一起笑。她很喜歡唱歌，盡管很多人說她唱歌不怎么樣，聲音不好聽怎么怎么的，可在我眼里，我的心里，你的聲音最動(dòng)聽悅耳。
她很樂于助人。有著世界上的心腸，每次我作業(yè)不會(huì)，她總是很耐心的教我，每次我文具沒帶，她也總是給我，盡管她只有那一支。但是她也有一個(gè)缺點(diǎn)，就是記性差。有一次放學(xué)，她剛走出校門沒幾步，突然把我拉了回去，并且狂奔，我很奇怪，她邊跑邊解釋，“我書包沒拿!”真是讓人苦笑不得。第二天，我去找她時(shí)，看到她在翻箱倒柜地找車鑰匙，似乎要把整個(gè)家翻過來似的。我問她：“你真不記得你把車鑰匙放哪了?”她無奈地?fù)u了搖頭，幸好有一個(gè)備用的鑰匙，否則就得走路上學(xué)了。下樓走到車子停放處，我們才發(fā)現(xiàn)鑰匙還插在鑰匙孔上呢。原來她昨天匆匆忙忙地上了樓竟忘了鎖車，而且車還沒被偷。
我很喜歡她，讓我們一起學(xué)習(xí)，一起度過初中三年的學(xué)習(xí)生涯吧!
關(guān)于寫人的作文15
有人把老師比作蠟燭，照亮了別人卻燃盡自我；有人把老師比作泥土，總是默默無聞地培育著每一粒種子；而我則把老師比作媽媽，因?yàn)樗媚赣H般溫暖的愛呵護(hù)著我們，用她那靈巧的雙手?jǐn)y扶著我們健康成長。我仍然記得那 一天，我沐著蒙蒙細(xì)雨，來到了泰山國際學(xué)校，迎接我的是一張慈祥的笑臉，她微笑著把我接到了班里。當(dāng)我看到她眼睛的一瞬間，就像理解了溫暖的陽光，將我心底的冰塊融化了。從此我便在老師愛的光輝里。
敬愛的老師，您明白嗎？當(dāng)我理解您的關(guān)愛、呵護(hù)時(shí)，心里是多么幸福啊！您就是媽媽，用愛編織成溫暖的搖籃。
老師，您用那雙靈巧的餓雙手“打造”著我們。剛開學(xué)時(shí)有些同學(xué)因?yàn)閼猩T了，總是違反紀(jì)律，您呢，不緊不慢細(xì)細(xì)地“打造”。我們就像是小樹，分叉了，您會(huì)時(shí)將他們除掉，期望我們成棟梁；我們就是莊稼，當(dāng)害蟲侵蝕我們時(shí)，您就用“巧手”將它們消滅；我們就像是在爬山，當(dāng)有人遇到阻礙時(shí)，您就會(huì)及時(shí)地伸出雙手，幫我們排憂解難，不讓任何人掉隊(duì)……
我的.身體不好，容易感冒，每當(dāng)您看見我咳嗽時(shí)就會(huì)心痛，所以，您將我輕輕置在愛的搖籃里，我一有不舒服，您就會(huì)噓寒問暖，每一天給我無微不至的關(guān)懷。
您像一棵大樹，我們是樹上的葉片，您將我們高高舉起，讓我們吸吮甘霖，您將養(yǎng)料傳給我們，好讓我們開花結(jié)果……
老師，您就是我們的母親，擁有最個(gè)性的母愛，您總想讓我們變成金剛，給予我們陽光般燦爛的溫暖和力量。
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